Para la Valoración, la Unidad Didáctica basada en el proceso estadístico, se realizó con los

estudiantes de Primer año de Bachillerato General Unificado del Colegio Nacional Pomasqui, con
los cuales los resultados fueron muy positivos ya que el tema central fue para la gran mayoría
de estudiantes

En el parcial número 6 se trabajaron las diferentes actividades planificadas, realizando una

introducción significativa y buscando la manera de comprometer a los estudiantes a ser actores
directos de la misma

Para el análisis de la valoración y rediseño de la Unidad se plantean las siguientes preguntas:

Tema 1: Conceptos básicos del proceso estadístico

Valoración de la sesión:

Como se hizo: El tema clase planificado con anterioridad fue sobre conceptos básicos del
proceso estadístico y para su explicación emplee varios ejemplos en donde el estudiante fue
realizando su propia conceptualización de cada elemento básico de la estadística, logrando que
ellos mismo desarrollen su proceso cognitivo de aprendizaje.

Una vez explicada la clase se procedió a realizar la actividad planificada en la cual los estudiantes
formaron grupos de trabajo para que por medio de una explicación anticipada desarrollen de
buena manera esta actividad.

Para que se lo hizo:

Todo tema nuevo para los alumnos son novedosos ya que no todos los alumnos tienen
conocimientos previos sobre el tema tratado, por eso es necesario realizar una introducción
sobre elementos esenciales de la estadística ya que esto ayudara a que los alumnos puedan
analizar y entender sobre lo que en la unidad en si se va a tratar ya que es la base para que se
obtengan al final resultados positivos.

Sin embargo aunque los resultados que se obtuvieron al final de la unidad fueron positivos, los
inconvenientes dados fueron al formar grupos de trabajo, ya que habían estudiantes que no se
llevaban entre si o existían algunas indiferencias entre compañeros.

Propuesta de mejora; Como mejora para superar este inconveniente, se propone incentivar el
compañerismo entre estudiantes ya que no debe haber indiferencias entre ellos como de raza,
color o etnia, todos somos iguales con muchas o pocas virtudes, pero siempre debe sobresalir
el respeto y compañerismo. “… en la actualidad la educación está sufriendo constantes e
importantes transformaciones y la escuela ni el docente puede estar ajenas a este cambios, es
por ello que la educación en valores tiene como fin primordial permitir la convivencia entre
compañeros y el docente debe crear un clima ameno, educando en valores” (Gastón 2008).

Tema 2: Tablas estadísticas para datos agrupados y no agrupados

Valoración de la sesión; para esta sesión se propuso un cuestionario en donde contenían

actividades sobre agrupación de datos y medidas de tendencia central que los estudiantes
debían desarrollar después de la explicación dada por el docente, se obtuvo buenos resultados,
pero se pudo percibir un desanimo por parte de los estudiantes al tener que responder este
cuestionario.

Propuesta de mejora; como mejora para esta actividad se recomienda realizar actividades fuera
del aula, ya que los estudiantes al escuchar cuestionarios no lo toman de buena manera, y para
resolver esta actividad donde los estudiantes debían realizar cálculos estadísticos de población
y muestra seria dable realizarlo con estudiantes de otros cursos, ya que esto lo haría más
dinámico y entretenido.

El tema 2 hagale como el 1