ALTERNATIVAS DE SOLUCION DIDACTICA EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA

NOMBRE ESTUDIANTES:

Jesús Eduardo Ríos Ávila – ID: 628630

Bibiana Cecilia Roldan Grisales – ID: 654081
John Edisson Rodriguez Rodriguez – ID: 655603
Paula Andrea Ramirez Figueroa – ID: 000653797

DOCENTE:

Daniel Andrés Velásquez Mantilla

NRC: 796

ASIGNATURA: Sociología

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

2018
 INTRODUCCION

Con la elaboración de este trabajo podemos darnos cuenta del comportamiento que
tienen los alumnos en una institución educativa con alternativas lúdicas de trabajo, ya
que nos permitiremos observar tanto los aspectos positivos como los que se deben
mejorar, es por ello que se debe centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos
de aprendizaje.

De esta manera se logra reconocer la problemática social que se identifica dentro de

una institución la cual genera en los estudiantes dificultades no solo académica sino
también la manera de desempeñarse en la sociedad
LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Institución Educativa: Departamental Diosa Chía.

 Lugar: Chía-Cundinamarca.
 Educación Pública.
 Mixto.

Esta institución educativa está conformada por alumnos desde preescolar con edades
entre los 3 años hasta jóvenes de grado once con edades entre 18 y 19 años.

Realizamos la visita a este colegio público del municipio de chía, donde se identificaron
varios aspectos positivos como negativos. En esta institución estudia un número
significativo de alumnos convirtiéndose así mismo en un ambiente que comprende
diferente culturas, creencias, ideas, conductas, y diferentes clases sociales, y esta es
la razón por la cual existe una problemática que los vincula a la socialización ,
aceptación y adaptación entre otros aspectos, pudimos darnos cuenta de varios
aspectos negativos tales como baja autoestima , depresión, conflictos, vicios y bajo
rendimiento académico , obtuvimos varias opiniones de los estudiantes donde ellos
expresaron la necesidad de tener en su institución espacios más lúdicos , con mas
formación, donde puedan expresar sus ideas y poder tener la tutoría necesaria para
llevarlas a cabo por medio de mesas redondas, debates etc. ya que los alumnos cuando
exponen sus puntos de vista se sienten más seguros, ya que por medios de estas
actividades están obteniendo nuevas técnicas de aprendizaje tales como la investigación
para así poder dar sus opiniones y puntos de vista ya que de la investigación pueden
obtener ideas nuevas a partir de las tecnologías con que actualmente se cuenta.

PROBLEMÁTICA
Conocemos la socialización como el medio a través el cual los individuos aprenden a lo
largo de su vida los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a la
estructura de su propia personalidad esto quiere decir que es una interacción entre
personas que siguen ciertas normas culturales cuyo objetivo es la integración aceptación
y adaptación a una sociedad.

La Adaptación y la aceptación se ha convertido en el problema principal de la institución,

ya que se han presentado varios conflictos por motivo de tener ideas, culturas o
conductas diferentes a otros y se cree que esto se presenta ya que en el existen
estudiantes que viene de diferentes partes del país y en estos momentos se cuenta con
varios alumnos del extranjero, muchos de ellos prefieren permanecer solos, no participar
en actividades que integren a más de un participante, trabajan de manera individual , son
solitarios y conflictivos, la gran mayoría de estudiantes no se relacionan de manera
adecuada y esto influye en su estado de ánimo, manejan una baja autoestima la cual
interfiere de una manera significativa el estado emocional del estudiante, afectando así
el aprendizaje, la seguridad, y el rendimiento académico.

Es este el motivo por el cual hablamos principalmente de una problemática que inicia por
la falta de socialización, la cual se observa en todas las etapas y edades de un individuo
en una sociedad, también en personas que cambian de una cultura a otra, o de una
estrato social a otro, y es fundamental que cada persona tenga la capacidad de
pertenecer a una sociedad ya que es un proceso a través del cual los seres humanos
aprendemos las normas, los principios y los valores de una determinada sociedad y
cultura , este aprendizaje les permitirá obtener las capacidades necesarias para
desempeñar con éxito la interacción social.

SOLUCIÓN DIDÁCTICA ACERCA DE LAS DIFICULTADES IDENTIFICADAS EN LA

INSTITUCIÓN
La institución está conformada por alumnos desde los 3 años donde inicia la niñez que
es una etapa muy importante donde ellos empiezan a reconocer muchas cosas y a
establecer su autonomía a través del aprendizaje, a querer relacionarse con los demás
niños para realizar juegos o actividades de su interés, esta es una edad perfecta para
empezar con excelentes hábitos ya que se tiene la posibilidad de recibir una buena
educación también de aprender , compartir , conocer nuevas personas y así ir afianzando
y construyendo su educación y poder tener un buen futuro, porque comienza a interiorizar
las reglas que existen en la casa, en el salón de clase y así mismo van relacionando
las normas sociales y adquiriendo valores.

Es importante crear en ellos la facilidad de expresarse para que puedan identificar

la tristeza, el enojo, la alegría, el miedo y la frustración para esto se puede utilizar
cuentos, historias, videos animados o películas donde se puedan identificar estos
sentimientos y emociones y así cada uno pueda expresar sus sentimientos, ya
que para muchos jóvenes es difícil socializar debido a que es complicado para
ellos adaptarse a ciertos lugares porque tienen alguna problemática en el ámbito
familiar o social, llevándolos así a sentirse confundidos y quizá llegar a la deserción
escolar, es por ello que es muy importante renovar, hacer pactos entre el
estudiante, el docente, la familia y el colegio.

Enseñarles a escuchar a el otro, y cuando pida la palabra levantar la mano para

ser escuchado, realizar actividades donde sea necesario el trabajo en equipo
como lo es practicar algún deporte o recoger todos los juguetes o materiales entre
todos, se darán cuenta que es más rápido y divertido .

Establecer diálogos, mesas redondas etc. para solucionar temas específicos,

realizar obras de teatro relacionados con el tema a tratar para así interactuar más
y entender con más facilidad.
Promover la realización de actividades de colaboración en la casa o en la escuela
ya que este proceso brindara satisfacción personal, enseñarles a ayudar a
recoger los juguetes, a organizar sus materiales o elementos de estudio.
La socialización es saber convivir con los demás, sin ella, el individuo se privaría
de una fuente de satisfacciones básicas para el equilibrio mental. Esta convivencia
cumple con el objetivo de llenar las necesidades fundamentales de afecto,
confianza y seguridad.
Realizar actividades donde pueda conocer sus habilidades y talentos,
motivándolos a realizar deportes, bailes, obras de teatro, o actividades de su
preferencia.
Brindar capacitaciones de reflexión que involucre a toda la comunidad educativa,
donde se expliquen la importancia de la socialización.

CONCLUSIONES
Es muy importante realizar estos trabajos y con estos temas tan interesantes debido a
que podemos identificar como día a día cambian los métodos de enseñanza y que es
muy importante utilizar los materiales didácticos ya que a algunos alumnos se les facilita
más su aprendizaje debido a que se interactúa más.

Así mismo a medida que pasa el tiempo y las experiencias tanto en la niñez como en la
adolescencia nos llevan a ser personas más comprometidas con la sociedad y de esta
manera poder socializar en cualquier momento entorno y con cualquier persona y de esta
forma poder solucionar algún conflicto que nos surja, y así tener la oportunidad de
aprender de las experiencias vividas para así tener la capacidad de afrontarlos y darles
la mejor solución.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Ovejero, B. A. (1993). Aprendizaje cooperativo: una eficaz aportación de la psicología social

a la escuela del siglo XXI. Psicothema, 5(Supl.). Recuperado
 de http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/29612/1/Psicothema.1993.5.Sup.3
73-91.pdf

 Chihu. A. A. (2016). La teoría de los campos en Pierre Bourdieu. Revista Polis, 1(2), 179-
200. Recuperado de http://polismexico.izt.uam.mx/index.php/rp/article/view/345/340

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Audiovisual. Vautista, J. (La educación Prohibida). (13 de agosto de 2012). La educación

Prohibida [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc