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Uapa
Asignatura:
Educación a distancia.
FACILITADOR/a:
Daniel Roque M. A
Tema:
Tarea 6
Sustentado por:
Jordanis del Orbe García/2018-05575
La evaluación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje
La importancia de la evaluación
La evaluación tiene claramente dos funciones, las cuales son: por una parte,
se ha de evaluar para ajustar la ayuda pedagógica a las características
individuales de los alumnos y alumna mediante aproximaciones sucesivas, lo
que implicaría llevar a cabo evaluaciones iniciales y formativas y por otra
parte, la evaluación debe permitir determinar el grado en que se han
conseguido la intenciones del proyecto, lo que implica llevar a cabo una
evaluación sumativa o final.
Dadas sus características, el tiempo apropiado para llevarla a cabo será al fin
de una unidad o de todo un curso escolar. Por medio de ella se trata de
corroborar lo que ha sido alcanzado; esto no será nuevo para maestro/a y
alumnos/as puesto que al llegar a la evaluación sumaria, cuentan ya con
suficientes datos obtenidos de las evaluaciones formativas. Si en el momento
de la evaluación sumativa los resultados fueran inesperados, habría que
desconfiar de la validez de las evaluaciones formativas o de la atención que
se prestó a éstas para hacer los reajustes necesarios.
La solución de problemas
Es un hecho que el enfrentamiento con la realidad de la vida cotidiana nos
reta a enfocar problemas y conflictos a los cuales se les deben encontrar
soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El proceso de solucionar
problemas implica una serie de habilidades que constituyen dicho proceso y
que es importante desarrollar y evaluar en la preparación académica.
Método de casos
Otro método que ha sido asociado y que ofrece apoyo a la utilización de la
técnica de solución de problemas es el Método de Casos. La evaluación con
este método se realiza relatando una situación que se llevó a cabo en la
realidad, en un contexto semejante al que nuestros estudiantes están o
estarán inmersos y donde habrá que tomar decisiones.
Proyectos
A través del proyecto se pretende realizar un producto durante un período
largo de tiempo. A parte de demostrar sus conocimientos sobre asignaturas
específicas, se puede evaluar la habilidad para asumir responsabilidades,
tomar decisiones y satisfacer intereses individuales.
Diario
El uso del diario se centra en técnicas de observación y registro de los
acontecimientos, se trata de plasmar la experiencia personal de cada
estudiante, durante determinados períodos de tiempo y/o actividades.
Debate
El debate es una técnica que con frecuencia se utiliza pare discutir sobre un
tema. Hay diferentes maneras de llevar a cabo la técnica, una de ellas es
ubicar a los alumnos en parejas, asignarles un tema pare que primero lo
discutan juntos. Posteriormente, ya ante el total del grupo, se le pide a un
alumno que argumente sobre el tema a discutir, después de que el maestro
lo marque debe continuar su compañero. El resto de los estudiantes debe
escuchar con atención y tomar notes pare poder debatir sobre el contenido.
La técnica de la pregunta
El portafolio