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UNIVERSIDAD DE LAS AM

ERICAS
INSTITUTO DE MATEM

ATICA, F

ISICA Y ESTAD

ISTICA.
SEDE CONCEPCI

ON
Capacitaci

on de L
A
T
E
X para
docente del IMFE
Mauricio Gallardo Cabalero
mgallardo@udla.cl
Desde 17 al 20 de Diciembre de 2012
El objetivo es dominar el programa L
A
T
E
X para dise nar cartas, apuntes,
memorias, aches, libros, slides, con un enfoque matem atico cientco.
Utilizar modelo est andar para guas de ejercicios, catedras, apuntes y
generar una base de datos para asignaturas del IMFE.
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Indice general
1. Introducci on al L
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1.1. Instalaci on de L
A
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X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.1. Instalacion visualizadores, Miktex 2.9 y Editor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Comenzando con L
A
T
E
X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2.1. Estructura general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2.2. Preambulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.3. Elaborando documento con en L
A
T
E
X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3.1. Colores en L
A
T
E
X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.2. Tama no de letra en L
A
T
E
X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.3. Familia de letra en L
A
T
E
X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3.4. Ambientes de listas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.4. Texto matem atico con L
A
T
E
X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.4.1. Deniendo Matrices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.4.2. Deniendo funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.4.3. Deniendo tablas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.4.4. Deniendo ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.5. Entorno gr aco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.5.1. Inclusi on de imagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.5.2. Entorno Gr aco Pstricks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.6. Beamer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1.6.1. Preambulo en Beamer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.6.2. Aspecto importante en el Documento de Beamer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.6.3. Entorno gr aco con Beamer (Tikz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.6.4. Apoyo de Geogebra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
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Captulo 1
Introduccion al L
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1.1. Instalaci

on de L
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1.1.1. Instalaci on visualizadores, Miktex 2.9 y Editor
Instalar Acrobat Reader para visualizar archivos en formato PDF.
Instalar GhostScript y GhostView (o GSview) para visualizar archivo en formato DVI o PS.
Instalar MikTex 2.9 (Completa) la cual viene el CD o bien para obtener una versi on superior a 2.9
se debe ingresar a la p agina http://miktex.org/download
Instalar Texmaker editor gratuito de L
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X
Al instalar Miktex 2.9 se debe instalar la versi on completa para as utilizar todos los comandos que
se indicaran en este manual.
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6 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
Texmaker es un editor gratuito, en la siguiente imagen vemos en la parte izquierda se ilustra la
programacion en L
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Xy en la parte derecha vemos el visualizador de Texmaker. Para
Realicemos una conguracion r apida de Texmaker, presionamos la pesta na Opciones luego presionamos
Congurar Texmaker
Figura 1.1: Conguracion Texmaker
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presionamos Compilacion r apida y seleccionamos usuario.
Figura 1.2: Compilacion r apida
Finamente presionamos wizard y agregamos los comando de compilaci on como se muestra en la si-
guiente gura
Figura 1.3: Comando para crear pdf
Despues al compilar presionamos F1 y crea nuestro pdf. Si volvemos a la 1.2 y presionamos Editor
podemos congurar el diccionario en espa nol.
Figura 1.4: Congurar diccionario
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8 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
1.2. Comenzando con L
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1.2.1. Estructura general
La estructura general es
\documentclass [ opciones]{ Tipo}
Preambulo
\begin{document}
Documento
\end{document}
Tipos de documentos
En Tipo se puede introducir una de las siguientes opciones
article: Para documentos cortos, solo con secciones y subsecciones y sus p arrafos y subparrafos.
book: Para documentos m as largos incluye captulos, pr ologo, apendices o incluso partes.
report: Similar a book, formato intermedio entre article y book.
slides: Para presentaciones, diapositivas.
Tama no de papel
En opciones se puede introducir una de las siguientes
a4paper: Tama no a4
letterpaper: Tama no carta
a5paper: largo 210 mm y ancho 148 mm
legalpaper :largo 14 in y ancho 8.5 in
executivepaper: largo 10.5 in y ancho 7.25 in
Tama no de letra
En opciones se puede introducir una de las siguientes tama nos de letra de fondo 10pt,11pt y 12pt
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1.2.2. Preambulo
A continuaci on detallaremos el pre ambulo de nuestro archivo archivoIMFE.tex
En Preambulo est an los paquetes (\usepackage) adicionales que se cargan
\usepackage[latin1]{inputenc} %reconoce acento
\usepackage{amsmath,amssymb}
\usepackage[dvips]{graphicx} % usar graficos en dvi o ps
\usepackage[spanish,activeacute]{babel} % para que salga todo en espa~ nol
\usepackage{amsfonts,amssymb,color} % Color y fondos matematico
% Graficos con pstrick
\usepackage{pstricks,pstricks-add,pst-math,pst-xkey,
pst-func,pst-plot, pst-infixplot,pst-all,pst-node,psfrag}
\usepackage{pst-circ} % circuito
\usepackage{lastpage}
\usepackage{multicol} % Crea varias columnas
\usepackage{amsfonts}
\usepackage{ulem}
\usepackage{pifont} % Para que listas salga dedo
\usepackage{multirow}
\usepackage{fancyhdr} % Numeracion de paginas
\usepackage{enumerate} % Manipular enumerate
\usepackage{hyperref} % Hiperlink
\usepackage{eso-pic} % Para sello de agua
\usepackage{dsfont} % Estilo de letra (Reales, enteros)
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10 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
Los m argenes y tama nos del texto tambien son parte del pre ambulo
\parindent=2.1pc % Sangra
\setlength{\oddsidemargin}{-1cm} % Margen izquiedo 1 pulg a izquierda
(Hoja Izquierda)
\setlength{\evensidemargin}{-1cm} % Margen izquiedo 1 pulg a izquierda
(Hoja Derecha)
\setlength{\textwidth}{18cm} % Ancho del Texto
\setlength{\textheight}{25cm} % Altura del Texto
\setlength{\topmargin}{-3cm} % Texto queda 3cm mas arriba
\linespread{1.2} % Espacio entre lineas
Tambien podemos denir nuevo comando con la sentencia
\def\nombre{ Sentencia }
O tambien podemos denir nuevos colores a los ya predenidos por L
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T
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X
\definecolor\nombre{rgb}{ Tonalidad de Color }
En nuestro archivo tenemos las siguientes deniciones
\def\P{\mathds{P}}
\def\PP{\mathcal{P}}
\def\R{\mathds{R}}
\def\Ri{\mathcal{R}}
\def\K{\mathds{K}}
\def\C{\mathds{C}}
\def\CC{\mathcal{C}}
\def\L{\mathcal{L}}
\def\N{\mathds{N}}
\def\Q{\mathds{Q}}
\def\Z{\mathds{Z}}
\def\M{\mathcal{M}}
\definecolor{Navy}{rgb}{0.,0.,.5}
Con cual dan los siguientes resultados P, P, R, R, K, C, C, L, N, Q, Z, M y el color Navy
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Con el paquete de fancy podemos editar la numeracion de p agina
\fancyhead[Opciones]{ Texto }
Donde opciones tenemos las siguientes
E: pagina de la derecha
O: pagina de la izquierda
L: izquierda
C: centro
R: derecha
H: cabecera
F: pie
\pagestyle{fancy}
\fancyhf{} %Numeraci on en la parte superior
%\lhead[\thepage]{\thesection } %La seccion
\fancyhead[LE,RO]{ \color{blue} \thepage } %Numeraci on de la pagina
\fancyhead[LO]{\sc \footnotesize \color{Navy} Capacitacion \LaTeX - UDLA 2012}
\fancyhead[RE]{\sc \footnotesize \color{Navy} Capacitacion \LaTeX - IMFE }
1.3. Elaborando documento con L
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X
Inmediatamente entre
\begin{document}
\end{document}
se realizara el documento en el cual hay dos partes importantes que es la parte de Texto y la parte
matematica, la primera es similar a cualquier editor, daremos algunas indicaciones
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12 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
1.3.1. Colores en L
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Existen una gran variedad de colores entre los cuales est an red, blue, yellow, magenta, pink,
orange, black , green se utiliza la siguiente sentencia para utilizar color
{ \color{Nombre del color en ingles} Texto }
1.3.2. Tama no de letra en L
A
T
E
X
Existen varios tama nos de letras los cuales estos son
tiny , scriptsize , footnotesize, small, normalsize, large, Large, LARGE, huge, Huge
La sentencia es
{ \tama~noletra Texto }
1.3.3. Familia de letra en L
A
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X
Entre la familias est an negrita, Roman, Sans, Serif y Typewriter.
utilizando bf, o bien it, o bien sc, o bien rm, o bien sf, o bien tt o bien sl
La sentencia es
{ \familialetra Texto }
Por ejemplo
Letra cursiva de color verde y tama no huge
la cual en formato latex es
{\sl \green \huge Letra cursiva de color verde y tama~ no huge}
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X- UDLA 2012 13
1.3.4. Ambientes de listas
El ambiente Enumerate
Para generar
1. Hola
2. Ahora es la segunda
a) Una lista dentro de otra
b) Otro item
3. Sabias 2 + 13 = 3
\begin{enumerate}
\item Hola
\item Ahora es la segunda
\begin{enumerate}
\item Una lista dentro de otra
\item Otro item
\end{enumerate}
\item Sabias $2+13=3$
\end{enumerate}
El ambiente Itemize
Para generar
Hola
Ahora es la segunda
Una lista dentro de otra
Otro item
Sabias 2 + 13 = 3
\begin{itemize}
\item Hola
\item Ahora es la segunda
\begin{itemize}
\item Una lista dentro de otra
\item Otro item
\end{itemize}
\item Sabias $2+13=3$
\end{itemize}
El ambiente Description
Para generar
1.1- Hola
Ahora es la segunda
Una lista dentro de otra
Otro item
Numero Sabias 2 + 13 = 3
\begin{description}
\item[1.1-] Hola
\item[$\pi$] Ahora es la segunda
\begin{description}
\item[$\star$] Una lista dentro de otra
\item Otro item
\end{description}
\item[Numero] Sabias $2+13=3$
\end{description}
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14 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
Ejercicio 1.3.1 Escribir un p arrafo en latex en el cual incluya una parte con negrita, una parte en color
rojo, una parte de tama no Large, y este p arrafo debe estar separado en tres columnas con la sentencia
\begin{multicols}{3} Texto \end{multicols}
Soluci on: Por ejemplo
Pedagoga en Matematicas y Estadstica
Orientaci on de la carrera
La carrera de Pedagoga en Ma-
tematica y Estadstica en UDLA -
Universidad de Las Americas, for-
ma profesores desde el conocimien-
to pedag ogico de la disciplina, con
enfasis en la matematica escolar y
especializacion en estadstica, con
autonoma y etica profesional, ca-
paces de participar en los distintos
ambientes educativos de la socie-
dad; aptos para llevar a la practica
los actuales modelos educativos ba-
sados en las teoras del proceso cog-
nitivo, y con los valores sociales y
culturales necesarios para desarro-
llar docencia en el sistema educa-
cional chileno.
Perl de egreso del alumno
El Profesor de Matematica y Es-
tadstica de UDLA - Universidad
de Las Americas, es un profesio-
nal con solidos conocimientos dis-
ciplinarios, formado en educacion
y didactica. Estimula aprendiza-
jes signicativos de sus estudian-
tes de modo creativo, establece me-
tas y procedimientos claros, organi-
za contenidos y tiempo, verica con
una adecuada evaluacion la efec-
tividad del proceso de ense nanza
aprendizaje. Tiene capacidad inves-
tigativa, y se preocupa de su forma-
cion profesional continua.
Campo Ocupacional
El profesor de matematica y es-
tadstica esta habilitado para ejer-
cer docencia en los distintos ambi-
tos de la disciplina, en estableci-
mientos educacionales p ublicos o
privados de educacion media, en el
segundo ciclo de educacion basica
y/o en educacion superior. Tambien
puede desempe narse como docente
directivo de unidades educativas, o
en el ejercicio libre de su profesi on,
en consultoras y asesoras relacio-
nadas con su disciplina y formacion.
1.4. Texto matematico con L
A
T
E
X
Para escribir en modo matem atico todos los comando deben estar entre $ $ o bien $$ $$ o tambien
utilizando la sentencia para ecuaciones
\begin{eqnarray}
\end{eqnarray}
Una gran cantidad de smbolos matem aticos los podemos visualizar en el siguiente archivo
http://amath.colorado.edu/documentation/LaTeX/Symbols.pdf
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X- UDLA 2012 15
1.4.1. Matrices
Para escribir una matriz utilizaremos el co-
mando array mas especcamente iniciaremos
con\begin{array}{clr} donde c indica que la pri-
mera columna centrada (center), l indica que la se-
gunda columna esta a la izquierda (left) y r indica
que la tercera columna esta a la derecha (right). Por
otro lado para saltar de la utilizaremos \\
A =
_
1 2 3
28 0 x
3 1
2
_
$$
A = \left(\begin{array}{rccl}
1 & 2 & \pi & 3\\
-28 & 0 & x^3 & \frac{1}{2}
\end{array}\right)
$$
1.4.2. Denicion de funciones
Para denir una funcion por tramos utilizamos
el comando \begin{cases}
Por ejemplo sea f : R
2
R denida por
f(x, y) =
_

_
x
2
y
3
x
2
+ y
2
, (x, y) = (0, 0)
0 , (x, y) = (0, 0)
$$
f(x,y) = \begin{cases}
\dfrac{x^2y^3}{x^2+y^2} &, (x,y)\neq (0,0)\\
0&, (x,y)=(0,0) \end{cases}
$$
1.4.3. Deniendo tablas
Por ejemplo realicemos la siguiente tabla, la
cual es muy similar a array en esta utilizare-
mos | para hacer las lineas verticales las cua-
les se ingresan en la misma parte de las colum-
nas \begin{tabular}{|c|r|l|} y con el comando
\hline se realiza las lineas horizontales.
Notas
Alumno C atedra 1 C atedra 2
Mauricio Gallardo 7.0 6.9
Manuel Iturra 5.6 4.3
David Moreira 3.0 5.1
\begin{center}
\begin{tabular}{|l|r@{ \ -- \ }l|}\hline
&\multicolumn{2}{c|}{Notas}\\
\cline{2-3}Alumno &C atedra 1 &C atedra 2 \\\hline
Mauricio Gallardo & 7.0 & 6.9 \\
Manuel Iturra & 5.6 & 4.3 \\
David Moreira &3.0 & 5.1 \\\hline
\end{tabular}
\end{center}
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16 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
1.4.4. Deniendo ecuaciones
Para denir una ecuaci on utilizaremos el comando eqnarray, por ejemplo para escribir esta ecuaci on

6
x

5 5
6
x
5

6
x
5
6
x
5

6
x
+ 5 0
6
x
5 0

5x + 6
x
0
5x + 6
x
0
\begin{eqnarray*}
\left| \frac{6}{x} \right | \le 5
&\Leftrightarrow& -5 \le \frac{6}{x }\le 5
\\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& \frac{6}{x }\ge -5\quad \wedge
\quad \frac{6}{x }\le 5 \\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& \frac{6}{x }+5\ge 0\quad \wedge
\quad \frac{6}{x }-5\le 0 \\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& \frac{5x+6}{x }\ge 0 \quad\wedge
\quad \frac{5x+6}{x }\le 0
\end{eqnarray*}
Si quitamos el cada linea queda enumerada
6
x
5
6
x
5 0 (1.1)

5x + 6
x
0 (1.2)
\begin{eqnarray}
\frac{6}{x} \le 5 &\Leftrightarrow& \frac{6}{x }-5\le 0
\\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& \frac{5x+6}{x }\le 0
\end{eqnarray}
Tambien se puede utilizar el comando \nonumber para quitar la numeracion de una linea especica
_
1
0
x
n
dx = 0
x
n+1
n + 1

1
0
=
1
3

1
n + 1
=
1
3
(1.3)
n + 1 = 3
n = 2 (1.4)
\\begin{eqnarray}
\int_0^1 x^n\, dx =0
&\Leftrightarrow& \frac{x^{n+1}}{n+1}\bigg |_0^1=\frac{1}{3}
\nonumber\\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& \frac{1}{n+1} =\frac{1}{3}
\\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& n+1=3 \nonumber\\\noalign{\medskip}
&\Leftrightarrow& n=2
\end{eqnarray}
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Ejercicio 1.4.1 Escribir
] , 3[ ] 3, 2[ ] 2, 0[ ]0, +[
x + 2 + +
x + 3 + + +
x +
(x+2)(x+3)
x
+ +
Indicaci on: Utilizar array
Soluci on:
$$\begin{array}{|c|c|c|c|c|}\hline
& ]-\infty ,-3[& ]-3,-2[ & ]-2,0[ & ]0,+\infty [ \\\hline
x+2 & - & - & + &+\\ \hline
x+3& - & +&+& +\\ \hline
x& - & - & -&+ \\ \hline
\frac{(x+2)(x+3)}{x}& - & + &- & + \\ \hline
\end{array} $$
Ejercicio 1.4.2 Demostremos que el siguiente limite No existe
lm
(x,y)(0,0)
x
4
x y
para esto basta considerar las trayectorias
B
1
= {(x, y) R
2
{(0, 0)} : x = 0}
B
2
= {(x, y) R
2
{(0, 0)} : y = x x
4
}
de donde Indicaci on: los parentesis \{ \}
lm
(x,y)(0,0)
(x,y)B
2
x
4
x y
= lm
x0
x
4
x (x x
2
)
= lm
x0
x
4
x
4
= lm
x0
1
= 1
lm
(x,y)(0,0)
(x,y)B
1
x
4
x y
= lm
y0
0
y
= lm
y0
0
= 0
Indicaci on: Utilizar\atop
como
lm
(x,y)(0,0)
(x,y)B
1
x
4
x y
= lm
(x,y)(0,0)
(x,y)B
2
x
4
x y
se tiene que el limite no existe.
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18 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
Soluci on:
Demostremos que el siguiente limite {\bf No existe}
$$\lim_{(x,y)\to (0,0)} \frac{x^4}{x-y}$$
para esto basta considerar las trayectorias
\begin{eqnarray*}
B_1&=& \{(x,y)\in \R^2-\{(0,0)\}: x=0\} \\\noalign{\medskip}
B_2&=& \{(x,y)\in \R^2-\{(0,0)\}: y=x-x^4\}
\end{eqnarray*}
de donde \hfill{\bf \red Indicacion: los parentesis \verb+\{ \}+}
\begin{multicols}{2}
\begin{eqnarray*}
\lim_{(x,y)\to (0,0) \atop (x,y)\in B_2} \frac{x^4}{x-y} &=&
\lim_{x\to 0} \frac{x^4}{x-(x-x^2)} \\\noalign{\medskip}
&=& \lim_{x\to 0} \frac{x^4}{x^4}\\\noalign{\medskip}
&=& \lim_{x\to 0}1\\\noalign{\medskip}
&=& 1
\end{eqnarray*}
\begin{eqnarray*}
\lim_{(x,y)\to (0,0) \atop (x,y)\in B_1} \frac{x^4}{x-y} &=&
\lim_{y\to 0} \frac{0}{y} \\\noalign{\medskip}
&=& \lim_{y\to 0} 0\\\noalign{\medskip}
&=& 0
\end{eqnarray*}
\end{multicols}
\hfill{\bf \red Indicacion: Utilizar\verb+\atop+}
como $$\lim_{(x,y)\to (0,0) \atop (x,y)\in B_1} \frac{x^4}{x-y}
\neq \lim_{(x,y)\to (0,0) \atop (x,y)\in B_2} \frac{x^4}{x-y} $$
se tiene que el limite no existe.
Ejercicio 1.4.3 Usando Induccion matem atica demuestre que
1
1 3
+
1
3 5
+
1
5 7
+ +
1
(2n 1) (2n + 1)
=
n
2n + 1
, n N
Notar que usando notacion de sumatoria se escribe
Indicaci on: El color es Navy
n

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
n
2n + 1
, n N
Indicaci on: para sumatoria utilizar \sum
Sea
S =
_
n N :
n

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
n
2n + 1
_
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i) Es facil ver que 1 S pues
1

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
1
3
=
1
2 1 + 1
ii) Supongamos que p S es decir
p

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
p
2p + 1
Por probar que p + 1 S que es equivalente a demostrar
p+1

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
p + 1
2(p + 1) + 1
En efecto
p+1

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
p

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
+
1
(2(p + 1) 1) (2(p + 1) + 1)
=
1
2p + 1
+
1
(2p + 1) (2p + 3)
/ Por Hip otesis de inducci on
=
1
2p + 1
_
p +
1
2p + 3
_
=
1
2p + 1

2p
2
+ 3p + 1
2p + 3
=
1
2p + 1

(2p + 1)(p + 1)
2p + 3
=
p + 1
2p + 3
=
p + 1
2(p + 1) + 1
As S = N y luego se cumple
n

k=1
1
(2k 1) (2k + 1)
=
n
2n + 1
, n N
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20 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
Soluci on:
Usando Inducci on matematica demuestre que
$$\frac{1}{1\cdot 3}+\frac{1}{3\cdot 5}+\frac{1}{5\cdot 7}+\dots+
\frac{1}{(2n-1)\cdot(2n+1)}=\frac{n}{2n+1} ,\forall n\in\N$$
Notar que usando notacion de sumatoria se escribe
$$\sum_{k=1}^n \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)}=\frac{n}{2n+1} ,\forall n\in\N$$
Sea $$ S=\left\{n\in \N: \sum_{k=1}^n \frac{1}{(2k-1)\cdot
(2k+1)}=\frac{n}{2n+1}\right\}$$
\begin{itemize}
\item[i)] Es facil ver que $1\in S$ pues
$$\sum_{k=1}^1 \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)}=\frac{1}{3}=\frac{1}{2
\cdot 1+1}$$
\item[ii)] Supongamos que $p\in S$ es decir
$$\sum_{k=1}^p \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)}=\frac{p}{2p+1}$$
Por probar que $p+1\in S$ que es equivalente a demostrar
$$\sum_{k=1}^{p+1} \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)}=\frac{p+1}{2(p+1)+1}$$
\end{itemize}
En efecto
\begin{eqnarray*}
\sum_{k=1}^{p+1} \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)}
&=&{\color{green}\sum_{k=1}^p \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)} }+
\frac{1}{(2(p+1)-1)\cdot (2(p+1)+1)}\\\noalign{\medskip}
&=&{\color{green} \frac{1}{2p+1}}+ \frac{1}{(2p+1)\cdot (2p+3)}
\qquad \mbox{/ \color{green} Por Hipotesis de inducci on} \\\noalign{\medskip}
&=& \frac{1}{2p+1}\left( p+ \frac{1}{ 2p+3} \right) \\\noalign{\medskip}
&=& \frac{1}{2p+1}\cdot\frac{2p^2+3p+1}{ 2p+3} \\\noalign{\medskip}
&=& \frac{1}{2p+1}\cdot\frac{(2p+1)(p+1)}{ 2p+3}\\\noalign{\medskip}
&=& \frac{p+1}{ 2p+3}\\\noalign{\medskip}
&=& \frac{p+1}{ 2(p+1)+1}
\end{eqnarray*}
As $S=\N$ y luego se cumple
$\displaystyle\sum_{k=1}^n \frac{1}{(2k-1)\cdot (2k+1)}=\frac{n}{2n+1} ,\forall n\in\N$
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Ejercicio 1.4.4 Si el sexto termino de
_
xy
2
2y
2
_
n
es 33ax
7
y
17
. Encontrar los valores de a y n.Sabemos
que T
6
= 33ax
7
y
17
, por otro lado sabemos que
T
5+1
=
_
n
5
__
xy
2
_
n5
_
2y
2
_
5
33ax
7
y
17
=
_
n
5
_
x
n5
y
n5
2
n5
2
5
y
10
33ax
7
y
17
=
n!
5!(n 5)!
32
x
n5
y
n+5
2
n5
33ax
7
y
17
=
16 n!
24(n 5)!
x
n5
y
n+5
Indicaci on: para combinatoria \choose
De donde se obtiene que n 5 = 7 y n + 5 = 17, as n = 12. Por otro lado
33a =
16 12!
24(12 5)!
a =
16 12!
33 24 7!
a = 1920
Soluci on:
Si el sexto termino de
$\displaystyle \left(\frac{xy}{2}-2y^2\right)^n$ es $33ax^7y^{17}$.
Encontrar los valores de $a$ y $n$. Sabemos que $T_6=33ax^7y^{17}$,
por otro lado sabemos que
\begin{eqnarray*}
T_{5+1}= {\ n\ \choose \ 5\ } \left(\frac{xy}{2}\right)^{n-5} \left(2y^2\right)^5
& \Leftrightarrow& 33ax^7y^{17} = {\ n\ \choose \ 5\ } \,
\frac{x^{n-5}y^{n-5}}{2^{n-5}}\, 2^5\, y^{10} \\\noalign{\medskip}
& \Leftrightarrow& 33ax^7y^{17} = \frac{n!}{5!(n-5)!}\, 32\,
\frac{x^{n-5}y^{n+5}}{2^{n-5}} \\\noalign{\medskip}
& \Leftrightarrow& 33ax^7y^{17} = \frac{16\,n!}{24(n-5)!}\, x^{n-5}y^{n+5}
\end{eqnarray*}
De donde se obtiene que $n-5=7 $ y $n+5=17$, as $n=12$. Por otro lado
\begin{eqnarray*}
33a= \frac{16\,12!}{24(12-5)!}
& \Rightarrow& a= \frac{16\,12!}{33\cdot 24\cdot 7!}
\\\noalign{\medskip}
& \Rightarrow& a= 1920
\end{eqnarray*}
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22 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
Ejercicio 1.4.5
_
1
0
dx

ln x
=
_
0

e
t

t
dt
=
_

0
t

1
2
e
t
dt
=
_

0
t
1
2
1
e
t
dt
=
_
1
2
_
=

Indicaci on: para smbolo de integral a \int


Soluci on:
\begin{eqnarray*}
\int_0^1 \frac{dx}{\sqrt{-\ln x}}
&=& \int_\infty^0 \frac{-e^{-t}}{\sqrt{t}} \, dt \\\noalign{\medskip}
&=& \int_0^\infty t^{-\frac{1}{2}}e^{-t} \, dt \\\noalign{\medskip}
&=& \int_0^\infty t^{\frac{1}{2}-1}e^{-t} \, dt \\\noalign{\medskip}
&=&\Gamma\left(\frac{1}{2}\right)\\\noalign{\medskip}
&=& \sqrt{\pi}
\end{eqnarray*}
1.5. Entorno graco
1.5.1. Inclusi on de imagen
Para incluir una imagen se utiliza la siguiente sentencia
\includegraphics[height=150mm,width=350mm]{nombreimagen.eps}
Donde el nombre de la imagen debe estar en formato eps. Si esta en otro formato utilizar convertidores
online como
http://www.pictureresize.org/online-images-converter.html
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X- UDLA 2012 23
Tambien se puede utilizar el siguiente formato para dar mas opciones
\begin{figure}[h]
\includegraphics[opciones ]{nombreimagen.eps}
\caption{Texto}
\end{figure}
Por ejemplo
Figura 1.5: Logo UDLA
Lo cual realiza de la siguiente forma
\begin{figure}[h]
\begin{center}
\includegraphics[height=30mm,width=70mm,angle=45]{logo_udla}
\end{center}
\caption{Logo UDLA}
\end{figure}
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24 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
1.5.2. Entorno Graco Pstricks
Pstrick es un paquete que permite gracar en L
A
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Xa base de comando, existen muchos manuales donde
unos de ellos son
http://www.tex.uniyar.ac.ru/doc/pst_ug.pdf
http://www2.washjeff.edu/users/rhigginbottom/latex/resources/pstricks-add-manual.pdf
La estructura general es
\psset{xunit=1cm,yunit=1cm,algebraic=true,dotstyle=*,
dotsize=3pt 0,linewidth=0.8pt,arrowsize=3pt 2,arrowinset=0.25}
En la cual se da opciones
xunit=1cm,yunit=1cm : Escala gr aca de 1:1 por defecto.
algebraic=true: Cuando se dene una funcion o una expresi on reconozca la parte algebra.
dotstyle=: Estilo del punto.
linewidth=0.8pt: Grosor de linea.
arrowsize=3pt 2: Grosor de punto de la echa.
Otra parte importante es la denicion de ejes, en el primer caso se suprime el eje Y .
\psaxes[xAxis=true,yAxis=false,Dx=10,Dy=0,
ticksize=-2pt 0,subticks=2]{->}(0,0)(-5,-1)(5,1)
En segundo caso aparece los dos ejes
\psaxes[arrowscale=1.5,Dx=2,Dy=4]{->}(0,0)(-5,-3)(6,7)[$x$,90][$y$,0]
Dx=2,Dy=4: Con esta opcion el eje X mostrara los valores de dos en dos, en cambio el eje Y mostrara
valores de cuatro en cuatro.
(0,0)(-5,-5)(6,7): Este comando indica que los ejes est an centrado en el origen y el eje X va desde
[5, 6] y el eje Y va desde [3, 7]
[x,90][y,0] : Indica la orientacion de los ejes, si quiere realizar una orientacion debe cambiar los angulos.
En los link anteriores se puede analizar como crear lineas, (\psline), circunferencias (\pscicle),
funciones, curvas, etc. A continuaci on veremos unos ejemplos.
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X- UDLA 2012 25
Ejercicio 1.5.1 Ejemplo construir el siguiente bosquejo
2 3
2 3
Soluci on:
\psset{xunit=1cm,yunit=1cm,algebraic=true,dotstyle=*,dotsize=3pt 0,
linewidth=0.8pt,arrowsize=3pt 2,arrowinset=0.25}
\begin{center}
\fbox{
\begin{pspicture*}(-5,-1)(5,1)
\psaxes[xAxis=true,yAxis=false,Dx=10,Dy=0,ticksize=-2pt 0,subticks=2]
{->}(0,0)(-5,-1)(5,1)
%Sombreado
\psframe[linecolor=black,fillcolor=red,fillstyle=solid](-3,0)(-2,.5)
\psframe[linecolor=black,fillcolor=red,fillstyle=solid](2,0)(3,.5)
%Texto
\rput[bl](-2,-.6){\footnotesize $ -2$}
\rput[bl](-3,-.6){\footnotesize $ -3$}
\rput[bl](2,-.6){\footnotesize $ 2$}
\rput[bl](3,-.6){\footnotesize $ 3$}
\end{pspicture*}}
\end{center}
Ejercicio 1.5.2 Graca en coordenada polares
1
2
1 2
0

2
2
3
3
4
5
6

7
6
5
4
4
3
3
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26 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
\begin{center}
\fbox{
\begin{pspicture}[linewidth=1pt,xunit=1cm,yunit=1cm](-3,-3)(3,3)
\psaxes[Dx=1,Dy=1]{->}(0,0)(0.1,0.1)(2.4,2.4)
\SpecialCoor
%lineas
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;30)(0,0)(2.34;0)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;60)(0,0)(2.34;45)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;120)(0,0)(2.34;90)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;150)(0,0)(2.34;135)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;210)(0,0)(2.34;180)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;240)(0,0)(2.34;225)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;300)(0,0)(2.34;270)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;330)(0,0)(2.34;315)
\psline[linewidth=1pt,linestyle=dashed](2.34;360)(0,0)(2.34;330)
%Circunferencia
\pscircle[linestyle=dashed](0,0){1}
\pscircle[linestyle=dashed](0,0){2}
%texto
\rput[bl](2.34;0){$0$}
\rput[bl](2.34;30){$\frac{\pi}{6}$}
\rput[bl](2.34;45){$\frac{\pi}{4}$}
\rput[bl](2.34;60){$\frac{\pi}{3}$}
\rput[bc](2.34;90){$\frac{\pi}{2}$}
\rput[br](2.34;120){$\frac{2\pi}{3}$}
\rput[br](2.34;135){$\frac{3\pi}{4}$}
\rput[br](2.34;150){$\frac{5\pi}{6}$}
\rput[br](2.34;180){$\pi$}
\rput[br](2.34;210){$\frac{7\pi}{6}$}
\rput[br](2.34;225){$\frac{5\pi}{4}$}
\rput[br](2.34;240){$\frac{4\pi}{3}$}
\rput[bc](2.34;270){$\frac{3\pi}{2}$}
\rput[bl](2.34;300){$\frac{10\pi}{6}$}
\rput[bl](2.34;315){$\frac{7\pi}{4}$}
\rput[bl](2.34;330){$\frac{5\pi}{3}$}
% Funcion implictamente
\psplotImp[linewidth=2pt,linecolor=red,algebraic](-5,-2.2)(5,2.4){(x^2+y^2)^2-8*x*y }
\end{pspicture}}
\end{center}
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Ejercicio 1.5.3 Otro ejemplo de graca en coordenada polares
r = a senn
a
\begin{center}
\fbox{
\begin{pspicture}(-2,-2)(3,2)
\psaxes[labels=y,Dx=4,Dy=4]{->}(0,0)(-2,-2)(2,2)
%
\infixtoRPN{(1.5*sin(5*x))}
\psplot[polarplot=true,%
linewidth=2pt,linecolor=red,plotpoints=500]{0}{360}{\RPN}
%
\uput*[45](0,1.5){\blue $r=a\sen n\theta$}
\uput*[45](-.7,1.3){\blue $a$}
\end{pspicture}}
\end{center}
Ejercicio 1.5.4

Area entre curvas
2
4
2
3 6
x
y
y
2
= 4x y = 3 x
x = 7
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28 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
\begin{center}
\fbox{
\begin{pspicture}[linewidth=1pt,xunit=1cm,yunit=1cm](-3,-2.5)(9,5.5)
%SOMBREADO
\pscustom[linewidth=0pt,fillstyle=solid,fillcolor=green]{
\psplot[algebraic,linecolor=red,linewidth=2pt]{0}{1}{sqrt(4*x)}
\psplot[algebraic,linecolor=blue,linewidth=2pt]{1}{3}{3-x}
\psplot[algebraic,linecolor=red,linewidth=2pt]{0}{1}{0}
}
%CURVAS
\psaxes[arrowscale=1.5,Dx=3,Dy=2]{->}(0,0)(-1,-2)(8,4.8)[$x$,90][$y$,0]
%EJES
\psplot[algebraic,linecolor=red,linewidth=2pt]{0}{3}{sqrt(4*x)}
\psplot[algebraic,linecolor=red,linewidth=2pt]{0}{1}{-sqrt(4*x)}
%Texto
\rput[bl](3,4){\red{$y^2=4x$}}
\psplot[algebraic,linecolor=blue,linewidth=2pt]{-1}{5}{3-x}
\rput[bl](-3,4){\blue{$y=3-x$}}
%
\psellipticarc[linewidth=0.05,linecolor=magenta]{->}(7,1)(.3,.3){120}{380}
\psline[linecolor=magenta,linewidth=1pt,linestyle=dashed](7,-.3)(7,4)
%Texto
\rput[bl](6,-1){\magenta{ $x=7$}}
\end{pspicture}}
\end{center}
Ejercicio 1.5.5 Una graca de conjuntos
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20 10 20
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X- UDLA 2012 29
\begin{center}
\psset{xunit=1cm,yunit=1cm,runit=1cm}
\begin{pspicture}(0,0)(4,3)
\psframe[linewidth=2pt,framearc=.1,fillstyle=solid,fillcolor=cyan](4,3)
%
%\pscircle[linewidth=2pt,fillstyle=solid,fillcolor=red](2,3){1.5}%
%\pscircle[linewidth=2pt,fillstyle=solid,fillcolor=green](4,3){1.5}
%\pscircle[linewidth=2pt,fillstyle=solid,fillcolor=yellow](3.5,2){1.5}
%
\pscircle[linewidth=2pt,fillstyle=solid,fillcolor=orange](1.5,1.5){1}
\pscircle[linewidth=2pt,fillstyle=solid,fillcolor=yellow](2.5,1.5){1}
\pscircle[linewidth=2pt](1.5,1.5){1}
%
\rput(.3,2.7){U}
\rput(.6,2.3){F}
\rput(3.4,2.3){L}
\rput(1,1.5){20}
\rput(3,1.5){10}
\rput(2,1.5){20}
\rput(3.6,.5){10}
%
\end{pspicture}
\end{center}
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30 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
1.6. Beamer
Entorno de slides, para IMFE se anexa el archivo beamer_IMFE.tex
Figura 1.6: Modelo Beamer para IMFE
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X- UDLA 2012 31
1.6.1. Preambulo en Beamer
En este caso debemos iniciar con \documentclass{beamer}, resto de deniciones es similar al anterior
salvo los siguientes
Colores de fondo y de letras.
\setbeamercolor{normal text}{bg=mycolor,fg=white}
%\setbeamercolor{Title bar}{fg=orange}
%\setbeamercolor{Location bar}{fg=yellow,bg=orange}
\setbeamercolor{block title}{bg=Navy,fg=orange}
\setbeamercolor{block body}{bg=black,fg=yellow}
\setbeamercolor{section in head/foot}{bg=mycolor,fg=black }
\setbeamercolor{block body example}{bg=mypink,fg=white}
\setbeamercolor{block title example}{bg=black,fg=orange}
\setbeamercolor{title}{fg=orange,bg=black}
\setbeamercolor{alerted text}{fg=green}
%\setbeamercolor{alerted text}{fg=white,bg=red}
\setbeamercolor{theorem title}{fg=white,bg=red}
Estilo del Beamer, el mas utilizado es Warsaw
%\usetheme{Darmstadt}
\usetheme{Warsaw}
%\usetheme{Rochester}
%\usetheme{Hannover}
%\usetheme[height=22mm]{Rochester}
%\usetheme{Marburg}
1.6.2. Aspecto importante en el Documento de Beamer
Para crear una hoja se debe comenzar con
\begin{frame}
\end{frame}
dentro de este se pueden incluir varios tipos de
recuadros, entre los el cual mas com un es
\begin{block}
\end{block}
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32 Mauricio Gallardo Caballero - IMFE
1.6.3. Entorno graco con Beamer (Tikz)
De igual forma se puede incluir gr acos con includegraphics , pero no opera el paquete PStrick, en su
lugar uno muy similar el cual es Tikz, hay un completo manual y ejemplo en la siguiente p agina.
http://www.texample.net/tikz/examples/
Dentro de estos ejemplos es una animaci on de area bajo una curva donde realiza al mismo tiempo el
calculo de integral, para esto debemos abrir el archivo animated-denite-integral.pdf
Figura 1.7: animated-denite-integral.pdf
1.6.4. Apoyo de Geogebra
Por ultimos podemos realizar gr acos o dibujos con Geogebra y luego exportar en formato Pstrick o
Tikz
Figura 1.8: Apoyo de Geogebra
MGC 17 al 20 de Diciembre de 2012