SESIÓN Nº 12

JESÚS SE QUEDA CON NOSOTROS EN LA EUCARISTÍA

“Te amo, Señor, por tu Eucaristía,

por el gran don de Ti mismo.
Cuando no tenías nada más que ofrecer
nos dejaste tu cuerpo para amarnos hasta el fin,
con una prueba de amor abrumadora,
que hace temblar nuestro corazón
de amor, de gratitud y de respeto”.

Eucaristía: Es el santísimo sacramento del altar (acción de gracias)

Es de tal profundidad y belleza la eucaristía que en el transcurso de los tiempos a este misterio
eucarístico se le ha llamado con varios nombres:
 Fracción del pan, donde se parte, se reparte y se comparte el pan del cielo, como
alimento de inmortalidad.
 Santo Sacrificio de la Misa, donde Cristo se sacrifica y muere para salvarnos y darnos
vida a nosotros.
 Eucaristía, porque es la acción de gracias por antonomasia que ofrece Jesús a su
Padre celestial, en nombre nuestro y de toda la Iglesia.
 Celebración Eucarística, porque celebramos en comunidad esta acción divina.
 La Santa Misa, porque la eucaristía acaba en envío, en misión, donde nos
comprometemos a llevar a los demás esa salvación que hemos recibido.
 Misterio Eucarístico, porque ante nuestros ojos se realiza el gran misterio de la fe.

Antes de empezar a hablar de este misterio hay que preguntarse el porqué de la eucaristía,
por qué quiso Jesús instituir este sacramento admirable, por qué quiso quedarse entre
nosotros, con nosotros, para nosotros, en nosotros; qué le movió a hacer este asombroso
milagro al que no podemos ni debemos acostumbrarnos. ¡Oh, asombroso misterio de fe!

¿Cuál es el valor y la importancia de la eucaristía?

La eucaristía es la más sorprendente invención de Dios. Es una invención en la que se
manifiesta la genialidad de una Sabiduría que es simultáneamente locura de Amor.

La eucaristía no es simplemente uno de los siete sacramentos. Y aunque no hace sombra ni

al bautismo, ni a la confirmación, ni a la confesión, sin embargo, posee una excelencia única,
pues no sólo se nos da la gracia sino al Autor de la gracia: Jesucristo. Recibimos a Cristo
mismo. ¿No es admirable y grandiosa y genial esta verdad?

 Necesitamos la eucaristía para el crecimiento de la comunidad cristiana, pues ella nos

nutre continuamente, da fuerzas a los débiles para enfrentar las dificultades, da alegría
a quienes están sufriendo, da coraje para ser mártires, engendra vírgenes y forja
apóstoles.
 La eucaristía anima con la embriaguez espiritual, con vistas a un compromiso
apostólico a aquellos que pudieran estar tentados de encerrarse en sí mismos. ¡Nos
lanza al apostolado!
 La eucaristía nos transforma, nos diviniza, va sembrando en nosotros el germen de la
inmortalidad.
 Necesitamos la eucaristía porque el camino de la vida es arduo y largo y como Elías,
también nosotros sentiremos deseos de desistir, de tirar la toalla, de deprimirnos y
bajar los brazos. “Ven, come y camina”.

Marcos 14:22-24, Lucas 13:26, Lucas 22:19-20, Juan 6:35, Juan 6:51, Juan 6:53-57

Actividad: Lee y redacte un análisis de los libros arriba mencionados en su cuaderno.

 SESIÓN Nº 10

LIBERTAD PERSONAL Y LIBERTAD GRUPAL

Qué es libertad
La libertad es la facultad natural que tenemos la personas de decidir o actuar como querramos,
sin que esto afecte los derechos de los demás, ni atente contra nuestra integridad física o
mental.
LIBERTINAJE: Es el abuso del derecho a la libertad.

CARACTERÍSTICAS DE LA LIBERTAD
Autodeterminación
 Posibilidad de elección
 Dueño de la propia voluntad
 Capacidad de disponer de uno mismo

FACTORES QUE INFLUYEN LA LIBERTAD O CONDICIONES PARA SER LIBRES

PSICOLÓGICAS
 El Miedo: nadie puede actuar libremente cuando esta sometido al permanente temor
de ser castigado o censurado.
 La ignorancia: La falta de educación y conocimientos hace que muchas personas
acepten a ciegas todos los valores y doctrinas que otros les imponen.
 El conformismo: los que se conforman con lo que son, con lo que saben y tienen.
ECONÓMICOS
 La avaricia de los ricos que no titubean para pisotear los derechos de los demás y los
que viven en extrema pobreza, son impedimentos para una plena libertad.
POLÍTICOS
 Las dictaduras, regímenes autoritarios y corruptos que unido al poder económico son
una afrenta contra la libertad y dignidad humana.
SOCIALES
 La discriminación o marginación por razones de condición x. La intolerancia, Las
influencias, "padrinazgos", la desleal competencia, son también enemigos de la
libertad.

ACTIVIDAD: RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES

 1. ¿Te sientes libre o estas condicionado? ¿porque?
 2. ¿El ser humano crees que nace libre? fundamenta.
 3. ¿Crees que la libertad debe ser absoluta? Argumenta
 4. ¿Qué quiere decir: "los jóvenes viven alienados?

LIBERTAD GRUPAL
Bakunin: “No soy verdaderamente libre más que cuando todos los seres humanos que me
rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres” y “La libertad ajena amplía mi libertad al
infinito”. Cuando hablamos de libertad social nos referimos a aquella libertad que se
materializa en una sociedad en la cual el pueblo haya superado el capitalismo.
En definitiva, la libertad social es el único garante para el desarrollo de las facultades
del ser humano y del individuo.

¿Qué se puede hacer por evitar influencias negativas?

 Fortalecer la autoestima del menor.
 Procurando un adecuado clima de comunicación en el hogar.
 Estando informados acerca de las “nuevas modas” de los adolescentes.
 Conociendo sus opiniones sobre los distintos temas de la actualidad, sobre la
alimentación, sobre la política, sobre su futuro, etc.
 Conociendo sus intereses y ofreciéndole alternativas de ocio para que tenga donde
escoger.
 SESIÓN Nº 11

CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

 Sesión Nº 11
Vida saludable
Los buenos hábitos de salud pueden permitirle evitar una enfermedad y mejorar su calidad de
vida. Las siguientes medidas le ayudarán a sentirse y vivir mejor.
 Hacer ejercicio en forma regular y controlar el peso.
 No fumar.
 NO tomar mucho alcohol y evitarlo por completo en caso de tener antecedentes de
alcoholismo.
 Utilizar las medicinas recetadas por su proveedor de atención médica según las
instrucciones.
 Consumir una dieta saludable y equilibrada.
 Cuidar los dientes.
 Controlar la hipertensión arterial.
 Seguir buenas prácticas de seguridad.
EJERCICIO: El ejercicio es un factor clave para mantenerse saludable. El ejercicio fortalece
los huesos, el corazón y los pulmones, tonifica los músculos, mejora la vitalidad, alivia la
depresión y ayuda a conciliar mejor el sueño.
Hable con su proveedor antes de comenzar un programa de ejercicios si tiene problemas de
salud como obesidad, hipertensión o diabetes. Esto ayuda a garantizar que el ejercicio sea
seguro y que usted le saque el mejor provecho.

CONSUMO DE DROGAS Y MEDICINAS

Las drogas y las medicinas afectan a las personas de diferentes formas. Siempre coméntele
a su proveedor acerca de todas las drogas que se estén tomando, incluso medicinas de venta
libre y vitaminas.
 Las interacciones de drogas pueden ser peligrosas.
 Las personas mayores deben ser muy cuidadosas acerca de las interacciones cuando
están tomando muchas medicinas.
 Todos sus proveedores deben conocer todas las medicinas que usted está tomando.
Lleve la lista consigo cuando asista a chequeos y tratamientos.
 Evite el consumo de alcohol mientras esté tomando medicinas, ya que esto puede
causar problemas serios. La combinación de alcohol y tranquilizantes o analgésicos
puede ser mortal.
Las drogas legales como laxantes, analgésicos, aerosoles nasales, píldoras para adelgazar y
medicinas para la tos también se pueden usar de forma indebida.

Droga
Droga, según el diccionario de la Real Academia Española, es cualquier “sustancia mineral,
vegetal o animal, que se emplea en la medicina, en la industria o en las bellas artes”. En su
segunda acepción, droga es cualquier “sustancia o preparado medicamentoso de efecto
estimulante, deprimente, narcótico o alucinógeno.”

Tipos de Drogas
Drogas sintéticas y herbales, legales e ilegales
También conocidas simplemente como drogas de diseño, de síntesis o drogas herbales. Son
sustancias psicoactivas (drogas) que en Irlanda se pueden encontrar en las tiendas
especializadas en productos relacionados con las drogas (los establecimientos que venden
papel de fumar, pipas, etc.), además de sex shops y estudios de tatuajes. También pueden
adquirirse a través de Internet. Se venden como alternativa a otras drogas como el cannabis,
el éxtasis, el LSD, las anfetaminas o la heroína.
Que sepamos, hay varios cientos de drogas de este tipo. Entre ellas se incluyen:
 sedantes
 estimulantes
 alucinógenos
 afrodisíacos
 Sesión Nº 12
Prevención del Abuso Sexual

Prevenir el abuso sexual es una tarea difícil para los padres, cuidadores, y la sociedad en
general, aunque que todos debemos estar involucrados en ello. Los padres y demás adultos
cercanos al niño, antes de saber el grado de equivocación con el que hacen las cosas, han
de tener la oportunidad de hacerlas bien.
Los padres a menudo ignoran el modo en el que han de enfrentarse al cuidado de sus hijos y
sus necesidades lo que hará que el niño sea un aprendiz a través de ensayos y errores.

CLAVES PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL

Comunicación. Establecer vínculos de confianza entre padres e hijos permitirá que los
menores se sientan seguros de poder contar episodios que los incomoden y, de producirse
algún acto de abuso, velar por llegar a justicia. “Lo más importante es la comunicación y la
información".
Información sin tabúes. “No hablar de sexualidad por vergüenza ya es algo del pasado:
tenemos que hablar con los niños y explicarles qué está pasando, cómo deben
actuar”, recomienda Briceño. “La información debe darse de acuerdo a la edad de nuestros
hijos”.
Respeto sí, sometimiento no. Las especialistas concuerdan en que aprender desde
pequeños a decir no y saber identificar las situaciones de peligro es clave. “Podemos
enseñarle el respeto por los adultos, pero eso no significa que deben seguir al pie de la letra
lo que ellos dicen, sean conocidos o desconocidos”, explica la psicoterapeuta Liliana Tuñoque.
“Yo creo que debemos enseñarles que sus cuerpos les pertenecen y nadie tiene derecho de
tocarlos. Les debe quedar claro que nadie debe tocar ciertas zonas íntimas. Los niños y las
niñas tienen que saber qué está mal, deben hablar sin miedo, denunciar”, finaliza Briceño.

¿Cómo detectar si nuestros hijos son víctimas de abuso?

Los cambios de personalidad son las primeras señales de alerta. "Los niños cambian su
actitud: se vuelven tímidos, reservados, introvertidos, no quieren socializar ni jugar con otros
niños. No tienen tolerancia a la frustración y son muy sensibles, lloran por todo", comenta
Tuñoque.
Además, los menores presentan desordenes en su ritmo de sueño, con cuadros severos de
insomnio. Su alimentación también puede verse dañada. "Tienen inapetencia o vomitan los
alimentos. Esas son manifestaciones orgánicas y somáticas de que algo está pasando”. El
rendimiento escolar también puede verse perjudicado. Su carácter se ve modificado: la
agresividad se vuelve parte de su conducta diaria. Presentan casos de enuresis (o micción
espontánea)", finaliza la especialista.
Antes de considerar medidas preventivas más directas, los padres deben primero
promocionar el buen trato a los niños. Es decir, reconocer al niño como persona y sus
derechos, respetar el desarrollo evolutivo del niño, establecer empatía y comunicación
efectiva con él, crear un vínculo afectivo e interactivo, y resolver sus problemas de una forma
positiva y no violenta.
- Diga a los niños que "si alguien trata de tocarte el cuerpo y de hacerte cosas que te hacen
sentir raro, dile que NO a la persona y que se lo cuente enseguida.
- Enseña a los niños que el respeto a los mayores no quiere decir que tengan que obedecer
ciegamente a los adultos y a las figuras de autoridad. Por ejemplo, no les diga "siempre tienes
que hacer todo lo que la maestra o el que te cuida te mande a hacer."
- Apoya a los programas profesionales del sistema escolar local para la prevención.
- Habla claro con tu niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad.
- Educa a tu hijo sobre la sexualidad desde la edad preescolar, en la educación formal y no
formal.
- Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.
- Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad.
- Demuéstrale confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.
- Deposita confianza en el niño si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente
- Demúestrale aún más su cariño y afecto.
 SESIÓN Nº 12

Desarrollo y derechos humanos

Prácticamente todos los autores que han abordado el tema y los principales organismos de
las Naciones Unidas, y numerosas ONG coinciden en afirmar que el desarrollo no se puede
equiparar con el crecimiento de las principales magnitudes macroeconómicas. Éste es una
condición necesaria pero no suficiente para el desarrollo.
No será hasta mediados de los años 60 y principios de los 70 cuando el concepto de desarrollo
inicie su evolución, pasando a integrar en su seno, además de los elementos de tipo
económico tradicionales, otros nuevos de tipo social, político y cultural, como los referidos a
la satisfacción de los derechos humanos, la participación de las mujeres y la igualdad de
género.
El propio Secretario General (1978:11,12) de las Naciones Unidas, en un intento de llegar a
una definición precisa del concepto de desarrollo, indica que existe un acuerdo general sobre
una serie de elementos que forman parte de este concepto, que serían los siguientes:
a) La realización de las posibilidades de la persona humana en armonía con la comunidad
deberá ser considerada como finalidad esencial del desarrollo.
b) La persona humana debe ser considerada como sujeto y no como objeto del proceso de
desarrollo.
c) El desarrollo requiere la satisfacción de las necesidades fundamentales, tanto materiales
como no materiales.
d) El respeto de los derechos humanos es fundamental para el proceso de desarrollo.
e) La persona humana debe poder participar plenamente en la configuración de su propia
realidad.
f) Es esencial la observancia de los principios de igualdad y de no discriminación.
g) ha de ser parte integrante del proceso la consecución de cierto grado de autonomía
individual y colectiva”.

Como vemos, la noción de desarrollo se ha ido enriqueciendo progresivamente hasta quedar

configurado como un concepto multifacético y pluridimensional. La propia Declaración sobre
el derecho al desarrollo, aprobada en 1986 por la Asamblea General de las Naciones Unidas,
se hace eco de esta evolución experimentada por el concepto de desarrollo, hacia la
integración de las diferentes dimensiones y perspectivas que hemos citado. Así, en el mismo
Preámbulo de la Declaración se reconoce que: “el desarrollo es un proceso global económico,
social, cultural y político, que tiende al mejoramiento constante del bienestar de toda la
población y de todos los individuos sobre la base de su participación activa, libre y significativa
en el desarrollo y en la distribución justa de los beneficios que de él se derivan”.
Por su parte, el artículo 1.1 de la Declaración, define que “el derecho al desarrollo es un
derecho humano inalienable en virtud del cual todo ser humano y todos los pueblos están
facultados para participar en un desarrollo económico, social, cultural y político en el que
puedan realizarse plenamente todos los derechos humanos y libertades fundamentales, a
contribuir a ese desarrollo y a disfrutar de él”.
Uno de los aspectos más destacables del derecho al desarrollo concebido como derecho
humano es que establece un vínculo claro y estrecho entre el desarrollo y el respeto del
conjunto de los derechos humanos internacionalmente reconocidos. Es decir, desde la óptica
del derecho al desarrollo, no cabe perseguir el desarrollo anteponiéndolo al disfrute de los
derechos humanos, sean éstos de carácter civil o político o de carácter económico, social o
cultural. La promoción del derecho al desarrollo no se puede desvincular en ningún momento
de un respeto efectivo de todos los derechos humanos.
Esta idea que integra derecho al desarrollo y derechos humanos implica un rechazo a la
coartada, utilizada por muchos gobiernos del Tercer Mundo, consistente en diferir el respeto
a las libertades de los ciudadanos hasta cuando se haya conseguido cierto desarrollo
económico (Dupuy, 1984:274). Es decir, desde la lógica del derecho al desarrollo no cabe
perseguir el desarrollo económico a costa del respeto a los derechos fundamentales de la
persona humana.
SESIÓN Nº 10
 SESION Nº 11

CODIGO COMUNICATIVO DEL PATRIMONIO PERUANO

COMUNICACIÓN

Prensa y Revistas
Diario "El Comercio", Diario El Peruano

Revistas
Las revistas peruanas de variedades más leídas son: Caretas, Etecé, Gisela, El Gráfico-
Perú, Gente y Mónica.

Radio
Radio Programas del Perú, Radio Onda Azul, otros.

Televisión
Algunos programas de televisión de carácter cultural:
Canto Andino: Canal 11-Austral, sábado y domingo
Costumbres: Canal 7-Televisión Nacional del Perú, domingo
Danzas del Perú: Canal 7-Televisión Nacional del Perú, domingo
Reportaje al Perú: Canal 7-Televisión Nacional del Perú, sábado y domingo

Nuevas tecnologías de la comunicación

Televisión por cable: Cable Mágico Cultural (canal 14)
Internet