La Sociedad del Conocimiento es mas amplia y enriquecedora que la Sociedad del la

información ya que promueve la autonomía en las personas y de la sociedad,

propiciando el desarrollo del ser humano con base en sus derechos.
Para DEA una organización estadounidense "Una Sociedad de
conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necita para competir y tener
éxito frente a cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo,
se refiere a la sociedad que esta bien educada, y se basa en el conocimiento
de sus conocimientos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el
dinamismo de su economía.

La Sociedad del Conocimiento hace énfasis en los cambios en las áreas

tecnológicas y económicas que se encuentran estrechamente relacionadas en
las TIC, en la planificación de la educación y en la gestión de conocimiento y
del trabajo.

Y es en ella donde los docentes tienen una gran incidencia, pues

el conocimiento es la palanca de cambio y la base de los procesos sociales en
diversos ámbitos funcionales de las sociedades. El conocimiento toma un
nuevo valor, no solo se da una aprobación critica y selectiva de la información,
sino el empoderamiento de los individuos y de la sociedad al saber
aprovecharla, con el fin de hacer transformaciones sociales, culturales y
económicas.

En la Sociedad del Conocimiento, la educación se concibe como un proceso

integral sin limitaciones de edad, de nivel o de escolaridad, busca el bienestar y
autonomía de las personas y el aprendizaje permanente, con lo cual se lograría
cumplir los cuatro pilares de la educación de la UNESCO: Aprender a Conocer,
Aprender Hacer, Aprender a Convivir y Aprender a Ser.

CARACTERISTICAS

La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el

principal componente de cualquier actividad, ya sea económica, social o
cultural. La información y el conocimiento son el principal recurso de toda
actividad y también se constituyen en su producto. Esta sociedad considera a
las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como un factor de
cambio social, entre otros. Es una sociedad consiente del no-saber y de los
riesgos de lo que esto implica

NUEVOS DESCUBRIMIENTOS O INVENTOS

Inventos Modernos
Reloj a cuerda (1665. Aspiradora (1901).
Batería (1800). Avión (1903).
Locomotora vapor (1811). Relatividad (1905).
Bicicleta (1817). Lavadora (1907).
Motor eléctrico (1832). Plástico (1907).
Fotografía (1838). Amplificador (1909).
Máquina escribir (1855). Refrigerador (1918).
Gasolina (1857). Televisión (1926).
Evolución (1858). Penicilina (1928).
Motor (1860). Turbina (1928).
Teléfono (1876). Helicóptero (1932).
Ampolleta (1879). Guitarra eléctrica (1932).
Automóvil I (1886). Radar (1934).
Automóvil II (1886). Cohete (1944).
Radio (1893). Computador (1946).
Rayos X (1895). Transistor (1947).
Cuántica (1900). Robot industrial (1956).
Cine (1900). Fotocopiadora (1959).

PRO Y LOS CONTRA DE LOS NUEVOS EQUIPOS Y ARTEFACTOS

CREADOS POR EL HOMBRE
PRO
• Interacción. Continúa actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
•
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información.
• Mejora de las competencias de expresión
y creatividad.
•
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
• Visualización de simulaciones.
CONTRA
• Dispersión.
• Pérdida de tiempo.
• Informaciones no fiables.
• Aprendizajes incompletos y superficiales.
• Diálogos muy rígidos.
• Visión parcial de la realidad.
• Ansiedad.
• Dependencia de los demás.
• Adicción.
• Aislamiento.

IMPORTANCIA DE LA SOCIEDAD Y CONOCIMIENTO

La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en que el
mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del
conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del
conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos
productivos y de servicios; por su importancia en la participación popular en
los procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida
personal y familiar. Por eso la reflexión sobre la ciencia y propuestas sobre
la misma, en un país como el Perú es un tema controversial sobre el cual el
pensamiento moderno, sobre todo el de la segunda mitad del siglo pasado,
ha dedicado especial atención. Es importante ser conscientes que no sólo
necesitamos saber de ciencia sino sobre la ciencia.