Diplomado en Gestión Escolar y Segunda

Especialidad en Gestión Escolar con

Liderazgo Pedagógico

Consideraciones Generales del
Programa de Formación
Orientada a
implementar de
manera
complementaria
tres pilares de
política del Sector:
Constituye la segunda etapa
del Programa Nacional de
Formación y Capacitación para
Directores y Sub Directores
Vinculante con evaluación de
acceso y desempeño:
(1) Modernizar la gestión de
la Institución Educativa, (2)
Revalorar la carrera del
directivo y (3) Mejorar los
aprendizajes.
Establecido en la Ley de
Reforma Magisterial R.S.G.
1882-2014-ED
Se ejecuta sobre las mismas
competencias del directivo
establecidas en el MBDD (2
dimensiones y 6
competencias)
Busca asegurar la
permanencia de los
directivos por lo menos por
un período de 6 años, luego
de la ratificación,
salvaguardando la calidad y
sostenimiento de la
trayectoria escolar de los
estudiantes (primaria y
secundaria).

Fortalecer competencias y
desempeños de los directivos
de IIEE públicas para
incrementar su idoneidad y
capacidad para evaluar y dar
soporte a sus equipos docentes
COMPETENCIAS
y mejorar las condiciones
FINALIDAD
institucionales de la Escuela
que favorezcan la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
1. DISEÑA Y PLANIFICA
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ante problemas priorizados, a partir
del análisis de la realidad de su institución educativa, del contexto, las políticas
y normatividad vigente; haciendo uso óptimo de los recursos a su alcance; y
responsabilizándose por los resultados de aprendizaje.
2. TOMA DECISIONES INFORMADAS Y
CONTEXTUALIZADAS con criterio ético, a partir de prioridades
establecidas y evidencias, recogidas en el entorno institucional, familiar y social.
3. GESTIONA EL CLIMA INSTITUCIONAL promoviendo la
participación y la convivencia democrática con un enfoque intercultural e
inclusivo, que aseguren una organización escolar efectiva.
4. ACOMPAÑA Y EVALÚA EL DESEMPEÑO DOCENTE desde su
rol de líder pedagógico, impulsando la reflexión crítica para la mejora continua
de los procesos pedagógicos.
5. ANALIZA, REFLEXIONA Y MANEJA ESTRATEGIAS QUE
CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO INTERPERSONAL y el de
su comunidad educativa, en el marco de su práctica directiva, a fin de reafirmar
su vocación, identidad y responsabilidad profesional para fortalecer su
liderazgo pedagógico.
META DE ATENCIÓN DIRECTIVOS
1

Meta del diplomado y

la segunda
especialidad
ITEM 02
1,578 03 ITEM 01
SEDES 1,160
12 SEDES
SEDES
16

Entidades Formadoras y ITEM 04 15 334

1,020

sedes: SEDES
06
Directivos
764
SEDES participan
ITEM 05 09
1,539
SEDES tes
10 ITEM 10
ITEM 01 1,236

ITEM 02 8 ITEM 12 SEDES

15
ITEM 09
2,431 973
ITEM 03
ITEM 04
Entida SEDES
07
SEDES
13
ITEM 05 des ITEM 06
1,211
ITEM 06
ITEM 07
Forma SEDES
15 ITEM 07
952
ITEM 08 doras
133 ITEM 08 SEDES
1,040 09
ITEM 09 SEDES
ITEM 10 SEDE 11

ITEM 11 S
ITEM 12
 ESTRATEGIA
Presencial Asesoría en Gestión Escolar (AGE)
• Talleres/Seminario
• s Módulos • CIAG • Asesoría a distancia • Vistas a IE
• formativos • Guía del AGE y (comunidades de • Protocolo de la
• Formadores protocolo del CIAG. interaprendizaje) visita.
532 110
horas • tutores Guía del horas • Micro talleres. • Protocolo de la
formador Guía del • Caja de AD.
herramientas para
• participante
• Recursos fortalecer el
didácticos liderazgo
pedagógico.
Directivo
participante

MEDIADO POR REDES TECNOLÓGICAS O HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS (INTERNET, USB, CD,TABLET Y OTROS)

Etapas formativas Módulos formativos AGE/CIAG N° N°

horas crédito
Diplomado en Gestión Módulos formativos: 0, 1,2, 3 AGE: Visitas a la IE, Asesoría a s
Escolar Contenido transversal: HI distancia. 386 24
Módulo 6 trabajo académico I CIAG
Segunda Especialidad en Módulos formativos: 4 y 5 AGE: Visitas a la IE, Asesoría a
Gestión Escolar con Contenido transversal: HI distancia. 256 16
Liderazgo Pedagógico Módulo 6 trabajo académico II CIAG
TOTAL 642 40
INDICADORES PRIORIZADOS DE LA MALLA CURRICULAR
ESTRUCTURA FORMATIVA
El Diplomado y Segunda Especialidad, se desarrolla en dos etapas formativas con un total de
cuarenta créditos:
• Diplomado: dos ciclos académico, 24 créditos y la obtención del diploma en Gestión Escolar.
• Segunda Especialidad: un ciclo académico, 16 créditos, elaboración y sustentación de trabajo
académico y la obtención de título de Segunda Especialidad en gestión Escolar con liderazgo
pedagógico.

Nº Nº
Etapas formativas Módulos formativos AGE/CIAG
horas créditos
Diplomado en Gestión Módulos formativos: 0, 1,2 y 3. AGE: Visitas a la IE y 386 24
Escolar Contenido transversal: asesoría a distancia
Habilidades interpersonales. CIAG
Módulo 6: trabajo académico I
Segunda Especialidad en Módulos formativos: 4 y 5 AGE: Visita a la IE y 256 16
Gestión escolar con Contenido transversal: asesoría a distancia
Liderazgo Pedagógico Habilidades interpersonales. CIAG
Módulo6: trabajo académico II
TOTAL 642 40
CUADRO GENERAL DE HORAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CERTIFICACIÓN, TITULACIÓN Y CONVALIDACIÓN
9.1 Certificación y titulación

• La universidad otorga el Diploma en Gestión Escolar a quienes hayan aprobado dos ciclos académicos con un promedio
ponderado mínimo de trece.
• La universidad otorga el título de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico a quienes
hayan aprobado tres ciclos académicos con un promedio ponderado mínimo de trece y que además hayan aprobado
la sustentación del trabajo académico y cuenten con la licenciatura en educación o título equivalente.
• El participante recibe un certificado de estudios por cada ciclo académico aprobado.
• Los participantes que no lograron aprobar los estudios realizados en el Diplomado en Gestión Escolar no podrán
continuar los estudios de Segunda Especialidad.

Los participantes que no cumplieran con el requisito de contar con la licenciatura en educación, recibirán los certificados de
notas oficiales.

9.2 Convalidación
Los participantes que hayan obtenido el Diplomado en Gestión Escolar podrán continuar sus estudios de Segunda
Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. La universidad para tal efecto le reconocerá los estudios del
Diplomado.
Asimismo, el participante podrá convalidar cursos para continuar estudios de Segunda Especialidad en otra universidad que
haya participado como entidad formadora, según reglamentación y normativa de las universidades responsables de la
Segunda Especialidad, con las cuales se establecerá los acuerdos para la convalidación de los cursos.
Muchas gracias