Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 5

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Cultivos de clima frio
curso
Código del curso 302571
Tipo de curso Practico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 25 de junio 2018 de julio de 2018
Competencia a desarrollar:

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de

aprendizaje: Aprendizaje basado en tareas

Temáticas a desarrollar:
El estudiante enviará su propuesta con criterio de viabilidad del
producto a trabajar en la fase final al foro, para su discusión con los
demás compañeros y así determinar la mejor opción.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Posteriormente se pondrá de acuerdo con sus compañeros para

consolidar un único trabajo del grupo, el cual dará respuesta adecuada
a los ítems solicitados en la presente guía.

Actividades a desarrollar:

Entrega del documento estilo cartilla.

integrantes
recomendaciones
Bibliografía con normas APA

Se recibirá una sola cartilla por grupo colaborativo al entorno evaluación

y seguimiento

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Cada Estudiante debe presentar en el Foro una propuesta

que cumpla con las condiciones de transformación de un
producto.
Productos
a entregar Colaborativos:
por el
estudiante Teniendo en cuenta los momentos 1, 2, 3 y 4, se debe
realizar una propuesta agroindustrial (Una transformación
del producto o subproductos del mismo) para uno de los
productos agrícolas vistos en el curso, es importante que
sea una propuesta viable que usted podría realizar como
agrónomo en un futuro, no se aceptan recetas de cocina
es decir que debe realizarse una investigación a fondo
sobre el tema seleccionado y realizar una cartilla
referenciando las fuentes de la información con normas
APA

En el foro cada estudiante indica una propuesta viable

sobre lo requerido. De manera grupal seleccionan la más
viable y rentable.

El grupo realizará una presentación tipo cartilla donde se

indique:
Integrantes
Introducción
Objetivos
Propuesta
Justificación del Por qué es rentable
Conclusiones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Establecimiento de tareas.
para el
desarrollo Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas
del trabajo
colaborativo
Cada integrante del equipo asumirá una
responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Los
estudiantes estarán organizados en grupos de 5
personas y generarán unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirán los roles así:

Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de equipo, propicia
Roles a que se mantenga el interés por la actividad.
desarrollar
por el Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante procesos en forma escrita. También es responsable de
dentro del recopilar y sistematizar la información a entregar al
grupo Tutor.
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
Tutor y el equipo.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de
la todos los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD?
Políticas de
El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hay una buena
participación en el
Su participación es No participa en el
Participación foro con la foro en las fases
muy baja y poco
en el foro propuesta del colaborativo 30
adecuada
seleccionada por el
grupo
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante se
El estudiante
limitó a incluir sus
participó
aportes individuales
activamente y El estudiante NO
Participación o lo hizo de manera
oportunamente en participó en la
Trabajo extemporánea y NO
el debate y actividad de 45
Colaborativo contribuyó con la
consolidación del colaborativa.
PowerPoint construcción del
trabajo
trabajo
colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
El documento
La ortografía es El documento no
presenta
buena y el presenta errores
deficiencias en
Redacción y documento es ortográficos pero la
redacción y 25
ortografía coherente en su redacción es
errores
totalidad. deficiente.
ortográficos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
 Aunque el informe
presenta una El informe no
El documento
estructura base, el responde a la
Estructura y cumple con la
mismo es deficiente estructura o
formato del estructura y 15
respecto a los formato
trabajo formato solicitados.
elementos solicitados.
solicitados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
El estudiante No incluyó
El manejo de citas y
incluye algunas referencias o no
referencias es
Norma APA referencias pero no responden al 10
satisfactorio.
están en APA. formato APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Calificación final 125