MÓDULO II - Bloque 2

Rúbrica de evaluación: Elaboración y edición de objetos en Scratch

Docente participante:
Tutor virtual: Fecha:
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS Excelente Bueno En proceso En inicio
(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
• El programa realizado está • El programa realizado • El programa realizado está • El programa realizado no
organizado, tiene varios está organizado, tiene poco organizado, tiene un está organizado y su diseño
niveles y su diseño es dos niveles y su diseño es solo nivel y su diseño es es básico.
complejo. medianamente complejo. simple/sencillo. • La interfaz gráfica es
Elaboración y • La interfaz gráfica es clara, • La interfaz gráfica es clara • La interfaz gráfica es confusa.
edición de objetos tiene estructura y se pero tiene poca relación poco clara y tiene escasa • No permite que otras
en Scratch adapta tanto al contenido con el contenido y con el relación tanto con el personas puedan
como al diseño del diseño del programa. contenido como con el interactuar con el
programa. • Es fácil interactuar con el diseño del programa. programa.
• Es fácil interactuar con el programa. • Es difícil interactuar con el
programa. programa.
• El programa evidencia • El programa demuestra • El programa demuestra • El programa demuestra
comprensión avanzada de comprensión de los alguna comprensión de poca comprensión de los
bloques y procedimientos. bloques y de cómo estos los bloques y cómo éstos bloques y de cómo éstos
• Utiliza apropiadamente funcionan en conjunto funcionan en conjunto. funcionan en conjunto.
las estructuras de control para alcanzar el resultado • Utiliza deficientemente • Utiliza equivocadamente
(secuencial, condicional, esperado. las estructuras de control las estructuras de control
Programación del
interactivo). • Utiliza apropiadamente (secuencial, condicional, (secuencial, condicional,
proyecto empleando • Los hilos de programación algunas estructuras interactivo). interactivo).
Scratch son lógicos y están bien de control (secuencial, • Los hilos de programación • Los hilos de programación
organizados. condicional, interactivo). tienen poca organización. carecen de organización.
• El programa está • Los hilos de programación • El programa tiene una • El programa tiene varias
correctamente depurado. son lógicos y están falla de lógica. fallas de lógica.
organizados.
• El programa está depurado.

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MÓDULO II - Bloque 2

CRITERIOS Excelente
(5 puntos)
Sintetiza La elaboración del
información programa evidencia más
computacional de 2 características del
pensamiento computacional:
empleando Scratch
• Recopila datos.
• Analiza datos.
• Representa datos.
• Hace abstracciones.
• Automatiza procesos.
• Simula procesos.
• Ejecuta tareas en paralelo.
INDICADORES DE LOGRO
Bueno
(4 puntos)
La elaboración del
programa evidencia más
de 2 características del
pensamiento computacional:
• Recopila datos.
• Analiza datos.
• Representa datos.
• Hace abstracciones.
• Automatiza procesos.
• Simula procesos.
En proceso En inicio
(3 puntos) (2 puntos)
La elaboración del La elaboración del programa
programa evidencia una (1) no evidencia características del
característica del pensamiento pensamiento computacional.
computacional:
• Recopila datos.
• Analiza datos.
• Representa datos.
• Hace abstracciones.
• Automatiza procesos.
• Simula procesos.
• Ejecuta tareas en paralelo.

Usa recursos y El programa realizado está
estratégias completo (cumple con lo
planteado por el docente
en el proyecto de clase) y
funciona correctamente. El
programa presentado muestra
un escenario amigable,
interactivo, fondo atractivo,
imágenes bien estructuradas,
animación acorde al dialogo.
El programa realizado no está
completo (no cumple con lo
planteado por el docente en
el proyecto de clase), pero
funciona correctamente. El
programa presentado muestra
un escenario amigable,
interactivo y fondo atractivo.
El programa realizado no está
completo (no cumple con lo
planteado por el docente en el
proyecto de clase) y funciona
parcialmente. El programa
presentado muestra un
escenario no amigable, poco
interactivo.
El programa realizado no está
completo (no cumple con
lo planteado por el docente
en el proyecto de clase) y
no funciona. El programa
presentado muestra un
escenario no amigable, poco
interactivo.

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