Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Planificacion Trabajo y Ciudadania
Planificacion Trabajo y Ciudadania
Turno: Mañana
FUNDAMENTACION
Teniendo en cuenta los propósitos generales de la Educación Secundaria (adquirir saberes para
continuar los estudios, fortalecer la formación de ciudadanos para el ejercicio del poder y de la
política, y vincular la escuela con el mundo del trabajo) y en función de los saberes adquiridos en
el conjunto de las materias de años anteriores, se implementa en 6º año una materia cuyo eje es
el análisis de la posición de los sujetos desde su condición de jóvenes, estudiantes y actuales o
futuros trabajadores. La materia se estructura en torno a los conocimientos sobre la condición de
trabajador y el mundo del trabajo.
OBJETIVOS:
1. Presentar dilemas que interpelen el pensamiento crítico a partir de situaciones reales para
su análisis y construcción de conclusiones fundamentadas.
3. Identificar y caracterizar los actores sociales y las relaciones de poder que intervienen en
diferentes situaciones y contextos socioculturales.
4. Analizar instrumentos normativos, fuentes directas y textos científicos referidos a los temas
desarrollados para una lectura comprensiva de los mismos.
5. Utilizar en forma idónea las herramientas proporcionadas por las Nuevas Tecnologías
Información y la Conectividad (nticx) en la enseñanza de Trabajo y Ciudadanía.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Discusiones sobre “la juventud como problema social”. La educación de los jóvenes como medio
ante la oferta laboral – Educación, trabajo y orientación vocacional - El derecho a la educación
como derecho humano - La educación terciaria y universitaria en la Argentina. Las carreras
tradicionales y las nuevas carreras -. Educación intercultural y educación bilingüe. Mecanismos y
organismos de exigibilidad del derecho a la educación de niños, adolescentes y jóvenes.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Toma de conciencia sobre la importancia de la juventud y los estudiantes como actores sociales
con posibilidad de ejercicio real de sus derechos, obligaciones y en la estructura de poder
institucional.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Valoración del intercambio plural de ideas en la elaboración de conocimientos dentro del contexto
del ciudadano.
Estrategias
Diálogo interrogativo.
Exposición y demostración.
Estudio dirigido
Recursos
Blog de la cátedra
Bibliografía.
Guías de estudio.
Material audiovisual.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLOGIA DE EVALUACION:
Se planifica mínimamente una evaluación escrita por unidad didáctica con su respectivo
recuperatorio (opcional), siendo necesario la aprobación de una de estas dos instancias para la
promoción. En caso contrario la calificación del trimestre será resultante de la ponderación y no
de un promedio. Además, se calificara la entrega en tiempo y forma de trabajos prácticos varios y
carpeta de clase. Reconociéndose también la participación activa del alumno.
PRESUPUESTO DE TIEMPO:
BIBLIOGRAFÍA:
- Lardiés, Natalia. “Trabajo y Ciudadanía”, Maipue, Buenos Aires, 2012.
- Bialet Massé, Juan,” Informe sobre el estado de la clase obrera en Argentina, Buenos Aires”,
Hyspamérica, 1986.
LEGISLACIÓN