DCP CENS Preliminar

DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL
(Versión Preliminar)
2º y 3º Ciclo Orientado
Nivel Secundario
MODALIDAD DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE

JÓVENES Y ADULTOS
ANEXO I
ESTRUCTURA CURRICULAR NIVEL SECUNDARIO de EPJA
MÓDULO 3 FORMACIÓN BÁSICA
Contexto Problematizador Contexto Problematizador

DIVERSIDAD - DESIGUALDAD GÉNERO - ASIMETRÍA
Matemática 4 hc Matemática 4 hc
Lengua y Literatura 4 hc Lengua y Literatura 4 hc
Lengua extranjera 2 hc Lengua extranjera 2 hc
Ciencias Sociales 3 hc Ciencias Sociales 3 hc
Ciencias Naturales 3 hc Ciencias Naturales 3 hc
5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales

CIUDADANÍA – EMANCIPACIÓN COMUNICACIÓN – AUTONOMÍA
Formación Ética y Ciudadana 2 hc Formación Ética y Ciudadana 2 hc
Lengua Extranjera 2 hc Lengua Extranjera 2 hc

Contexto Problematizador MÓDULO 3 FORMACIÓN
DIVERSIDAD – DESIGUALDAD BÁSICA
Diversidad sociocultural y desigualdad 2º AÑO CICLO
ORIENTADO
SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

PROBLEMÁTICAS ESPECIFICAS CONCEPTUALES
Matemática Lengua y literatura Lengua extranjera Cs Sociales Cs Naturales
La Comprender que las Colonialismo Reconocimiento de la Reconocimiento de los Debate en torno al sentido Reflexión sobre el problema Reconocimiento de los
occidentalización situaciones sociales cultural como importancia del uso de procedimientos propios del porqué del estudio de la de la diversidad como forma modelos científicos que
de la cultura como injustas no son ni productor de los números reales en de los textos expositivos lengua extranjera: su rol en de invisibilización, exclusión y explican el origen
dominio del otro en la
proceso de naturales ni desigualdad. sus distintas explicativos. la actualidad, su Universo y la Vida, que
Argentina Contemporánea y
imposición del merecidas, sino que representaciones (desde importancia como lengua nos permiten comprender
América Latina
colonialismo están entretejidas El espacio como los pueblos originarios y Aplicación de estrategias vehicular y sus usos en la diversidad de los
cultural e por intereses territorio occidentales) para la de lectura que permitan distintos ámbitos. Diferentes modelos de Estado elementos químicos y
invisibilización de contradictorios y socialmente organización y el detectar información en Argentina y América Latina seres vivos en la
la diversidad pueden construido y la desarrollo social, político, relevante. Lectura comprensiva, conformación de la
escucha atenta y análisis de La construcción del espacio
cultural. modificarse. visibilización de económico y cultural. Naturaleza.
textos, haciendo referencia social y las desigualdades que
diversidad y Identificación y
genera
Los diversos Reconocer que cada desigualdad. Búsqueda y elección de valoración de la a rutinas y actividades Comprensión de la
colectivos sociales persona sujeto es operaciones y estrategias diversidad lingüística, cotidianas en tiempo Reconocimiento sobre el trato diversidad micro celular y
frente a la único, irrepetible, Los procesos de cálculo en el conjunto variedades regionales, presente secuenciado o en dado a los a los pueblos las características de los
homogeneización irremplazable, evolutivos como de los números reales, lenguas indígenas, de progreso relacionados a la originarios y al gaucho como procesos metabólicos,
cultural dinámico y muestra de la validando desde sus migración y de contacto. diversidad sociocultural. práctica eliminación de la como la respiración
diversidad bajo las políticas del
complejo ya que diversidad social. propiedades la celular y la fotosíntesis.
Identificación, en los liberalismo del S XIX.
Espacios esa condición le significación en las Exposición oral de temas
materiales trabajados, de
territoriales permite Los procesos situaciones que las de interés social con Comprensión del proyecto Reconocimiento de la
algunos elementos
diversos e identificarse con genéticos como demanden. juicios de apreciación. liberal conservador de la estructura de la molécula
socioculturales relevantes
inclusivos frente a los/las demás y generadores de Generación del ‘80 como de ADN, como portadora
de la lengua que se forma de unificar la Nación, los
espacios lograr empatía con diversidad Reflexión y uso de Producción de textos del de la información
aprende. inmigrantes como sujetos
homogeneizadores otros/as. biológica y su función lineal en la ámbito personal y social. genética y fuente de
sociales a integrar. Las luchas
y excluyentes. impacto en la resolución de problemas variabilidad en los seres
Participación en la contra el anarquismo,
Reflexionar sociedad. sobre procesos Reconocimiento del vivos.
producción oral y escrita de socialismo y el inmigrante
La variabilidad críticamente sobre evolutivos, genéticos y su lenguaje como medio de
textos simples, en tiempo rebelde.
genética como las diferencias Cosmovisión de los impacto en la diversidad expresión de una Análisis de los procesos
presente secuenciado o en
fundamento de la sociales producidas pueblos social y biológica. sociedad que revela las Comprensión de la inclusión evolutivos en los seres
progreso, con propósitos
diversidad frente a por una desigual originarios. La distintas manifestaciones en la vida social, política y vivos a partir de la Teoría
comunicativos diversos
cultural de las clases medias y
la naturalización de distribución de la influencia de las Representación gráfica culturales. (narraciones, descripciones populares como formas de Sintética de la Evolución,
las desigualdades. riqueza. miradas derivadas de situaciones numéricas y diálogos sencillos, letras inclusión de la diversidad y la reconociendo los
del colonialismo y y algebraicas (ecuaciones Valoración de la lengua de canciones, etc.) búsqueda de la igualdad, procesos que cambian las
frente al ideal
Valorar la existencia la e inecuaciones) sobre el como eje reparador de la frecuencias génicas en
Análisis de producciones homogeneizador de los
de identidades occidentalización eje real, identificando los desigualdad social frente relación a los procesos de
sectores dominantes, durante
culturales diversas, de la cultura. distintos tipos de a la homogenización que reflejen adaptación.
los gobiernos populares de la
reconociéndolas intervalos, ya sea desde cultural actual. particularidades culturales
primera mitad del siglo XX.
como las respuestas Los prejuicios, su interpretación a partir del encuentro con Interpretación de las
creativas que cada estereotipos y coloquial, algebraica o Apropiación gradual de otra(s) cultura(s) Análisis de la lucha de los evidencias y teorías
grupo y comunidad formas de geométrica, como estrategias de inferencia considerando sus formas colectivos sociales científicas de la evolución
de organización de la vida representantes de la
construye a través estigmatización de instrumento que permita de significado de humana, que refutan la
cotidiana. diversidad para su
de su historia frente diversos grupos el análisis de la palabras (Por familia concepción de
reconocimiento:
a los desafíos que sociales vinculados diversidad y de la léxica, contextualización, reivindicaciones, desafíos y Darwinismo Social y el
Reflexión en torno al
enfrentan sus a la clase social, el desigualdad. etimología, campo logros. Principalmente los determinismo biológico.
sistema de la lengua
integrantes. género, la edad, las semántico). movimientos juveniles de las
extranjera y sus textos: décadas del 60 y 70 como
preferencias Resolución de problemas Reflexión crítica y
unidades y relaciones otros, que irrumpen en la vida
sexuales, las de la vida cotidiana en Identificación e responsable del proceso
gramaticales y textuales. social y política en la Argentina
identidades los que se precise el interpretación de los de evolución humana
Organización de ideas para y América Latina
culturales y otras planteamiento y distintos géneros frente a los parámetros
la construcción coherente
resolución de ecuaciones literarios. Reflexión sobre los intentos de de diferenciación física y
de un texto utilizando
de primer grado o de eliminar las diversidades psicológica que se
conectores temporales
sistemas de ecuaciones Escucha, comprensión y ideológicas de las dictaduras establecen como
lineales con dos disfrute de poesías y en nuestro país y América “clasificación” arbitraria
incógnitas. narraciones (cuentos, Latina para la discriminación y el
coplas, canciones y otros racismo.
Comprensión del
Utilización de géneros poéticos orales
neoliberalismo como forma de
parámetros estadísticos que representen la imposición de una visión
que posibilite el análisis diversidad cultural). hegemónica. Frente al pos
de datos de los distintos neoliberalismo como una
procesos: biológico - forma de organizar la vida
evolutivo, sociales, social, económica, cultural y
económicos, para el política que promociona la
diversidad en todos sus
estudio y toma de
aspectos.
decisiones teniendo en
cuenta la Interpretación sobre las luchas
representatividad de la de los colectivos sociales
muestra, con el empleo representantes de la
de distintas diversidad para su
representaciones reconocimiento:
gráficas. reivindicaciones, desafíos y
logros.
INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN

Contexto Problematizador GÉNERO - ASIMETRIA MÓDULO 3 FORMACIÓN BÁSICA
Las relaciones de género y su incidencia en la construcción de identidades
2º AÑO CICLO ORIENTADO
SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

PROBLEMÁTICAS ESPECIFICAS CONCEPTUALES
Matemática Lengua y literatura Lengua extranjera Cs Sociales Cs Naturales
Problematización Reconocer el propio Construcción social, Reconocimiento y Aplicación de Desarrollo de la Comprensión de las Reconocimiento de la
de situaciones de cuerpo y el de política, económica e utilización de expresiones procedimientos escucha atenta de relaciones asimétricas interrelación entre los
inequidad, los/las demás como ideológica del algebraicas y sus lingüísticos para un diversos textos cortos y que se plantean entre aspectos biológicos,
injusticia, violencia el ámbito más sistema sexo-género operaciones básicas. tratamiento igualitario en sencillos que expresen varones y mujeres según sociales, psicológicos,
u opresión en las inmediato donde se y la sociedad textos de opinión. actividades pasadas la función social afectivos, de la sexualidad
relaciones pone en juego el patriarcal. Reconocimiento de recientes o lejanas, culturalmente asignada, humana para el
interpersonales ejercicio de la expresiones equivalentes en Identificación de las concluidas y/o en a fines del siglo XIX y fortalecimiento de los
atravesadas por ciudadanía Las representaciones distintos contextos a través distintas marcas que progreso referidas a los comienzos del XX. procesos de autonomía y el
cuestiones de y los saberes acerca de la extracción de factor indican subjetividad en estereotipos y roles de respeto por la diversidad.
género frente a Valorar la capacidad del cuerpo. común desarrollando los textos expresivos y género. Rol del estado ante las
procesos de reproductiva y el Protección jurídica a cuadrados, cubos de un persuasivos. desigualdades y Identificación anatómica y
naturalización. derecho de las la integridad física, binomio y diferencias de Lectura comprensiva y demandas de las fisiológica de las diferentes
personas a vivir su emocional, cuadrado. El debate como análisis de distintos reivindicaciones de etapas vitales, estructuras y
Invisibilización de la sexualidad de psicológica y a una herramienta para textos en lengua genero procesos relacionados con la
diversidad sexual y acuerdo con sus vida libre de Resolución de ecuaciones cuestionar las relaciones extranjera en tiempo reproducción humana.
del proceso convicciones y violencias. Nuevo de segundo grado y análisis de asimetría entre pasado relacionados al Análisis de los
histórico-socio- preferencias en el Marco Jurídico. del comportamiento de varones, mujeres y género en la literatura. movimientos sociales de Reflexión acerca de las
cultural de su marco de los Derecho a la funciones cuadráticas desde diversidad sexual. reivindicaciones situaciones de riesgo o de
construcción que derechos. . educación sexual sus representaciones en Producción oral y femeninas de mitad del violencia vinculadas a la
asigna a las integral. gráficos y fórmulas; Producción de escrita de textos siglo XX: el sufragismo y sexualidad en relación a las
personas Interpretar los incluyendo interpretación propagandas de simples en tiempo el feminismo. ITS, la violencia sexual y el
determinados estereotipos Salud sexual y de parámetros, análisis de prevención de ITS: pasado, concluido y/o maltrato.
lugares sociales referidos al género reproductiva. ceros, máximos, mínimos, Folletos, afiches, videos, en progreso con Comprensión del papel
jerarquizados que se ponen en Enfermedades de intervalos de crecimientos y etc. propósitos de la mujer en el proceso Comprensión de los
frente a la lucha juego en la transmisión sexual. de decrecimientos, para comunicativos diversos de industrialización y de procesos de reproducción
por la ampliación literatura, en el Derechos sexuales y visualizar las desigualdades Participación y (narraciones, otras tareas laborales en celular: mitosis y la
en la adquisición de humor y en las reproductivos. de género. observación de descripciones y la Argentina a partir de la producción de gametos a
nuevos derechos. expresiones expresiones artísticas y diálogos sencillos, mitad del S XX. partir de la meiosis, como
artísticas. Violencia de género Análisis e interpretación de, dramáticas, que letras de canciones, fuente de variabilidad.
Visibilizar las en el plano datos estadísticos que representen situaciones etc.) Reconocimiento de las
diferencias como Interpretar datos individual, social y permiten leer la de asimetría. relaciones entre mujeres, Interpretación de los
fuentes de riquezas estadísticos que político. problemática de género en Reflexión en torno al hombres y otras mecanismos hereditarios
frente a los permiten distintos ámbitos. Lectura y análisis de sistema de la lengua diversidades sexuales propuestos por Mendel que
mecanismos enriquecer la El género en la obras literarias que extranjera y sus textos: como prácticas de permiten comprender la
velados que comprensión de la literatura, el humor y representen una forma unidades y relaciones dominación y relaciones manipulación genética de
perpetúan los problemática de en las expresiones de reflexionar y analizar gramaticales y asimétricas en nuestro los organismos a través de
mandatos género en distintos artísticas la desigualdad y la textuales. Organización país en el siglo XX y en la diferentes técnicas.
disciplinares de ámbitos discriminación hacia la de ideas para la actualidad.
género. Representaciones mujer. construcción coherente Reflexión crítica sobre las
Comprender que las sociales de la de un texto utilizando Visibilización de los tecnologías de
situaciones sociales diversidad sexual conectores de tiempo nuevos roles de la mujer reproducción, manipulación
injustas no son ni que denoten dentro de la sociedad genética y de intervención
naturales ni Relaciones secuenciación y actual. sobre el cuerpo.
merecidas, sino que asimétricas en la adverbios de tiempo
están entretejidas producción y el pasado. Debe sobre las leyes Análisis de la función de
por intereses trabajo: posibilidades que abordan la violencia relación, autorregulación y
contradictorios y de empleo, de género y la diversidad control para comprender su
pueden profesiones, salarios. sexual, como prácticas de influencia en el desarrollo
modificarse. inclusión ciudadana de la sexualidad desde la
plena. concepción hasta la
Conocer los medios madurez sexual.
de protección Comparación de roles,
jurídicos, los funciones y valoración de
mecanismos y las mujeres en los
niveles para ámbitos rurales y
gestionarlos y urbanos.
aplicar las
estrategias Análisis demográfico
adecuadas para la como indicador de las
resolución de situaciones de asimetría
problemas
personales o INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN
comunitarios.
Contribuir a generar
estrategias de
cambio orientadas
al logro de una
convivencia basada
en la lógica del
sentir y respetar al
otro/a, con formas
de vida
participativas e
igualitarias.
Contexto: CIUDADANÍA – EMANCIPACIÓN MÓDULO 4 FORMACIÓN BÁSICA
El sujeto ante un nuevo contexto histórico: de la ciudadanía formal a las prácticas emancipadoras 3º AÑO CICLO ORIENTADO
APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS
PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS CONCEPTUALES Lengua y Literatura Matemática Formación Ética y Lengua Extrajera
Ciudadana
La construcción de la Reconocer la relación Los factores sociales, Apropiación de las formas Análisis de la relación entre Conocimiento y análisis de Análisis crítico en torno al
ciudadanía frente al Estado, sociedad políticos, culturales y de expresión que sistemas sexagesimal y el diferentes concepciones de sentido del porqué del estudio
ejercicio de los política y mercado en económicos que caracterizan los diferentes decimal con el uso de las lo político y de los ámbitos de la lengua extranjera: su rol
poderes mediático, la construcción de inciden en el ejercicio y tipos de textos e relaciones pitagórica y su de participación en relación a en la actualidad, su importancia
económico, político ciudadanía. la participación de la intercambios formales. impacto en el desarrollo la incidencia en las como lengua vehicular y sus
que la limitan. ciudadanía plena y social decisiones que afectan la usos en distintos ámbitos.
Analizar los discursos actual. Reflexión en torno al uso de esfera pública y la
Utilización de las TIC´s de las ideologías la lengua como Utilización de TIC´S en la construcción de ciudadanía. Desarrollo de la escucha atenta,
como nuevas formas antidemocráticas, El lenguaje como forma herramienta de resolución de problemas que lectura comprensiva y análisis
de participación autoritarias y de interacción social y organización social y involucren triángulos Reconocimiento y análisis de de diversos textos sencillos
ciudadana en deshumanizantes. su carácter participación ciudadana. rectángulos y demande el uso diversas relaciones de poder, referidos a la ciudadanía formal
contraposición a emancipador en los de las razones actores, intereses, valores y y sus prácticas emancipadoras,
prácticas de Plantear y resolver procesos democráticos. Oralidad, escucha y trigonométricas, como principios que las movilizan, en tiempo pasado concluido o
aislamiento y problemas cotidianos producción de exposiciones herramientas para el análisis en diferentes y modelos de con conexión con el presente,
alienación que estas utilizando diversas El ejercicio de diversas orales y escritas, en del desarrollo de la Estado. como así también en futuro
generan. estrategias cognitivas relaciones de poder relación a la participación organización comunitaria espontáneo, planeado o
y metacognitivas que vulneran las ciudadana en la actualidad. tendientes a generar una Análisis y utilización de inminente.
condiciones de igualdad ciudadanía crítica. diversos mecanismos y
Las prácticas Sentirse habilitado en un contexto de Análisis de discursos formas de participación no Producción oral y escrita de
democráticas como para participar en las ampliación de derecho. políticos. Utilización del teorema del sólo las previstas en la textos en tiempos pasados
acciones solidarias transformaciones seno y del coseno en la Constitución sino de aquellas concluido o con incidencia en el
frente al mediante un proyecto Diálogos y discursos Producción de textos en los resolución de problemas que que han surgido a partir de la presente, como así también en
individualismo colectivo que lo/la como encuentro, nuevos espacios virtuales involucren triángulos ampliación de los medios de los distintos tipos de futuros
impuesto por la incluya en los ámbitos representación y de comunicación y de oblicuángulos. comunicación y de las nuevas con propósitos comunicativos
economía de mercado. económicos, sociales, análisis de las tensiones opinión que reflejan a la tecnologías diversos (narraciones,
culturales y de poder en las sociedad latinoamericana Planificación y uso de descripciones y diálogos
El Estado como garante simbólicos. construcciones de en la construcción de la procesos de razonamiento y Reconocimiento de las sencillos, poesías, letras de
de derechos frente a ciudadanía. ciudadanía y los derechos estrategias diversas y útiles posibilidades subjetivas de canciones, etc.)
las condiciones de Conocer y ejercer los individuales y colectivos. para la resolución de tomar decisiones de vida a
desigualdad social, derechos y deberes Tensiones entre el situaciones problemáticas partir del conocimiento de Teatralización de diversas
cultural y económica. ciudadanos de la ejercicio efectivo de los Lectura, análisis y reflexión cotidianas utilizando factores histórico sociales formas, teniendo en cuenta
sociedad democrática derechos individuales y de obras literarias que procesos cognitivos y meta que condicionan la múltiples discursos y formatos
con responsabilidad y colectivos y las representan los distintos cognitivo para el desarrollo constitución de los (monólogos, diálogos, obres de
sentido solidario condiciones sociales, momentos históricos en el de la ciudadanía ciudadanos y sus prácticas. teatro breves, etc.).
como práctica de las económicas, políticas y marco de la democracia.
reglas de juego culturales actuales. Expresar verbalmente con Identificación y reflexión Reflexión en torno al sistema de
socialmente Planificación, puesta en precisión razonamiento, sobre la dinámica de los la lengua extrajera y sus textos:
consensuadas. texto (producción) y relaciones cuantitativas e intereses y conflictos entre el unidades y relaciones
revisión de cuentos de información en la relación Estado y los diversos actores gramaticales y textuales.
manera colectiva e Estado, sociedad política y involucrados en el proceso
individual. mercado, incorporando de demanda de los derechos
elementos matemáticos,
Edición de los textos con valorando la utilidad y Reflexión e inferencia sobre
vista a su publicación: simplicidad del lenguaje experiencias individuales y
Antologías poéticas. matemático para su colectivas por medio del
comprensión. debate, con referentes del
El diálogo a partir de la pensamiento, en vista a la
dramatización como construcción de un proyecto
construcción individual y de vida personal y ciudadana
colectiva.
Contexto Problematizador MÓDULO 4 FORMACIÓN BÁSICA
COMUNICACIÓN – AUTONOMÍA 3º AÑO CICLO ORIENTADO
El poder de la comunicación y su incidencia en la construcción de
identidades autónomas individuales y colectivas
SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS
PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS CONCEPTUALES Lengua y Literatura Matemática Formación Ética y Lengua Extranjera
Ciudadana
La disputa de los Valorar el La comunicación Construcción y manejo del Resolución de problemas que Conocimiento y valoración Desarrollo de la escucha atenta de
grupos dominantes y enriquecimiento como proceso para propio conocimiento involucren el cálculo de de la comunicación en la diversos textos sencillos, en voz
emergentes y la personal y colectivo la construcción de mediante la interacción probabilidades. Determinación construcción de la pasiva, en tiempo pasado o
negociación de que significa el identidades oral y escrita. de la probabilidad de los sucesos ciudadanía plena. presente, reflejando diversos
espacios de intercambio de individuales y en contextos variados: procesos, como así también de
participación en las diferencias colectivas. Interpretación de textos geométricos, situaciones de Comprender a la educación aquellos textos que expliciten
relaciones sociales y manteniendo orales y escritos, juego, comunicacionales y como hecho comunicativo relaciones de descripción y
comunicativas. aquellas que lo El reconocimiento orientados por una constructoras de identidad poniendo en juego las comparación entre diversos
identifican con su de la palabra como finalidad comunicativa individuales y colectivas; cosmovisiones de los objetos o personas, apreciando
La desvalorización de la historia personal y medio para ligada a la situación utilizando fórmulas para el sujetos sociales que los ritmos y la musicalidad de la
expresión de social. interpretar y cultural particular. conteo de los casos favorables y participan en ella. lengua extranjera.
emociones, otorgar significados los casos posibles.
sentimientos y de lo al propio mundo. Interpretación del mundo Debatir la relación entre Lectura comprensiva y análisis de
corpóreo como Reflexionar de las noticias, Análisis de casos en los que se comunicación y educación distintos textos en lengua
aspectos fundantes de críticamente sobre El propio discurso identificación de mensajes evidencien los límites de las como mecanismos para extranjera, haciendo referencia a
la identidad individual los valores y como acción subliminales que se medidas de posición para la proyectar alternativas de actividades en voz pasiva en
y grupal en las mensajes que transformadora de transmiten en noticias y resolución de problemáticas participación que conllevan pasado o en presente, que
relaciones transmiten las la realidad. publicidad/es. específicas y la toma de la construcción de la reflejen diversos tipo de procesos,
comunicacionales diversas expresiones decisiones en situaciones autonomía personal y como así también de textos
frente a modelos socio culturales. Apropiación y/o Producción de textos de comunicacionales participativas. colectiva descriptivos y que establezcan
instituidos. mercantilización de opinión. relaciones de comparación entre
Utilizar diversos la industria de la Identificación e interpretación de Reconocimiento y análisis diversos objetos, personas,
La construcción del lenguajes y información y la Lectura autónoma de obras medidas de dispersión y su de diversas relaciones de elementos, etc.
discurso único de los formatos expresivos publicidad, por literarias como vía de significado a partir de gráficos en poder, actores, intereses,
medios de para comunicarse e parte de las acceso al conocimiento: de situaciones que evidencien la valores y principios que se Producción oral y escrita de textos
comunicación intercambiar corporaciones autores latinoamericanos y incidencia de los medios masivos dan en el proceso de en voz pasiva en tiempo presente
hegemónicos en información, a económicas y su argentinos. en la transmisión de información. comunicación masiva. o pasado, como así también de
contraposición a la través de diversos vinculación con textos descriptivos que indiquen
multiplicidad de voces medios o soportes, procesos de Valoración de la lengua Uso y aplicación de las funciones Análisis y comparación relaciones de comparación entre
de medios alternativos conforme a criterios legitimación como herramienta que polinómicas, racionales, reflexiva de discursos, procesos, personas, objetos o
y comunitarios. éticos y valores política. Sus facilita la comunicación exponenciales y logarítmicas prácticas e ideologías a fin distintos elementos con
democráticos. implicancias en el desde el sujeto a lo social: como modelos matemáticos para de identificar propósitos comunicativos
El lenguaje como debilitamiento de la participación en debates y resolver problemas que construcciones diversos.
elemento Trabajar democracia. discusiones utilizando los evidencien el crecimiento de la hegemónicas y contra-
invisibilizador en colaborativamente recursos necesarios para influencia de los medios de hegemónicas. Integración de conocimientos en
contraposición a con otras personas, La incidencia de los manifestar las propias comunicación, en el desarrollo torno al sistema de la lengua
nuevos discursos localizando, medios masivos de opiniones. social y político de las sociedades Comprender la importancia extrajera y sus diversas
inclusivos que evaluando y comunicación e actuales. de los medios expresiones escritas y orales
promueven prácticas organizando información en la comunicativos alternativos teniendo en cuenta unidades y
democráticas. información construcción de Identificación de los parámetros populares como forma de relaciones gramaticales y
proveniente de subjetividades de las funciones para el análisis e generar pensamiento textuales. Organización de ideas
diversas fuentes. autónomas y interpretación de la autónomo y critico para la construcción coherente de
relaciones de poder comunicación como proceso de un texto utilizando adjetivación,
Leer, interpretar, desiguales. la construcción de identidad. comparación y descripción de
interpelar el propio procesos.
mundo para
transformar el lugar La democratización
donde se vive, se que significa la
convive, se trabaja, multiplicidad de
se sueña y se ama. fuentes
comunicacionales y
la importancia de la
comunicación
participativa y
comunitaria.
El rol de la
educación y de las
instituciones
escolares en la
construcción de
diversos discursos y
en la creación de
medios alternativos
de comunicación
ANEXO II
ESTRUCTURA CURRICULAR EPJA de
BACHILLER EN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
FORMACIÓN BÁSICA FORMACIÓN BÁSICA
CIUDADANÍA – EMANCIPACIÓN TRABAJO -IDENTIDAD
Lengua 5 hc Lengua Extranjera 3 hc
1° Año
Formación Ética y Ciudadana 2 hc Matemática 5 hc

CICLO BÁSICO
Trabajo y Sociedad 4 hc Trabajo y Sociedad 4 hc

NATURALEZA - DESARROLLO SALUD -INEQUIDAD
Matemática 5 hc Lengua 5 hc
Lengua Extranjera 3 hc Formación Ética y Ciudadana 2 hc

Ctexto Problematizador
Contexto Problematizador
DIVERSIDAD-DESIGUALDAD GÉNERO - ASIMETRÍA
2° Año
MÓDULO 1 - FORMACIÓN ORIENTADA

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA- PARTICIPACIÓN ECONOMÍA – VIDA SOCIAL
CICLO ORIENTADO
Sistemas de Información Contable I 3 hc Sistemas de Información Contable I 3 hc

Elementos Jurídicos 2 hc Elementos Jurídicos 2 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a la Economía Trabajo y Sociedad Aplicado a la Economía
y Administración I (Pareja Pedagógica) 4 hc y Administración I (Pareja Pedagógica) 4 hc
COMUNICACIÓN – AUTONOMÍA
CIUDADANÍA – EMANCIPACIÓN
Lengua y Literatura 3 hc
Lengua y Literatura 3 hc
Matemática 3 hc
Matemática 3 hc
Formación Ética y Ciudadana 2 hc
Lengua Extranjera 2 hc
3° Año
4 ESPACIOS CURRICULARES Total: 10 hc semanales


ECONOMÍA- VIDA SOCIAL TRABAJO – IDENTIDAD
Economía Social 3 hc Economía Social 3 hc
Teoría y Gestión de las Organizaciones 2 hc Teoría y Gestión de las Organizaciones 2 hc
Sistemas de Información Contable II 3 hc Sistemas de Información Contable II 3 hc
Proyecto y gestión de Microemprendimientos 3 hc Proyecto y gestión de Microemprendimientos 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a la Economía Trabajo y Sociedad Aplicado a la Economía
y Administración II (Pareja pedagógica) 4 hc y Administración II (Pareja pedagógica) 4 hc

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA – PARTICIPACIÓN 2º AÑO CICLO ORIENTADO
El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana y gestión de demandas comunes (1º semestre )
POSIBLES SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
PROBLEMÁTICAS ESPECIFICAS Sistema de información contable I Elementos jurídicos Trabajo y sociedad aplicado a la
economía y administración I
Los cambios Comprender el valor que Reconocimiento de organizaciones de Identificación y comprensión de
económicos, sociales, tiene el ejercicio de los La organización como distintas naturaleza distinguiendo los principios que emergen de Comprensión de las diferentes
políticos, culturales, derechos y las construcción política, elementos que la componen. los diferentes principios éticos, organizaciones. Tipos de organizaciones.
ecológicos, y las responsabilidades/obligacion económica, social, cultural normas morales, normas
tensiones entre la es para la formación de Análisis del sistema de información jurídicas. Una mirada interna y externa
concepción de ciudadanía organizaciones comunitarias. Las formas de organizaciones contable para la toma de decisiones. Organización: concepto, características,
y su ejercicio concreto. sociales y económicas estilos Comprensión de las fuentes del elementos.
Reconocer los marcos de vida. Comprensión del rol de las derecho como bases de Empresa: concepto, clasificación. El
legales para la plena organizaciones como parte organización legal del estado. empresario actual.
Carencia de los participación democrática en Análisis de los sistemas de fundamental de la estructura de la Leyes Laborales.
mecanismos participativos las organizaciones información contable y sus sociedad. Convenios colectivos Análisis y reflexión sobre las miradas
y sus estrategias de marcos legales , Comprensión e interpretación de internas y externas de las organizaciones
movilización para el logro Identificar organizaciones y Interpretación de los subsistemas de hechos y actos jurídicos.
de propósitos los tipos de objetivos que El ejercicio de los derechos en información contable. Identificación Los recursos humanos y la
consensuados. persiguen , para promover la los nuevos marcos jurídicos. Interpretación y análisis de los participación en las organizaciones
conciencia de una gestión Comprensión de los procesos conceptos de personas y sus comunitaria.
organizacional socialmente contables para el análisis y toma de atributos para el funcionamiento
La desvalorización de la responsable Las relaciones Estado-Sociedad- decisiones legal dentro del estado. Análisis y comprensión de La gestión de
participación en Mercado; el sujeto como compras, financiera, de los las
organizaciones consumidor. Recolección y Procesamiento de Análisis de los derechos y organizaciones.
comunitarias como Reconocer las características datos para la construcción de sub- obligación de los sujetos
generadora de del patrimonio de las El marco jurídico y normativo informes contables jurídicos para la plena La participación en distribuciones de
transformación de la organizaciones y sus de la vida en sociedad. participación en organizaciones ingresos en organizaciones
situación social, cultural, variaciones a efectos de Confección, llenado, comprensión de comunitarias.
política, educativa, orientar la toma de documentos comerciales necesarios Acciones para la formación de
económica decisiones para el funcionamiento como Análisis de marcos legales de organizaciones para la transformación
organización. formación y constitución de social.
Disfrutar y ejercer el derecho organizaciones.
Los obstáculos para la a la construcción de Comprensión de Los Mecanismos y
defensa y el ejercicio de ciudadanía y participación Elaboración de registros contables estrategias de utilización de las
los derechos, espacios ciudadana en distintas vigentes, sistematizados para una organizaciones para la inserción en la
colectivos comunitarios. organizaciones mejor toma de decisiones. comunidad.

ECONOMÍA – VIDA SOCIAL 2º AÑO CICLO orientado
La dimensión económica y sus efectos en la vida social (2 semestre)
POSIBLES SITUACIONES CAPACIDADES ESPECIFICAS NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

PROBLEMÁTICAS Sistema de información contable I Elementos jurídicos Trabajo y sociedad aplicado a la
economía y administración I
La naturalización de los Comprender el valor de las El impacto de los procesos de Reconocimiento de los elementos Identificación y comprensión de los
condicionantes de la economía formas de organizaciones globalización y contexto del sistema de información contable principios que emergen de los diferentes
mundial y globalizada que comunitarias para el desarrollo sociopolítico y económico para la organización economía. principios y normas de los contratos Análisis de la estructuras de las
obstaculizan el desarrollo local y
de las economías regionales cultural complejo. jurídicos. organizaciones y su funcionamiento en la
regional.
Comprensión del rol de los sistemas economía
Reconocer el impacto de la y liquidación contable en las Comprensión de los contratos de
Dificultad para discernir los globalización de la economía en La especialización de las organizaciones como parte derecho como bases de organización Tipos de producción de las organizaciones
distintos modelos de crecimiento la vida social economías nacionales. la fundamental de la estructura legal de las personas en la economía y Los sistemas productivos
económico y sus consecuencias. generación del deterioro económica. en su vida social
Identificar organizaciones y el calidad de vida de los Identificación y formulación de proyectos
surgimiento de nuevas formas de ciudadanos Interpretación y procesamiento de Marcos legales para la formación del comunitarios productivos locales con
El desequilibrio de habilidades
económicas entre los actores de economías, cooperativismo, los datos. procesos de recuperación de entorno del Centro Educativo o de los/las
la producción: el sujeto laboral proyectos de recuperación de organizaciones cooperativismo, estudiantes.
como sujeto financiero. ámbitos laborales por parte de los Comprensión de los procesos organizaciones comunitarias.
trabajadores, La organización regional contables e impositivos vigentes Proyecto: Definición. Estructura general de
como construcción, para el análisis y toma de decisiones Interpretación de las formas de contratos la formulación y evaluación de proyectos
Dificultad de las economías económica, y social, laborales y usos para la vida social
regionales para constituirse como Analizar las economías regionales Recolección y Procesamiento de económica de los /las trabajador/as Elaboración Plan de Gestión: Elementos.
forma de producción y y los nuevos tipos de intercambios datos para la construcción de Trámites Administrativos,
construcción de identidad económicos. Las formas de informes contables Interpretación y análisis de los derechos Fiscales, Laborales y Contables.
colectiva. organizaciones sociales y y beneficios de los trabajadores; Recursos y administración del personal.
económicas . Confección, llenado, comprensión funcionamiento legal dentro del estado.
Tensiones que se generan en los de documentos necesarios para la
procesos de recuperación de Reconocer las características del salida de la información registración Análisis de los derechos y obligación de
fábricas como expresión de una patrimonio de las organizaciones de operaciones con impuestos los sujetos jurídicos para la plena
economía social frente a una y sus variaciones a efectos de participación en la economía
economía de mercado. orientar la toma de decisiones en Las relaciones Estado- comunitaria.
las economías regionales economía regionales Elaboración de registros contables
vigentes, sistematizados para una Análisis de Ley tributarias vigentes
mejor toma de decisiones. Balance
de sumas y saldos

Contexto Problematizador 3º AÑO CICLO orientado
ECONOMÍA – VIDA SOCIAL (1 semestre)
La dimensión económica y sus efectos en la vida social
POSIBLES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEPTUALES Sistema de información Economía Social Trabajo y sociedad aplicado Proyecto y gestión de Teoría y gestión de
PROBLEMÁTICAS contable II a la economía y Micro emprendimientos las organizaciones
administración II
Comprender la Diferenciación del ciclo Analizar y reconocer los “la administración
importancia de la operativo y el ejercicio proceso de la actividad Necesidades públicas, Observación y como ciencia”
los distintos modelos de participación en El impacto de los económico económica y las causas que servicios públicos, tipos de comprensión de los Organizaciones:
crecimiento económico y procesos económicos Modelo económico generan desigualdades impuestos diferentes tipos de concepto, origen,
sus consecuencias. y de desarrollo que priorizaba la Registración con económicas proyectos. elementos. Sistemas
sustentables rentabilidad de los operaciones complejas Análisis de las estructuras y organizaciones:
El desequilibrio de las grupos financieros Análisis y reflexión sobre del mundo financiero,
actividades económicas. La Contar con elementos concentrados sobre las diferentes causas consumidores de productos Diferenciación de Las organizaciones
diferencias entre los actores de alfabetización los intereses del Elaboración e operaciones económicas que generan financieros (cajas de ahorro, variables económicas y como sistema social.
de la producción económica. conjunto de la previas al cierre del ciclo desigualdades en las cuenta corriente, y otro) o sociales presentes en el Cultura
: el sujeto laboral ,sujeto sociedad. contable regiones y en la vida de las por necesidad de créditos y contexto. organizacional:
financiero. Fomentar la personas préstamos u otro tipo de
construcción colectiva servicios de ese ámbito de la Cambio
Dificultad de las economías del conocimiento Relación entre la Determinación de saldos Analizar y comparar las economía, Promoción del trabajo en organizacional
regionales para constituirse económico desde economía doméstica, ajustados que proveerán características generales de equipo cooperativo para proceso de cambio,
como forma de desarrollo aspectos de la vida y los mercados de información para la los diferentes modelos Comprensión de la la aplicación de la globalización
sustentables cotidiana consumo. elaboración de balances e económicos existentes investigación comercial estrategias y resolución obstáculos para el
información para los aplicado por las empresas de problemáticas cambio.
Las economías regionales y Identificar las La toma decisiones en agentes de estado
su dificultades en la características calidad de Comprensión y comparación Análisis del mercado y sus Desarrollo
participación de los económicas de la consumidores de los principales estructura dentro de las Interpretación de los organizacional las
mercados nacionales sociedad globalizada ingresos, gastos, Elaborar operaciones del postulados de las doctrinas economías Competidores, , componentes básicos de nuevas tendencias
internacionales y la característica de productos cierre del ciclo económicas (liberalismo Ciclo de mercado de un un proyecto según el tipo
sociedad de los consumidos y sus confeccionando balances keynesianismo, producto de proyecto productivo,
El impacto de los procesos consumidores. formas de pago. generales con información neoliberalismo y marxismo ) Investigación del mercado: cooperativo escolar, socio Los sistemas de
de globalización y los necesaria para determinar investigación cuantitativa y comunitario, comercial. comunicación en las
cambios generado s en los Comprender la situación patrimonial Interpretación de conceptos cualitativa organizaciones.
contextos sociopolítico y conceptos El crecimiento económica y financiera de referidos a los indicadores
económico cultural económicos, progresivo del mundo la organización. económicos utilizados Reconocimiento del
complejo. instalados en la financiero, y su diariamente en los medios impacto económico y en
opinión pública relación como Interpretar la información de comunicación ( , canasta la vida social de las
,explicitación de sus consumidores de contable obtenida para la básica , producto bruto personas y en el
significados y el productos financieros toma de decisiones en interno , inflación Los medios de comunicación contexto.
impacto social que los tanto del benéfico desempleo, crecimiento y la influencia en las
mismos conllevaban Problemáticas y económico de la económico , otros ) economías globalizadas y en
contexto como origen organización como la sociedad de consumo
Reflexionar sobre los del proyecto también los beneficios
temas económicos organizacional. sociales.
socialmente INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN
relevantes vinculados
al campo laboral.
Contexto Problematizador 3º AÑO CICLO orientado
TRABAJO-IDENTIDAD BACHILLER EN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
El mundo del trabajo en la nueva configuración social, política y cultural (2 semestre)
SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEPTUALES Sistema de información Economía social Trabajo y sociedad aplicado a Proyecto y gestión de Teoría y gestión de las
PROBLEMÁTICAS contable II la economía y administración Micro emprendimientos organizaciones
II
Mercado de trabajo Crear Habilidades que Analizar las Interpretación y Interpretación y Legislación laboral vigente: La comunicación como
y producción local: requieren para participar problemáticas y el clasificación de diferentes relación entre las sueldos y jornales liquidación sistema de vida de las
tensiones y eficazmente de los contexto que darán estados contable variables , precios de de remuneración. organizaciones
alternativas. procesos de desarrollo origen a un proyecto bienes , servicios ,
económicos sustentables organizacional Utilización de re nivel de salarios de Los sistemas de aportes Implementación y Nociones de autoridad y
cursos informáticos para los trabajadores , independientes abordaje de proyectos poder , liderazgos
Desocupación y Obtener habilidades El impacto del la presentación de la remuneraciones , por medio de la
Identificación de
búsqueda de para el requerimiento de mercado de trabajo información contable variaciones de las participación de los/las
Los sistemas de seguridad
empleo. un mercado laboral en la formación de la rentas Estudiantes Resolución de conflictos
social de las organizaciones...
cambiante identidad del emergentes de las dinámicas
contexto Analizar los componentes de la organización y los
Aspectos prácticos de la
El trabajo Obtener habilidades para patrimoniales Formulación de los cambios
obtención del CUIT
doméstico como generar un Confeccionar los estados Interpretación y métodos y criterios de
nueva identidad emprendimiento y ser La complejidad del de situaciones reflexión sobre el el evaluación y aplicación Comprensión del rol de las
Tipos de empleos
laboral: nuevos fuente de su propio mundo del trabajo y patrimoniales mercado y la de proyectos educativos, organizaciones en el
Fracturas en el mercado
derechos trabajo sus diversas Y estados de resultados intervención estatal económicos socio- desarrollo personal y
laboral, subempleos.
adquiridos frente a interacciones entre en las economías. comunitarios. profesional
antiguas Crear conocimiento de personas. Registración contable de
El mercado laboral actual,
representaciones derechos de los las diferentes formas de Producción y
tipos de trabajos,
sociales. trabajadores La discriminación asociatividad Analizar y reflexionar presentación de informes Las organizaciones como
reglamentaciones, nuevas
laboral en contextos sobre las Políticas que representen los generadoras de trabajo y
formas de contratación.
La desigualdad de Identificar y revalorar los determinados económicas macros procesos obtenidos y el creadoras de identidad
género en el mundo tipos de trabajo de la Utilización de las tic en el /micro acompañamiento del cultural actual.
Ejemplificaciones y análisis
del trabajo. vida cotidiana que manejo y presentación de proyecto
de auto -empleo , empleo
generan una identidad la relación ; desde la información contable La responsabilidad social de la
Analizar Factores de cooperativo,
economía mercados pequeña y mediana empresa
activación del
Identificar las de trabajo y las organizaciones sin fines
mercado regional, La discriminación laboral, y la
características de lucro
impacto en la creación de desigualdad.
económicas de la
sociedad globalizada y las economía regionales
el aumento del La presentación ante un
fracturas provocadas en
consumo de los puesto de empleo , entrevista
el mercado laboral actual.
sectores populares. , carta de presentación ,
Integración de saberes y Proyecto de Acción

ANEXO III
BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
Lengua 5 hc Lengua Extranjera 3hc
1° Año
Ciencias Sociales 3 hc Ciencias Sociales 3hc

CICLO BÁSICO
Formación Ética y Ciudadana 2 hc Matemática 5hc

Trabajo y Sociedad 4 hc Trabajo y Sociedad 4hc

NATURALEZA – DESARROLLO SALUD -INEQUIDAD

Lengua extranjera 2hc Lengua extranjera 2hc
2° Año

NATURALEZA- DESARROLLO ORGANIZACIÓN COMUNITARIA – PARTICIPACIÓN
CICLO ORIENTADO
Tecnología de los Materiales 3 hc Tecnología de los Materiales 3 hc

Tecnología de los Alimentos 3 hc Tecnología de los Alimentos 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado al Agro I 3 hc Trabajo y Sociedad Aplicado al Agro I 3 hc

3° Año

TIERRA Y VIVIENDA - DERECHO TRABAJO-IDENTIDAD
Procesos Productivos 3 hc Procesos Productivos 3 hc
Tecnología Agroindustrial 3 hc Tecnología Agroindustrial 3 hc
Elementos Jurídicos 2 hc Elementos Jurídicos 2 hc
Producción Agrícola 3 hc Producción Agrícola 3 hc
Trabajo y Sociedad aplicado Trabajo y Sociedad aplicado
al Agro II (Pareja pedagógica) 4 hc al Agro II (Pareja pedagógica) 4 hc
5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 15hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 15hc semanales
PARILLA CURRICULAR - BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE
Contexto Problematizador Módulo I

NATURALEZA- DESARROLLO 2º AÑO CICLO ORIENTADO
Dicotomía entre el desarrollo y el cuidado de la naturaleza BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE

SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEPTUALES
PROBLEMÁTICAS Tecnología de los materiales Tecnología de los alimentos Trabajo y Sociedad aplicado al Agro I
Contaminación Botánica. Conocimiento de las partes y funciones
ambiental. Valorar la Uso de los recursos Introducción a la química. Nociones básicas. PH de las plantas. Reproducción sexual y asexual y
responsabilidad en naturales para Manejo de residuos sólidos. nociones de taxonomía y factores abióticos: agua,
Contaminación e el cuidado del agua satisfacer el consumo Reciclado, reducción y reutilización de Industria alimenticia local. Antecedentes. Código aire y suelo
intoxicación y contribuir al de los seres humanos residuos sólidos. Alimentario Argentino. Producción orgánica
alimentaria. desarrollo de promoviendo el Materias Primas.
proyectos cuidado del medio Insumos y energías involucradas. Técnicas y tecnologías de elaboración de
Manejo de colectivos para el ambiente y La tecnología de los materiales: Composición de los alimentos. Valor nutricional. conservas frutícolas y hortícolas zonales y
residuos sólidos. cuidado ambiental manteniendo el cultivo naturales (mineral, natural y vegetal) y Tipos de nutrientes. regionales.
sustentable. artificiales (creados por el hombre). El agua como mayor constituyente de todos los
Reflexionar sobre la alimentos. Importancia del agua en los Variedades frutícolas. Distintos tipos de consumo.
Uso de desechos tensión entre el Producción El vidrio: fabricación (formas), alimentos. Agua potable.
con fines aprovechamiento agropecuaria, fabricación, reciclado. Prácticas pre profesionalizantes: elaboración de
productivos. de los bienes nuevas tecnologías y La hojalata: como se obtiene, Alteraciones físicas, biológicas y químicas. distintos tipos de conservas integrando
naturales para el reducción del impacto composición, aplicaciones reciclaje. Agentes Causantes. aprendizajes de Tecnología de los Alimentos y de
El tratamiento desarrollo actual y sobre el medio El papel: fabricación, aplicaciones, Intoxicaciones alimentarias. Contaminaciones los Materiales.
inadecuado de los el deterioro de la ambiente. reciclaje (formas). de los alimentos. Toxicología de los Alimentos.
residuos y su calidad de vida que El cartón, aplicaciones, reciclaje. Microorganismo. Generalidades. Enfermedades El cuidado del ambiente en los procesos de
impacto en el supone el uso no Desarrollo sustentable Chatarra electrónica. de Transmisión Alimentaria. (ETA). Botulismo. elaboración de alimentos.
ambiente. sustentable de en relación con el Síndrome urémico hemolítico. Cuidados y
estos. crecimiento población prevenciones. Agroindustrias locales, Características (Tamaño,
El uso inadecuado y económico: Potencialidad, Empleados, Períodos de Trabajo,
de los Comprender la expansión de la Prácticas pre profesionalizantes. Lugar de Residencia, Servicios).
recursos/bienes complejidad de los frontera agrícola…. Producciones básicas regionales
naturales y su problemas Métodos y Tecnologías de conservación de los
impacto en el ambientales Tratamiento de alimentos. (Conservación por Calor, Bajas Concepto de Proceso. Clasificación (Lote, Serie,
ambiente. atravesados por las residuos industriales, Temperaturas, Eliminación de agua). Automáticos, Manuales, Artesanales, etc.)
dimensiones agropecuarios y su Agentes de descomposición
políticas, impacto en el Frutas y Hortalizas en Fresco.
ideológicas, ambiente. Higiene alimentaria, microorganismos Calidad del agua, tratamiento y uso seguro de
económicas, aguas residuales en agricultura: cuenca hídrica
culturales y sus Manejo de desechos
consecuencias. productivos/agroindustriales. Residuos sólidos Plantas potabilizadoras
Reconocer Efluentes de procesos. Introducción al decreto 617/97 de la actividad

estrategias agraria. Ramas de la actividad agraria. Fines de la
sustentables que Tratamiento de efluentes industriales. actividad agraria. Introducción al derecho laboral.
favorezcan el Contrato de trabajo. Desarrollo sustentable.
desarrollo Higiene en la elaboración BPM Agricultura sostenible.
comunitario y la PH intoxicación alimentaria
valoración de los Ley 8051 de ordenamiento territorial.
bienes naturales. Contaminación de agua: definición de agua Áreas rurales
potable, contaminantes presentes en el agua Alimentación y agricultura
potable y para riego, tratamiento y posibles Huellas de carbono
soluciones. Suelo: contaminantes presentes, Huellas Hídricas
tratamiento y posibles soluciones.
Aire: clasificación.

Contexto Problematizador Módulo I
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA- PARTICIPACIÓN 2º AÑO CICLO ORIENTADO
El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana y de gestión de demandas BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE
comunes
SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEPTUALES
PROBLEMÁTICA Tecnología de los materiales Tecnología de los alimentos Trabajo y Sociedad aplicado al Agro
Desconocimiento Participar en los Gestión de recursos en
de las formas de procesos de función de objetivos Contaminación: agua, suelo, aire. Análisis Nociones básicas de Química, PH. Botánica.
organización autogestión colectivos. crítico del propio contexto. Factores climáticos
comunitaria. comunitaria. Normas ISO – IRAM Código Alimentario Argentino. Técnicas y tecnologías de elaboración de
Estrategias de Las organizaciones conservas frutícolas y hortícolas zonales y
producción Analizar comunitarias como Manejo de Residuos sólidos urbanos. Método de conservación de alimentos: regionales.
alimentaria con problemáticas actores sociales y Experiencias comunitarias de la zona. Método de Appert, confituras y conservación
recursos comunes. territoriales o como expresiones por frío. Prácticas pre profesionalizantes: elaboración de
regionales vinculadas organizativas El reciclado de materiales. Experiencias distintos tipos de conservas integrando
La con la vinculadas a las socio comunitarias cercanas y en otros Proyectos socio comunitarios en relación a la aprendizajes de Tecnología de los Alimentos y de
responsabilidad tierra, el agua y otros problemáticas puntos del país. elaboración/ conserva de alimentos. los Materiales.
de los habitantes recursos, regionales del (Confección de herramientas y armado de
de la Ciudad considerando el contexto. invernáculos, deshidratador. Diseño y Reglas y tipos de mezclas. Introducción a los sistemas de producción
como rolde los actores armado de riego eficiente y diseño de la agraria en ámbitos urbanos y rurales. Formas
consumidores de sociales. Ambientes agrarios huerta, utilizando materiales reciclados.) Procesos a escala Artesanal de las de producción intensiva y extensiva.
productos de la Argentina Relleno sanitario. industrias(Materias Primas, Insumos,
agrarios y en la Comprender el considerando Tecnologías, Personal). Cooperativas u otra forma de asociación
generación de vínculo entre el los aspectos comunitaria. Organizaciones.
nuevas pautas espacio ecológicos y Biodiversidad: Valorización de recursos Efluentes de la agroindustria. Sólidos, Problemáticas regionales de contexto,
de consumo. urbano y rural a socioeconómicos naturales. Su manejo adecuado y líquidos y gaseosos. Buenas prácticas agrícolas.
partir de la quelos caracterizan. responsable.
Desvalorización de utilización de bienes El trabajo y las condiciones de vida.
la participación en naturales en las Rasgos principales de Envase/etiqueta. Organización del trabajo agrario.
organizaciones actividades agrarias los procesos sociales Revisión y conocimiento del código
comunitarias que proveen y políticos a nivel alimentario para rotulación. Actividades agrarias y actores sociales: tipos y
como generadora bienes y servicios a provincial, nacional y características.
de transformación las grandes ciudades. latinoamericano
de la situación como marco de la Ventajas y desventajas del agregado de valor de
social, cultural, acción y organización Materias Primas.
política, educativa, Promover el comunitaria.

económica actual desarrollo del
naturalizada en las pensamiento
prácticas reflexivo
cotidianas. sobre
problemáticas
ambientales.

Contexto Problematizador Módulo 2
TIERRA – VIVIENDA- DERECHO 3º AÑO CICLO ORIENTADO
Derecho a la tierra y vivienda: identidad, dignidad y oportunidades para todos BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE

SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEP-
PROBLEMÁTICAS TUALES
Tecnología Producción agrícola Trabajo y sociedad Procesos Elementos jurídicos
Agroindustrial aplicada al agro II productivos
Distribución desigual Usar de forma crítica, Identificación de Historia de la agricultura Definición del Proyecto, Procesos productivos Derecho. Fuentes del
de acceso a la tierra y creativa y responsable normas de Uva de mesa (tradicional, orgánica y proyecto tecnológico. Etapas primarios. Sectores de la derecho.
a la vivienda. la materia prima que seguridad e sustentable). de un proyecto. Análisis de producción.
ofrece la zona para higiene, buenas
Vinificación. Importancia de la productos y sistemas. (Definir Formas de producción: de Derecho a la tierra y
convertirse en un prácticas
Valoración del ciudadano productivo, agrícolas, normas conservación del suelo. el producto a trabajar lo artesanal a lo vivienda. Contrato de
aprovechamiento del emancipado y con de protección del Destilación. durante el año). industrial. trabajo, tipos, Contrato
trabajo en la tierra. conocimiento de ambiente en Concepto. Usos. Conocimiento de las Procesos productivos de viñas y frutales.
tecnologías sistemas potencialidades de los Estructura de la empresa secundarios: clasificación Liquidación de sueldos.
Escasa valoración de saludables. agroambientales. Elaboración de recursos naturales productiva,planeación y modo de producción. Marco normativo
espacios rurales, falta productos propios y la biodiversidad organización, áreas de la El sistema de producción constitucional. Derecho
de defensa de la A partir del Las condiciones alcohólicos/oleícolas: empresa, en cadena, método de al riego (permanente,
reconocimiento de la físicas y
tierra como Elaboración de Manejo de recursos departamentalización. control de la producción. eventual, temprano).
historia y el ambientales tanto
patrimonio nacional surgimiento de las del lugar de aceitunas/vinagre. naturales de importancia: Segmentación de mercado, Taylorismo. Fordismo.
frente a la entrega tecnologías, advertir el trabajo como del Elaboración de vinos suelo – agua – clima. Estudio de mercado. Regulaciones especiales:
de tierra a impacto ambiental trabajador. y espumantes. Marketing. Diagrama de flujos. forestación, perforación
extranjeros. que sufrieron los Gestión de comercialización. subterránea. Energía
ecosistemas naturales. El trabajo como Cultivos orgánicos. Abonos Gestión administrativa de los Análisis funcional y eléctrica rural.
Situación actual de la
Las dificultades que medio de orgánicos. RRHH descriptivo de un Normativas
vitivinicultura en
enfrentan las Valorar la importancia inserción social y Gestión de la producción producto departamentales
de la protección de la como forma de Mendoza Reconocer las ventajas de
organizaciones trabajar con normas y (factores de la producción:
biodiversidad desarrollo
campesinas en las mediante un manejo personal. certificar los productos y tierra, capital, trabajo).
acciones para el sustentable. procedimientos.
acceso a la tierra. Marco legal,
Comprender el acceso derechos Buenas Prácticas Agrícolas
Reforma agraria desigual a la laborales, que (BPA). Global GAP.
integral, distribución de la protegen al
tierra y la vivienda a trabajador. Técnicas que acompañan las
democratización del
nivel nacional y buenas prácticas agrícolas
uso, tenencia y (BPA)
regional.
propiedad de la
tierra. Plagas
El impacto ambiental Efectos negativos del

del crecimiento cambio climático en la
urbano y de las zonas producción agrícola
productivas. Tipos de plantaciones en
Mendoza y el impacto
ambiental que generan
Responsabilidad Los productos agrícolas
social empresarial como principal economía
de las provincias de Cuyo
Contexto Problematizador Módulo 2
TRABAJO - IDENTIDAD 3º AÑO CICLO ORIENTADO
El mundo del trabajo en la nueva configuración social, política y cultural BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE

SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEP-
PROBLEMÁTICAS TUALES
Tecnología Producción agrícola Trabajo y sociedad Procesos Elementos jurídicos
Agroindustrial aplicada al agro II productivos
Mercado de trabajo y Visualizar y Normas de Procesos de elaboración: Manejo integrado de plagas: Gestión del proyecto. Ciclo de vida del producto Comprensión del
producción local: valorar el trabajo seguridad e Aceites.Pickles y órgano de control: SENASA a desarrollar. Diseño e contrato de trabajo.
tensiones y como modo de higiene, encurtidos. Análisis de la demanda. innovaciones. Comprensión de las
buenas Conocimientos básicos en
alternativas. identidad Deshidratados. Compra, producción, ventas, Diagrama de diferentes legislaciones
prácticas la cría de animales de
social,desarrollo agrícolas, BPM– CAA(visión cobros, pagos, costos. representación de sobre alimentos en
Desvalorización del personal, fuente práctica) granja como procesos. Formulación de argentina. CAA (Marco
normas de
pequeño y mediano de derechos, protección del Incorporar prácticas complemento cárnico de Documentos comerciales. soluciones. legal)
productor frente a generador de ambiente en higiénicas y saludables al alimentación saludable. Herramientas de gestión. La protección del medio
las grandes ingreso y sistemas medio ambiente. Diagramas de Pert, Gantt. Procesos productivos ambiente.
agroambiental Realización de análisis físicos Efectos positivos y negativos
empresas. organizador de la Detección de causas de terciarios (servicios) Ley de agroquímicos.
es o químicos y su al ambiente de la cría de
vida cotidiana. animales problemas. Tipos de producción Órganos de control:
interpretación.
Migración de jóvenes Análisis FODA. agrícola. ISCAMEN. SENASA.
Marco legal, Operaciones Básicas de
a la ciudad por Aproximarse a las Cultivos sustentables. Evaluación de proyectos. Normalización de los Ley 20.589
derechos la Industria
disminución de la concepciones en Abonos Orgánicos. procesos productivos. Protección del medio
laborales que Agroalimentaria
mano de obra torno al mundo Elaboración e interpretación de Normas ISO-IRAM. ambiente.
protegen al (Transporte en Fábrica, Técnicas que acompañan
calificada y del trabajo, y los gráficos y estadísticas que le Calidad total y
trabajador Recepción y a las BPA: Manejo permitan insertarse en el mundo
desvalorización de la requerimientos Integrado de Plagas certificación.
acondicionamiento de laboral y desarrollarse como
misma en zona rural. en el ámbito
Los las Materias Primas, micro emprendedor o en alguna
laboral actual Uso racional de industria de la zona. Concepto Higiene en la
trabajadores/r Reducción y Aumento de
Escasa valoración del as como agroquímicos. industria alimenticia.
Tamaño, Separaciones
trabajo rural nativo Reconocer y sujetos de Buenas Prácticas de
Mecánica, etc.).
frente a extranjeros. desnaturalizar los derecho: Toxicología Manufacturas.
trabajos que derechos Técnica del triple lavado y
Nuevas identidades precarizan y laborales y de recuperación de envases.
laborales y sus vulneran los seguridad
derechos frente a derechos en sus social.
identidades laborales diferentes Condiciones
tradicionales: el contextos laborales y
trabajo rural. socioeconómicos de salud de
y contribuir a su los/las
erradicación. trabajadores/
ras como
Identificar formas de
distintas formas y reconocimien
condiciones de to o de
trabajo y su vulneración
impacto en l salud de derechos
de los/las
trabajadores/ras.
ANEXO IV
BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
1° Año

CICLO BÁSICO


2° Año

CULTURA - TENSIONES ORGANIZACIÓN COMUNITARIA - PARTICIPACIÓN
CICLO ORIENTADO
Política Social 3 hc Política Social 3 hc

Sujeto e identidad 3 hc Sujeto e identidad 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a las Ciencias Trabajo y Sociedad Aplicado a las Ciencias
Sociales y Humanidades I 3 hc Sociales y Humanidades I 3 hc

3° Año

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA - PARTICIPACIÓN TRABAJO - IDENTIDAD
Historia Argentina y Mundial 3 hc Historia Argentina y Mundial 3 hc
Sociología 2 hc Sociología 2 hc
Sujeto, Cultura y Sociedad 3 hc Sujeto, Cultura y Sociedad 3 hc
Proyecto Sociocomunitario 3 hc Proyecto Sociocomunitario 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a las Ciencias Trabajo y Sociedad Aplicado a las Ciencias
Sociales y Humanidades II (Pareja pedagógica) 4 hc Sociales y Humanidades II (Pareja pedagógica) 4 hc
Contexto Problematizador 2º AÑO CICLO ORIENTADO
CULTURA Y TENSIONES BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
La apropiación cultural y las tensiones interculturales (1 semestre)
POSIBLES CAPACIDADES ESPECIFICAS NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

SITUACIONES Política Social SUJETO E IDENTIDAD Trabajo y Sociedad aplicado a las Ciencias
PROBLEMÁTICAS Sociales y Humanidades I
La dificultad de poder Comprender la influencia de la La cultura como Análisis de las distintas Construcción del sujeto desde la Construcción socio-histórica de los
reconocer diferentes cultura dominante sobre las conformadora de los sujetos concepciones del concepto Psicología individual a la psicología conceptos trabajo - empleo y sus
formas posibles del acciones cotidianas de los y posible de ser “políticas sociales” y su relación social. Desde la modernidad hasta las implicancias culturales: trabajo esclavo
accionar cotidiano sujetos transformada por los con el Estado. nuevas subjetividades en sus contextos (trata de personas), trabajo artesanal,
frente a los discursos mismos. actuales. trabajo rural, trabajo obrero, empresarial,
únicos Reconocer al Estado como una Comparación de las políticas trabajo golondrina, entre otros.
institución socializadora que El Estado y la sociedad su sociales en los distintos Estados Análisis del proceso de socialización:
El Estado como posibilita o imposibilita a los interrelación e impacto en la contemporáneos. Políticas Socialización primaria y secundaria y de Reflexión sobre el papel social de los
sociales como igualación de
la internalización del cultura y la
generador de cultura sujetos en su accionar cotidiano vida de los sujetos y grupos medios masivos y alternativos de
oportunidades reconocimiento de
constitución del sujeto
que posibilita o comunicación como formadores de
imposibilita las Desnaturalizar los discursos que Espacios de poder que derechos o como focalización y opinión sobre el mundo del trabajo
compensación Comprensión de las áreas de la conducta
prácticas de los circulan y ordenan lazos sociales conforman la cultura
sujetos. desde una visión única y dominante Reconocimiento de los conceptos, de Análisis de las relaciones entre la
Comprensión de las políticas
excluyente. constitución subjetiva, identidad y organización escuela y el mundo del
sociales como eje de
Conflictos territoriales El territorio como cultura. trabajo: la escuela como generadora de
redistribución del ingreso, por
como resultado del Poner en valor las prácticas construcción cultural y como movilidad social y la escuela como
parte del Estado.
accionar de diferentes cooperativas y solidarias espacio de tensión entre Reflexión sobre la internalización de la reproductora del orden social
actores sociales. estado y diferentes grupos cultura y la constitución del sujeto determinante. Quiénes estudian, qué
Análisis de las políticas sociales
Reconocer al territorio, como de la sociedad. estudian y para qué estudian
y la generación de pautas
Zonas de riesgo, y la construcción cultural, de la Reconocimiento de los componentes del
culturales basadas en la
ocupación del sociedad que lo habita. Catástrofes naturales y territorio, y de los sujetos involucrados Reflexión del sentido del trabajo como
solidaridad, cooperación, organizador de las comunidades sociales.
espacio. sociales, riesgo y en su construcción.
tolerancia, equidad
Identificar las regiones con vulnerabilidad presentes en
distintos tipos de riesgo una sociedad. Reconocimiento del territorio, como
Interpretación de las políticas Análisis de los conflictos territoriales
naturales. posibilitador o limitante de actividades
sociales como reconocimiento locales entre grupos sociales, estado y
Organización y ocupación del productivas como generadores de trabajo.
de derechos universales: salud y empresas.
Reconocer el grado de territorio en función de las
educación y enfoque de Relación entre trabajo y condiciones de
responsabilidad del estado y de posibilidades y limitaciones Reconocimiento de relaciones entre los
derechos humanos y la política vida de las poblaciones.
cada uno de los actores sociales, que se les presentan a los elementos visibles del territorio y la
social.
frente a los grupos más diferentes grupos sociales y identidad cultural.
vulnerables. el papel fundamental del Reflexión sobre el trabajo y los
estado. movimientos migratorios.
Identificar la cultura e identidad en
espacios urbanos y rurales.
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA – PARTICIPACIÓN BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana y de gestión de demandas comunes (2º semestre)
POSIBLES SITUACIONES CAPACIDADES ESPECIFICAS NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
PROBLEMÁTICAS Política social SUJETO E IDENTIDAD Trabajo y Sociedad aplicado a las
Ciencias Sociales y Humanidades I
Las organizaciones Reconocer al Estado como Las organizaciones comunitarias en Análisis de los sistemas de Conceptualización del término grupo y su campo Reconocimiento de la participación
comunitarias como garante de los derechos por interrelación con el Estado en una seguridad social basados en la semántico, producción política e histórica. Lo comunitaria: alcances, beneficios y
alternativa en la búsqueda medio de las políticas públicas. concepción abarcativa de lo solidaridad: las obras sociales singular y lo colectivo: vínculo dificultades. Relación entre participación
Individuo - sociedad. La relación grupo- sociedad y y compromiso
de soluciones económicas, público.
grupo- comunidad.
sociales, políticas, culturales Comprensión otras políticas
Análisis de la naturaleza de las
y territoriales, frente a la Reconocer a las organizaciones Las prácticas colectivas, sociales vigentes como forma de organizaciones: Características:
Reflexión del proceso grupal. Aprendizaje y
ausencia del Estado. comunitarias como formas de sustentadas en la participación y reconocimientos sociales. estructura y niveles en la organización.
comunicación en los grupos. El poder: escena
participación social, organizada compromiso, como aporte a: las grupal- actores, condiciones Tipos de organizaciones. Distintas formas
y posibilitadoras de procesos de políticas públicas, generación de Análisis de la política social, con la institucionales y sociales sociales (figuras legales).
La escaza participación de la transformación social, en la vínculos grupales y sociales, y la finalidad de garantizar la Organizaciones del Estado, privadas (con
ciudadanía en organizaciones construcción de un territorio producción de subjetividad. protección social en relación con y sin fines de lucro).
Comprensión de la composición de los grupos:
comunitarias por sustentable. las condiciones socios laborales. cohesión y conflicto, liderazgo y roles. Reflexión sobre nuevas prácticas en las
desvalorización y La integración social y la economías alternativas y en el uso
desconocimiento, de sus Comprender la importancia de conformación de espacios de Reflexión del papel de las Reconocimiento del lugar de las instituciones en la racional y sustentable de los recursos. La
funciones, objetivos y las redes y organizaciones prácticas políticas y sociales organizaciones comunitarias, producción de subjetividad. asociatividad: ventajas y desventajas.
capacidad de comunitarias que las compartidas como condición de garantes activos en la
transformación, frente al conforman, como generadoras construcción de solidaridad social. construcción de las políticas Análisis de los conflictos institucionales: la Comprensión del proceso de
problemática de las expectativas recíprocas. del construcción de redes de la sociedad
poder en las decisiones de solidaridad, cooperación y sociales vigentes, como forma de
proceso de comunicación, relación discurso y poder civil y participación ciudadana.
políticas equidad social. Las organizaciones comunitarias y reconocimientos de derechos
Estrategias de trabajo en red para el
su rol en el manejo sustentable de Reflexión sobre la promoción social como el papel fortalecimiento social.
los recursos del territorio y el fundamental de las organizaciones comunitarias
crecimiento económico regional. Reconocimiento de las organizaciones
Reconocimiento del territorio como construcción sociales para la construcción de los
de la comunidad que lo habita y las organizaciones territorios sustentables.
comunitarias vinculadas al desarrollo sustentable
del territorio.
Elaboración de un texto según posibilidades y

elección del estudiante, en donde él pueda
expresar su posición como sujeto social, político e
histórico y sus posibilidades del accionar.

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA – PARTICIPACIÓN BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana y de gestión de demandas comunes
(1º semestre)
SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEPTUALES Historia Argentina y Sociología Sujeto, cultura y sociedad Proyecto Trabajo y sociedad
PROBLEMÁTICAS mundial Sociocomumitario aplicado a las Ciencias
Sociales y Humanidades II
El impacto de los Identificar y analizar la La metodología de las Construcción compartida de Reconocimiento de los Reconocer/se cómo un sujeto Identificación de Reflexión de la planificación
actores sociales, las implicancia de los ciencias sociales como conceptos: transición, fenómenos como histórico- político- social frente a las características de los en la gestión local de políticas
instituciones y el actores sociales, las herramienta para develar redemocratización, objeto del problemáticas que impactan al proyectos socio- públicas. Intervención del
mercado en la instituciones y el consolidación y democracia. pensamiento comunitarios y/o Estado y de la sociedad civil.
las prácticas sociales contexto de pertenencia para actuar
organización del mercado en la sociológico científico. programas socio Conceptos metodológicos de
espacio a través del organización del cotidianas. Construcción de en consecuencia. comunitarios. planificación del desarrollo
tiempo espacio en las etapas conclusiones provisorias Comprensión de la local:
económicas Análisis histórico de los sobre las políticas coexistencia Conocimiento y comprensión del Reflexión sobre el territorio, estrategia y
Desnaturalizar las atravesadas por actores sociales, Neoliberales aplicadas por paradigmática en las hombre en tanto ser cultural y del método científico participación
relaciones sociales que nuestra región. instituciones y mercado y las democracias Ciencias Sociales. hombre en tanto creador de cultura. (cuantitativo y
actúan como sus implicancias en la latinoamericanas y sus cualitativo) en las Identificación de los
obstaculizadoras de la Reconocer a los consecuencias sociales y Comprensión de las Caracterización de los conceptos ciencias sociales, como componentes del territorio
organización del espacio. claves como cultura, cultura
participación fenómenos sociales políticas. categorías de hacedor de objetividad.
comunitaria y la como construcciones multicausalidad y dominante/hegemónica, cultura Análisis y reflexión acerca del
trasformación social. humanas Las prácticas sociales como Identificación de las multidimensionalidad. popular, cultura de masas, Análisis y estudio de los desarrollo sustentable y el
contextualizadas organizadoras de las respuestas sociales a las contracultura y resistencia. componentes de un desarrollo local
Las problemáticas comunidades locales políticas neoliberales en la Identificación de las proyecto: selección del
sociales invisibilizadas a Comprender las teniendo a los proyectos región, en Argentina y a respuestas Análisis del papel que cumplen las tema, planteamiento del Análisis
partir del discurso distintas perspectivas nivel local. comunitarias a los organizaciones comunitarias como problema, objetivos, de procesos globales y
comunitarios como
hegemónico que que subyacen en los avasallamientos sujetos sociales reproductores de la estructuración del marco modelos de gestión de las
estrategia potenciadora cultura dominante o contracultural.
configura el sentido distintos discursos y Argumentación de las hegemónicos hacia los teórico y conceptual, administraciones locales:
común. formas de relación en respuestas de los actores territorios, la cultura, formulación de hipótesis nuevos escenarios, roles y
la sociedad sociales, instituciones y la economía y los (si correspondiera), responsabilidad
El impacto de la Rasgos principales de los mercado a las diferentes mercados. Reconocimiento de diferentes tipos operacionalización de en la gestión local
globalización cultural, Identificar procesos sociales y crisis políticas, económicas y de organizaciones comunitarias: variables, elección de
económica y social en problemáticas políticos a nivel provincial, sociales desde el Análisis de las asistencialistas, neo filantrópicas, instrumentos y técnicas Reconocimiento de lo político
las identidades locales. sociales posibles de advenimiento de la diferentes políticas defensoras de derechos, de recolección. . y los actores en el desarrollo
nacional y latinoamericano
ser transformadas democracia. sociales y el impacto contraculturales. local y la economía social
desde la participación como marco de la acción y en las reivindicaciones .
comunitaria organización comunitaria. Conocimiento crítico de los de las organizaciones
Noción de redes procesos mundiales a partir comunitarias.
Reconocerse como territoriales y vinculares de la globalización cultural,
posible transformador económica y social y las
de la sociedad a partir respuestas comunitarias a
de la reflexión de sus los mismos.
propias practicas .

TRABAJO- IDENTIDAD BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
El mundo del trabajo en la nueva configuración social, política y cultural (2 semestre)
SITUACIONES ESPECIFICAS/ CONCEPTUALES Historia Argentina Sociología Sujeto, cultura y Proyecto socio- Trabajo y sociedad aplicado a las
PROBLEMÁTICAS SABERES y mundial sociedad comunitario Ciencias Sociales y Humanidades II
La naturalización de las realidades Desnaturalizar la Técnicas y Análisis de los Comprensión de los Reconocimiento del Identificación del Comprensión de la participación social
laborales presentadas socialmente propia realidad estrategias para el conceptos de trabajo, significados del trabajo trabajo como un contexto social y las como requisito para el desarrollo local.
como inamovibles laboral a partir de análisis y la el papel del Estado y desde una visión crítica fenómeno social posibles situaciones
reconocerla como reflexión social y del mercado en cada para la reivindicación ejercido y valorado de problemáticas del Análisis del territorio y del entorno del
El trabajo y sus posibilidades construcción socio- personal. coyuntura histórica de sus derechos. diferentes maneras de mundo del trabajo a centro educativo en relación a las
observado como fruto de la histórica y por lo del S XX. acuerdo al contexto investigar. organizaciones del mundo del trabajo y su
responsabilidad individual y no tanto posible de ser El trabajo como Análisis de las social. impacto en el desarrollo local.
social transformada estructurador de la Interpretación del implicancias de la Análisis de la realidad
vida social y su alcance de las Revolución Industrial Identificarse y valorarse y su confrontación Reconocimiento de alternativas de trabajo
Las producciones propias en la Reconocer las impacto en la decisiones del en el mundo del trabajo como sujeto trabajador con los distintos local existente y sus requisitos.
comunidad y su desvalorización implicancias que individualidad. Consenso de actual. Capitalismo, en el mundo del trabajo métodos de
como expresiones de la cultura tienen sobre la Washington para las teorías de la reconociendo sus investigación Análisis crítico del sistema formal e
popular realidad y la Características del sociedades administración del tensiones. tomando conciencia informal y sus propuestas para la inserción
configuración del entorno social que desarrolladas y trabajo (mecanicistas y de las ventajas y del estudiante en el mundo del trabajo.
Imposición de los discursos y trabajo actual configura las subdesarrolladas. de relaciones humanas. Comparación del desventajas de uno y
opiniones de los medios frente a algunas decisiones, formas de trabajo/ Teorías del sistema en trabajo como otro en función del Identificación de las propias capacidades
imposibilidad de los sujetos para teorías y hechos empleo a partir del Configuración de los las organizaciones) estructurador del objetivo. en relación con el mundo del trabajo.
generar estrategias de análisis históricos. El papel análisis crítico de bloques económicos sujeto o como Utilización de instrumentos que le
social a partir de otros medios de los inmigrantes las mismas. regionales para la Reflexión socio- alienación del sujeto. Análisis del impacto permiten
dinámica funcional histórica de las de la elección al sujeto su inserción en distintos campos
Planificar El desarrollo local de los mercados.La relaciones oculta de Reflexión sobre la metodológica y la sociales por ejemplo: la
alternativas como alternativa transnacionalización poder en las políticas construcción de la implementación de la construcción de su CV, distintas formas de
laborales que genuina de de la economía y del laborales. identidad del sujeto investigación. presentación en
impliquen mejoras participación social trabajo. como trabajador y entrevistas, a través de cartas,
en la calidad de sujeto de derechos en Internalizar su recomendaciones.
vida. Las regiones un contexto proyecto de vida y las
geográficas de globalizado. posibilidades de
Valorar las Argentina y sus transformación del
producciones actividades Análisis del trabajo, la impacto de las
propias de la productivas cultura y la identidad distintas situaciones
comunidad como generadoras de de las regiones de la vida.
factor clave para el empleo. geográficas de
desarrollo local. Argentina
Las actividades
productivas: los .
inmigrantes, fuente
de trabajo claves
para el desarrollo. INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN
Observaciones: sugerimos a los centros educativos que el espacio propuesto como proyecto Sociocomumitario se convierta en un
espacio transversal, asumiendo, con las condiciones materiales: horas cátedras, espacios con los estudiantes y demás
responsabilidades; la posibilidad de coordinar el Proyecto Acción pero, y fundamentalmente, el trabajo con los estudiantes respecto a
la toma de conciencia como sujeto transformador de su propia realidad, y como ciudadanos activos; sobre todo porque estamos con
alumnos de 3º año, es decir con un paso inmediato al mundo laboral o ya insertos en él.
ANEXO V
BACHILLER EN TURISMO
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
TRABAJO -IDENTIDAD
1° Año
Ciencias Sociales 3 hc
CICLO BÁSICO
Trabajo y Sociedad 4 hc

Ciencias Naturales 3 hc Ciencias Naturales 3hc
Matemática 5 hc Lengua 5hc
Lengua Extranjera 3 hc Formación Ética y Ciudadana 2hc

2° Año

NATURALEZA- DESARROLLO ECONOMÍA –VIDA SOCIAL
CICLO ORIENTADO
Construcción del Espacio Regional 3 hc Construcción del Espacio Regional 3 hc

Patrimonio Cultural 3 hc Patrimonio Cultural 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado al Turismo I 3 hc Trabajo y Sociedad Aplicado al Turismo I 3 hc

3° Año

CULTURA - TENSIONES TRABAJO-IDENTIDAD
Geografía Turística de Argentina y Mendoza 3 hc Geografía Turística de Argentina y Mendoza 3 hc
Economía, Ambiente y Desarrollo Economía, Ambiente y Desarrollo
Regional (Pareja pedagógica) 4 hc Regional (Pareja pedagógica) 4 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado al Turismo II 3 hc Trabajo y Sociedad Aplicado al Turismo II 3 hc
Contexto
2° AÑO CICLO
NATURALEZA-DESARROLLO
ORIENTADO
Dicotomía entre el desarrollo y el cuidado de la naturaleza
Posibles APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

Proyecto de Capacidades Núcleos
Situaciones Construcción del Espacio Trabajo y Sociedad
Acción específicas/Saberes Conceptuales Patrimonio Cultural
Problemáticas Regional Aplicado al Turismo
Posibilidades y De definición Reconocer y relacionar El desarrollo Ubicación de los ambientes Posicionamiento personal Comprensión y análisis de los
limitaciones institucional los sistemas naturales y sustentable como naturales con posibilidades como ser humano y sujeto procesos históricos y sociales
productivas del socio culturales marco de referencia de desarrollo turístico en el frente a las distintas del fenómeno turístico.
territorio regional en involucrados en la para la toma de entorno inmediato provincial concepciones antropológicas
relación a la organización del decisiones a largo y regional. de cultura para reconocer y Comprensión y relación de
conservación y el territorio local y plazo. respetar el patrimonio los distintos elementos que
respeto por la regional. Análisis de las normativas cultural. componen el sistema
naturaleza y la Interrelaciones entre legales de los distintos turístico.
diversidad cultural. Valorar la diversidad diferentes sistemas: espacios geográficos que se Análisis de las tensiones
ambiental y sus económicos, relacionan con el derecho y entre cultura- culturas hacia Concientización sobre los
Contingencias recursos como turísticos, ambiental, el deber de poder intervenir la interculturalidad. múltiples impactos del
climáticas y crisis herramientas de socio-cultural en futuros proyectos. turismo.
hídricas en Mendoza. apropiación cultural. involucrado en toda Conocimiento y valoración
Respuesta de producción humana. Reflexión sobre la del patrimonio local, las
diferentes actores Resignificar saberes construcción y miradas tradicionales y las
sociales. vinculados al lugar Procesos de transformación del oasis nuevas miradas.
vivido. construcción, mendocino.
Tensiones entre el cambios y Análisis crítico de los
avance del desarrollo Reflexionar sobre las continuidades Impacto de los factores distintos tipos de
urbanístico y su sociedades actuales, culturales. económicos, sociales, clasificación del patrimonio.
impacto en los como un proceso de culturales, simbólicos y
sistemas. evolución histórica en políticos que modifican el Conocimiento del proceso de
el cual el patrimonio se espacio geográfico. patrimonialidad. ¿Quién
construye como patrimonializa y quién
herencia cultura. legitima?
Analizar la importancia
de las condiciones
naturales y humanas en
el desarrollo de
atractivos turísticos.
Reflexionar sobre el
desarrollo turístico
como factor de impacto
en diversos ámbitos de
la vida.
Contexto
2° AÑO CICLO
ECONOMÍA – VIDA SOCIAL
ORIENTADO
La dimensión económica y sus efectos en la vida social
Posibles APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

Proyecto de Capacidades Núcleos
Situaciones Construcción del Espacio Trabajo y Sociedad
Acción específicas/Saberes Conceptuales Patrimonio Cultural
Problemáticas Regional Aplicado al Turismo
Desvalorización del De definición Reflexionar sobre el El turismo como Conocimiento de las Reconocimiento de las Reconocimiento y
patrimonio cultural y institucional efecto multiplicador del componente de la características políticas, primeras ocupaciones caracterización de las
de los valores turismo y su impacto en vida moderna, factor económicas, ambientales y humanas en el territorio distintas zonas turísticas de
autóctonos frente a la sociedad. de crecimiento y demográficas desde el mendocino y las culturas: Mendoza y sus
los avances desarrollo económico contexto local, provincial y Huarpe, Puelches e Incas potencialidades.
científicos- Concientizar sobre el y social. regional. para valorar su legado.
tecnológicos. cuidado de los recursos Diferenciación de los
naturales y culturales Comprensión de los Valoración y análisis del Análisis de las propuestas diversos circuitos turísticos
Desconocimiento del para promover su procesos socio- contexto inmediato identitaria mediante el de la provincia de Mendoza.
impacto que genera conservación como económicos, identificando las ventajas patrimonio cultural en los
el turismo en lo recursos vitales. culturales e históricos económicas en términos distintos momentos Caracterización de los tipos
económico, social y que favorecen la éticos en las potencialidades históricos desde la fundación de turismo, los ámbitos
cultural. Reconocer el impacto expansión del turísticas. de Mendoza hasta la donde se pueden desarrollar.
económico que fenómeno turístico. actualidad.
produce la actividad Visualización de las Desarrollo turísticos de los
turística en el ámbito Las culturas inclusivas tensiones entre los espacios Reconocimiento de los recursos acuíferos.
local y provincial y nativas como rurales y urbanos en torno al circuitos turísticos que
implicándose en las posibilidades de uso y manejo del agua como valorizan el patrimonio: Reconocimiento del impacto
problemáticas del proyectos turísticos. recurso de vida del oasis. rutas Sanmartinianas, del turismo en la realidad,
contexto de caminos del vino, circuitos económica, sociocultural,
pertenencia de la Reconocimiento del religiosos- artísticos. socio- política y ambiental
institución. turismo como contemporáneo.
herramienta de
desarrollo económico
local de la región.
Contexto
3° AÑO CICLO
CULTURA - TENSIONES
ORIENTADO
La apropiación cultural y las tensiones interculturales
Posibles Proyecto Geografía Economía, Trabajo y
Capacidades Núcleos Historia
Situaciones de Turística de Ambiente y Sociedad
específicas/Saberes Conceptuales Argentina y Sociología
Problemáticas Acción Argentina y Desarrollo aplicado al
Mundial
Mendoza Regional Turismo II
Una o múltiples De Reconocerse como Dimensiones de Abordaje de la Era Problematización Reconocimiento Comprensión de Conocimiento del
miradas: definición sujetos culturales una misma Industrial y del de la realidad del proceso de la economía como Turismo social.
cultura hegemónica y institucion insertos en una realidad: desarrollo del cotidiana como construcción y actividad humana Antecedentes del
Culturas -populares, al comunidad local y cultura, europeísmo punto de partida reconfiguración y su relación con ocio y el turismo.
originarias, otras global. sociedad y militante de la para el estudio de del territorio la satisfacción de
subculturas- naturaleza. "generación del la Sociología. argentino. necesidades. Valoración del
Referenciarse en 80" en base a las asociativismo,
Globalización y diferentes ámbitos El camino hacia ideas positivistas. Reconocimiento y Conocimiento y Reconocimiento cooperativismo y
regionalismos, culturales y escalas la comprensión de la valoración de la de la cultura como emprendedorismo
abordado desde lo temporo-espaciales interculturalidad Resignificación de situación social. El diversidad marco .
multicultural. frente al contexto. : tolerancia y la "cuestión contexto: ambiental de diferenciador de
aceptación. social", situaciones Argentina. los procesos Conocimiento de
El sentido que el Identificar posibles contextualizando espacio- Características productivos. los modelos de
sujeto da a su problemáticas en su Resignificación el desarrollo de la temporales, naturales (relieve, desarrollo de
construcción cultural comunidad como así de la búsqueda de una sociales y clima, hidrografía, Abordaje de los turismo
en relación a su también los modos de construcción del identidad ambientales. etc.). problemas sustentable.
entorno. transformar su relación paisaje nacional: el ambientales de
con ella. natural/paisaje rechazo de las Comprensión de Comprensión de origen social: Caracterización de
Nuevas formas de humanizado. comunidades las personas en la interacción de contaminación, los proyectos
expresión y Involucrarse de manera aborígenes y la interacción y la los distintos agotamiento de la socio-
participación crítica en espacios El incorporación construcción de componentes del biodiversidad, comunitarios
cultural. culturalesde reconocimiento problemática de las relaciones medio natural: pérdida de la turísticos
participación y de las tensiones los inmigrantes. sociales como tipos de biomas. fertilidad de los sustentables.
Lo cultural fomento del turismo entre cultura parte del proceso suelos,
interpelado por el regional. global y las Problematización de socialización. Reconocimiento calentamiento Explicación de las
turismo. culturas de la de los recursos global. “desastres asimetrías
regionales. popularización de Análisis y naturales. tecnológicos”. territoriales según
la política y los resignificación de Tipología. Los su potencialidad
Revisión crítica escasos avances los principales recursos naturales turística.
de las síntesis en la cuestión aportes de los inagotables.
que manifiestan social. pensadores Reconocimiento
los diversos Comprensión de clásicos de la Reconocimiento y de la incidencia
intereses de la las causas y Sociología: análisis de las del turismo en la
actividad consecuencias de Durkheim, Weber, zonas de riesgo de realidad
turística. la huelga Marx, entre otros. catástrofes económica, social,
Patagónica y la naturales y cultural, política y
Semana Trágica. Abordaje del antrópicas, sus ambiental
Contextualización Relativismo características. La contemporánea.
del pacifismo cultural, vulnerabilidad
internacional de Multiculturalismo, social y su Conocimiento de
Yrigoyen ante la culturas prevención. los procesos
Primera Guerra populares, cultura sociales que
Mundial. de masas, culturas Reconocimiento dieron origen a la
originarias y de las regiones actividad turística
Comprensión de presentes. El geográficas en Argentina y
los Fascismos en concepto de turísticas de Mendoza.
Europa y sus ideología y la Argentina y
consecuencias ideología Mendoza.
políticas y dominante.
sociales: los
regímenes Análisis de las
antidemocráticos tensiones entre
y la xenofobia. El Sociedad-
autoritarismo de Naturaleza.
los años 30': el Formas de
rechazo a las propiedad de la
mayorías. tierra y sus
consecuencias
Reconocimiento sociales en la
del contexto actualidad.
mundial en
Argentina: el
golpe de 1943,
Perón y el ascenso
social de los
sectores
populares.
Contexto
3° AÑO CICLO
TRABAJO - IDENTIDAD
ORIENTADO
El mundo del trabajo en la nueva configuración social, política y cultural
Posibles Proyecto Geografía Economía, Trabajo y
Capacidades Núcleos Historia
Situaciones de Turística de Ambiente y Sociedad
específicas/Saberes Conceptuales Argentina y Sociología
Problemáticas Acción Argentina y Desarrollo aplicado al
Mundial
Mendoza Regional Turismo II
Invisibilización y De Reconocer la El trabajo como Comprensión de Comprensión de Reconocimiento Identificación y Conocimiento de
precarización laboral definición complejidad del mundo dignificador de las características la Sociología como de los principales análisis del los antecedentes
en el proceso de institucion del trabajo, en la persona y de del Estado herramienta de aspectos manejo de de los servicios
construcción social e al referencia a las la convivencia interventor y de transformación demográficos de recursos turísticos.
identitaria. interacciones entre social. bienestar en la social en el Argentina y naturales: Reconocimiento y
personas, instituciones posguerra. Su contexto actual. Mendoza: modelos análisis de las
Conflictos éticos en en contextos Los recursos manifestación en tamaño, explotacionista, empresas
toda actividad determinados. naturales y Argentina: la Comprensión de distribución, conservadorista y turísticas, sus
laboral, vinculada culturales como versión peronista la globalización composición y sustentable. impactos sociales
principalmente a la Valorar las propias bienes de del Estado como proceso dinámica de la y económicos.
actividad turística. potencialidades para capital Interventor; los multifacético. población. Reconocimiento Análisis de los
reconocerse como económico para derechos sociales Análisis de lo del problema de prestadores de
Sobre-explotación de sujetos de trabajo. el desarrollo y el movimiento global y lo local. Identificación de la escasez. Análisis servicios y los
recursos naturales y local. obrero como Implicancias en las las regiones de la escasez de recursos humanos
humanos ante la Valorar las sujeto político reconstrucciones económicas recursos como intervinientes.
necesidad de producciones propias El turismo y sus de la identidad. argentinas y limitante para la
empleo. de la comunidad como posibilidades de Reconocimiento provinciales. satisfacción de Análisis de los
factor clave para el generación de del desarrollo de Abordaje y Análisis de los necesidades. planes de
Naturalización de las desarrollo local. empleo. la Guerra Fría: el valoración de la circuitos desarrollo
realidades laborales modelo socialista participación productivos que Reconocimiento turístico
presentadas Tomar conciencia sobre Nuevas formas de la Revolución social en los las configuran. de la ineficiencia nacionales,
socialmente como la importancia de la de participación Cubana. nuevos en el manejo de provinciales y
inamovibles. relación entre el trabajo para la Vinculación con movimientos Comprensión de los recursos como departamentales.
Dicotomía entre el y el cuidado de la salud. construcción de los golpes de sociales en el la actividad agravante del
trabajo y el ocio: el las identidades Estado en contexto del turística regional problema de Análisis del
turismo como locales. Argentina: entre neoliberalismo y como resultado escasez. impacto laboral
necesidad social. la proscripción del la globalización: de múltiples del turismo en
peronismo y la los sin tierra de factores. Comprensión de nuestra sociedad.
guerrilla. Brasil, Identificación y la generación del
Movimientos de análisis de los capital económico Comprensión de
Análisis de la desocupados en circuitos turísticos e inversión los efectos del
restauración Argentina. nacionales y tecnológica en turismo en la
conservadora y provinciales. procesos calidad de vida.
del retroceso del Comprensión de productivos.
Estado de la vida digna y el
Bienestar. trabajo. División
por género y
Reflexión sobre el edad. Abordaje
impacto de la del problema del
caída del muro de desempleo.
Berlín. Análisis histórico
del rol del Estado
Resignificación de frente al
la recuperación de desempleo.
la democracia en
Argentina. Sus Reconocimiento
causas y de las condiciones
consecuencias. laborales en
Argentina. Análisis
Análisis del de los derechos
impacto laboral laborales
de la restauración orientado a lo
neoliberal en turístico.
Argentina y del
retorno de la
intervención
estatal.
ANEXO VI
BACHILLER EN EDUCACIÓN
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
Lengua 5hc Lengua Extranjera 3 hc
1° Año
Ciencias Sociales 3hc Ciencias Sociales 3 hc

CICLO BÁSICO
Formación Ética y Ciudadana 2hc Matemática 5 hc

Trabajo y Sociedad 4hc Trabajo y Sociedad 4 hc


2° Año

CULTURA -TENSIONES ORGANIZACIÓN COMUNITARIA - PARTICIPACIÓN
Procesos socio históricos de la Educación Procesos socio históricos de la Educación
CICLO ORIENTADO
en Argentina 3 hc en Argentina 3 hc
Psicología 3 hc Psicología 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a la Educación I 3 hc Trabajo y Sociedad Aplicado a la Educación I 3 hc

3° Año
4 ESPACIOS CURRICULARES T otal: 10 hc semanales 4 ESPACIOS CURRICULARES T otal: 10 hc semanales

DIVERSIDAD - DESIGUALDAD TRABAJO-IDENTIDAD
Políticas Educativas 3 hc Políticas Educativas 3 hc
Proyectos Socioeducativos 4 hc Proyectos Socioeducativos 4 hc
Trabajo y Sociedad aplicado la Trabajo y Sociedad aplicado la
Educación II (Pareja pedagógica) 3 hc Educación II (Pareja pedagógica) 3 hc

Contexto
CULTURA – TENSIONES (1°semestre) 2º AÑO CICLO ORIENTADO
La apropiación cultural y las tensiones interculturales BACHILLER EN EDUCACIÓN
POSIBLES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS

SITUACIONES ESPECIFICAS CONCEPTUALES Procesos socio históricos de Psicología Trabajo y Sociedad aplicado a la
PROBLEMÁTICAS la Educación Argentina Educación
El rol de la Reconocer la La educación como Orígenes de la escuela en Comprensión de la influencia Factores sociales y económicos que
institución identidad del derecho humano. Argentina. Distintas miradas de los procesos sociales en la condicionan las trayectorias escolares.
escolar como sujeto a partir construcción de la identidad.
reproductora de de la mirada del Disputas en la La educación en la La educación, un derecho que habilita
prácticas otro. construcción de la conformación del estado Identificación y análisis del otros derechos
culturales cultura hegemónica. nacional argentino. Marco impacto de los grupos
hegemónicas o Comprender la Normativa (Constitución, ley sociales, las redes culturales Reconocimiento del papel de la educación
como influencia de la Abordaje la construcción 1420, Ley Avellaneda, Ley y escolares, la familia en la en la concientización del valor del trabajo
potenciador de cultura del conocimiento de la Laínez) construcción de la Identidad como forma de participación y
diversas prácticas dominante cultura y sus diferentes construcción de una ciudadanía
culturales sobre las expresiones. La escuela y la identidad emancipadora.
acciones Visibilización de la nacional Reconocimiento y
La educación cotidianas de cultura popular en sus comprensión de las Matrices El papel de la educación en la sociedad del
como un proceso los sujetos. diversas formas El modelo de la educación de aprendizaje. conocimiento. Relación escuela mundo
a lo largo de toda normalista y otros modelos laboral y cultural
la vida frente a Reconocer al La cultura como educativos La construcción social de la
prácticas estado como conformadora de la “realidad”: representaciones Reflexión sobre el papel social de las TIC,
escolarizadas. agente que identidad y posibilitadora La construcción de los sociales y memoria colectiva. medios masivos y alternativos de
posibilita o de transformación de los sistemas educativos comunicación como formadores de
El rol estado en imposibilita a sujetos. provinciales Escuela como trama de opinión y expresión en nuestras prácticas
el desarrollo los sujetos en identidades: biografía cotidianas.
cultural y su su accionar Distintas vías educativas La reforma universitaria y su escolar, estereotipos-
influencia en las cotidiano. en el proceso de impacto en la educación prejuicios. Análisis de los nuevos desafíos de la
prácticas e formación superior. educación en los escenarios sociales
identidades de Analizar los permanente.(Formal Comprensión la constitución actuales.
los sujetos procesos de informal no formal) Reforma Saavedra Lamas de los procesos psicológicos
significación debates en torno a la afectivos y cognitivos, a La educación permanente; el derecho a la
Los factores que conforman El estado y sociedad, su educación para el trabajo. partir de las relaciones educación a lo largo de toda la vida
cultural que las matrices inter-relación e impacto Patriotismo. Higienismo y vinculares y su contexto
construyen la culturales para en la vida de los sujetos “década Infame”. socio –histórico.
identidad del poner en valor y grupos.
sujeto las prácticas Procesos históricos que Análisis de los procesos
cooperativas y Construcción de la permiten el acceso a la cognitivos y afectivos y de
solidarias. subjetividad como escolaridad de los distintos variables del contexto social
proceso individual y grupos excluidos. que favorecen la conducta
Identificar las colectivo en un contexto prosocial o solidaria.
influencias de socio-histórico Propuestas alternativas a la
las prácticas educación tradicional de
escolares en la movimientos pedagógicos/
vida cotidiana. La escuela como grupo de maestros.
institución cultural, Experiencias provinciales y
socio-histórica y política. nacionales.

Contexto
ORGANIZACIÓN COMUNITARIA – PARTICIPACIÓN (2°SEMESTRE) 2º AÑO CICLO ORIENTADO
El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana y de gestión de demandas comunes. BACHILLER EN EDUCACIÓN
POSIBLES CAPACIDADES NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS

SITUACIONES ESPECIFICAS Procesos socio históricos de la Educación Psicología Trabajo y Sociedad aplicado a la Educación
PROBLEMÁTICAS Argentina
Herramientas de la psicología Visibilizar la escuela como parte de la red de

El ejercicio de la Comprender la El Sujeto socialmente Educación y trabajo. Escuela de oficios, comunitaria: organizaciones comunitarias.
ciudadanía frente a organización emancipado y su universidad nacional obrera. desnaturalización y
las desigualdades comunitaria como un participación en la Valoración y reflexión del rol de la educación como
problematización de los
sociales, económicas, espacio de organización comunitaria. Impacto de los golpes de estado en la transmisora de los derechos sociales y laborales.
fenómenos y necesidades de
políticas y culturales. participación educación. Descentralización de la
humana y ciudadana, Formas y mecanismos de educación con la dictadura de 1976. la comunidad. Análisis de las políticas públicas y su relación con las
El desafío de los como sujeto social. participación de las organizaciones comunitarias.
centros educativos organizaciones Desarrollismo: Debate laica/libre. Reconocimiento de la
de promover la comunitarios. Alternativas pedagógicas populares importancia de la Tipos de organizaciones comunitarias y asociaciones
integración social y la Promover acciones participación comunitaria, de la Sociedad Civil.
participación que posibiliten la El rol del Estado y las La educación al servicio del mercado. Ley
las redes y la organización
política. participación social Organizaciones Federal de educación. La relación de modelos económicos y estados en la
y política. Comunitarias en los social como formas de configuración de trabajo y educación.
La organización procesos educativos. La educación como derecho que permite vincular la escuela con la
comunitaria como diferentes accesos laborales: Ley nacional comunidad Diferentes espacios de participación ciudadana desde
herramienta de Participar en La comunidad como de educación 26.206. la implementación de proyectos comunitarios.
transformación de la prácticas de generadora de propuestas La importancia de la noción de
realidad. expresión y educativas. Experiencias educativas dentro de intervención responsable y Establecimiento de relaciones entre las distintas
comunicación como organizaciones sociales como alternativa comprometida en comunidad. formas de participación en las organizaciones
Relaciones entre la proceso de Identificación de la a la escuela formal. comunitarias, con las diferentes instituciones
educación y la construcción creativa educación como agente de Problematización de conductas educativas que se desarrollaron en la Argentina a lo
comunidad. y solidaria. visibilización de las socialmente naturalizadas largo de la historia.
inequidades. (prejuicios, juicios, estereotipos.)
. Valorar los aportes que conllevan prácticas
mutuos entre los Las organizaciones sociales discriminatorias y de violencia.
centros educativos y y la participación ciudadana
la comunidad. para su transformación. Comprensión de la
La educación y el trabajo dinámica grupal: factores
que la favorecen y que la
imposibilitan.
Análisis del poder de la

organización comunitaria
como generador de
cambios sociales.
Importancia de la resiliencia
comunitaria como forma de
afrontar adversidades de
forma colectiva.

Abordaje de la Identidades Reconocimiento de
diversidad de colectivos sociales. la desigualdad en el
y reconocimiento y ámbito laboral
valorización de la Diversidad desde la
diferencia. cultural: perspectiva de
subculturas y género
contraculturas. .
Etnocentrismo y Reconocimiento del
relativismo trabajo como un
cultural. fenómeno social
ejercido y valorado
Inclusión. de diferentes
Personas con maneras de acuerdo
discapacidad. al contexto social.
Tensiones entre
modelos médico Exploración de
rehabilitador/méd instituciones;
ico social inclusivo. programas planes
gubernamentales,
ONG que con fines
educativos atienden
a la población con
discapacidad y el
análisis de su
articulación con la
escuela.
Sugerimos que el espacio curricular Proyecto Socioeducativo sea el eje vertebrador del proyecto de acción ya que contiene en sus aprendizajes específicos los saberes
vinculados a la elaboración, desarrollo e intervención de un proyecto.
DIVERSIDAD- DESIGUALDAD BACHILLER EN EDUCACIÓN
(1º semestre)
Situaciones Capacidades Núcleos APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

Problemáticas Específicas Conceptuales
Trabajo y sociedad
Historia argentina y Sociología Políticas educativas Proyecto aplicado a la
mundial socioeducativo Educación II
Problematización y Reflexionar sobre la Sociedad, Procesos de lucha por el Procesos de Relación educación y Análisis de las Maestras y maestros
desnaturalización de los valorización de los Instituciones, reconocimiento de Construcción de estado. principales que hacen escuela:
prejuicios y estereotipos colectivos sociales grupos sociales, derechos de pueblos Hegemonía Cultural, problemáticas y Perspectivas
de los colectivos movimientos originarios en América y contra hegemonía. Posicionamiento desafíos de la pedagógicas críticas a
sociales excluidos Analizar las sociales, ONG. Latina. político-pedagógico de educación en la escuela tradicional
prácticas sociales de El Campo Cultural las diferentes leyes contexto. y nuevos modelos
Desigualdades de desigualdad para Transformaciones Revoluciones en como espacio donde educativas. pedagógicos.
acceso a la movilidad lograr movilidad sociales Latinoamérica y en el la dominación se Planificación de
social en relación a las social globalización, mundo durante el siglo legitima y se Financiamiento de la etapas del proyecto Distinción de las
condiciones materiales profundización de XX. refuerza. educación. educativo. problemáticas
de los sujetos. Identificar la la desigualdad educativas
construcción de la social. Latinoamérica como La estigmatización Diferentes formatos y Tipos de (Ausentismo,
Reconocimiento de la propia identidad y bloque regional. Del como expresión de la modalidades del diagnóstico sobreedad,
propia identidad y con otras identidades. Desarrollo neoliberalismo a los dominación de clase. sistema educativo. comunitarios.(parti violencia escolar,
otras. científico y gobiernos populares. El Respeto a la diversidad cipativo, repitencia) en el
Repensar y tecnológico como caso Argentino. El neoliberalismo. del sujeto del descriptivo, contexto regional y
Transformación de las comprender las determinantes de Impactos sociales y aprendizaje. situacional) para nacional.
prácticas sociales para la prácticas sociales transformaciones Procesos de Visibilización económicos de la abordar
construcción de “un para construir una sociales. y conquistas de derechos globalización. Relación entre problemáticas Comprensión de la
nosotros” mirada inclusiva sociales de grupos o educación y pobreza. educativa en la dimensión de la
Experiencias y prácticas Pobreza y colectivos Analfabetismo. comunidad. distribución del
de gestión colectiva de exclusión social, históricamente excluidos Estereotipos. conocimiento en
Movimientos sociales, migraciones. en Argentina. Racismo, xenofobia y Inclusión educativa Identificación y relación a las
como resistencia al otras prácticas de conceptualización condiciones de
individualismo Diversidad sexual. discriminación. de la problemática aprendizaje del
neoliberal. Diferencia entre social/educativa a sujeto y su contexto
sexo- género. investigar.
TRABAJO- IDENTIDAD BACHILLER EN EDUCACIÓN
El mundo del trabajo en la nueva configuración social, política y cultural (2º semestre)
Situaciones Capacidades Núcleos APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

Problemáticas Específicas Conceptuales
Trabajo y
Historia argentina Sociología Políticas educativas Proyecto sociedad aplicado
y mundial socioeducativo a la Educación II
La naturalización Reconocer las El trabajo en el Análisis de los Comprensión de los Comprender el Elaboración y Comprensión de la
de las realidades implicancias que capitalismo como conceptos de significados del sentido y significado utilización de las participación social
laborales tienen sobre la estructurador de trabajo, el papel del trabajo desde una de la obligatoriedad herramientas de como desarrollo
presentadas realidad y la la vida social Estado y del visión crítica. y la igualdad; de la recolección de local.
socialmente configuración del mercado en cada calidad y equidad datos. requisito para el
como trabajo actual Características coyuntura histórica Análisis de las desde la realidad análisis del entorno
inamovibles algunas del entorno del S XX, tomando implicancias de la educativa, próxima y Propuestas de del centro
decisiones, social que las crisis cíclicas del Revolución Industrial su influencia en la intervención educativo en
El trabajo y sus teorías y hechos configura las capitalismo a nivel en el mundo del sociedad y en la comunitarias relación a las
posibilidades históricos formas de internacional y trabajo actual. consecución de un reales. organizaciones del
observado como trabajo/ empleo nacional. Capitalismo, teorías trabajo/empleo mundo del trabajo
fruto de la de la administración digno. Vinculación y su impacto en el
responsabilidad Desnaturalizar la Técnicas y Interpretación del del trabajo significativa de los desarrollo local.
individual y no propia realidad estrategias para alcance de la (mecanicistas y de Comparación del saberes educativos
social social a partir de el análisis y la imposición de las relaciones humanas. trabajo como en el desarrollo del Reconocimiento de
reconocerla reflexión social decisiones del Teorías del sistema estructurador del proyecto. alternativas de
Estrategias de como Consenso de en las sujeto o como trabajo local
supervivencia. construcción Derechos Washington para organizaciones) alienación del sujeto. Intervenciones en existente y sus
Emprendimientos socio histórica y laborales y las sociedades la comunidad. requisitos.
laborales desde la por lo tanto conquistas latinoamericanas. Análisis de ideas que Reconocer el rol del
comunidad para posible de ser sociales. circulan en la Estado en la Importancia de la Identificación de
superar crisis. transformada Organizaciones Configuración de sociedad, en relación educación como difusión de los las propias
Planificar de trabajadores. los bloques al trabajo y el garante del derecho datos obtenidos en capacidades en
alternativas de económicos empleo: a la educación y la la comunidad y sus relación con el
mejora social Meritocracia e regionales para la estigmatización del movilidad social Medios. mundo del trabajo.
posibles, a partir individualismo cooptación de los desempleo,
de reconocer como modo mercados. representaciones Elaboración y
ideas estructuración sobre capacidades e Reflexión sobre la . utilización de
enquistadas en la social impuesto La imagen del construcción de la instrumentos de
sociedad actual por el transnacionalizació trabajador, las identidad del sujeto inserción laboral:
capitalismo. n de la economía y relaciones como trabajador en distintas formas de
del trabajo. asimétricas, etc. un contexto presentación CV;
Movimientos globalizado. Entrevista; carta de
sociales y Políticas de estado Noción de recomendación;
experiencias a nivel nacional en trabajador Analizar el Sistema carpeta de
alternativas de relación al empleo desempleado. Educativo como antecedentes, etc.
organización y desarrollo social. instrumentos de
social y laboral. Reflexión sobre las desarrollo de las
relaciones oculta de personas que
poder en los ámbitos permiten una mejor
laborales. inserción en el
mundo del trabajo
La pobreza. El
problema del
empleo.
Sugerimos que el espacio curricular Proyecto Socioeducativo sea el eje vertebrador del proyecto de acción ya que contiene en sus aprendizajes específicos los saberes
vinculados a la elaboración, desarrollo e intervención de un proyecto.
ANEXO VII
BACHILLER EN CIENCIAS NATURALES
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
TRABAJO -IDENTIDAD
Lengua 5 hc
1° Año
CICLO BÁSICO

Matemática 5 hc

2° Año

NATURALEZA - DESARROLLO CIENCIA Y TECNOLOGÍA - COTIDIANEIDAD
CICLO ORIENTADO
Salud I 3 hc Salud I 3 hc
Promoción de la Salud y el Ambiente 3 hc Promoción de la Salud y el Ambiente 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a la Salud I 3 hc Trabajo y Sociedad Aplicado a la Salud I 3 hc


3° Año

SALUD -INEQUIDAD TRABAJO-IDENTIDAD
Física y Química 3 hc Física y Química 3 hc
Biología 2 hc Biología 2 hc
Problemáticas Socioambientales Locales Problemáticas Socioambientales Locales
y Regionales 3 hc y Regionales 3 hc
Salud II 3 hc Salud II 3 hc
Trabajo y Sociedad aplicado a Trabajo y Sociedad aplicado a
la Salud II (Pareja pedagógica) 4 hc la Salud II (Pareja pedagógica) 4 hc
Contexto
NATURALEZA-DESARROLLO 2º AÑO CICLO ORIENTADO
Dicotomía entre el desarrollo y el cuidado de la naturaleza BACHILLER EN CIENCIAS NATURALES

SITUACIONES ESPECIFICAS Salud I Promoción de la Salud y el ambiente Trabajo y Sociedad aplicado a la salud I
PROBLEMÁTICAS
Las problemáticas La salud como resultado de una Comprensión del concepto de la salud y Distinción entre epidemia, endemia y Caracterización de las diferentes formas de
socio ambientales y Interpretar distintas visión integral entre lo biológico y la enfermedad como construcción cuyo pandemia. entender la salud, la enfermedad y las prácticas
condicionamientos problemáticas socio lo social, cómo derecho básico del significado se ha modificado según los curativas o médicas, según los momentos
locales y regionales ambientales y ser humano. distintos contextos históricos, Descripción y ejemplificación de las históricos, las culturas, la pertenencia social, las
que poseen las condicionamientos económicos, culturales y sociales. diversas noxas, estableciendo diferencias perspectivas científicas, entre otros aspectos.
comunidades socio locales reconociendo entre la transmisión directa e indirecta
económicas su complejidad frente Las enfermedades prevalentes en Distinción entre medicina ortodoxa, Establecimiento de relaciones entre la
nuestro país y/o región. de las noxas biológicas.
vulnerables. al impacto a la salud medicina tradicional y popular y medicina problemática de la desigualdad en la salud
de la comunidad. Acciones de promoción y alternativa. Diferenciación de los tipos de individual y de la población y las condiciones
La salud y la protección de la salud en el plano enfermedades teniendo en cuenta la socioeconómicas, el acceso a los recursos médico-
enfermedad como Reflexionar personal, social y ambiental. Diferenciación sobre las causas externas sanitarios, el nivel de educación, el saneamiento
preminencia de causas externas (noxas,
variables de los críticamente sobre el e internas que provocan diversas ambiental, las políticas públicas, entre otras
condiciones ambientales) e internas
modelos de Estado concepto de salud y enfermedades transmisibles y no variables que hacen a la calidad de vida.
enfermedad transmisibles. (susceptibilidad del individuo), entre
Determinantes de la salud: factores
reconociendo su otros criterios. Interpretación de tratados, declaraciones y
sociales, individuales y ambientales
Las estrategias significado socio Análisis de las enfermedades producidas normas jurídicas que reconocen a la salud como
que condicionan la salud de los Caracterización de las principales
colectivas de histórico por diferentes organismos biológicos derecho humano básico y universal.
individuos y de la comunidad. enfermedades sociales, profesionales,
prevención de pertenecientes a los reinos de la
enfermedades naturaleza. infectocontagiosas, congénitas, Conocimiento y análisis de algunos programas y
frente a los Identificar e hereditarias, funcionales, parasitarias, proyectos implementados como políticas de
determinantes de la interpretar Identificación de los mecanismos de mentales y nutricionales prevalentes en Estado para la promoción y prevención de la
salud. críticamente las causas transmisión directa e indirecta de las nuestro país y/o región. salud (con énfasis en las campañas de
externas e internas principales enfermedades prevalentes de vacunación, protección de la maternidad,
Perspectiva que provocan nuestro país y/o región, reconociendo Interpretación de los mecanismos de prevención del VIH/SIDA, atención a la
biologisista de la enfermedades causas, distribución, frecuencia y control defensa del organismo con la discapacidad, ESI, entre otros).
salud frente a los transmisibles y no
diferenciación de barreras primarias,
factores socio transmisibles. Reconocimiento de los principales métodos de
históricos. secundarias y terciarias. diagnóstico y avances tecnológicos para la
Contribuir a generar Distinción entre inmunidad activa y prevención de la salud.
estrategias de cambio
pasiva.
orientadas a prevenir
enfermedades
prevalentes de
nuestro país y/o
región. INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN
Contexto
CIENCIA Y TECNOLOGÍA – COTIDIANEIDAD 2º AÑO CICLO ORIENTADO
BACHILLER EN CIENCIAS NATURALES
Desnaturalizar lo tecnológico: visibilizar la producción científica en lo cotidiano

SITUACIONES ESPECIFICAS Salud I Promoción de la Salud y el ambiente Trabajo y Sociedad aplicado a la salud I
PROBLEMÁTICAS
Reconocer las nuevas La construcción del Reconocimiento de los principales métodos de Identificación y ejemplificación de Interpretación de los procesos de
El impacto que tecnologías y los conocimiento científico y la diagnóstico y avances tecnológicos para la acciones de promoción y de construcción, distribución y consumo del
produce el tratamientos de última práctica científica, como prevención de la salud. prevención primaria, secundaria y conocimiento científicos en los distintos
desarrollo de generación, en el actividad humana cultural e terciara entendidas como acciones momentos históricos, en particular aquellos
nuevas tecnologías acceso a la salud como históricamente situada en Comprensión de la esterilización como método sanitarias integrales tendientes a la que dieron lugar a la construcción de las
en la salud y su derecho humano comunidades más amplias que fundamental para la eliminación de equidad y el bienestar de la disciplinas que conforman las Ciencias
distribución fundamental. la científica. microorganismos: técnicas e instrumentos. población. Naturales.
desigual en la
sociedad y ámbitos Valorar la salud como Las nuevas tecnologías Identificación de la tecnología preventiva para Identificación y aplicación de Comprensión de la lógica interna y la función
de salud. resultado del complejo aplicadas a la salud: la detección de enfermedades en la mujer prácticas de reanimación social de un proyecto de investigación, a partir
entramado entre lo diagnóstico, prevención y (Colposcopía, Papanicolau, Mamografía) y el cardiopulmonar y primeros auxilios. de la interpretación de los conceptos básicos
El derecho a la biológico y lo social. tratamiento de enfermedades. hombre. de la investigación científica contextualizados
salud frente a la Identificación y aplicación de acciones en el ámbito escolar.
mercantilización de Sentirse habilitado para Promoción y protección de la de promoción y prevención de sismos
los modelos de ejercer el derecho a la salud como respuesta Reconocimiento de las técnicas de última y accidentes viales. Caracterización de la investigación científica en
prevención de salud como medio participativa, creativa y generación que permiten el diagnóstico y el campo de las Ciencias Naturales y la
enfermedades. fundamental para la solidaria a necesidades sociales tratamiento para enfermedades Identificación de los efectos sobre la identificación de los aspectos metodológicos
realización personal y de la comunidad a través de un cardiovasculares. salud asociados con problemáticas comunes y particulares de las disciplinas que lo
colectiva trabajo compartido, ambientales tales como la integran.
comprometido y autónomo. Conocimiento de la existencia y la variedad de disponibilidad y calidad de agua
Identificar y aplicar los trasplantes que se realizan en la actualidad y potable, residuos sólidos urbanos, Reconocimiento de la formulación de
acciones colectivas en comprensión de la complejidad de esta técnica contaminación atmosférica, entre preguntas e hipótesis en la delimitación y
relación la prevención y sus implicancias sociales. otras. planteo de los problemas a investigar y la
de enfermedades selección adecuada de variables.
Diseño de proyectos de promoción y
Análisis del desciframiento del Genoma protección de la salud en el ámbito
Humano para el reconocimiento de escolar y comunitario.
enfermedades de origen genético. Delimitación de la problemática a
abordar y de los objetivos previstos.
Distribución de roles, organización
temporal y selección de los recursos.
Ejecución y evaluación del proyecto.

Contexto
SALUD – INEQUIDAD 3º AÑO CICLO ORIENTADO
Naturalización de la inequidad en el acceso a la salud BACHILLER EN CIENCIAS NATURALES
POSIBLES APRENDIZAJES SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS

SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS Físico Química Biología Problemáticas Salud II Trabajo y Sociedad aplicado a la
PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS CONCEPTUALES
Socioambientales Locales y Salud II
Regionales
Interpretar Las Física Reconocer la célula como Comprensión del ambiente Comprensión de enfermedades Identificación de los organismos
Las problemáticas distintas problemáticas Interpretar distintos sistema abierto y unidad como sistema complejo e producidas por trastornos de la internacionales de la salud y su
Socioambientales problemáticas ambientales y su fenómenos físicos funcional de los seres vivos a identificación de las distintas alimentación: ingesta excesiva e influencia en las políticas
y su impacto en la socio impacto en la (ondas: microondas, través de la identificación de concepciones a lo largo del ingesta inadecuada, déficit o exceso sanitarias a nivel mundial.
salud de las ambientales salud de las cocción de alimentos; los intercambios de materia, tiempo. de nutrientes.
comunidades reconociendo comunidades. sismos, contaminación energía e información que Análisis del ciclo económico de la
socio- su complejidad electromagnética y realiza con su entorno. Análisis de la relación Análisis de enfermedades enfermedad - pobreza en
económicamente frente al Acceso a las sonora; irradiación de los ambiente-sociedad a partir de funcionales y del sistema nervioso: relación a las estrategias
vulnerables impacto en la determinantes alimentos). Diferenciación de los las condiciones que impactan características, diagnóstico y desarrolladas por la Salud Publica
salud de la de la salud e componentes químicos de los en ella: crecimiento tratamiento. para proteger y promover la
comunidad. integración social Reconocer la seres vivos caracterizando en poblacional, urbanización, salud de los ciudadanos.
Las estrategias de los sujetos. transformación y particular a las pobreza, formas de energía, Comprensión de las enfermedades
colectivas de Construir conservación de la macromoléculas biológicas y modelo de desarrollo y del sistema inmunológico: Reconocimiento de los
El rol del Estado
prevención de estrategias de energía, así como el sus funciones. consumo, entre otras. diagnóstico, tratamiento y componentes del sistema
y sus
enfermedades acceso a las trabajo y el calor como prevención. sanitario argentino: institutos
Instituciones, las
frente el acceso determinantes transferencias de Interpretación del modelo Caracterización de las nacionales de salud, programas
organizaciones
desigual a las de la salud que energía molecular de la membrana problemáticas Reconocimiento de enfermedades de salud, obras sociales,
sociales en las
diferentes promueven la celular en vínculo con los Socioambientales y del sistema osteoartromuscular: organismos no gubernamentales.
problemáticas
determinantes de vida saludable Conceptualización de la mecanismos de transporte. reconocimiento de su carácter diagnóstico, tratamiento y
relacionadas al
la salud. teniendo en energía como Metabolismo celular complejo. prevención Administración pública de la
cuidado integral
cuenta las de la salud. generadora de cambios ATP – energía celular. salud: objetivos y elementos que
diferentes (físicos, biológicos y Enzimas Comprensión de los la componen. (corregir)
Los modelos características químicos), como fundamentos del manejo
hegemónicos del culturales de la propiedad de un sistema Procesos metabólicos: sustentable de recursos Comprensión las actividades de
cuidado de la comunidad. y como una magnitud fotosíntesis, respiración naturales en términos la vigilancia epidemiológica:
salud en relación física. (Transformarla en celular, fermentación ambientales, socioeconómicos funcionamiento del sistema en
a los saberes Identificar las núcleo c.) Procesos de comunicación y culturales. Argentina.
culturales organizaciones celular
gubernamental Identificación de la Reconocimiento de los Análisis del origen de las
es, sociales y presencia de los procesos de erosión eólica e enfermedades emergentes y
Los comunitarias procesos energéticos en hídrica y su relación con la reemergentes: factores que
condicionamiento como espacio la vida cotidiana, desforestación y el uso del contribuyen a la emergencia. (a
s locales y de incluyendo los seres suelo en la Argentina, problemática ambientales?)
regionales en la construcción vivos y el ambiente, así especialmente en el territorio
mejora de la de proyectos como su importancia en mendocino.
calidad de vida de que involucren los procesos naturales y
la comunidad. la salud artificiales.
individual y
comunitaria. INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN
Reconocer las
diferentes
formas de
entender la
salud, la
enfermedad y
las prácticas
curativas o
médicas, según
los momentos
históricos, las
culturas, la
pertenencia
social y las
perspectivas
científicas.
Reflexionar
críticamente
sobre los
fenómenos
naturales,
problemáticas
ambientales
regionales y
locales, en
relación a la
calidad de vida
de la población
Contexto
TRABAJO - IDENTIDAD 3º AÑO CICLO ORIENTADO
El Mundo del Trabajo en la nueva configuración social, política y cultural BACHILLER EN CIENCIAS NATURALES
POSIBLES APRENDIZAJES SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS

SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS Físico Química Biología Problemáticas Socio Salud II Trabajo y Sociedad aplicado a la
PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS CONCEPTUAL
ambientales Locales y Salud II
ES
Regionales
Comprender Las Química Descripción de la población Caracterización, análisis e Reconocimiento e identificación de Reconocimiento de las
Impacto global de las problemáticas Reconocimiento de los como sistema ecológico a interpretación del cambio las etapas del embarazo y parto: problemáticas y el contexto que
las problemáticas problemáticas socioambienta componentes y los partir de las propiedades climático global, controles y cuidados. Embarazos de darán origen a un proyecto de
socio socio les, sus criterios empleados en la emergentes que la adelgazamiento de la capa de alto riesgo. Aborto. intervención comunitaria desde
ambientales en ambientales impactos a construcción de la tabla caracterizan ozono, deterioro y pérdida de Cuidados del recién nacido. las Ciencias Naturales, viable y
los modelos escala global. periódica para interpretar Densidad, distribución la biodiversidad, a partir de la acorde a los intereses de los
consumistas. correctamente su espacial, tasa de crecimiento. identificación de las acciones Caracterización de las condiciones estudiantes.
La preservación y Reflexionar Estrategias de información. humanas que los provocan y el médicas del embarazo:
mejoramiento de críticamente preservación y Identificación de los factores impacto ambiental resultante. toxoplasmosis, diabetes gestacional, Desarrollo de manera
la sustentabilidad sobre las mejoramiento Reconocimiento de la ambientales que actúan consumo de drogas, hipertensión. colaborativa un proyecto de
ambiental frente estrategias de aplicadas, que diversidad de compuestos condicionando el crecimiento Identificación d los procesos de intervención comunitaria
a los intereses preservación y promueven químicos y describir poblacional. desertificación generados a Conocimiento y análisis de algunos sistemáticamente planificado,
económicos. mejoramiento acciones reacciones químicas y su partir de las acciones programas y proyectos ejecutado y evaluado.
de la comprometida representación mediante Reconocimiento de la productivas y su impacto implementados como políticas de
sustentabilida s basadas en ecuaciones químicas, población como unidad de ambiental resultante. Estado para la promoción y Planificación e implementación
d ambiental criterios de identificando los reactivos cambio en los procesos prevención de la salud (con énfasis de proyectos escolares de
sustentabilida y productos. evolutivos. Análisis de las problemáticas en las campañas de vacunación, promoción y protección de la
Adquirir o d ambiental relacionadas con la escasez de protección de la maternidad, salud que permitan dar una
complejizar las Relación de la química con Interpretación de especie agua en el mundo a partir de la esclerosis múltiple entre otros). respuesta participativa, creativa
estrategias de los sistemas del organismo. biológica o bioespecie: identificación y comprensión y solidaria a necesidades sociales
estudio en Comprender la alcances y limitaciones para de sus causas naturales y las de la comunidad a través de un
relación a la estructura y Reconocimiento del mal explicar la diversidad acciones humanas que la trabajo compartido,
dinámica de la dinámica de la uso de los productos biológica. intensifican. comprometido y autónomo.
tierra y el Tierra y el químicos que pueden ser
universo Universo tóxicos. Análisis de modelos de Comprensión de las relaciones Diseño de proyectos de
especiación e entre las problemáticas socio promoción y protección de la
Interpretación los planteos ambientales globales que salud en el ámbito escolar y
teóricos actuales sobre la favorezca la generación de una comunitario.
evolución de las poblaciones. conciencia ambiental ética y
sustentable. Delimitación de la problemática
a abordar y de los objetivos
previstos.
Evaluar todas las etapas
implementadas del proyecto de
intervención comunitaria.

ANEXO VIII
BACHILLER EN ARTE
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
1° Año

CICLO BÁSICO



2° Año

COMUNICACIÓN - AUTONOMÍA CULTURA - TENSIONES
CICLO ORIENTADO
Dibujo 3 hc Dibujo 3 hc
Diseño I 3 hc Diseño I 3 hc
Trabajo y Sociedad Aplicado al Arte I 3 hc Trabajo y Sociedad Aplicado al Arte I 3 hc

3° Año

Imágenes y Contextos 3 hc Imágenes y Contextos 3 hc
Comunicación 2 hc Comunicación 2 hc
Diseño II 3 hc Diseño II 3 hc
Taller de Arte 3 hc Taller de Arte 3 hc
Trabajo y Sociedad aplicado al Trabajo y Sociedad aplicado al
Arte II (Pareja pedagógica) 4 hc Arte II (Pareja pedagógica) 4 hc

MÓDULO 1- FORMACIÓN ORIENTADA
COMUNICACIÓN - AUTONOMÍA BACHILLER EN ARTE
El poder de la comunicación y su incidencia en la construcción de identidades autónomas individuales y colectivas. (1 semestre)
SITUACIONES  Manipulación y confusión de las conciencias anulando toda actitud crítica.
PROBLEMÁTICAS  Pérdida de la palabra individual y colectiva como obstáculopara el desarrollo del ser integrado.
CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
ESPECÍFICAS CONCEPTUALES DIBUJO DISEÑO I TRABAJO Y SOCIEDAD APLICADO AL ARTE I
Identificar, diferenciar y El Arte como Reconocimiento de los elementos básicos del Identificación y diferenciación de los conceptos de Reconocimiento y diferenciación de distintas
conceptualizar el arte y el manifestación de las dibujo y los principios organizadores del lenguaje Arte y Diseño. producciones culturales que permitan comprender
plástico visual, sus códigos, estructura y nuestra identidad.
diseño. expresiones y de las
organización, las posibilidades gráficas del punto, la
identidades culturales. línea y la forma. Contenido e intencionalidad. Reconocimiento e interpretación del lenguaje visual Análisis de las distintas concepciones delArte
Reconocer el lenguaje visual Investigación de obras de arte. como herramienta de representación en el espacio identificando la coexistenciade diferentes
como representación de las Las expresiones bidimensional y tridimensional, en distintos paradigmas y discursos.
expresiones culturales. artísticas como vehículo Lectura de la imagen plástica. La expresión soportes y piezas que sean objeto de su aplicación.
de la propia identidad y personal, dibujo descriptivo- dibujo expresivo. Indagación de distintas disciplinas artísticas
Desarrollar el pensamiento la propia historia. Producción de dibujos en forma personal y creativa. Comprensión de la imagen como vehículo de reconociendo modos y medios de producción
propios de cada una.
estético, con juicio crítico. mensajes: funcionamiento, usos, características,
Compresión y valoración de la figura humana.
La manipulación de los Proporción y armonía del rostro y del cuerpo materialidad y producción como conceptos que Construcción de criterios de análisis, valoración y
Otorgar significación medios de comunicación humano. Diferenciación entre la imagen Figurativa configuran una identidad. fundamentación de opiniones para la interpretación
emancipadora a las y su poder en la y la No Figurativa. Representación expresiva y de imágenes artísticas.
expresiones del arte. formación de opiniones. simbólica. Estilización. Utilización en sentido reflexivo y crítico, los
componentes del lenguaje visual en relación con la Interpretación y apreciación de las producciones
Valoración de la propia Reconocimiento y valoración de diversas intencionalidad de la producción. propias y de sus pares con creciente sentido crítico.
expresiones artísticas. Elaboración de registros de
palabra y la opinión para
obras y artistas de su medio. Investigación con
reconocerse como un distintos materiales, técnicas y herramientas.
sujeto activo en su
discurso y en el de los Identificación y usos de los códigos propios del
demás. lenguaje para la producción de obras artísticas.
Liberación de la
expresión, de la
creatividad y de la
imaginación.
 Componer/producir objetos de uso, elaborado por los/las estudiantes, que desarrolle nuevas formas y recursos para comunicarse, promoviendo estrategias de cooperación, responsabilidad y
autogestión participativa.
CULTURA - TENSIONES BACHILLER EN ARTE
SITUACIONES  Las producciones propias en la comunidad y su desvalorización como expresiones de la cultura popular.
PROBLEMÁTICAS  El acceso desigual a los artefactos culturales y las deficiencias en su uso para la expresión cultural.
ESPECÍFICAS CONCEPTUALES DIBUJO DISEÑO I TRABAJO Y SOCIEDAD APLICADO AL ARTE I
Diferenciar arte culto y Diferenciación entre el Reconocimiento de la imagen bidimensional en el Conocimiento de los orígenes del grafismo y su Distinción entre arte de élite, arte de masas y arte
arte popular. arte culto y el arte arte. desarrollo en diversos sistemas de reproducción popular y reflexión sobre estas categorías.
popular. tecnológica.
Valoración de las distintas expresiones de nuestro Reconocimiento y reflexión sobre las diferentes
Jerarquizar y poner en entorno. manifestaciones del arte popular, y en particular las
valor las expresiones del Revalorización y Indagación del uso de recursos tipográficos en la cercanas a su contexto.
arte popular y su memoria recuperación del arte Interpretación y producción. expresión gráfica del arte popular.
colectiva. popular. Comprensión y valoración de la producción artística
Comprensión de las relaciones expresivas y Producción de diferentes piezas de diseño, a nivel bi en relación con su contexto histórico, social, político
Generar espíritu crítico Reflexión sobre las significativas del valor - Color. Las texturas. y tridimensional, según los intereses de los alumnos. y cultural.
sobre los fenómenos nuevas tecnologías y
Incorporación de tecnologías y procesos. Reconocimiento y reflexión de la tecnología como
culturales y sus diferentes las comunicaciones en Materiales, herramientas, soportes tradicionales y nuevo modo de acceso, producción, circulación y
expresiones. el fenómeno de la no tradicionales. consumo de las artes visuales.
globalización.
Reafirmar la identificación Conocimiento de técnicas y de las fases del proceso Interpretación, apreciación y valoración de las
local y el sentimiento de El arte popular como de realización. producciones simbólicas populares propias, de sus
pertenencia a su entorno. expresión de la pares y de su contexto.
Reconocimiento de los sistemas de representación:
industria cultural.
Perspectiva cónica frontal y oblicua.
Apropiación socio- Producciones bidimensionales:

cultural de su entorno. Pintura: acuarelas, acrílicos, pasteles, tintas,
témperas, etc.
Grabado: xilografía, punta seca, técnicas mixtas.
Reconocimiento de la tridimensionalidad en el arte.

El hecho artístico. Percepción de la obra. La estética
de las producciones.
Identificación de las etapas en el proceso de

ejecución.
Producciones tridimensionales: modelado en arcilla,

yeso directo.

 Construcción de espacios comunitarios para la muestra, valoración y circulación de las producciones del arte y la expresión popular.
CULTURA - TENSIONES BACHILLER EN ARTE
SITUACIONES  La desnaturalizaciónde los modelos hegemónicos del arte culto.
PROBLEMÁTICAS  La revalorización del arte popular para la construcción de la industria cultural.
CAPACIDADES NÚCLEOS
TRABAJO Y SOCIEDAD
ESPECÍFICAS CONCEPTUALES IMÁGENES Y CONTEXTOS COMUNICACIÓN DISEÑO II TALLER DE ARTE
APLICADO AL ARTE II
Descubrir y El valor de la Reconocimiento de las diferentes Acercamiento al concepto de la Conocimiento del contexto de la Reconocimiento de la riqueza expresiva del Análisis del trabajo
reconocer la multiculturalidad en expresiones del arte en cada Comunicación. Definición. Diferencia producción del discurso en arte. Comprensión de los códigos del artístico como precursor
período, Las manifestaciones del entre comunicación e información.
diversidad cultural el arte Diseño local. lenguaje plástico visual y su expresividad en de la cultura
arteprehistórico, ejemplos en
del arte en latinoamericano. Europa y Latinoamérica. Tipos de comunicación según los relación con el mensaje. latinoamericana.
Latinoamérica. Sus diferencias. lenguajes, los participantes, la Análisis con una perspectiva
La representación de ausencia o presencia de dispositivos crítica del Diseño. Interpretación de técnicas de creación, Reconocimiento del
Valorar las las identidades Valoración del arte antiguo, el electrónicos. reproducción y estética de la cultura trabajo artístico como
elecciones populares como parte arte popular de las Culturas de la latinoamericana, aportes valiosos de expresión de la industria
Ubicación en tiempo y espacio
personales como de la memoria y del antigüedad, Culturas de Asia, Modelos del proceso de insumos para la identidad y memoria de un cultural.
Culturas Nativas de comunicación: Componentes de la las producciones de Diseño, a
modo de expresión. imaginario colectivo. nivel local, regional, pueblo.
Latinoamérica y África. Sus situación comunicativa.
expresiones en la pintura, la latinoamericano, e internacional. Desarrollo de
Construir el La comunicación escultura y la arquitectura. Modelo alternativo de comunicación Distinción de cultura elitista y cultura herramientas básicas para
discurso expresivo y popular como el enfoque semiótico vs. El modelo popular. Símbolos. Percepción e la identificación de
Conceptualización de la
estético en la expresión de la Principios y herencias del arte clásico de la comunicación. interpretación. mercados para el arte
hegemónico. identidad, la sistematización, la
comunicación industria cultural. popular.
Diferencias y similitudes en Barreras en el proceso de la funcionalidad y reproductibilidad
popular. Problemáticas del arte actual. Análisis y
elarte clásico de la antigüedad, comunicación. Las competencias en el Diseño.
Matrices culturales: el desarrollo de herramientas Comunicación y
generador de matrices culturales. comunicativas.
Desarrollar la arte hegemónico y el estrategias del arte popular, urbano.
actitud crítica arte popular. Producción de diferentes piezas
Reconocimiento de los diferentes Concepto de imagen y su valor dentro
frente al arte marcos históricos y culturales. del ámbito de la cultura. de diseño, a nivel bi y Utilización de materiales diversos. Reflexión
hegemónico. De la multiculturalidad tridimensional, aplicando sobre formatos, soportes, incorporación de
a la interculturalidad Contextos sociales, geográficos y Imagen fija y en movimiento. metodología proyectual. nuevas tecnologías.Postproducción de
económicos de la antigüedad y Polisemia de la imagen.
para la construcción actividades ligadas al mundo de los servicios
sus diferentes expresiones en el
de su propio arte. La pintura, la escultura y la Grados de iconicidad. Funciones de la y del reciclaje.
conocimiento. arquitectura. Vinculaciones entre Imagen. La polisemia de la imagen.
el arte religioso y el arte popular. Mensajes connotativos y denotativos. Industrias y consumo cultural. Autogestión.
Propuesta, creatividad y ejecución de
Elementos técnicos de la imagen: proyectos culturales. Análisis.
encuadre, planos, ángulos y
movimientos de cámara.
Compresión de la perspectiva intercultural,
Publicidad y propaganda. Las desde la valoración y participación en su
funciones de la publicidad. Discurso comunidad. Campaña de bien público,
publicitario. La publicidad en los afiches. Promoción y avisos de productos.
medios
 Comunicar la multiculturalidad e interculturales en proyectos que generen nuestra industria cultural.
TRABAJO- IDENTIDAD BACHILLER EN ARTE
El mundo del trabajo en la nueva configuración social, política y cultural (2semestre)
SITUACIONES  Comprender y generar los conocimientos a partir de las relaciones de trabajo para la inclusión en la sociedad.
PROBLEMÁTICAS  La inserción del alumno de la DEPJA en la realidad socio laboral actual.
CAPACIDADES NÚCLEOS
TRABAJO Y SOCIEDAD APLICADO AL
ESPECÍFICAS CONCEPTUALES IMÁGENES Y CONTEXTOS COMUNICACIÓN DISEÑO II TALLER DE ARTE
ARTE II
Concepto de medios masivos de
Conocer las Las mutaciones Comprensión de los diferentes comunicación y su acercamiento Conocimiento y manejo de Contexto social - Ámbito de Reconocimiento del arte como trabajo
capacidades en las políticas contextos políticos y a la cultura popular. diferentes herramientas trabajo - Conformación de perdurable y autosustentable.
económicos. Los procesos en el
requeridas en el económicas en el informáticas requeridas en el equipo y grupos - costo - factor
mundo del trabajo en la Primera aproximación a la radio.
mundo laboral mundo laboral de antigüedad y en la actualidad. Antecedentes históricos. mundo laboral actual. tiempo- recursos - lugar de Desarrollo de las herramientas básicas
actual. la actualidad. Sus expresiones en: la pintura, la Funciones. Características ejecución seguimiento. para la elaboración y comercialización
escultura y la arquitectura. generales de la radio. Utilización de la tecnología digital de productos artísticos culturales.
Recuperar El valor para la producción de piezas Elaboración de proyectos o
habilidades permanente del Reconocimiento del valor del Formatos de radio y técnicas. AM gráficas. producciones: identificación de La gestión cultural-marketing artístico.
adquiridas que trabajo como trabajo como generador de y FM. Radio comercial y etapas, análisis del territorio
desarrollo y potenciador de comunitaria.
forman parte de las fuente de Acercamiento a legislaciones (local, nacional, internacional). Reflexión en torno a la inserción laboral
identidades. El desarrollo social,
identidades identidad. económico. Su reflejo en la La noticia: elementos que la vigentes vinculadas con el campo Desarrollo y composición de y el trabajo autosustentable del arte
personales. pintura, la escultura y la componen. Redacción de una laboral del Diseño. piezas de diseño y/u objetos de popular.
El valor del arquitectura. noticia, uso acompañados de procesos
Reflexionar sobre desarrollo, reflexivos.
las múltiples integral, personal Valoración de las expresiones El diario: características
herramientas del y colectivo. populares y reconocimiento de principales, secciones que lo Contextualización histórica de las
los cambios sociales: componen, tapa y contratapa.
mundo del trabajo. arte, gráficas y audiovisuales.
reivindicaciones en el contexto Funciones del diario. Formatos:
El proceso político, económico y social. tabloide, sábana, de bolsillo y
Fortalecer la acción histórico y digital. Creatividad aplicada a proyectos
de comprender y cultural del Identificación y comprensión de relacionados al diseño en el
participar de trabajo como los procesos significativos Fuentes periodísticas. mundo del arte y el trabajo.
manera organizada construcción producidos por el hombre en el Seguimiento de noticias. Diario Resolución de problemas
trabajo y en el arte y su impacto mural y Afiches.
en la realidad. social. aplicando pensamiento
en las vanguardias del siglo XX.
Sus diferentes expresiones en la divergente.
La recuperación pintura
del trabajo como El diseño de la Identidad, de la
significador de las Información, de la Interacción.
personas y de las
diversas El medio Impreso, audiovisual y
identidades. multimedia.
Proyectos productivos y
culturales. Proyectos
institucionales y /o de extensión
al medio.
 Generación de emprendimientos productivos locales que impliquen un trabajo cooperativo y solidario.
ANEXO IX
BACHILLER EN COMUNICACIÓN
AÑO MÓDULOS
MÓDULO 1 MÓDULO 2
TRABAJO -IDENTIDAD
Lengua 5 hc
1° Año
CICLO BÁSICO

Matemática 5 hc

2° Año

COMUNICACIÓN - AUTONOMÍA CULTURA - TENSIONES
CICLO ORIENTADO
Lenguajes Comunicacionales 3hc Lenguajes Comunicacionales 3hc

Taller de Periodismo Gráfico 3hc Taller de Periodismo Gráfico 3hc
Trabajo y Sociedad Aplicado a la Comunicación I 3 hc Trabajo
(3hc)
y Sociedad Aplicado a la Comunicación I 3 hc (3hc)

3° Año

Imágenes y Contextos 3 hc Imágenes y Contextos 3 hc
Comunicación 2 hc Comunicación 2 hc
Producción y Gestión Comunicacional 3 hc Producción y Gestión Comunicacional 3 hc
Tecnología de la Información y la Comunicación 3hc Tecnología de la Información y la Comunicación 3hc
Trabajo y Sociedad aplicado a la Trabajo y Sociedad aplicado a la
Comunicación II (Pareja pedagógica) 4hc Comunicación II )Pareja pedagógica) 4hc
MÓDULO 1 FORMACIÓN ORIENTADA 2º AÑO CICLO ORIENTADO
Contexto Problematizador : COMUNICACIÓN - AUTOMOMÍA 1° semestre
SITUACIONES La manipulación de los medios masivos de comunicación.

PROBLEMÁTICAS Adecuación de los procesos comunicativos a diversos entornos: trabajo, educación, sociedad en tanto ser cívico activo, etc.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Lenguajes Comunicacionales
Reconocer diferentes La multialfabetización, Análisis de la función social de los medios masivos en la sociedad actual (entretenimiento y difusión).
situaciones manejo del lenguaje Construcción de mensajes respetando las lógicas de construcción de cada medio de comunicación.
comunicativas en su multimedial y Observación del lenguaje audiovisual en el marco del contexto sociocultural.
contexto de significación de nuevas Apreciación de fenómenos artísticos y comunicacionales valorizándolos como elementos constitutivos del
producción. formas textuales. patrimonio cultural.
Observación e identificación de los diversos lenguajes y su interacción (Ej.: la literatura y su interacción con el
Producir, modificar y teatro, canción, programa radial, televisivo, etc.).
criticar mensajes de Participación en discusiones y debates sobre los distintos lenguajes y las diferentes intenciones del emisor al
manera consciente y construir el mensaje.
pertinente. La reflexión como elemento clave para asumir la autonomía en términos de expresión y creatividad
propiciando el intercambio social.
Contexto Problematizador :COMUNICACIÓN - AUTOMOMÍA 1° semestre

PROBLEMÁTIC Adecuación de los procesos comunicativos a diversos entornos: trabajo, educación, sociedad en tanto ser cívico activo, etc.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Taller de Periodismo Gráfico
Reconocer La Apropiación de los conocimientos vinculados a los procesos de planificación, producción, redacción y diseño visual de
diferentes multialfabetización, la información.
situaciones manejo del lenguaje Reflexión y debate acerca del rol del periodista como productor de conocimiento en el contexto de los procesos
comunicativas en multimedial y políticos, económicos y culturales en permanente cambio.
su contexto de significación de Construcción de criterios de valoración y fundamentación de opiniones.
producción. nuevas formas Reflexión acerca de las obras y sus contextos históricos y sociales con una mirada relacional e integradora.
textuales. Comparación de las características constitutivas del discurso de la propaganda y la publicidad.
Producir, Discusión y debate sobre la incidencia de la publicidad en el sujeto receptor.
modificar y Construcción de mensajes en diferentes contextos utilizando diversos soportes de comunicación teniendo en cuenta la
criticar mensajes disponibilidad de las nuevas tecnologías de comunicación.
de manera Promover en el alumno el conocimiento histórico de la actividad periodística desde distintas perspectivas de los medios
consciente y gráficos mundiales, nacionales, provinciales y locales hasta la actualidad. Como primera parte de la materia es
pertinente. reconocer la historia de los medios gráficos desde la actividad periodística como una tarea propia de todos los diarios
modernos que responden a ciertas normas establecidas por la producción industrial. Es sugerir un contexto histórico,
político, social y económico que reproduce en el ámbito de las empresas la división del trabajo con tareas profesionales
específicas del rol periodístico.
Desde el diario "de una sola persona" hasta el periódico moderno de noticias se traza un camino influido por la
aparición del "hecho noticioso" con sus características, y también por la aparición de nuevas tecnologías (el papel, las
redes sociales e internet).
Analizar los códigos audiovisuales, por último, también inciden en las transformaciones que adoptaron los medios
gráficos.
Los temas que se abarcan son que el alumno interprete la función general del periodista y las fuentes; la producción
industrial de noticias a través de los géneros.
Saber interpretar el fenómeno denominado "segmentación de públicos" hace necesario el análisis sobre la perspectiva
del lector como consumidor, grupos con características propias e intereses muy diferentes entre sí. Esta perspectiva de
mercado es una realidad a la que las publicaciones le prestan mayor atención para construir ofertas atractivas e
innovadoras. Es muy importante tener en cuenta que cada día se generalicen más las secciones especiales, los
suplementos, investigaciones, una gráfica más atractiva y hasta formas de publicidad nuevas.
Contexto Problematizador :COMUNICACIÓN - AUTOMOMÍA 1° semestre

PROBLEMÁTICAS Adecuación de los procesos comunicativos a diversos entornos: trabajo, educación, sociedad en tanto ser cívico activo, etc.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Trabajo Y Sociedad Aplicado a la Comunicación I
Reconocer diferentes La multialfabetización, Reconocimiento de la función social de la comunicación.
situaciones manejo del lenguaje Conocimiento y análisis de las características de la sociedad de la comunicación.
comunicativas en su multimedial y Identificación y reconocimiento de la globalización como fenómeno social, comunicativo y determinante de las
contexto de significación de nuevas prácticas sociales.
producción. formas textuales. Análisis de las características de la sociedad de masas, la comunicación y su relación con las desigualdades
sociales.
Producir, modificar y Identificación de los diferentes aspectos sociales que atraviesan las prácticas comunicacionales de los jóvenes
criticar mensajes de relacionadas a la diversidad y discriminación, la cultura y los medios.
manera consciente y Análisis de la relación entre los jóvenes y sus prácticas socioculturales.
pertinente. Reconocimiento y adecuación de los proceso comunicativos a diversa prácticas culturales
Reconocimiento del rol de los medios masivos de comunicación en la sociedad actual.
Reconocimiento de las características de la comunicación en las organizaciones e instituciones.
Contexto Problematizador :CULTURA - TENSIONES
2° semestre
SITUACIONES Homogenización de la cultura y su difusión en el mundo de la comunicación.

PROBLEMÁTICAS Lecturas críticas de los medios de comunicación en todos los formatos.
Dotar de herramientas frente al acceso de los medios de comunicación en todas sus expresiones.
ESPECIFICAS CONCEPTUALES Lenguajes Comunicacionales
Identificar y relacionar La comunicación Diferenciación entre la cultura popular y cultura de masas.
los procesos comunitaria y su Valoración de las culturas populares como portadores de reivindicaciones sociales y políticas.
comunicativos transformación para la Reflexión sobre el lenguaje como creación cultural que establece los principios constitutivos de la identidad del
contextualizados en democratización individuo y de los grupos sociales, mediante las formas de idiolectos, dialectos y de las lenguas.
diferentes tipos de informativa, cultural y Observación y diferenciación entre la comunicación alfabética y sensorial.
organizaciones e social. Reconocimiento y usos de los diversos lenguajes: visual- sonoro audiovisual y multimedial.
instituciones. Valoración de los medios de comunicación como un espacio para generar posibilidades de encuentro con todos
los sectores de la sociedad.
Identificar las Integración de conocimientos, producción e interpretación de comunicaciones en distintos soportes.
representaciones Intervención en discusiones temáticas referidas a un determinado recorrido de lecturas que permitan la
sociales que proponen interpretación como discurso.
los medios masivos de Es importante que el alumno sepa diferenciar los diversos lenguajes que el hombre utiliza para realizar estos
comunicación. procesos, así como los diferentes sistemas de representación, eso nos da la posibilidad para que no sólo seamos
espectadores de la realidad, sino que la podamos convertir en lo que deseamos. Que el alumno sepa saber
Crear diferentes analizar la mirada en el Lenguaje Audiovisual partiendo de la riqueza de la imagen fija y en movimiento,
mensajes intentando profundizar en este lenguaje, dándole mucha importancia a las formas de comunicación humana.
comunicacionales Diferenciar la identificación del lenguaje y reconocer roles vinculado con los mismos, en el marco de cada
utilizando TIC a partir contexto sociocultural, le permitirá problematizar y apreciar los fenómenos artísticos y comunicacionales,
de los géneros advirtiendo especialmente el grado de inserción de los mismos en la vida cotidiana y valorizándolos como
discursivos presentes elementos constitutivos del patrimonio cultural.
en la comunicación Comprender el significado de las producciones y discursos audiovisuales desde el lugar del que las produce para
una mejor posibilidad de comprensión e interpretación del mundo.
Concretar un aprendizaje sobre cada uno de los medios de expresión: cine, teatro, cómic, publicidad, televisión,
radio, videos, etc., como espectáculo, como industria, como fenómeno sociológico, como medio
fundamentalmente artístico y comunicacional.
El propósito que los alumnos puedan ampliar sus competencias expresiva, comunicativa, comprensiva, crítica,
verbal, gestual, corporal, sonora y visual. Al mismo tiempo, utilizar diferentes modos de representación y recorrer
los procesos de comunicación en donde se relacionan intelecto, emoción, sensación, percepción y dominio
técnico les permitirá producir y recibir discursos que integren diferentes lenguajes.
El análisis y la apreciación de las manifestaciones artísticas y comunicacionales con apertura a distintas estéticas y
desde diferentes ópticas (formales, funcionales, históricas y sociales) contribuirán a la interpretación y el
conocimiento de diferentes textos. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación proporcionan
nuevas formas de acceso y potencian otras ya existentes.
Proponer el fortalecimiento de la capacidad de comprensión de las artes y la comunicación, sus significados y
funciones según los contextos, teniendo en cuenta que en la producción y comprensión de los textos incide la
articulación de los diferentes códigos (verbal, icónico, sonoro).
Identificar lenguajes y reconocer roles vinculado con los mismos, en el marco de cada contexto sociocultural,
permitirá a los alumnos problematizar y apreciar los fenómenos artísticos y comunicacionales, advirtiendo
especialmente el grado de inserción de los mismos en la vida cotidiana y dar el valor como elementos
constitutivos del patrimonio cultural.
Reconocer el sentido profundo de las formas en las que se representan ideas, valores, sentimientos y emociones
individuales y colectivas permitirá a los/las estudiantes detectar la articulación de dichas producciones con las
dimensiones sociales, culturales, históricas, económicas y religiosas del contexto.
2º AÑO CICLO ORIENTADO
MÓDULO 1 FORMACIÓN ORIENTADA
2° semestre
Contexto Problematizador CULTURA - TENSIONES
CAPACIDADES ESPECIFICAS NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
Taller de Periodismo Gráfico
Identificar y relacionar los Colonialismo cultural como productor de Reconstrucción de la historia de los medios masivos en el contexto global,
procesos comunicativos desigualdad. regional y local.
contextualizados en diferentes Desnaturalización de prejuicios, estereotipos y Interpretación y análisis de material gráfico que refleja la historia de la
tipos de organizaciones e formas de estigmatización de diversos grupos Argentina reciente como relato fotográfico.
instituciones. sociales. Reflexión sobre las distintas manifestaciones gráficas para comprender los
Identificar las representaciones El espacio como territorio de visibilización de problemas fundamentales de la sociedad y transmisoras de contenidos
sociales que proponen los diversidad y desigualdad. políticos, sociales, etc.
medios masivos de Cosmovisión de los pueblos originarios. La Análisis, uso y producción de diferentes géneros periodísticos.
comunicación. influencia de las miradas derivadas del Reconocimiento de la publicidad gráfica en diversos soportes mediáticos y en la
Crear diferentes mensajes colonialismo y la occidentalización de la cultura. vía pública.
comunicacionales utilizando (1. Distinción de los géneros periodísticos adecuados al propósito comunicativo
TIC a partir de los géneros La occidentalización de la cultura y el impacto en (editorial, crítica, carta a lectores, etc.).
discursivos presentes en la la cosmovisión de los pueblos originarios. 2 Las Producción gráfica de publicidades y mensaje periodísticos utilizando distintos
comunicación diferentes cosmovisiones de los pueblos soportes tecnológicos.
originarios.) Descripción, producción y difusión de las producciones a través de diferentes
Los procesos genéticos y evolutivos en los seres soportes (papel, redes sociales, internet, etc.)
vivos como generadores de diversidad en todos
los sistemas biológicos
Contexto Problematizador CULTURA - TENSIONES
2° semestre

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Trabajo Y Sociedad Aplicado a la Comunicación I
Identificar y relacionar Colonialismo cultural Caracterización de la construcción de agenda pública y la producción de contenidos estableciendo relaciones
los procesos como productor de con los conceptos de cultura, opinión pública y ciudadanía.
comunicativos desigualdad.
contextualizados en Caracterización de los modos de construcción de la agenda de los medios masivos y su impacto en la
diferentes tipos de Desnaturalización de producción cultural.
organizaciones e prejuicios, estereotipos y
instituciones. formas de Análisis acerca del impacto de la implementación de la ley de servicios de comunicación audiovisual en relación
estigmatización de a: producción, circulación y consumo de mensajes.
Identificar las diversos grupos sociales.
representaciones Contrastación e identificación de producciones culturales diversas según las sociedades que las producen.
sociales que proponen El espacio como
los medios masivos de territorio de visibilización Capacidad de análisis y producción de discursos en los medios colectivos, de comunicación masiva y de nuevas
comunicación. de diversidad y tecnologías
desigualdad.
Crear diferentes Desarrollo de la creatividad y el análisis crítico hacia los medios de comunicación social.
mensajes Cosmovisión de los
comunicacionales pueblos originarios. La Valoración y comprensión de la naturaleza y las características de los diversos medios.
utilizando TIC a partir influencia de las miradas Conocer a través de los elementos del código radial, voz, música, efectos y silencios, como se producen los
de los géneros derivadas del contenidos para cada programa, de acuerdo al público y el horario radial.
discursivos presentes colonialismo y la
en la comunicación occidentalización de la Poner en valor a través de la historia, la función social de la radio, como elemento educativo y cultural de
cultura. (1. la sociedad.
La occidentalización de la
cultura y el impacto en la Generar a través de los elementos de una radio, siglas, promos, separadores, la redacción y la invención de
cosmovisión de los nuevas herramientas.
pueblos originarios. 2 Las
diferentes cosmovisiones Identificar a través de los distintos géneros radiales, la intención de los mensajes de la radio y sus diferentes
de los pueblos programas
originarios.)
Los procesos genéticos y Estructura de la noticia, saber redactar con brevedad, sencillez, y actualidad
evolutivos en los seres
vivos como generadores Identificar las partes de una noticia desde la redacción de la misma
de diversidad en todos
los sistemas biológicos. Saber preguntar y re preguntar usando como herramienta de apertura la entrevista
Contexto Problematizador CULTURA - TENSIONES 1° semestre
SITUACIONES Homogenización de la cultura y su difusión en los medios masivos de comunicación

Dotar de herramientas frente al acceso de los medios de comunicación en todas sus expresiones
ESPECIFICAS CONCEPTUALES Imágenes y Contextos
Reconocer y Los procesos Observación e identificación de los elementos técnicos y expresivos de las imágenes.
diferenciar las tecnológicos como un Realización de producciones a partir de temáticas relacionadas con la realidad.
prácticas medio de expresión para Reconocimiento e integración de prácticas artísticas populares, contemporáneas y contextualizadas.
comunicativas de crear nuevas alternativas Confrontación de diferentes miradas y lecturas sobre una misma obra.
diferentes comunicacionales. Visualización de las distintas disciplinas artísticas.
comunidades en Valoración del lenguaje como recurso en una sociedad o letrada
Argentina. (Pueblos hispanos indígenas fines del siglo XVI a siglo XVIII).
Reflexión sobre la imagen como prueba de lo que acontece en el mundo
Interpretar Análisis acerca de las obras visuales, sus contextos históricos, sociales y políticos.
situaciones Reconocimiento de las representaciones sociales y creencias activas en el tiempo actual.
comunicativas Identificación y clasificación de mensajes de los medios masivos según los intereses políticos, económicos y los
comunitarias en lugares de origen de producción y circulación de los contenidos.
diferentes contextos Análisis de las representaciones sociales hegemónicas y su incidencia en los modos de interacción social.
de producción. Conceptualización de Imagen. Elementos constitutivos de la Imagen. Funciones de la Imagen.
Aplicación de técnicas de reciclado.
Exploración de las obras de artistas nacionales, provinciales y locales.
Análisis de obras de artistas nacionales, provinciales y locales.
Exploración del Arte Precolombino y Arte Colonial.
Reconocimiento de la intencionalidad de los mensajes.
Conceptualización de Contexto.
Relación entre lo socio- histórico, geográfico, cultural y económico.
Reconocimiento de la Imagen de la cultura del siglo XX. Los cambios de contexto y el desarrollo de la Imagen.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Comunicación
Reconocer y Los procesos Reconocimiento de diversos procesos de comunicación autoritarios, dialógicos, democráticos y otros.
diferenciar las tecnológicos como un Manejo de los diversos tipos de comunicación y sus lenguajes para poder comprender y producir mensajes.
prácticas medio de expresión para Observación y análisis de mensajes provenientes de diferentes textos para reconocer la función que cumplen
comunicativas de crear nuevas alternativas los códigos de representación.
diferentes comunicacionales. Producción de mensajes con distintos soportes y formatos mediáticos y tecnológicos.
comunidades en Identificación de prácticas socioculturales juveniles y su expresión en el nuevo entorno comunicativo.
Argentina. Tipos de comunicación
Elementos y herramientas de la comunicación
Interpretar Función de los medios masivos de comunicación
situaciones Cultura y comunicación
comunicativas
comunitarias en
diferentes contextos
de producción.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Producción y Gestión Comunicacional
Reconocer y Los procesos Organizaciones y Sociedad.
diferenciar las tecnológicos como un El rol social de las organizaciones
prácticas medio de expresión para Organización y discursos sociales.
comunicativas de crear nuevas alternativas El rol social de los grupos. Liderazgo
diferentes comunicacionales. Procesos internos y externos de comunicación en la organización según su contexto.
comunidades en Análisis de los diversos discursos en los distintos medios de comunicación.
Argentina. La identidad de las organizaciones y su construcción en el imaginario colectivo.
Identificación y aplicación de estrategias de presentación, comunicación y difusión, según los canales y flujos
Interpretar de interacción institucional, los productos y diseños comunicacionales.
situaciones Conformación y rol de las organizaciones dentro del a sociedad.
comunicativas Grupo y liderazgo
comunitarias en Estructura y comunicación interna de las organizaciones
diferentes contextos Impacto de las organizaciones en la construcción de la cultura de la cultura y la identidad.
de producción.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Tecnología de la Información y la Comunicación
Reconocer y Los procesos Diferenciación entre sistemas analógicos y digitales.
diferenciar las tecnológicos como un Identificación de distinto hardware.
prácticas medio de expresión para Caracterización de las particularidades de diversos dispositivos de procesamiento y comunicación de la
comunicativas de crear nuevas alternativas información.
diferentes comunicacionales. Identificación de la función e importancia del sistema operativo de un dispositivo.
comunidades en Exploración de las principales funciones de los sistemas operativos disponibles considerando los licenciados y
Argentina. de libre uso.
Distinción de los diferentes medios de almacenamiento de información.
Interpretar Identificación de criterios para la selección de un software determinado en función de las características del
situaciones problema a resolver.
comunicativas Reconocimiento exploratorio de diversos entornos de software on/off line.
comunitarias en Desarrollo de distintas propuestas de procesamiento y/o comunicación de información a partir de proyectos de
diferentes contextos intervención contextualizados.
de producción. Utilización y dominio de un procesador de textos. Definición de dispositivo analógico y digital.(Proponemos
Audacity, un programa para grabar voz y modificar el audio añadiendo diversos efectos especiales, música,
voces superpuestas, varias grabaciones, programa que nos va a servir para crear y adaptar nuestros propio
material para significar las prácticas comunicativas atribuidas a las comunidades.
Características hadware, dispositivos software: libres y con licencias, medios de almacenamiento.
Criterios para selección de software aplicaciones, etc.
Utilización y dominio de planilla de cálculo.
Reconocimiento y uso de una aplicación, página web – on line
Trabajos de investigación.

ESPECIFICAS CONCEPTUALES Trabajo y Sociedad Aplicado a la Comunicación II
Reconocer y Los procesos Reconocimiento de la comunicación masiva como campo de lucha simbólica.
diferenciar las tecnológicos como un Indagación y reconocimiento de la cultura virtual como contexto de nuevas formas de relación.
prácticas medio de expresión para Comprensión de la relación entre las nuevas tecnologías y las prácticas socioculturales.
comunicativas de crear nuevas alternativas Reconocer y reflexionar sobre producciones culturales realizadas y difundidas en diferentes comunidades.
diferentes comunicacionales. Análisis de las relaciones entre cultura y poder.
comunidades en Producción de prácticas comunicacionales con relación a la diversidad cultural en los medios locales.
Argentina. Generación de proyectos de mejora de procesos comunicacionales situados.
Identificación de los aspectos centrales de la sociedad de consumo y comprensión de la complejidad y
Interpretar multidimensionalidad del concepto.
situaciones Teorías sociológicas. Sociedad de consumo.
comunicativas Globalización.
comunitarias en Investigación de mercados. Proyecto de acción
diferentes contextos Charlas con referentes de distintas culturas.
de producción. Marketing y moda.
Campaña propagandística.
Contexto Problematizador :TRABAJO - IDENTIDAD 2° semestre
SITUACIONES La manipulación de los medios masivos de comunicación

PROBLEMÁTICAS
ESPECIFICAS CONCEPTUALES Imágenes y Contextos
Aplicar categorías de Las representaciones Relación y contrastación entre los medios masivos y las representaciones que construyen.
análisis para producir sociales y las creencias Identificación y análisis de las representaciones en los medios sobre el trabajo y los desocupados, sobre los
y modificar mensajes activas en el tiempo sistemas de gobierno, el ciudadano, la familia, ciudad, país y mundo.
críticamente, con actual. Descubrimiento y análisis de diferentes códigos icónicos.
pertinencia y recursos Identificación y recreación de lenguajes y formas de expresión y comunicación en diferentes formatos
y técnicas variadas. comunicacionales visuales.
Identificación y uso del concepto de contexto en diferentes situaciones en que participe la imagen: en el marco
Conocer el impacto y físico, la ocasión, los grupos sociales, la cultura regional y globalizadora.
efectos producidos Análisis y comparación entre el productor y el espectador de imágenes en diferentes contextos y épocas.
por los medios Análisis y comparación de la evolución gráfica y multiplicación de los medios gráficos, los estilos y sus públicos.
masivos de Indagación y análisis de las conductas de los espectadores.
comunicación en las Identificación, observación y análisis del mercado de la imagen como contexto del circuito de la oferta y la
diferentes demanda.
comunidades de Análisis de los medios y la masividad de la Imagen.
Argentina. Evolución del alcance social de la Imagen y la intencionalidad en las representaciones.
Reconocimiento de la Imagen como signo y símbolo.
Exploración y producción: del soporte físico al soporte digital.
Producción y circulación de la imagen en diferentes contextos.
Evolución histórica entre el productor y espectador de imágenes en diferentes épocas y contextos.
Evolución Gráfica de los medios. Estilos y públicos. La imagen mediática. El cine, la televisión, informática, su
influencia en la imagen y en la cultura. El zapping. El lenguaje televisivo como fenómeno cultural. La
computarización de la comunicación. La pantalla: nuevo soporte. La red (internet) y sus usuarios.
Evolución del alcance social de la imagen. Cambios en la relación entre productor y espectador.
Conocimiento y difusión de la oferta artístico cultural: galerías, museos, ferias de arte, exposiciones, etc.
Contexto Problematizador TRABAJO - IDENTIDAD 2° semestre

PROBLEMÁTICAS
ESPECIFICAS CONCEPTUALES Comunicación
Aplicar categorías de Las representaciones Comprensión de los aportes que los estudios de la comunicación pueden realizar en múltiples espacios como
análisis para producir sociales y las creencias instituciones barriales, medios de comunicación comunitarios, movimientos sociales, ONG, etc.
y modificar mensajes activas en el tiempo Análisis de la opinión pública, censura, comunicación y ética.
críticamente, con actual. Análisis de estos aspectos en la Ley de los servicios de comunicación audio visual.
pertinencia y recursos Participación en las diversas instancias de producción de medios escritos, sonoros, audiovisuales y/o
y técnicas variadas. multimediales que promuevan la construcción y la circulación de múltiples discursos y formatos.
Participación en actividades que permitan desarrollar habilidades para el trabajo (ej.: entrevistas).
Conocer el impacto y Valoración de los conocimientos propios ligados al campo de la comunicación.
efectos producidos Teorías de la comunicación
por los medios Opiniones públicas y agenda setting.
masivos de Características de la ley de Medios
comunicación en las Guiones
diferentes Producción de mensajes mediáticos
comunidades de Reconocimiento del sujeto en los procesos comunicativos
Argentina.

PROBLEMÁTICAS
ESPECIFICAS CONCEPTUALES Producción y Gestión Comunicacional
Aplicar categorías de Las Planificación del proyecto comunicacional que permita desarrollar y plasmar el proyecto.
análisis para producir representaciones Reconocimiento de las fases que componen la pre-producción, la producción y la post-producción de proyectos
y modificar mensajes sociales y las de comunicación.
críticamente, con creencias activas Recolección y selección de la información y recursos orientados a la formulación de problemáticas
pertinencia y recursos en el tiempo comunicacionales en la comunidad.
y técnicas variadas. actual. Identificación de las posibilidades comunicativas en el quehacer laboral.
Identificación y aplicación de estrategias de presentación, comunicación y difusión, según los canales y flujos de
Conocer el impacto y interacción institucional, los productos y diseños comunicacionales.
efectos producidos Análisis y caracterización de las organizaciones productoras de la industria cultural.
por los medios Reconocimiento y comparación entre las organizaciones no gubernamentales, empresas comerciales y culturales.
masivos de Identificación de recursos y análisis de costos y subsidios en función de proyectos colectivos.
comunicación en las Producción de micro-emprendimientos teniendo en cuenta las lógicas del mercado.
diferentes Planificación de proyectos en función del producto comunicacional y los destinatarios.
comunidades de Elección de un proyecto comunicacional por parte de los alumnos y relacionado con el trabajo – identidad
Argentina. Producción, presentación y aplicación de un proyecto de comunicación institucional.
Plan de comunicación
Herramientas de la comunicación externa
Tipos de organización
Plan de comunicación: identidad e imagen corporativa de la organización.

PROBLEMÁTICAS
ESPECIFICAS CONCEPT Tecnología de la Información y la Comunicación
UALES
Aplicar categorías de Las Identificación de los cambios producidos en la sociedad a partir de la aparición de las TIC.
análisis para producir representa Compresión de la importancia de la democratización de las TIC.
y modificar mensajes ciones Distinción del impacto negativo de las TIC respecto de las desigualdades en cuanto al acceso.
críticamente, con sociales y Análisis crítico del uso de las TIC para el desarrollo de buenas prácticas en referencia a valores.
pertinencia y las Contrastación entre las particularidades y marco legal de los derechos de autor en las TIC, con el software libre y de código
recursos y técnicas creencias abierto.
variadas. activas en Utilización estratégica de los distintos soportes digitales para la elaboración de mensajes según la intencionalidad comunicativa.
Conocer el impacto y el tiempo Diferenciación de las modalidades de construcción de mensajes según los soportes multimediales utilizados valorando el uso de
efectos producidos actual. sonido, imagen fija y en movimiento.
por los medios Elaboración y circulación de mensajes en soportes digitales y con diversas intencionalidades comunicativas.
masivos de Elaboración de opiniones, juicios de valor, argumentos en lengua escolar a través del uso de herramientas TIC.
comunicación en las Utilización y dominio de un programa multimedia
diferentes Repercusión sobre el uso de las tic en los distintos aspectos de la vida cotidiana. Su importancia.
comunidades de Estudio comparativo entre escuelas equipadas tecnológicamente y las que no tienen recursos.
Argentina. Usos indebidos. Accesos inapropiados sobre las redes sociales.
Uso de software libre, piratería, utilización y dominio de internet, redes sociales.
Utilización de software multimedia a elección para sonido, movimiento.
Trabajo de investigación.
(Proponemos Microsoft Movie Maker que es una aplicación que sirve para hacer videos y para crear pequeñas películas
usando como fotogramas fotografías en formato digital. Incluso se pueden incluir fragmentos de sonido o una narración
indicando lo que se va viendo. Luego la película creada se guarda con formato .wmv y se puede enviar por correo electrónico,
publicarla en páginas Web o copiarlas en un CD oDVD para reproducirla en una cámara o verla en un televisor.

PROBLEMÁTICAS
ESPECIFICAS CONCEPTUALES Trabajo y Sociedad Aplicado a la Comunicación II
Aplicar categorías de Las representaciones Reconocimiento del rol de los medios masivos de comunicación en la sociedad actual y sus gustos.
análisis para producir sociales y las creencias Análisis de la memoria colectiva y la construcción de identidad.
y modificar mensajes activas en el tiempo Reconocimiento de las representaciones sociales y creencias activas en el tiempo actual.
críticamente, con actual. Identificación y clasificación de mensajes de la agenda de los medios masivos según los intereses políticos,
pertinencia y recursos económicos, de mercado, el origen de producción y circulación de contenidos.
y técnicas variadas. Indagación y análisis de las conductas de los espectadores como posibles consumidores.
Vinculación de los conocimientos tratados en otras materias con la idea del trabajo.
Conocer el impacto y Análisis y reflexión sobre su propio trabajo y el de los pares en un contexto de igualdad social.
efectos producidos Reflexionar sobre los discursos predominantes que circulan en los medios de comunicación en los que se
por los medios presentan numerosos aspectos de la problemática política y social en el mundo del trabajo.
masivos de Reflexión sobre la influencia de los medios en la necesidad deseo y demanda.
comunicación en las Reconocimiento del proceso de construcción e influencia de una estrategia de marketing.
diferentes Participar en el desarrollo de proyectos socio-comunitarios y campañas de bien público (gráficas, audiovisuales,
comunidades de etc.)
Argentina. Importancia postura crítica frente a los medios masivos de comunicación.
Cultura y representaciones formadas.
Saber leer el contexto a través del análisis de diferentes políticas.
Consumidos racional. Consumo y consumismo.
Estratificación social y estatus.
Publicidad, promoción y propaganda
Necesidad, deseo y demanda.
Proyecto de intervención y campaña de difusión para integrar conceptos.

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DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL

MODALIDAD DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE

MÓDULO 3 FORMACIÓN BÁSICA

Contexto Problematizador Contexto Problematizador

5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales

MÓDULO 4 FORMACIÓN BÁSICA

Contexto Problematizador Contexto Problematizador

4 ESPACIOS CURRICULARES Total: 10 hc semanales 4 ESPACIOS CURRICULARES Total: 10 hc semanales

SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN

SITUACIONES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

Formación Ética y Ciudadana 2 hc Matemática 5 hc

Trabajo y Sociedad 4 hc Trabajo y Sociedad 4 hc

Contexto Problematizador Contexto Problematizador

7 ESPACIOS CURRICULARES Total: 25 hc semanales 7 ESPACIOS CURRICULARES Total: 25 hc semanales

MÓDULO 3 FORMACIÓN BÁSICA

5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales

MÓDULO 1 - FORMACIÓN ORIENTADA

Sistemas de Información Contable I 3 hc Sistemas de Información Contable I 3 hc

3 ESPACIOS CURRICULARES Total: 9 hc semanales 3 ESPACIOS CURRICULARES Total: 9 hc semanales

MÓDULO 4 FORMACIÓN BÁSICA

4 ESPACIOS CURRICULARES Total: 10 hc semanales

MÓDULO 2 - FORMACIÓN ORIENTADA

5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 15 hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 15 hc semanales

INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN

POSIBLES SITUACIONES CAPACIDADES ESPECIFICAS NÚCLEOS CONCEPTUALES APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN

Integración de saberes y Proyecto de Acción

ESTRUCTURA CURRICULAR EPJA de

BACHILLER EN AGRO Y AMBIENTE

Ciencias Sociales 3 hc Ciencias Sociales 3hc

Formación Ética y Ciudadana 2 hc Matemática 5hc

Contexto Problematizador Contexto Problematizador

7 ESPACIOS CURRICULARES Total: 25 hc semanales 7 ESPACIOS CURRICULARES Total: 25 hc semanales

MÓDULO 3 FORMACIÓN BÁSICA

5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales

MÓDULO 1 - FORMACIÓN ORIENTADA

Contexto Problematizador Contexto Problematizador

Tecnología de los Materiales 3 hc Tecnología de los Materiales 3 hc

3 ESPACIOS CURRICULARES Total: 9 hc semanales 3 ESPACIOS CURRICULARES Total: 9 hc semanales

MÓDULO 4 FORMACIÓN BÁSICA

Contexto Problematizador Contexto Problematizador

4 ESPACIOS CURRICULARES Total: 10 hc semanales 4 ESPACIOS CURRICULARES Total: 10 hc semanales

MÓDULO 2 - FORMACIÓN ORIENTADA

Contexto Problematizador Módulo I

POSIBLES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

Reconocer Efluentes de procesos. Introducción al decreto 617/97 de la actividad

INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN

política, educativa, Promover el comunitaria.

INTEGRACIÓN DE SABERES Y PROYECTO DE ACCIÓN

POSIBLES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

El impacto ambiental Efectos negativos del

POSIBLES CAPACIDADES NÚCLEOS APRENDIZAJES ESPECÍFICOS

ESTRUCTURA CURRICULAR EPJA de

BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Ciencias Sociales 3 hc Ciencias Sociales 3 hc

Formación Ética y Ciudadana 2 hc Matemática 5 hc

7 ESPACIOS CURRICULARES Total: 25 hc semanales 7 ESPACIOS CURRICULARES Total: 25 hc semanales

MÓDULO 3 FORMACIÓN BÁSICA

5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales 5 ESPACIOS CURRICULARES Total: 16 hc semanales

MÓDULO 1 - FORMACIÓN ORIENTADA

Política Social 3 hc Política Social 3 hc

3 ESPACIOS CURRICULARES Total: 9 hc semanales 3 ESPACIOS CURRICULARES Total: 9 hc semanales