Colegio Evangélico “Catherine Booth”

Profesor: América Beltrán Cruz Nota:

Gabriela Jiménez - Elizabeth Carter
“Educando con el amor de Cristo”

EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA

“¡Ay cuánto me quiero!”

Nombre del Alumno o Alumna

Fecha de Aplicación - - 2017 Nivel Escolar 3° A - B - C

Nivel de Exigencia 60% Puntaje _______ de 45 pts.

Tabla de Especificaciones Técnico - Pedagógica
Objetivos de aprendizajes Indicador de Logro Nivel de
Aprend.
OA23: Comprender y disfrutar › Emiten opiniones frente a textos
versiones completas de obras escuchados y las justifican. Intermedio
de la literatura, narradas o Describen su parte favorita de un
leídas. texto escuchado y justifican su Intermedio
elección.

OA4: Profundizar su Contestan, oralmente o por

comprensión de las escrito, preguntas que aluden a Intermedio
narraciones leídas: información implícita del texto.
› extrayendo información › Describen, dibujan o recrean el
explícita e implícita lugar donde ocurre el relato. Inicial
› Expresan, oralmente o por
escrito, su opinión sobre un Intermedio
personaje
Habilidades / Destrezas Resumen Niveles de Aprend.
Identificar Distinguir Inicial 1
Completar Completar Intermedio 4
Inferir Interpretar

En la siguiente evaluación tendrás la oportunidad de revisar y aplicar tus aprendizajes al

leer ”La pollita Bohemia”. Lee con atención las instrucciones, contesta de manera
completa cada pregunta, cuidando tu ortografía, redacción e higiene.
¡Éxito!
ÍTEM I: Completar (___/7)
Instrucción: Completa el cuadro con letra clara cuidando puntuación y ortografía.
Ficha Bibliográfica:

Título del Libro:

Autor:

Lugar de los
acontecimientos:

Sus personaje principal es:

Nombra 3 personajes ______________________________________________

secundarios:

ÍTEM II: Comprensión/Escritura (___/8)

Lee y luego responde las preguntas relacionadas con el extracto del libro.

1. ¿Por qué escriben esto los niños?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

2. ¿Extrañan los niños a sus amigos imaginarios? ¿Y

por qué?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

2. ¿Dónde se fueron los amigos imaginarios?

____________________________________________

3. ¿Qué tipo de texto es el que le escriben los niños a

sus amigos imaginarios?

___________________________________________
ÍTEM III: Selección Múltiple (____/ 12)
Responde encerrando en un círculo la alternativa correcta, RECUERDA¡¡¡¡.- Leer con
mucha atención¡¡¡¡¡
1. El protagonista del libro se llama:
a) Juanito
b) Mauricio
c) No sale en el libro
d) Álvaro
3. Se puede decir del niño que era:
a) El tercero de 5 hijos.
b) El primero de 3 hermanos.
c) El ultimo de muchos hermanos.
d) Hijo único.
5. El niño se quiere mucho, de ésto
podemos decir que:
a) Tiene mala autoestima.
b) Tiene buena autoestima.
c) Se siente mal.
d) No confía en nadie más.
7. El niño antes de conocer a la niña,
¿Tenía amigos?:
a) Si, Muchos.
b) Muy Pocos.
c) No, Ninguno.
d) Si, pero solo tres.
9. Un amigo imaginario es:
a) Tu vecina de la esquina.
b) Creado en tu mente para jugar y
divertirte.
c) Un amigo que tiene muchas
imágenes.
d) Un niño de la escuela.
11. ¿Qué crearon los niños con los
dibujos que realizaron?
a) Un álbum.
b) Un circo.
c) Una revista
d) Un cartel.
2. ¿Por qué cree la niña que él tiene un
amigo imaginario?
a) Lo ve comiendo con él.
b) Lo ve conversando con él.
c) Lo ve abrazándose sólo.
d) Lo ve durmiendo tranquilo.
4. Según los niños ¿Para qué sirven los
amigos imaginarios?:
a) Para tener compañía.
b) Para poder retarlos.
c) Para defenderse de los monstruos
de la noche.
d) Son la alternativa A y la C.
6. Para hacer su amigo imaginario creó
un(a):
a) Cuento
b) Receta
c) Noticia
d) Ninguna de las anteriores.
8. A los niños les gustaba jugar a:
a) Al trompo.
b) Con la pelota.
c) Con las bolitas.
d) Con otros niños.
10. ¿Qué hicieron para divertirse los
niños?
a) Jugaron a la pelota.
b) Dibujaron y pintaron.
c) Escribir cartas.
d) Todas las anteriores.
12. ¿Qué comieron cuando la mamá de
la niña los invito a tomar té?
a) Pan con palta, té y un queque
b) Pan con queso, té y un queque.
c) Pan con palta y jugo de frambuesa
d) Pan con palta y jugo de frambuesa y
un queque.
ÍTEM IV: Numerar secuencia (____/ 4)
Numera del 1 al 4 las acciones según cómo ocurrieron en el libro.

______ El niño se dio cuenta que no le había preguntado el nombre a la niña.

______ La niña se propuso no tenerles miedo a los monstruos de la noche.

______ Los niños escribieron una carta a sus amigos imaginarios que andaban de viaje.

______ El niño estaba haciéndose cariño cuando la niña se asomó por la muralla.

ÍTEM V: Verdadero y Falso (____/ 8)

Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. Si es falsa justifícala.

1.- ________ Al niño le encantaba el colegio, por eso siempre iba a colegios diferentes.
______________________________________________________________________
2.- ________ Un día el niño estaba en su jardín y se encontró con un monstro que lo
miraba desde arriba. ____________________________________________________
3.- ________ La niña tenía un amigo imaginario para que la cuidara de los monstruos
que salían en la noche. _________________________________________________
4.- ________ El Vampimono era un monstruo que la niña imaginaba.
_____________________________________________________________________

ÍTEM VI: Asociación (___/ 8)

Une con una línea cada nombre de personaje con su dibujo.

Elefantruz

Vampimono

Acortuga

La niña