Guía de práctica para evaluaciones orales

1. En las evaluaciones orales los alumnos, en parejas, deben actuar una conversación.
Para practicar conversaciones es recomendable estudiar con un compañero(a) e imaginar posibles
situaciones donde desarrollar esta conversación.

Las situaciones conversacionales pueden ocurrir en diversos contextos, ejemplo: en un tren, en

una cafetería, en el parque, en el centro comercial, en el patio, en la calle, en la recepción de un
hotel, en un restaurant, etc.

Al practicar, ambos participantes en la conversación deben intercambiar roles, turnándose para

preguntar y responder, tal como en una interacción real. Algunas veces será necesario practicar
conversaciones entre tres personas, según la instrucción recibida.
Es necesario que la conversación desarrollada cubra los contenidos y temas que se van a evaluar,
organizándolos en forma lógica. Al responder una pregunta, es importante dar información
relevante, conectar ideas y en lo posible extender la respuesta.

1.1 Ejemplo de respuesta no extendida

1.2 Ejemplo de respuesta extendida

1
2. Las conversaciones de las evaluaciones orales deben seguir instrucciones que entrega el (la)
profesor(a) de manera oral o visual. Estas instrucciones tienen que ser interpretadas y
transformadas en una conversación.
Generalmente se utilizan los siguientes tipos de instrucciones:

2.1 Instrucciones que comienzan con un verbo. Estas instrucciones son parecidas a órdenes,
contienen verbo y complemento. Es necesario atención al verbo (subrayado en este ejemplo)
para tener claro qué es lo que se pide hacer. Algunas instrucciones pedirán formular preguntas
y otras pedirán expresar ideas.

INSTRUCCIÓN INTERPRETACIÓN
Greet your friend Hello! How are you?

Invite your friend for a coffee Do you want a coffee?

Accept a coffee Yes, thank you.

Ask for things in a cafe Coffee, please / Tea please / A cup of coffee, please.

Ask about kind of coffee /
beverage / tea / mineral water
Say what you want
What kind of coffee do you want? Macciatto, Capuccino, Latte,
American? Big? Medium? Small?
What kind of Coca Cola? Regular? Light? Zero?
What kind of mineral water? Sparkling or still?
I want a small latte, please.
I want a Zero Coca-Cola, please

Talk about the family Tell me about your family.

Ask about the price of the coffee How much is the coffee?

Ask the time What time is it?

Ask about the sisters / brothers What do your sisters do?

/ parents, etc.
Say what your sisters do
Ask about where the sister/
brother /wife works
Say where your sister / brother
/ wife, etc.
Ask about job satisfaction
My sisters are teachers.
One is a teacher and the other is a nurse.
Where does your sister work?
My sister works in a hospital
Does she like her job?

Ask about age How old is she?

2
 2.2 Instrucciones de concepto. Estas instrucciones son generalmente una palabra o frase
que el estudiante debe utilizar para formular o responder en pregunta. El compañero
responde esta pregunta y así se va formando la interacción entre ellos.

Situación: At the doctor’s office

Receptionist: Ask the patient the following questions:

INSTRUCCIÓN (concepto) INTERPRETACIÓN (Pregunta)

NAME What’s your name?
SPELLING Can you spell your last name,
AGE please?
How old are you?
JOB What do you do?
WORKPLACE Where do you work?
RUT NUMBER What’s your RUT number?
LIKES What do you like?
MARITAL STATUS Are you married?
TELEPHONE NUMBER What’s your telephone number?
E-MAIL ADDRESS What’s your email address?
FAVORITE COLOR / TV SHOW, etc. What’s your favorite color/etc.?
FAVORITE CAR What’s your favorite car?

2.3 Instrucciones con palabras clave. Estas instrucciones están formadas por una clave
que guía a la pregunta. Estas claves pueden ser palabras de pregunta (What, when,
etc.) más verbos o sustantivos. El estudiante debe transformar la instrucción a
pregunta. Su compañero responde, generando así la interacción entre ellos.

Situación: Street interview

INSTRUCCIÓN (palabras claves) INTERPRETACIÓN

What / name? What’s your name?
Can / spell name? Can you spell your last name, please?
How / old? How old are you?
What / do? What do you do?
Where / work? Where do you work?
Like job? Do you like your job?
Where / live? Where do you live?
Brothers? Sisters? Do you have brothers or sisters?
Married? Single? Are you married? Are you single?
Wife / work? Does your wife work?
Wife / speak English at work? Does your wife speak English at work?
Where / wife / work? Where does your wife work?
What / she / have for breakfast? What does she have for breakfast?
What time /she get up / weekends? What time does she get up on weekends?
What/ you do / weekdays? What do you do on weekdays?
Where / have lunch? Where do you have lunch?