Tarea: Compartiendo experiencias

de tu labor en EBA.

Por ser la provincia de Cañete una ciudad eminentemente agrícola y comercial, es que
año tras año migran jóvenes de diferentes provincias del país y , así como llegan también
se desplazan a otras provincias haciendo que la promoción de los estudiantes de un
grado a otro no son continuos.

Esta situación hace que nuestra labor en el campo de Ciencias (específicamente área
de Matemática) tiene que llevarse a cabo en forma personalizada y práctica
relacionando con situaciones de su entorno. De esta manera Los estudiantes estarán
en las condiciones de poder cumplir satisfactoriamente con sus labores tanto en el
campo de Ciencias como en Humanidades.

Cada estudiante que llega al CEBA, es un caso distinto y muchas veces cuando llegan
los especialistas de la UGEL a hacer el respectivo monitoreo, no comprenden esta
situación debido a que son docentes de EBR.

Lo más resaltante dentro de mis años de experiencia como docente en la Modalidad es

haber logrado cubrir las expectativas de los estudiantes en los diferentes grados,
relacionando los temas que se trabajan con situaciones cotidianas de su entorno.

Un caso típico es cuando se ve el tema de operaciones con decimales; cuando el

estudiante lo ve escrito simbólicamente, se le hace muy difícil llegar a resolverlo porque
todo lo que ve son sólo números pero, cuando se relaciona con actividades de su
quehacer diario, llegan rápido a la solución.

De allí que, cada vez que se esté desarrollando un tema de operaciones con cantidades
numéricas, la primera recomendación que les hago es que las operaciones a realizar la
relacionen con actividades de su entrono (comprar, vender, cobrar, dar vuelto, etc. ) y
de esa manera le es más fácil poder llegar a la solución de los ejercicios y/o problemas
propuestos .