UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Colegio Parroquial : Niño Dios

1.2. Lugar : A. H. El Progreso
1.3. Director : Jesús Jacinto Gabriel
1.4. Coordinador : Manuel Luján Nuñovero
1.5. Grado /Sección : Primero: A – B - C
1.6. Profesores : - Doraliza SALINAS VILLANUEVA
- Franklin CUBAS ARRIBASPLATA
-Liliana VÁSQUEZ TOLENTINO

II.- TÍTULO: “Recordemos la vida y obra de San José ”

III.- JUSTIFICACIÓN: Está unidad tiene por finalidad dar a conocer la vida y obra ejemplar que tuvo San José y la invitación
que les hace a nuestros estudiantes a seguir su ejemplo y a recurrir a Dios en los momentos
importantes de sus vidas.

IV. TEMPORALIZACIÓN:

Duración: 5 semanas
Inicio : 28 – 02 - 2011
Término: 01 - 03 - 2011

V.- DISTRIBUCIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES:

 CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN
GRAFISMOS: -Realiza grafismos de acuerdo a sus -Asocia con movimientos correctos los
-Trazos necesidades utilizando su creatividad. grafismos propuestos.
-Delineados
LAS VOCALES: -Analiza y asocia las vocales a través de la -Revisa las vocales en textos cortos.
-Conociendo las vocales a, e, i, o, u. observación de textos orales y escritos. -Produce las vocales asociándolos a
-Las mayúsculas de las vocales. través de imágenes.
EL CONECTOR “Y” -Asocia imágenes y palabras utilizando el
-Conociendo el conector “Y” conector “y” -Produce el conector “y” a través de
LA CONSONANTE “M” imágenes y palabras.
-Formación de sílabas. -Crea palabras utilizando las vocales y la
-Formación de palabras simples. consonante “M” “P” mediante la -Distingue la escritura correcta de las
-Formación de oraciones. descomposición fonética. vocales y la consonante “M” en cuadros
LA CONSONANTE”P” de doble entrada.
-Formación de sílabas. -Infiere la historia de los protagonistas de los
-Formación de palabras simples. cuentos a través de la observación y el -Crea palabras con “M” y “P” en un texto.
-Formación de oraciones. análisis de textos escritos.
TEXTOS NARRATIVOS -Abstrae la historia, a través de
-Lectura de cuentos. -Organiza la escritura de palabras por medio imágenes.
-Rimas. de la utilización de textos repetitivos.
RAZONAMIENTO VERBAL -Asocia imágenes siguiendo
Comprensión de lectura -Analiza en un texto narrativo los personajes indicaciones dadas.
Relación de imágenes o diferencias y semejanzas. y el mensaje de la lectura.
-Asocia imágenes siguiendo las
instrucciones dadas.
CAPACIDADES / DESTREZAS/HABILIDADES VALORES / ACTITUDES MICROACTITUDES
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN ORAL FE -Acepta con prontitud las indicaciones.
Evalúa: Revisa Obediencia
Analiza: Distingue -Demuestra sencillez en las relaciones
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: Humildad interpersonales.
Infiere: abstrae, asocia -Reconoce y acepta sus errores.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS: SERVICIO
Crea: produce. Ayuda Mutua -Colabora frente a los problemas de los
demás.
Laboriosidad -Es perseverante en el trabajo que
realiza.
ÁREA: COMUNICACIÓN
ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN

NOCIONES ESPACIALES -Analiza posiciones y desplazamientos -Aplica las nociones básicas espaciales en
-Posiciones y desplazamientos de objetos: mediante la ubicación de si mismo y de su vida diaria.
 Izquierda – derecha objetos en el espacio.
 Delante – detrás -Resuelve conjuntos usando diagramas.
 Arriba – abajo - Reflexiona lógicamente operaciones con
-Registra elementos de un conjunto
 Dentro – fuera conjuntos a través del uso de material
escribiéndolos en un diagrama.
 Cerca – lejos concreto y gráfico.
CONJUNTOS -Resuelve sucesiones gráficas usando
 Pertenencia y no pertenencia -Evalúa las sucesiones y series gráficas
características comunes.
 Muchos – pocos – ninguno propuestas empleando características del
 Tantos como material gráfico.
 Hay más que
 Hay menos que

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Sucesión de figuras

CAPACIDADES / VALORES / ACTITUDES MICROACTITUDES

DESTREZAS/HABILIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN FE
Analiza: aplica. Obediencia -Acepta con prontitud las indicaciones.
Evalúa: registra, resuelve
Humildad -Demuestra sencillez en las relaciones
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS interpersonales.
Reflexión Lógica: Resuelve -Reconoce y acepta sus errores.

SERVICIO
Ayuda Mutua -Colabora frente a los problemas de los
demás.
Laboriosidad -Es perseverante en el trabajo que realiza.
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN
MI CUERPO: -Comprende las partes del cuerpo humano a -Esquematiza las partes del cuerpo humano
-El cuerpo humano través de la observación directa. en un mapa conceptual.
 Partes
 Cuidados -Infiere las partes del cuerpo humano a -Explica el cuidado del cuerpo humano a
través de siluetas móviles. través de gráficos.

-Los sentidos:
 Vista, oído, olfato, gusto, tacto.
 Cuidados de los sentidos.
-Describe las funciones de los sentidos
mediante la realización de experimentos en
el aula.
-Relaciona los sentidos con gráficos.
-Comprende la importancia de la higiene de
los sentidos mediante el diálogo.
-Valora los órganos de los sentidos teniendo
en cuenta las normas de higiene.
-Demuestra las partes del cuerpo humano
usando siluetas.
-Analiza los órganos de lo sentidos a través
de un cuadro diferencial.
-Compara las acciones dadas con los
órganos de los sentidos.
-Esquematiza las funciones de los sentidos
en un mapa conceptual.

Reflexiona sobre el cuidado de los sentidos

mediante un gráfico.

CAPACIDADES / VALORES / ACTITUDES MICROACTITUDES

DESTREZAS/HABILIDADES
COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN FE
Comprende: esquematiza, explica Obediencia -Acepta con prontitud las indicaciones.
Describe: analiza
Relaciona: compara Humildad -Demuestra sencillez en las relaciones
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN interpersonales.
Infiere: demuestra -Reconoce y acepta sus errores.
JUICIO CRÍTICO SERVICIO
Valora: reflexiona Ayuda Mutua -Colabora frente a los problemas de los
demás.
Laboriosidad -Es perseverante en el trabajo que realiza.

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN

El colegio y yo -Planifica las normas de convivencia y -Explica la importancia de las palabras
- Mis normas de convivencia. las palabras mágicas mediante mágicas usando lenguaje sencillo.
actividades escolares permanentes.
Palabras mágicas: -Formula sus normas de convivencia a
- Gracias, permiso, buenos días, buenas través de imágenes.
-Analiza su higiene personal a través de
tardes, buenas noches, actividades permanentes. -Clasifica los útiles de aseo que usa en a
Higiene Personal: través de un cuadro.
- Cuerpo
-Asume que es un ser único e
- Vestimenta. importante mediante el uso de sus -Demuestra que es un ser único e
experiencias diversas. importante dibujándose.
Soy único e importante.
Como soy -Demuestra qué es lo que más le gusta
mediante un dibujo.
Que me gusta

CAPACIDADES / VALORES / ACTITUDES MICROACTITUDES

DESTREZAS/HABILIDADES
FE
MANEJO DE INFORMACIÓN: Obediencia -Acepta con prontitud las indicaciones.
Analiza: Clasifica
Humildad -Demuestra sencillez en las relaciones
interpersonales.
-Reconoce y acepta sus errores.
JUICIO CRÍTICO
Planifica: formula, explica. SERVICIO
Argumenta: Demuestra Ayuda Mutu -Colabora frente a los problemas de los
Asume: Demuestra demás.
Laboriosidad -Es perseverante en el trabajo que
realiza.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN

LA CREACIÓN DE DIOS
1°Día: DIOS separó a la luz de la oscuridad.
2°Día: DIOS creó los cielos y el agua.
3° Día: DIOS creó la tierra y las plantas.
4°Día: DIOS creó el sol, la luna y las
estrellas.
5° Día: DIOS creó a las aves en el cielo y los
peces en el océano.
6° Día: DIOS creó a los animales y al
hombre.
7° Día: El señor bendijo su obra y descansó.
LA PRIMERA FAMILIA:
-¿Quién creó la primera familia?
-¿Quiénes lo conforman? ¿Qué hicieron?
-Analiza la creación del mundo a través
de su entorno.
-Descubre los acontecimientos más
importantes ocurridos en la creación.
-Asume que Dios creó a Adán y Eva a
través de imágenes.
-Asume que la Sagrada Familia es el
modelo a imitar a partir de lecturas
bíblicas.
- Distingue la creación de Dios a través de
gráficos.
-Asocia a los eres que creó Dios mediante
un gráfico.
Expresa amor a la creación de Dios,
demostrando cuidado a la naturaleza.
-Interioriza coloreando la primera familia.
Compara a la familia de Jesús como
ejemplo para las demás. Mediante
imágenes.

LA SAGRADA FAMILIA:
-¿Quiénes lo conforman?
¿Qué valores nos dejaron?
CAPACIDADES / VALORES / ACTITUDES MICROACTITUDES
DESTREZAS/HABILIDADES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA FE
Analiza: distingue Obediencia -Acepta con prontitud las indicaciones.

TESTIMONIO DE VIDA Humildad -Demuestra sencillez en las relaciones

interpersonales.
Relaciona: compara
-Reconoce y acepta sus errores.
Descubre: asocia, expresa
Asume: interioriza SERVICIO
Ayuda Mutua -Colabora frente a los problemas de los
demás.
Laboriosidad -Es perseverante en el trabajo que realiza.
ÁREA: ARTE
CONTENIDOS
LA LÍNEA Y EL PUNTO
-Clases de líneas
-Ejercicios gráficos
-Aplicación en dibujos libres.
DIBUJO LIRE
-Técnicas para su realización.
CAPACIDADES /
DESTREZAS/HABILIDADES
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Representa: diseña
Construye: reproduce
Interpreta: organiza
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADOR DE EVALUACIÓN
-Construye con líneas y puntos dibujos - Diseña tipos de líneas y puntos de su
de su agrado aplicando técnicas agrado en sus trabajos.
propuestas.
-Reproduce dibujos libres empleando su
creatividad.
-Construye dibujos de su entorno con
cratividad. Organiza sus trabajos artísticos con dibujos
de su preferencia utilizando la técnica del
esgrafiado.
VALORES / ACTITUDES MICROACTITUDES
FE
Obediencia -Acepta con prontitud las indicaciones.
Humildad -Demuestra sencillez en las relaciones
interpersonales.
-Reconoce y acepta sus errores.
SERVICIO
Ayuda Mutua -Colabora frente a los problemas de los
demás.
Laboriosidad -Es perseverante en el trabajo que realiza.
 Chimbote, marzo del 2011

Doraliza SALINAS VILLANUEVA Franklin CUBAS ARRIBASPLATA Liliana VÁSQUEZ TOLENTINO

Prof. 1° “A” Prof. 1°”B” Prof. 1° “C”

Manuel LUJÁN NUÑOVERO Jesús JACINTO GABRIEL

COORDINADOR DIRECTOR