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DEFINICIÓN
ETAPA DE LA PLANIFICACIÓN
Esta etapa también denominada de diseño, o programación la cual se caracteriza
porque se organiza una serie de recursos para alcanzar los objetivos que se ha
encontrado en la etapa de diagnóstico.
Responde a las siguientes preguntas:
Qué vamos hacer: Naturaleza del programa
Por qué: Fundamentación.
Para qué: Objetivos
Para quién: Destinatarios
Cómo: Metodología
Cuándo: Temporalización
Dónde: Localización
Con quién: Recursos humanos
Con qué: Recursos materiales
ELABORACIÓN DE OBJETIVOS:
RECURSOS
Elementos tangibles e intangibles utilizados por una o más personas para implementar
una estrategia y lograr un objetivo.
Personas
Materiales
Infraestructura
Financiamiento
Dependerá́ lo ambicioso de los objetivos y la factibilidad de implementar una estrategia.
En el proceso de determinar ¿Qué recursos se requieren? Se realizarán las siguientes
preguntas:
• ¿Qué tipo de recursos se requieren?
• ¿De qué recursos ya se dispone?
• ¿Qué recursos necesitan conseguir o desarrollar?
• ¿Dónde van a conseguirlos?
Tipos de Recursos
1. R. humanos
Son todas las personas que directa o indirectamente van a influir en el desarrollo del
programa educativo.
profesor de aula, personal sanitario, alumnos de edades mayores, padres, personas
individuales o colectivas que financien el programa, personal de vigilancia y control del
orden, etc.
2. R. materiales
Todos materiales que se pueden utilizar en el desarrollo del programa.
Por ejemplo: Biblioteca de aula, textos, libros, materiales preparados por el educador,
́ s, transparencias, programas de ordenador.
videoteca, diapositivas, fotografia
3. R. fungibles
Folios, tinta de impresora, CD-ROM grabables, rotuladores, grabadoras, video cámaras,
cámaras fotográficas, pizarra blanca.
4. R. inventariables
Ordenadores, impresoras, sillas, mesas, pizarra, proyector, laptop, equipos diversos.
Es necesario hacer una relación de la cantidad de material que se va a utilizar en todo
el desarrollo del programa, con la finalidad que no falte en ningún momento, si el
programa va hacer desarrollado en tiempo prolongado.
5. R. espaciales
Auditorio, ambiente para sesiones individuales, aulas, zona de cafeteria ́ , zona de
actividades de ocio y recreación y otros ambientes necesarios para el desarrollo del
programa.
6. R. económicos
relacionados con el presupuesto y financiación: todo lo relacionado a gastos como
compras de material, alquiler del ambiente, de recursos fungibles, inventaríales, contrato
de personal, transporte, seguros y otros. Relacionado con los ingresos: dinero que se
recaude por el ingreso al desarrollo del programa, que servirá para la certificación y
ganancias. Fuentes de financiación: presupuesto de los aportes de la entidad, cuotas
de los participantes, subvenciones de organismos internacionales, nacionales y locales.
Donaciones.
7. R. didácticos
Medios materiales, humanos y organizativos que el docente, puede utilizar para
planificar y desarrollar las actividades de enseñanza y aprendizaje.
Deben permitir un aprendizaje más motivado y entusiasta, deben ser capaces de unir
las explicaciones con la realidad.
La clave para usar eficazmente un recurso:
• ́ elegida
Adecuarlo al objetivo y a la metodologia
• Conocimiento y manejo del recurso por parte del facilitador
• Ser sencillo de utilizar
• Que se adecúe al tipo de persona que queremos ayudar.
DESTINATARIOS
Las personas, familias y comunidad, que requieren del programa para solucionar
problemas. Los programas están dirigidos a los colectivos, población en riesgo, así
como otros sectores de la población, como adultos y nino
̃ s en general. Dependerá de
las necesidades.
LA TEMPORALIZACION:
Es la distribución temporal de las diferentes actividades y tareas. Se parte de lo más
general para llegar a lo concreto. Se utiliza una serie de instrumentos como: planing,
cronograma, horario, timming
ELABORACION DE PLAN DE ACCIONES:
Un plan de acción es una presentación resumida de las tareas que deben realizarse
por ciertas personas, en plazos de tiempo específicos, utilizando un monto de recursos
asignado con el fin de lograr un objetivo dado. Para elaborar un plan de acción
responder las siguientes interrogantes: