INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS DESARROLLADAS POR

OBJETIVO: Evaluar desde la visión de los docentes la calidad del desempeño de los estudantes en su proceso de aprendizaje resp
del SER PERSONA, SER ESTRATEGICO, SER TRANSFORMADOR.

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO: El presente instrumento contene una serie de preguntas orientadas a valorar el nivel
estudiantes en el proceso de aprendizaje del Diplomado Dirección Operatva del Servicio de Policía. Califique en una escala de 1
cómo máximo.

NÚCLEO TEMÁTICO COMPETENCIA

Incluir la clasificación de los INTEGRIDAD DE VIDA

nucleos tematcos y las
competencias de acuerdo a ser DESARROLLO PERSONAL
estrategico, ser persona y ser
transformador que son los ejes de
evaluación

COMUNICACIÓN

GESTION PUBLICA LIDERAZGO PÚBLICO

 INNOVACIÓN

TOMA DE DECISIONES

GESTION DEL CONOCIMIENTO

DESEMPEÑO ACADEMICO

OBSERVACIONES GENERALES:
MENTO DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS DESARROLLADAS POR LOS ESTUDIANTES

desempeño de los estudantes en su proceso de aprendizaje respecto al desarrollo de las competencias

to contene una serie de preguntas orientadas a valorar el nivel de competencia alcanzado por los
ón Operatva del Servicio de Policía. Califique en una escala de 1 a 10, considerando 1 como mínimo y 10

VALORACIÓN
PREGUNTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Como valora la capacidad de los estudiantes para antcipar y transformar las condiciones de
seguridad como comandantes del servicio de policia, de acuerdo a sus opiniones, trabajos
práctcos, conceptualizaciones evidenciadas durante el desarrolladas del Diplomado
Dirección del servicio de Policia. (Cual seria el comportamiento que lo evidencia pues asi
queda abstracto) es subjetvo

Como valora el desarrollo de criterios tanto el el ámbito personal como insttucional para
generar confianza como comandantes del servicio de policia al interior de la insttución y a la
comunidad en general. Comportamiento concreto en que comprtamiento evidencia el
docente en clase esta competencia

Como valora el desarrollo de habilidades comunicatvas tales como la escucha actva,

empatía, lenguaje no verbal, lectura y escritura, de los estudiantes para interrelacionarse de
manera asertva con compañeros, docente y como Comandante del servicio de policia.
(cuales son las comunicatvas concretas)

Como valora la capacidad desarrollada por los estudiantes frente a la aplicación y diseño de
estrategias para asumir la dirección operatva del servicio de policia, como actores de
gobierno en el ámbito subnacional apartr de los trabajos desplegados en clase y las
practcas
Cómo valora la capacidad de los oficiales subalternos en relación con su preparación para
ejercitar el control y la supervisión en sus ámbitos de desempeño

Como valora la capacidad de los estudiantes para incidir en la comunidad y en su equipo de

trabajo mediante la ejecución de la autoridad con conocimiento, conciencia, moral y étca.
Como valora la capacidad creatva e innovadora de los estudiantes para desempeñarse como
Comandante del Servicio de Policia, de acuerdo a los proyectos de innovación y / o
proyectos en general desarrollados duarnte el diplomado. En que comportamiento
concreto que l docente pueda calificar
Como valora la capacidad desarrollada por los estudiantes para tomar decisiones a partr de
los métodos y herramientas vistas en los módulos del diplomado.
Como valora en general el nivel de aprendizaje de los estudiantes evidenciado en
partcipación en clase, aplicación de metodologias de evidencias de aprendizaje
Como valora el compromiso de los estudiantes con su proceso de aprendizaje demostrado
durante el prceso de capacitación
Frente a las responsabilidades que deben asumir los estudiantes en cuanto a las evidencias
de aprendizaje, como valora su nivel de:
a) Oportunidad en las entregas -
b) Calidad del contenido - Producción - pertnencia
c) Calidad en la presentación (redacción, coherencia, ortografía, entre otras)