ESTIMADO PARTICIPANTE:

Responde las siguientes preguntas:

UNIDAD IX: Etapa 5 del proceso de búsqueda: organización y uso de la
información obtenida.
1. Concepto de plagio y cómo evitarlo.
El plagio o deshonestidad académica, aplicado al entorno académico, es usar el
trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias. Es aplicable
a cualquier trabajo de clase, gráfico, esquema, examen, software, fotografía, etc. Se
trata de una infracción muy seria contra la honestidad académica, un robo intelectual
en el que se utiliza la destreza intelectual de otra persona como si fuera propia. Hay un
tipo de plagio intencionado y otro inconsciente por desconocimiento de lo que es
plagio.
¿Cómo evitar el plagio?
 Siempre entre comillas deben distinguirse perfectamente del resto del texto (cursiva,
párrafos independientes, tabulación...)
 Deben ir acompañadas por una explicación o interpretación propia de dicha cita.
 Hay que acreditar al autor mediante una referencia bibliográfica La utilización de las
citas no atenta contra los derechos de autor.
2. Formato APA: citas y referencias bibliográficas.
El estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA) ha sido
adoptado internacionalmente por numerosas instituciones académicas, revistas
científicas y editoriales. El formato de la APA para citar fuentes bibliográficas en el
texto y para elaborar la lista de referencias es muy práctico.
LAS CITAS EN EL TEXTO Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de
la siguiente forma: Nombre del autor, coma, año de publicación.
En los casos en que se mencione el nombre del autor, bastará con escribir el año de
publicación de la obra a que se hace referencia entre paréntesis. Algunos ejemplos
son los siguientes:
Una de las teorías más importantes es la Teoría de la Psicología de los Valores
(González, 2010). Una de las teorías más importantes es la propuesta por González
(2010). González (2010) propuso una de las teorías sobre valores más importantes de
la psicología.
3. Sistemas para generar bibliografías automatizadas.
Un gestor bibliográfico o gestor de referencias bibliográficas es un software que
permite crear, almacenar, organizar, compartir e insertar referencias bibliográficas, las
cuales recoge de las fuentes de información.Estas referencias se pueden utilizar para
crear citas bibliográficas.
Su uso ha cambiado la organización del trabajo intelectual, permite una mejor gestión
de la información, ahorra tiempo, ayuda a evitar errores, y facilita la cita y la creación
de las referencias en múltiples estilos
4. Ley de derecho de autor República Dominicana 65-00. Artículos enfocados a
los tipos de obras que protegen la ley, y los tipos de sanciones.
CONSIDERANDO: Que la Constitución de la República establece en su
artículo 8, numeral 14, que son derechos de la persona humana la propiedad exclusiva
por el tiempo y la forma que determine la ley, de los inventos y descubrimientos, así
como de las producciones científicas, artísticas y literarias;

CONSIDERANDO: Que los derechos de autor están regulados mediante la ley

No.32-86, del 4 de julio de 1986, la cual, en la época en que fue promulgada,
constituyó un instrumento jurídico moderno y eficaz para la protección de todas las
obras comprendidas bajo el derecho autoral;

CONSIDERANDO: Que mediante la resolución No.2-95, del 20 de enero de

1995, la República Dominicana ratificó el Acuerdo de Marrakech, por el cual se
establece la Organización Mundial del Comercio;

CONSIDERANDO: Que el acuerdo sobre “Aspectos de los Derechos de

Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio” (ADPIC) forma parte integral del
Acuerdo de Marrakech;

CONSIDERANDO: Que la adecuación institucional y legislativa del régimen de

derecho de autor, en consonancia con el ADPIC, requiere de una nueva ley sobre
derecho de autor y de la institucionalidad que garantice el respeto de los derechos de
sus legítimos detentores, teniendo en cuenta el mejor interés nacional.

HA DADO LA SIGUIENTE LEY:

TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1.- Las disposiciones de la presente ley se reputan de interés público
y social. Los autores y los titulares de obras literarias, artísticas y de la forma literaria o
artística de las obras científicas, gozarán de protección para sus obras de la manera
prescrita por la presente ley. También quedan protegidos los derechos afines de los
artistas intérpretes o ejecutantes, productores de fonogramas y organismos de
radiodifusión.
Art. 2.- El derecho de autor comprende la protección de las obras literarias y artísticas,
así como la forma literaria o artística de las obras científicas, incluyendo todas las
creaciones del espíritu en los campos indicados, cualquiera que sea el modo o forma
de expresión, divulgación, reproducción o comunicación, o el género, mérito o destino,
incluyendo pero no limitadas a:

1) Las obras expresadas en forma escrita, a través de libros, revistas, folletos u otros
escritos;
2) Las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza;
3) Las obras dramáticas o dramático-musicales y demás obras escénicas;
4) Las obras coreográficas y las pantomímicas;
5) Las composiciones musicales con letras o sin ellas;
6) Las obras audiovisuales, a las cuales se asimilan las expresadas por cualquier
procedimiento análogo, fijadas en cualquier clase de soportes;
UNIDAD X: Las Cognotécnicas.
1. Las cognotécnicas.
Es una herramienta del pensamiento analítico que representa conceptos de forma gráfica y
textual Capacidad de entender, asimilar

Las cognotécnicas son herramientas que ayudan a pensar de una manera más clara y efectiva,
y que estimulan la generación, almacenamiento

2. Define: mapas mentales, conceptuales, líneas de tiempo, resumen, diario de doble

entrada, cuadro informativo, glosarios, casos de estudio y ensayo.

Los mapas mentales

Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y
creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus
reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica
radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes
para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos
en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de
forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.

Para entender mejor qué es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro de
la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan
los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los pensamientos
secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas
especialmente importantes.

Es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso gráfico
de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico
del cerebro.

Se llama mapa conceptual

Una técnica que consiste en representar el conocimiento a través de un gráfico. Los mapas
conceptuales son redes que relacionan diversos conceptos, graficados como nodos.

¿Qué es una línea de tiempo?

La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal
forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.

Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y
las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico;
seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de
tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización
que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.
Resumen

El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia, tanto efectuada de

manera oral como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un
texto, de un documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo
más importante de éstos, con precisión y utilizando nuestras propias palabras.

Un resumen puede hacerse a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las
notas tomadas en una exposición, se debe comprender la organización del material, observar
la conexión existente entre las diversas ideas expuestas y los diferentes párrafos, redactar con
exactitud y brevedad solo las aportaciones básicas del autor a la materia tratada, con frases
cortas y sin juicios críticos.

Diario de doble entrada o tabla de doble entrada

También denominadas de contingencias, son tablas de datos que hacen referencia dos
variables. En la cabecera de las filas establecemos las categorías o valores variables mientras
que en la columna principal se añaden las otras variables. En la confluencia entre la primera
fila y la primera columna encontramos los datos que corresponden a ambas variables.

Cuadro informativo

Informativo puede referirse a: Lo relativo a la información. Programa informativo, programa

de televisión o radio en el que se cuentan noticias de interés público. Boletín informativo,
distribuida de forma regular centrada en un tema principal que es del interés de sus
suscriptores.

Glosario

Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras que versan sobre

un mismo tema o disciplina, ordenada de forma alfabética.

Casos de estudio y ensayo

El estudio de caso nace en el campo de las ciencias sociales como una herramienta para
estudiar diferentes grupos, fenómenos o problemáticas sociales sobre las que el investigador
pretende entender su dinámica de funcionamiento y entender cómo se han originado y por
qué. Debido a los resultados conseguidos, el estudio de caso se ha comenzado a utilizar en las
últimas décadas en campos como el del marketing, en el que ha cobrado una gran
importancia.

La respuesta a las preguntas, basadas en hechos concretos, dan por resultado una teoría que
trata de explicar esos fenómenos sociales. Como consecuencia también se pueden desmontar
antiguas teorías consideradas válidas hasta ese momento. Como en el estudio de este tipo de
problemáticas hay elementos subjetivos es posible que convivan teorías enfrentadas, con
defensores de unas y de otras, durante mucho tiempo.