MÓDULO 4

Aspectos Carol Dweck (inglés) Rebeca Anijovich CNEB

1.- Cuándo, cómo y Durante el proceso y Buscar una buena Cuando se encuentre
de qué modo no solo el resultado. oportunidad errores recurrentes,
retroalimentación. en aspectos más
recurrentes.
2.- Clima del aula En un clima de En un clima de En un clima de
tranquilidad y tranquilidad y tranquilidad,
respetuosamente respetuosamente. No serenidad y
punitivo. respetuosamente.
3.- Expectativa de los Un buen trato y fácil Darles a conocer las Un guía, y
estudiantes. comprensión los criterios recomendaciones
precisas.
4.- Construir los Para que se evalúen
criterios con los entre ellos y sepan
estudiantes. que se espera de
ellos. Que sean
explícitos y públicos.
5.- Oportunidades Parafrasear lo que se
para el aprendizaje. dice,
(autoevaluación)

6.- Focalizar aspectos Enfatizar el proceso Priorizar los aspectos

para la antes que el según el grado.
retroalimentación. resultado
7.- Ofrecer ejemplos Modelando como se
de trabajo hace algo. Dar
buenos ejemplos
8.- Valorar lo positivo Resaltar lo positivo o
y preguntar para fortalezas.
generar reflexión
9.-Qué esperamos Ser claros en el
que el otro haga con pedido.
la retroalimentación.
10.- Redes de 1. Entender los
conversación: a objetivos
dónde, Cómo me 2. Cómo estoy yendo,
está yendo que ayuda necesito
3. Que se vienen en el
futuro.

Ejemplo que implementaré en el aula.

El aspecto que quiero implementar en mi aula es referido al clima del aula, el cual
implementaré para mejorar las relaciones interpersonales con mis estudiantes, utilizaré
técnicas de control de emociones como la técnicas de respiración profunda, antes de
alterarme, o la detención del pensamiento, que consiste en decir “¡STOP!”, “¡Para!”, “¡Ya!”,
“¡Basta!”. Tras esta auto instrucción sustituye los pensamientos detectados como negativos
por afirmaciones positivas. De esa manera valoramos lo positivo.