Secretaria de Educación de Veracruz

Dirección General de Bachillerato

Escuela de Bachilleres “JOSÉ VASCONCELOS”
Turno: Matutino CLAVE 30EBH0402A
San Rafael Ver. Zona 2
EXAMEN 1er. PARCIAL ASIGNATURA Teoría de la Educación
NOMBRE DEL ALUMNO SEM. 6 GRUPO A
NOMBRE DEL DOCENTE(S) M.C. LUZ DEL CARMEN GONZÁLEZ MENDOZA FECHA
TOTAL DE CALIF. DEL CALIF. OTRAS CALIF. DEL 1er
ACIERTOS
PUNTOS EXAMEN EVIDENCIAS PARCIAL
DURACIÓN DEL EXAMEN 1 modulo. FECHA DE REVISIÓN FIRMA DE REVISIÓN

INSTRUCCIONES: Coloca en el paréntesis la letra correspondientes.

AX. Se entiende como una sucesión de acciones o actividades ( ) AXIOLOGIA

entre dos o más personas
BX. Sujeto que educa ( ) TELEOLOGIA

CX. sujeto que se educa ( ) ACTO EDUCATIVO

DX. Disciplina científica que tiene como objeto describir, ( ) EDUCANDO
explicar, interpretar, comprender y transformar el proceso
educativo en la práctica.
EX. Trata de los fines de la educación ( ) EDUCADOR
FX. Trata de la teoría de los valores ( ) TEORIA DE LA EDUCACIÓN
GX. Se identifica como un proceso esencialmente de desarrollo ( ) SOCIALIZANTE
humano que personaliza y socializa al sujeto.
HX. Los sujetos involucrados interactúan constantemente en el
acto educativo.

INSTRUCCIONES: Coloca el nombre a los valores según su clasificación

Armonía social, cambio, cultura,

Honor, paciencia, autoconfianza, libertad
democracia, derechos individuales, personal, estimulación, propiedad,
educación, familia son resistencia, etc. son
valores______________________ valores_______________

Amistad, amor, autosacrificio, Altruismo, apertura,

autoeducación,
belleza, esperanza, fe, humildad
capacidad, eficiencia,
son valores______________ eficacia, son valores
__________________
 Secretaria de Educación de Veracruz
Dirección General de Bachillerato
Escuela de Bachilleres “JOSÉ VASCONCELOS”
Turno: Matutino CLAVE 30EBH0402A
San Rafael Ver. Zona 2
INSTRUCCIONES: Relaciona la columna A con la columna B de colores diferentes.

1. Los valores se presentan desdoblados en un valor Cualidad

positivo y el correspondiente valor negativo
2. En los valores no pueden establecerse relaciones Valores
cuantitativas entre otras cosas.
3. Los valores se presentan de acuerdo con una Jerarquía
graduación
4. Se da cuando no existe una conciencia de la Polaridad
dignidad humana
5. Pretenden la realización del educando para Crisis de Valores
insertarlo en la sociedad
6. Los expresan las personas con sus actitudes. Sentido y fines de la educación

INSTRUCCIONES: Contesta correctamente cada cuestión de acuerdo a los factores que condicionan a la
educación.

1. Se refiere a la evolución psicológica del educando, ya que atraviesa por diferentes fases, las cuales tiene
características y posibilidades específica______________________________________________
2. La consideración de la herencia, las características físicas de cada etapa de desarrollo, la influencia del sistema
alimentario sobre el desarrollo del organismo son factores______________________
3. Nos apoyamos en los principios que la sustentan: constatación objetiva de resultados, análisis de la rentabilidad
de los elementos que intervienen en el proceso educativo denominados factores________________________
4. Son factores que se refieren a las características y mutuas relaciones entre comunidades educativas, familiares,
escuela, grupos juveniles________________________
5. Es un campo de esta ciencia que merece atención especial por sus implicaciones en la educación es la política y
legislación_________________________

INSTRUCCIONES: Explica con tus propias palabras que son para ti las siguientes fuerzas (fortalezas) valor 10 puntos.
Escribe en la parte de abajo, escribe cuáles son tus fortalezas considera también el resto de fortalezas vistas en clases.
Valor 10 puntos

a) Prudencia
b) Templanza
c) Autodisciplina
d) Creatividad
e) Integridad
f) Bondad
g) Esperanza
h) Equidad
i) Resiliencia
j) Autorregulación