UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 – MES DE ABRIL

I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local: ________________________________________________
Institución Educativa: ___________________________________________________________
Grado y Sección: ______________________________________________________________
Director (a): ___________________________________________________________________
Turno: _______________________________________________________________________

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“LA TIERRA UN LUGAR DE VIDA”.

III. PROBLEMÁTICA
- Falta de actitudes basadas en la práctica de valores.
- Poca práctica de la fe religiosa.
- Poco interés en la conservación de nuestro planeta tierra.
- Distorsión del lenguaje.
- Desinterés en el cuidado de la capa de ozono.

V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el centro poblado de ….. del distrito de ……… se ha observado la falta de actitudes basadas en la práctica de valores que nuestro planeta Tierra se está
desgastando y contaminando, por ello los estudiantes deben aprender a cuidarla y trabajar en su protección, así cuidar la salud.

VI. VALORES A RESALTAR

Tolerancia.

VII. FECHAS CÍVICAS – CALENDARIO COMUNAL

- (01) Día de la educación.
- (07) Día de la salud.
- (14) Día de las Américas.
- (17-18) Semana Santa.
- (22) Día de la Tierra.
- (23) Día del idioma castellano.
VIII. ACTIVIDAD DE LA I.E.
- Charla sobre el día de la Educación.
- Campaña sobre salud en la comunidad.
- Participación en la Semana Santa.
 - Marcha motivacional por el día de la Tierra.
- Charla sobre día de las Américas
- Implementación de bibliotecas en el aula.
- Simulacro (16 de abril).
IX. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN
Abril.
X. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Libro Comunicación 4, tercer grado de primaria.
Cuaderno de trabajo. Comunicación 4.
Libro Personal social 4, tercer grado de primaria.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA/AF COMPETENCIA
COMUNICACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
Libro Matemática 4, tercer grado de primaria.
Libro Ciencia y Ambiente 4, tercer grado de primaria.
CAPACIDADES
Obtiene información del texto oral.
Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del
texto.
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
DESEMPEÑOS
- Adapta a los distintos niveles del habla en el
texto oral de acuerdo con un propósito y tema.
- Varía la entonación según los elementos de
la comunicación.
- Varía la entonación y el volumen para
enfatizar el significado de su texto.
- Utiliza vocabulario de uso frecuente.
- Explica si su texto oral es adecuado según su
propósito y tema.
- Utiliza el mapa de burbujas al hacer un
resumen.
- Deduce el significado de antónimos al
parafrasear una oración.
- Deduce el significado de expresiones empleadas
en el texto.
- Revisa los signos de puntuación en textos
que produce.
- Revisa la coherencia y ortografía de lo
planificado.
 ÁREA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
MATEMÁTICA RESUELVE PROBLEMAS DE • Traduce cantidades a expresiones
CANTIDAD numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
DESEMPEÑOS
- Identifica las clases de oraciones: Afirmativa,
negativa, interrogativa y exclamativa.
- Establece de manera autónoma una
secuencia lógica y temporal en los textos que
escribe.
- Utiliza adecuadamente la coma en los textos
que escribe.
- Revisa los signos de puntuación en textos
que produce.
- Revisa la coherencia y ortografía de lo
planificado.
- Revisa el contenido del texto en relación a lo
planificado.
- Revisa la adecuación de su texto al
propósito.
- Experimenta y describe las nociones de
números naturales de hasta cinco cifras en
situaciones cotidianas, para contar, medir y
ordenar.
- Representa, lee y escribe números naturales
de cuatro cifras.
- Determina el valor absoluto y relativo de un
número natural de hasta cinco cifras.
- Usa la descomposición de números de hasta
cuatro cifras en centenas, decenas y unidades.
- Expresa cantidades de hasta cuatro cifras en
la recta numérica.
- Expresa cantidades de hasta cuatro cifras en
el tablero de valor posicional.
- Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemáticas.
- Usa los signos >, < o = para establecer
relaciones de comparación entre cantidades que
expresan números naturales hasta cuatro cifras.
- Usa estrategias para aproximar Números
Naturales de hasta cuatro cifras.
- Elabora pictogramas y los interpreta con
precisión.
 ÁREA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
RESUELVE PROBLEMAS DE Usa estrategias y procedimientos - Elabora tablas y gráficos estadísticos.
GESTIÓN DE DATOS E para recopilar y procesar datos. - Emplea las tablas estadísticas para analizar
INCERTIDUMBRE la información.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se valora a sí mismo. - Practica hábitos de higiene en la escuela,
hogar y comunidad.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES Comprende el tiempo histórico. - Elabora líneas de tiempo para registrar
HISTÓRICAS hechos históricos.
- Explica hechos de la historia utilizando
medidas temporales.
- Identifica los primeros asentamientos del
Perú.
PERSONAL
- Aprecia los logros de los primeros grupos
SOCIAL
humanos en textos que lee.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL Maneja fuentes de información para - Indica la ubicación de los continentes y
ESPACIO Y EL AMBIENTE comprender él espacio geográfico y el océanos.
ambiente. - Manifiesta las principales características de
los continentes en cuadros comparativos.
Genera acciones para conservar el - Explica el poblamiento de América.
ambiente local y global. - Infiere los factores que favorecieron a la
sedentarización.
CIENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Problematiza situaciones para hacer - Investiga sobre el uso responsable de
Y CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS indagación. medicamentos.
TECNOLOGÍA CONOCIMIENTOS Diseña estrategias para hacer - Señala las enfermedades y sus fases.
indagación - Representa órganos y funciones del Sistema
Circulatorio en gráficos.
- Explica en forma sencilla las funciones de los
glóbulos rojos, blancos, plaquetas y plasma.
- Indaga acerca de la locomoción y su función.
- Elabora maquetas del esqueleto humano.
- Explica oralmente las funciones de los
músculos y su importancia para el organismo.
- Relaciona el esqueleto humano y la
musculatura.
Genera y registra datos e - Enumera los efectos en la salud del consumo
información. de alcohol y tabaco.
ARTE CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora y experimenta los lenguajes - Expresa sus vivencias y emociones a través
Y LENGUAJES ARTÍSTICOS del arte. del dibujo.
CULTURA - Utiliza diversos materiales para dibujar y
pintar espontáneamente.
 ÁREA/AF COMPETENCIA
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
CULTURALES
EDUCACIÓN CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
RELIGIOSA PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON CERCANAS
ASUME LA EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO PERSONAL Y
COMUNITARIO CON DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU CREENCIA
RELIGIOSA
EDUCACIÓN SE DESENVUELVE DE MANERA
FÍSICA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES
CAPACIDADES
Aplica procesos creativos.
Percibe manifestaciones artístico-
culturales.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible v respetuosa.
Se expresa corporalmente.
Crea y aplica estrategias y tácticas de
juego.
DESEMPEÑOS
- Entona canciones de manera individual de su
localidad.
- Acompaña con palmadas las canciones
entonadas con alegrías.
- Valora las expresiones artísticas de su medio
local.
- Valora las experiencias artísticas de su medio
local.
- Manifiesta sus sensaciones y emociones al
contemplar construcciones de su localidad.
- Explica con claridad las alianzas que Dios ha
hecho con los hombres.
- Define a través de ejemplos lo que es la fe,
claramente.
- Señala en gráficos los tiempos del Año
Litúrgico coherentemente.
- Celebra su fe participando respetuosamente
en diferentes acciones litúrgicas.
- Practica diversas posturas variando la
ubicación de los segmentos corporales.
- Ejecuta ejercicios demostrando equilibrio
postural.
- Participa en forma activa y solidaria en
juegos de iniciación al mini-vóleibol.
- Práctica lanzamientos, pases y recepciones
en juegos de iniciación al mini-vóley.
- Practica hábitos de higiene, nutrición e
hidratación antes, durante y después de realizar la
actividad física.