Colegio Nueva Era Siglo XXI

Sede Puente Alto

Coordinación Académica
IV ° A Semanario del 23 al 27 de Abril 2018
Estimado Apoderado:
Junto con saludarle, informamos que el trabajo de la próxima semana será el siguiente:
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1° LENGUAJE Y FÍSICA INGLÉS IV ELECTIVO 2 ED. FÍSICA HOMBRES
COMUNICACIÓN (FREDY RIQUELME) (ALICIA HIDALGO) ORÍGENES INGLÉS (Marcelo Pérez)
(MANUEL CORNEJO) O.A.: Resolver O.A.: To read an SOCIAL COMUNICATIVO O.A.: Demostrar la
O.A.: Comprender matemáticamente el article about an (ALICIA HIDALGO) aplicación de
textos literarios modelo que explica la invention. O.A.: To know habilidades motrices
Actitud: Manifestar Ley de Coulomb To get the main expressions about saying básicas adquiridas,
2° una actitud positiva a encontrando el valor a idea and details. No politely. en una variedad de
la lectura. todos sus parámetros To use Passive Actitud: Usa las actividades
Actividad: Alumnos al igual que el Campo infinitive. habilidades deportivas.
toman apuntes sobre eléctrico originado por Actitud: Manifestar comunicativas para Actitud: Demostrar
elementos actuales de una carga eléctrica a una actitud positiva exponer ideas, disposición a mejorar
la novela; Alumnos una cierta distancia, frente a sí mismo y opiniones, sentimientos su condición física e
desarrollan control todo lo anterior sus capacidades y experiencias de interés por practicar
lector atrasado “Cien analizado por el para aprender un manera coherente y actividad física de
años de Soledad”. esquema de las líneas nuevo idioma, fundamentada. forma regular.
Materiales: PPT del de fuerza de M. valorando, a la vez, Actividad: Students Actividad:
profesor, lápiz, Faraday los logros de los exercise expressions Creación de grupos
cuaderno de lenguaje. Actitud: Capacidad de demás. about saying no politely. de trabajo para la
trabajo personal, Actividad: Pages 56 Materiales: evaluación de cierre
motivación personal. - 57 from the Notebook, worksheet de la unidad.
Actividad: student book and and pencils. (Acrosport)
EVALUACIÓN 36 - 37 from the Movilidad articular.
SUMATIVA workbook. LITERATURA E Desplazamientos ida
Materiales: Cuaderno Materiales: IDENTIDAD y vuelta a lo largo de
y lápiz. Textbook, (CATALINA JARPA) la cancha
notebook and O.A.: Identificar formas (habilidades
QUÍMICA pencils. literarias de la identidad. motoras).
(ARNALDO ARMENTEROS) Actitud: Valorar la Destrezas
O.A.: Estudiar y literatura como gimnásticas sobre
clasificar las sustancias herramienta colchoneta y tapete:
en función de los constructora de Voltereta adelante,
valores de pH. identidad atrás, lanzada, arco,
Actitud: Interés. Actividad: Desarrollo de rueda, rueda
Perseverancia. guía de lectura y análisis lanzada, rondada,
Responsabilidad. de textos literarios. trípode, invertida.
Actividad: Clasificación Materiales: Cuaderno de Ensayo de
de las sustancias en la asignatura, lápiz, “logrados”.
ácidas, básicas y goma, destacador, guía Destrezas
neutras según el valor semestral. gimnásticas y de
del pH. fuerza individuales,
Materiales: Cuaderno, DEPORTE en pareja
lápiz y texto. (TERESITA CUIZA) (flexión de codo y
O.A.: Conocer y toque - sentadilla
desarrollar los diferentes carretilla, sentadilla
tipos de entrenamiento montada, sentadilla
físico. mano atrás, estocada
Actitud: Promover la con salto,
participación de todos cuadrúpeda montada
en las actividades físicas, y un brazo de apoyo,
valorando la diversidad tomada cruzada
de las personas, sin sobre rodillas,
discriminar por espaldas, empuje
características como con alejamiento,
altura, peso, color de plancha montada,
piel, origen, condición plancha escuadra
física, discapacidades, montada,
etc. desplazamientos con
Actividad: Evaluación C1 carga)
de rutina con Destrezas
implemento para el gimnásticas y de
desarrollo de la fuerza. fuerza colectivas
Funcionalidad del (pirámides de 3-4-5-
implemento en las 6-7 personas)
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rutinas de trabajo de Deportes colectivos
fuerza. (fútbol - básquetbol)
Materiales: Polera Estiramientos
blanca de cambio, Materiales: Polera
polera azul para la clase, del colegio de color
toalla y útiles de aseo azul y de color
personal. blanco, ropa de
cambio, toalla y
útiles de aseo en
bolso personal.
(debe incluirse una
colonia, perfume o
desodorante)

EDUCACIÓN FÍSICA
MUJERES
(TERESITA CUIZA)
O.A.: Diseñar un
programa de
entrenamiento físico
y de salud y lo
aplican respetando
los principios básicos
que lo rigen.
Actitud: Desarrollar
las habilidades
sociales de trabajo
en grupo, relaciones
de cooperación y
competencia,
liderazgo y disciplina
grupal, logro de
objetivos comunes,
procesamiento y
resolución de
conflictos.
Actividad:
Calentamiento
aeróbico de 20
minutos de forma
grupal.
Evaluación C1 de
circuito en parejas.
Materiales: ficha de
trabajo personal.
Polera blanca de
cambio, polera azul
para la clase, toalla y
útiles de aseo
personal.
3° FILOSOFÍA Y MATEMÁTICA HISTORIA Y RELIGIÓN MATEMÁTICA
PSICOLOGÍA (MARCELO GARAY) CIENCIAS SOCIALES (FRANCISCO AMARO) (MARCELO GARAY)
(FELIPE MORALES) O.A.: Expresar (FABIÁN MUÑOZ) O.A.: Representar
información por medio O.A.: Caracterizar y CHARLA INFORMATIVA conjuntos de
ANÁLISIS DE LECTURA de desigualdades. evaluar los ¿QUÉ CARRERA ES LA números reales
Y PROBLEMÁTICAS Actitud: Respetuosa y mecanismos de QUE VOY A ESTUDIAR? utilizando intervalos
4º DE ARISTÓTELES. crítica. acceso a la justicia IV° A-B y realizar
CONTROL COEF. 1 Actividad: Determinan en Chile y valorar U. BERNARDO operaciones con
cómo escribir su importancia O”HIGGINS intervalos.
desigualdades de para el resguardo LUGAR: CRA/ Actitud: Crítica y
conjuntos. Desarrollan de los derechos de ORIENTADORA reflexiva
actividades de página las personas y la Actividad: Define
FERIA DE LAS PULGAS 23 y 25 del texto. convivencia representación de
LITERARIA DE 11:00 A Materiales: Cuaderno, ciudadana conjuntos numéricos,
11:30 HRS. lápices, texto de Actitud: Desarrollan ejercicios
estudios Caracterizar y pg. 27 y 29.
evaluar los
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mecanismos de FILOSOFÍA Materiales:
acceso a la justicia (FELIPE MORALES) cuaderno, texto del
en Chile y valorar estudiante, lápices
su importancia CHARLA INFORMATIVA
para el resguardo ¿QUÉ CARRERA ES LA
de los derechos de QUE VOY A ESTUDIAR?
las personas y la IV° A-B
convivencia U. BERNARDO
ciudadana O”HIGGINS
Actividad: Los LUGAR:
estudiantes CRA/ORIENTADORA
realizan su
exposición de
Trabajo en PPT
Materiales: PPT de
cada grupo.
5º MATEMÁTICA IV ELECTIVO 1 IV ELECTIVO 1 LENGUAJE Y ARTES VISUALES
(MARCELO GARAY) QUÍMICA QUÍMICA COMUNICACIÓN (MARIO CAVIERES)
O.A.: Representar DIFERENCIADA DIFERENCIADA (MANUEL CORNEJO) O.A.: Comprender el
conjuntos numéricos (ARNALDO ARMENTEROS) (ARNALDO O.A.: Comprender mural como un
6° por extensión y por O.A.: Reconocer a las ARMENTEROS) textos lenguaje artístico con
comprensión. sustancias clasificadas O.A.: Reconocer a Actitud: Manifestar una características
Actitud: Reflexiva y como: Conductores, las sustancias actitud positiva a la propias, el cual ha
respetuosa Semiconductores y clasificadas como: lectura tenido particular
Actividad: Definen la Aisladores; así como Conductores, Actividad: Los alumnos relevancia en la vida
representación de predecir sus Semiconductores y realizan control lector social, política y
conjuntos. propiedades físicas. Aisladores; así del libro Pedro Páramo cultural.
Desarrollan actividad Actitud: Interés. como predecir sus Materiales: lápiz, Actitud: Reflexionar
página 21 texto de Perseverancia. propiedades físicas control de lectura. y formar juicios
estudio. Responsabilidad. Actitud: Interés, críticos en torno a la
Materiales: Actividad: Estudio de perseverancia, expresión muralista.
Cuaderno, lápices, Conductores, responsabilidad. Actividad: Los
texto de estudios. Semiconductores y Actividad: Estudio estudiantes elaboran
Aisladores. de Conductores, un mural trabajando
Materiales: Cuaderno. Semiconductores y de manera
Lápiz. Tabla Periódica. Aisladores. colaborativa.
Material de apoyo. Materiales: Materiales: 3
Cuaderno. Lápiz. cartulinas blancas de
TERMODINÁMICA Tabla Periódica. pliego, témperas
(FREDY RIQUELME) Material de apoyo. azul, amarillo, rojo,
O.A.: Distinguir las verde, negro, blanco,
variables que TERMODINÁMICA pincel, y vaso
intervienen en el (FREDY RIQUELME) plástico, lápiz mina y
fenómeno de la O.A.: Distinguir las goma.
dilatación térmica con variables que
el objeto de intervienen en el
cuantificarlas en un fenómeno de la
contexto de un set de dilatación térmica
ejercicios, además con el objeto de
establecer criterios de cuantificarlas en un
comparación para contexto de un set
convertir unidades de de ejercicios,
temperatura. además establecer
Actitud: Motivación criterios de
personal, Interés y comparación para
superación. convertir unidades
Actividad: Los alumnos de temperatura.
realizan una guía de Actitud:
ejercicios en Motivación
preparación a la personal, Interés y
Evaluación respectiva. Actividad:
Materiales: cuaderno y EVALUACIÓN
lápiz. SUMATIVA con los
contenidos de
Escalas de
CIUDAD temperatura y
CONTEMPORÁNEA conversión entre
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(JOSÉ MIGUEL CANALES) ellas y Dilatación
O.A.: Caracterizar la térmica buscando
ubicación de las todas las variables
distintas ciudades del que están
Imperio Romano presentes en la
Actitud: Analizar formula respectiva.
elementos de Materiales:
continuidad y cambio cuaderno y lápiz.
entre períodos y
procesos abordados en CIUDAD
el nivel. CONTEMPORÁNEA
Actividad: Ubicar en un (JOSÉ MIGUEL
mapa mudo las CANALES)
distintas ciudades del O.A.: Describir las
Imperio Romano. distintas zonas y
Materiales: Atlas espacios de la
históricos, estuche ciudad de Roma.
completo, cuaderno y Actitud: Identificar
mapa mudo. procesos y
sintetizar
FILOSOFÍA Y información de
PSICOLOGÍA diversas fuentes.
(FELIPE MORALES) Actividad: Los
estudiantes
ANÁLISIS DE LECTURA construyen un
Y PROBLEMÁTICAS DE plano de la ciudad
ARISTÓTELES. de Roma ubicando
CONTROL COEF. 1 los distintos
espacios públicos
de la ciudad.
Materiales: Papel
diamante, atlas
histórico, estuche
completo y
cuaderno.
ALMUERZO
7° IV ELECTIVO 2 IV ELECTIVO 3 JORNADA DE HISTORIA Y CIENCIAS BIOLOGÍA
ORÍGENES INGLÉS PROBLEMAS DEL REFLEXIÓN SOCIALES (VERÓNICA LARA)
SOCIAL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICA DE (FABIÁN MUÑOZ) O.A.: Conocer el
COMUNICATIVO (FELIPE MORALES) PROFESORES/AS O.A.: Caracterizar y proceso de
(ALICIA HIDALGO) O.A.: Reflexionar en evaluar los mecanismos replicación del ADN,
O.A.: To know torno la crítica de de acceso a la justicia en relacionándolo con el
expressions about Hume. Chile y valorar su ciclo celular.
8º saying No politely. Actitud: Crítica y importancia para el Actitud: Relacionar
Actitud: Usa las reflexiva. resguardo de los aprendizajes previos,
9° habilidades Actividad: Lectura de derechos de las analizar procesos
comunicativas para resumen: “Tratado personas y la celulares
exponer ideas, sobre el convivencia ciudadana Actividad: Describen
opiniones, entendimiento Actitud: Caracterizar y la función de las
sentimientos y humano” D. Hume. evaluar los mecanismos enzimas que
experiencias de Materiales: Guía de de acceso a la justicia en participan en la
manera coherente y lectura. Chile y valorar su replicación de ADN
fundamentada. importancia para el Materiales:
Actividad: Students FUNCIONES Y resguardo de los Cuaderno, libro de
exercise expressions PROCESOS INFINITOS derechos de las texto, lápices.
about saying no (MARCELO GARAY) personas y la
politely. O.A.: Corregir convivencia ciudadana CONSEJO DE CURSO
Materiales: evaluación sumativa. Actividad: Los (ARNALDO
Notebook, worksheet Actitud: respetuosa estudiantes realizan su ARMENTEROS)
and pencils. Actividad: Corrigen de exposición de Trabajo en O.A.: Conversar
forma grupal PPT. sobre la importancia
LITERATURA E evaluación del día Materiales: PPT de cada de la buena
IDENTIDAD anterior. grupo. comunicación.
(CATALINA JARPA) Materiales: Cuaderno, Actitud: Respetuosa
O.A.: Identificar lápices. y tolerante.
formas literarias de la Actividad: Los
identidad. estudiantes ven y
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Actitud: Valorar la CÉLULA, GÉNOMA Y INGLÉS comentan un video
literatura como ORGANISMOS (ALICIA HIDALGO) sobre violencia
herramienta (VERÓNICA LARA) O.A.: To read an article escolar, realizando
constructora de O.A.: Relacionar about an invention. un plenario donde
identidad. comunicación e To get the main idea and quedarán escritas las
Actividad: Desarrollo interacción entre details. conclusiones de la
de guía de lectura y células y expresión To use Passive infinitive. actividad.
análisis de textos diferencial de genes. Actitud: Manifestar una Materiales: Video y
literarios. Actitud: analizar, actitud positiva frente a guía de trabajo.
Materiales: Cuaderno inferir sí mismo y sus
de la asignatura, lápiz, Actividad: Describen capacidades para
goma, destacador, modelos de aprender un nuevo
guía semestral. interacción entre idioma, valorando, a la
células. vez, los logros de los
DEPORTE Materiales: Cuaderno, demás.
(TERESITA CUIZA) lápices. Actividad: Pages 56 - 57
O.A.: Conocer y from the student book
aplicar conceptos LENGUAJE Y and 36 - 37 from the
básicos de la anatomía COMUNICACIÓN workbook.
humana y los (MANUEL CORNEJO) Materiales: Textbook,
componentes del O.A.: Identificar notebook and pencils.
aparato locomotor. problemáticas de
Actitud: Promover la textos argumentativo-
participación de todos reflexivos, formulando
en las actividades tesis
físicas, valorando la Actitud: Valorar la
diversidad de las literatura como
personas, sin forjadora de cultura.
discriminar por Actividad: Alumnos
características como exponen sus tesis
altura, peso, color de respecto del texto “La
piel, origen, condición dialéctica de la
física, discapacidades, Soledad”
etc. Materiales: Apuntes
Actividad: Descripción de clases, texto de
de las cualidades Octavio Paz.
físicas básicas:
velocidad y
flexibilidad.
Materiales: Cuaderno
de la asignatura.

IV ELECTIVO 3
PROBLEMAS DEL
CONOCIMIENTO
(FELIPE MORALES)
O.A.: Reflexionar en
torno la crítica de
Hume.
Actitud: Crítica y
reflexiva.
Actividad: Lectura de
resumen: “Tratado
sobre el
entendimiento
humano” D. Hume.
Materiales: Guía de
lectura.

FUNCIONES Y
PROCESOS INFINITOS
(MARCELO GARAY)

EVALUACIÓN
SUMATIVA,
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RESOLUCIÓN DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES POR
MÉTODO DE CRAMER
Y SARROW.

CÉLULA, GÉNOMA Y
ORGANISMOS
(VERÓNICA LARA)
O.A.: Relacionar
diferenciación celular
y el plano de
desarrollo corporal.
Actitud: Inferir,
relacionar, analizar
experimentos.
Actividad: Analizan
experimentos de
etapas de desarrollo
de las moscas y las
alteraciones de los
genes homeóticos
Materiales: Cuaderno,
lápices.

Información PIE: El día martes 24 abril, asistirá médico externo (Médico familiar Violeta Espinoza /Neurólogo Mauricio López) para
evaluar a los estudiantes que ingresan y continúan en PIE 2018. Se ruega asistencia y puntualidad. (No existirá otra fecha de
evaluación).

Citación de Apoderados:
ESTUDIANTE PROFESOR/A FECHA HORA Y LUGAR

Catalina Carrillo Pradenas Arnaldo Armenteros Benítez 26/04/2018 14:15

Cristóbal Curimil Matías Arnaldo Armenteros Benítez 26/04/2018 14:20

Javiera Fuentes Sepúlveda Arnaldo Armenteros Benítez 26/04/2018 14:25

Bárbara Herrera Rojas Arnaldo Armenteros Benítez 26/04/2018 14:30

Javiera Salgado Espinoza Arnaldo Armenteros Benítez 26/04/2018 14:35

Nota: De no poder asistir a la hora asignada, existe la posibilidad de hacerlo ese mismo día en los siguientes intervalos, previo aviso
8:00 - 9:45; 11:45 - 13:45; 15:45 - 16: 30.
Saluda atentamente a usted,

ARNALDO ARMENTEROS/PROFESOR JEFE.

arnaldo.armenteros@colegiosigloxxi.cl