COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI

COORDINACIÓN ACADÉMICA
SEDE PUENTE ALTO
Asignatura: Lenguaje

OBTENIDO
PUNTAJE

PUNTAJE
Profesor (a): Manuel Cornejo

TOTAL
Guía de Aprendizaje /Evaluación
Nº 01
III Trimestre
“MMC”
Calificaci
ón

Nombres y IV Fech
Curso
Apellidos Medio a

Contenidos Medios Masivos de comunicación

Objetivos  Interpretación crítica de los diferentes mensajes entregados por los MMC
 Reconocer tipos y estructuras de los MMC
Instrucciones Para desarrollar esta guía cuentas con 80 minutos.
Responde solo en base a lo consultado.
Lee cuidadosamente cada una de las preguntas.

1. Señale qué relación es FALSA respecto al uso de elementos no verbales o paraverbales en los
medios de comunicación.

a) Radio - elementos paraverbales

b) Televisión – kinésica
c) Prensa escrita – imágenes
d) Radio – kinésica
e) Televisión - elementos paraverbales

2. "Se interviene la información para beneficiar una posición determinada". Esta definición
corresponde a

a) censura.
b) ideologías editoriales.
c) manipulación de la información.
d) comportamientos esenciales.
e) crítica de la información.

3. Un problema que presentan los medios de comunicación de masas en relación a la entrega de

información. es:

a) utilizar pocas imágenes referidas a los contenidos de sus noticias.

b) la dificultad para encontrar fuentes confiables que avalen la información que entregan.
c) confiar demasiado en los testigos que entrevistan, siendo que, en general, la información es
discutible.
d) prohibir la entrega de determinados contenidos informativos, debido a las necesidades
publicitarias.
e) sesgar o dirigir la opinión de acuerdo a determinadas ideologías o comportamientos.

Lea los siguientes textos y responda las preguntas que se le presentan.

Es un hecho: la letra, cuando no da vida, mata.

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Ser "letrado" no es ser todo; apenas es ser algo. "Escribidme una carta, señor cura", iban diciendo las gentes
del pueblo en tiempos de Campo amor. El cura era el clérigo, "clerc", Sostenía el privilegio del conocimiento.
Cuando habla el que sabe; callan los que no saben. Y quien calla -lo dice él proverbio otorga.
Otorgar no es conceder, es reconocer.
Ahora, en apariencia, todos tenemos el privilegio del conocimiento. Por lo tanto, nadie calla. Nadie otorga.
El privilegio antiguo dejó de ser tal; lo reemplazó el concepto de saber como patrimonio de todos. No está
lejos el día en que la ciencia, desprovista de la moral clásica, ponga a mi alcance y al de mis vecinos de barrio
la manipulación fácil de pequeñas armas atómicas. ( ... )
Ya no somos privilegiados. Hoy cualquiera se arroga la autoridad de malinterpretarnos o de declaramos
"incomprensibles" para el vulgo que lee. El de la letra es para nosotros -aún- cierto misterio que no
logramos descifrar. Nuestros "hermeneutas", sin embargo, se atribuyen la ventaja que no hemos podido
obtener. Viven, como la mayor parte del mundo actual, en un estado intermedio. De un lado la ignorancia
ilustrada; de otro, el analfabetismo académico. Son nuestros censores, los censores de todo hombre que
escribe.
Las censuras en esta época no son obras de gobiernos. Las censuras realmente graves y perniciosas son las
que ejercen sobre nosotros los analfabetos ilustrados; los "juicios" inapelable s de los que creen saber más
que nosotros mismos sobre lo que nosotros sabemos.
La democracia se ha dado este privilegio: abolir la diferencia entre el conocimiento y la ignorancia. La
democracia no es mala en sí misma. Lo es, eso sí, en algunos efectos. La escuela tradicional atenta contra los
derechos del hombre, arroja-todos los días al vasto mundo decenas de miles de analfabetos ilustrados.
Son los hombres que amenazan con la extinción de la especie, de todas las especies.
Decía José Bergamín: "Bienaventurados los que no saben leer ni escribir, porque ellos serán llamados
analfabetos". .

(Luis Sánchez Latorre, "Analfabetos ilustrados" (fragmento) en Las últimas noticias, 5 de marzo de 2005)

4. deduce ¿Cuál es el receptor ideal del texto anterior?

a) Los analfabetos ilustrados.

b) Personas con educación.
c) Los académicos universitarios.
d) Personeros del gobierno.
e) Las personas que creen en la democracia.

5. ¿Cuál es la función o propósito de los medios de comunicación que predomina en el texto?

a) Informar
b) Educar
c) Entretener
d) Formar opinión
e) Transmitir conocimientos

6. ¿Qué elemento de persuasión es posible determinar en el último párrafo del texto? Uso de un
argumento
a) basado en los prejuicios.
b) que recurre a la tradición.
c) por criterio de autoridad.
d) de razonamiento por generalización.
e) relacionado con la experiencia personal.

Texto 2
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Cardenal Errázuriz: Chilenos navegarán junto al Papa

en entrada a Colonia

Un grupo de chilenos navegará con el Papa Benedicto XVI por el Rhin en su entrada a Colonia en los
próximos días para la 20' Jornada Mundial de la Juventud que se llevará a cabo en Alemania, según confirmó
hoy el cardenal arzobispo de Santiago, Francisco Javier Errázuriz.
El cardenal participó hoy en la misa de despedida de la ciudad de Mannheim.ien la arquidiócesis de Friburgo,
lugar donde fue recibida la delegación chilena que se prepara para asistir al encuentro juvenil.
La delegación chilena presente en Alemania para el encuentro que comenzará el martes 16 de agosto, es
una de las más numerosas de Latinoamérica y está compuesta por cerca de 2.000 jóvenes.
Según informó radio Cooperativa, el cardenal, que se sumó ajos compatriotas la tarde del domingo; tiene
varias actividades programadas para los próximos días.
"El día 18 me toca recibir a todos grupos que peregrinan a la catedral de Colonia de habla española y tener
una misa. Y después, el día 19, tengo una catequesis en Besseling, (...) además el presidente de Alemania
convidó a un grupo de obispos para conocer mejor la situación de América Latina, a otro grupo de África y
otro de Asia", dijo.
(El Mercurio en Internet. Lunes 15 de Agosto de 2005)

7. Si se señala que el texto anterior es una: noticia, ¿qué factor de la comunicación se está
analizando?

a) Mensaje.
b) Código.
c) Contexto temático.
d) Contexto situacional.
e) Canal

8. ¿Cuál es el propósito de los medios de comunicación que se privilegia en el texto anterior?

a) Formar opinión
b) Educar
c) Informar
d) Criticar
e) Entretener

9. ¿Qué elementos no verbales son los que se usan más en este tipo de textos en la prensa escrita?

a) Elementos paraverbales.
b) Imágenes.
c) Kinésica.
d) Proxémica.
e) Símbolos.

Texto 3
Hernán Orellana comentó las metas del programa Mi Primer PC impulsado por el Presidente Lagos
Gerente general de Microsoft: "Queremos
un 40% de los hogares con computador'

A la derecha del Presidente de la República. Ése fue el lugar que se aseguró Hernán Orellana, gerente
general de Microsoft Chile, en la foto en que Lagos presentaba el programa Mi Primer PC, que ofrecerá
computadores de última generación, a bajos precios.( ... ).
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Orellana contó que la participación de Microsoft en este proyecto tiene que ver con "una política
permanente de incentivar la inclusión digital y darle la posibilidad a la gente con menos recursos de acceder
al mundo de la información -.Como empresa, evidentemente esto nos interesa, ya que significará tener
consumidores que en el futuro les sacarán mayor provecho a nuestros productos. Para eso invertiremos dos
millones y medio de dólares en estos programas en los próximos cinco años".
- ¿Qué metas se pusieron para el proyecto Mi primer PC?
- Actualmente tenemos apenas un 30% de los hogares chilenos con un computador. Eso significa que hay
otros dos millones y medio de familias que no lo tienen. Nos gustaría llegar a todos ellos, pero creo que
alcanzar un 40% en dos a tres años sería una buena meta. Mucho más nos gustaría que todos estos equipos
tuvieran internet de banda ancha para que aprovechen mejor sus bondades y se produzca la inclusión digital

- ¿En qué sectores es más urgente apoyar esta inclusión digital?

- La brecha digital no es sólo entre clases sociales, quizá es aún más fuerte entre el campo o los sectores
semi rurales y Santiago. Hay lugares donde la única posibilidad de acceso a estas tecnologías es en los,
computadores de los colegios o las bibliotecas. Por eso privilegiamos todo lo que apunte hacia allá.
(María Álvarez (fragmento). Las últimas noticias, 4 de agosto de 2005)
10. ¿Quién es el emisor del texto anterior?

a) Hernán Orellana.
b) Presidente Lagos.
c) La empresa Microsoft.
d) Integrantes del programa "Mi primer pe".
e) María Álvarez

11. ¿Qué elementos no verbales son adecuados para acompañar el lenguaje verbal de este texto?

I. Símbolos.
II. Lenguajes gráficos.
III. Imágenes.

a) Sólo II
b) Sólo III
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) I, II, III

12. A través de las respuestas que da el entrevistado y considerando el contenido de todo el texto, es
posible deducir que él intenta

a) persuadir sobre la importancia de integrarse al mundo digital y el valor del programa impulsado por
el gobierno.
b) convencer sobre el valor que las personas dan al proyecto computacional Mi primer PC.
c) opinar sobre las consecuencias de las .nuevas iniciativas gubernamentales.
d) informar sobre las ventajas de Microsoft en relación con otras empresas.
e) disuadir de la posibilidad de adquirir un computador personal.

Texto 1
El próximo 26 de agosto un jurado presidido por el Ministro de Educación dirimirá el máximo galardón de las
tablas chilenas Isidora Aguirre y Fernando González postulan al Premio Nacional de Teatro. La autora de La
Pérgola de las Flores, apoyada por la Escuela de Teatro de la Universidad Católica, y el ex director del Teatro
Nacional, candidato de la Universidad de Chile, figuran como probables ganadores.
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El Premio Nacional de Artes de la Representación, la máxima distinción teatral del país, se entrega el
próximo 26 de agosto. Históricamente se trata de uno de los galardones estatales con mayor cantidad de
postulantes. Este año no ha sido diferente. Más de diez personalidades de las tablas figuran corno
candidatos.
El director Fernando González y la dramaturga Isidora Aguirre son los nombres que se dan como probables
ganadores.
A los 86 años, la autora de La Pérgola de las Flores y de más de 30 obras es apoyada por la Escuela de Teatro
de la Universidad Católica. "La Pérgola es quizá la obra más destacada estrenada por el Teatro de Ensayo 'de
la UC", comenta Macarena Baeza, subdirectora de esa escuela.
Isidora Aguirre sigue vigente. Este año estrenará una nueva obra, Subiendo Ultimo Hombre, sobre la crisis
de Lota, y la editorial Frontera Sur prepara la publicación de una antología de sus piezas. De amplia y
meritoria labor, Fernando González (65) es el candidato del Departamento de Teatro de la Universidad de
Chile y del Teatro Nacional Chileno, institución a la cual estuvo ligado desde 1960 hasta 1976,
reintegrándose a partir de 1994. También fue el creador del Teatro Itinerante y del Club de Teatro, donde se
han formado importantes figuras de las nuevas generaciones de actores y directores.
Entre 1994 y 1997 se desempeñó como subdirector del Teatro Nacional y, desde 1998 -luego del
fallecimiento de Sergio Aguirre- asumió como director subrogante, cargo que ocupó hasta el año 2000.
Pese a que Isidora Aguirre posee una trayectoria más dilatada, González ha tenido mayor figuración
mediática en los últimos meses con su retorno a las tablas como actor en la obra Numancia, dirigida por
Alexis Moreno, autor de La Niña en la Palomera. Otro de los candidatos es el director y dramaturgo
Fernando Cuadra, autor de La Niña en la Palomera y creador de la Escuela Teatro La Casa. También vigente,
Cuadra prepara para enero el estreno de una nueva obra: Pierre Riviere, El Degollador.
El jurado estará compuesto por la actriz Marés González (Premio Nacional 2003); el ministro de Educación,
Sergio Bitar; el rector de la Universidad de Chile, Luis Riveros; el decano de la Facultad de Artes de la
Universidad Católica, Jaime Donoso, y el director Ramón López, en calidad de miembro de la Academia de
Bellas Artes.
El premio concedido cada dos años entrega.$13 millones y una pensión vitalicia de 20 unidades tributarias
mensuales (cerca de $600 mil).
Rodrigo Miranda. La Tercera, 12-08-2005

13. El texto leído es una noticia porque

a) informa sobre los candidatos a un premio.

b) narra de manera ampliada los méritos de tres personas.
c) describe personas y hechos pasados.
d) se basa en un acontecimiento actual.
e) anuncia el estreno de una nueva obra.

14. La información contenida en el lead de la noticia, corresponde a

a) un hecho.
b) una conjetura.
c) una opinión.
d) una certeza.
e) un augurio.

15. El cuerpo de la noticia está centrado básicamente en

a) la importancia del premio.

b) el jurado que otorgará el galardón.
c) el lugar y la fecha de la prerniación.
d) la manera en que se llevará a cabo la premiación.
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e) los postulantes al premio.

16. La importancia de la noticia está vinculada principalmente a

a) la actualidad y desenlace.
b) el tema y generalidad.
c) la brevedad y claridad.
d) la novedad y proximidad.
e) el interés humano y prominencia.

17. La mención final sobre el valor monetario del galardón, señala que

I. es una distinción satisfactoria para los autores.

II. es un dato que explica la importancia del premio.
III. no es la información relevante de la noticia.

a) Sólo l
b) Sólo l y III
c) Sólo II
d) Sólo III
e) I, II y III

El próximo 18 de agosto se estrena Melinda y Melinda (2004), el nuevo filme del realizador neoyorquino. Las
dos caras de Woody Allen. Se trata de su mejor película desde Dulce y Melancólico (1999), aclamada el año
pasado en el Festival de San Sebastián. En esta oportunidad, el director cuenta la historia de una misma
mujer en dos registros: drama y comedia. ¿Cuál es la más lograda? Dada la fama de Allen, la respuesta
parecería clara, pero no lo es tanto. Ya lo decía Woody Allen en la última edición del Festival de San
Sebastián, donde presentó Melinda y Melinda (2004): "Mi visión de la vida no está entre lo trágico y lo
cómico, sino que entre lo trágico y lo terriblemente trágico. Soy muy pesimista. No veo el vaso medio
vacío... 10 veo vacío del todo", afirmaba ante los periodistas internacionales, que recibieron con gran júbilo
su más reciente opus,
Para entonces, como suele suceder, Woody Allen ya había rodado otra' cinta-Match Point, un thriller sin
nada de cómico- al momento de estrenar Melinda y Melinda en España, demostrando una vez más su
pasmosa regularidad creativa. (...) Aunque Melinda y Melinda -que se estrena el 18 de agosto- es un filme
mitad comedia y mitad drama, es probable que sus mejores momentos los alcance en la parte más oscura,
aquella con la que Woody. Allen declaraba tener mayor empatía en septiembre pasado(...) el filme
protagonizado en un doble papel por la australiana Radha Mitchell -quien se erige como una verdadera
revelación- puede considerarse su mejor obra desde Dulce y Melancólico (1999) (...) Monstruo de dos
cabezas .
En principio, que Melinda y Melinda muestre la vida como drama y comedia no envuelve ningún hallazgo
creativo. Sin embargo, el gran timing cómico y la fiereza de su visión dramática la transforman en una
película deudora de los mejores tiempos de Allen. En su trama, dos hombres de teatro -un comediante y un
autor de dramas- escuchan atentamente la historia que un tercero relata sobre una chica llamada Melinda.
Sentados en uno de aquellos clásicos restaurantes neoyorquinos que Allen utiliza como paisaje dramático,
los hombres improvisan sus particulares relatos a partir de la encrucijada de la chica. Cabe señalar que el
punto de partida de arribas historias es, por definición, trágico: la mujer acaba de salir de un intento de
suicidio. De ahí en más, corren las aventuras y desventuras de ambas Melindas. La ligera y despreocupada
protagonista de la comedia -siempre con el pelo perfectamente liso- va a parar a casa de Hove (Will Ferrell)
y Susan (Arnanda Peet) , un matrimonio de actor en decadencia y cineasta en ascenso que está a las puertas
de la disolución. A su vez, la atribulada Melinda del drama -con el pelo desgreñado y una compulsión
alcohólica- llega al hogar de Laurel (Chloé Sevigny) y Lee (Jonny Lee Miller), otra pareja en camino a ninguna
parte. (...) .
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La tragedia de un comediante Formado en la escuela de los shows cómicos neoyorquinos de los años 60,
Woody Allen ha señalado una y otra vez que su cineasta preferido es Ingmar Bergrnan. Enfrentado a una
aparente contradicción –un cineasta empapado del más lacerante sentido- del humor judío enamorado de la
austera solemnidad de un director protestante-, es ésta la tragedia que le ha tocado vivir a Allen en su vida
profesional. Es probable que lo mejor de su obra esté en sus comedias -a pesar de lo muy loables que sean
Interiores (1978) o La Otra Mujer- y así lo juzgaba el propio realizador: "Los acontecimientos de mi propia
vida me parecen divertidos. Esa es mi maldición. Cuando era más joven quería ser un escritor dramático, un
autor de tragedias. Nada me hubiera complacido más que escribir como Eugene O'Neill o Tennessee
Williams.
Me parecen grandiosos. Pero mi talento era la comedia. Descubrí que podía hacer chistes, podía escribirlos.
Así es que eso es lo que he hecho con el paso de los años". Eso afirmaba Allen el año pasado.
Modestamente, tal vez sin reparar que en Melinda y Melinda el drama era tan perfecto -o aún mejor- que la
comedia
Rodrigo González. La Tercera, 07-08-2005
18. El texto anterior corresponde a un reportaje porque

a) narra la historia del personaje.

b) confronta diversas opiniones sobre la obra.
c) refleja estudio, análisis y documentación sobre el tema.
d) incorpora hechos del pasado y del futuro.
e) analiza la evolución artística del personaje ..

19. El tema del reportaje es:

a) El drama y la comedia en la creación de Woody Allen.

b) El ingenio y creatividad de Woody Allen.
c) El estreno de Melinda y Melinda,
d) La contradicción en la obra de Woody Allen.
e) La tragedia en Melinda y Melinda.

20. La actitud que asume básicamente el emisor respecto de la obra de Woody Allen es

a) contradictoria.
b) de elogio.
c) objetiva.
d) informativa.
e) polémica.

21. El contenido del reportaje incluye información sobre:

I. La formación de Woody Allen.

II. El porqué del éxito de sus películas.
III. La visión del mundo en las películas de Allen.
IV. La trama y sentido de Melinda y Melinda.

a) Solo I y IV
b) Solo IV
c) Sólo I, II y IV
d) Sólo I, III y IV
e) I, II, III YIV

22. El emisor incluye en su reportaje declaraciones de Woody Allen con el fin de

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a) explicar sus comentarios.
b) argumentar sus ideas.
c) respaldar sus propias opiniones sobre el autor y su obra.
d) contrastar las ideas del autor con su análisis.
e) ejemplificar las características de la obra de Allen.

23. ¿Qué elementos permiten distinguir una noticia de una crónica?

I. La extensión, mayor brevedad en la noticia.

II. El lenguaje, mayor libertad expresiva en la crónica.
III. La estructura, mayor libertad en la organización de la información en la crónica.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) I, II y III

Región Metropolitana
Seremi denunciará. a los colegios de mala calidad

VÍCTOR ZÚÑIGA

Idea es informar a los padres para que rematriculen a sus hijos en otros de mejor servicio, lo que se' usará
en nueva subvención preferencial que se dará al sistema escolar del país desde 2006.
Mientras aceleradamente el Ministerio de Educación elabora el proyecto de ley sobre la nueva subvención
preferencial, que incluirá el cierre dé colegios con continuos rendimientos "malos", el secretario regional
ministerial de Educación, Alejandro Traverso, viene de vuelta.
En marzo próximo informará a los apoderados sobre los colegios altamente deficientes para que cambien a
sus hijos a establecimientos de mejor calidad. La autoridad educacional emprendió en el año 2002 un plan
de intervención en las 66 escuelas más críticas de la región para sacarlas de su postración académica, para lo
cual el Estado puso recursos especiales y asistencia técnica especializada; de carácter' privado, como
universidades, consultoras y fundaciones.
Lo mismo está pensando hacer el Gobierno, a nivel. de todo el país, con las escuelas denominadas "en
recuperación" -unas 250 a 300 en todo Chile con muy bajos Índices de calidad-, ¡as que recibirán fondos
fiscales para implementar un plan de mejoramiento de tres a cuatro años, que, de no fructificar, podrá
significar su cierre. Traverso explicó que hoy como Seremi de Educación no tiene facultades legales para
clausurar un colegio, pero adelantó que en marzo denunciará públicamente en caso de que existan escuelas
con "resultados desastrosos" tras las pruebas del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Simce),
que se tomará en octubre próximo. "Este es el año de la verdad. De las 66 escuelas que han estado
intervenidas desde 2002, creo que a dos tercios les va a ir bien. Tengo dudas del tercio restante", dijo.
Explicó que si a un colegio se le dio un trato preferencial con ayuda técnica y financiera por cuatro años y no
mejora, entonces no queda más remedio, por el bien de sus alumnos, que cerrarlo. "Esa es mi posición. Yo
no puedo hacerlo por ley, pero sí informaré a los padres para que cambien a sus hijos a colegios de mejor
calidad", adelantó. Consultado por los reparos expresados por sostenedores, tanto públicos como privados,
del eventual menoscabo al haber una intervención de consultoras privadas, Traverso respondió que están
en su derecho de preservar sus intereses.
"Pero mi deber es asegurar una enseñanza de calidad para esos niños. Esa es mi decisión", dijo. El tema del
cierre de colegios es considerado "un nudo" por el Ministerio de Educación, en función de la nueva
subvención preferencial para alumnos pobres o prioritarios. Incluso, el subsecretario de Educación, Pedro
Montt, indicó que el asunto es complejo, razón por la cual se dejará al criterio de los parlamentarios al
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tramitarse tal iniciativa en el Congreso. Sí planteó 'que el cierre puede venir por decisión del propio Estado,
del sostenedor o de las familias que opten por rematricular en colegios de mejor calidad.

La familia
La presidenta de la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP), Patricia Matte, opinó que es preferible que las
familias decidan el cierre de un colegio y no el Estado. Y para ello es esencial que los padres reciban
información "entendible" sobre el plantel vía Simce, cuyos puntajes la gente no entiende.
(El mercurio, 19 de agosto de 2005 )

24. El texto leído corresponde a unta

a) reportaje, porque es una narración ampliada, exhaustiva y documentada del suceso.

b) noticia, porque es un relato breve sobre un acontecimiento actual que suscita el interés
público.
c) crítica, porque analiza acontecimientos culturales de actualidad.
d) entrevista, porque reproduce el diálogo que el periodista ha mantenido con una persona para
damos a conocer sus opiniones.
e) crónica, porque es una noticia ampliada y posee continuidad, pues este tema reaparece cada
cierto tiempo.

25. La finalidad del texto leído es

a) informar a los padres sobre' los colegios de bajo rendimiento para que rematriculen a sus hijos en
mejores establecimientos educacionales. .
b) dar a conocer la existencia de una subvención preferencial para el sistema escolar que regirá a
partir del 2006
c) explicar el trabajo que se ha venido realizando con las escuelas más críticas de la región y señalar
que en marzo se .conocerá cuáles son los colegios de mala calidad.
d) anunciar la elaboración de un proyecto de ley que permitirá cerrar los colegios cuyo rendimiento
sea continuamente bajo.
e) manifestar que el cierre de colegios es un tema muy delicado por la cantidad de factores
involucrados.

26. ¿Qué recursos utiliza el periodista para referir las expresiones del Seremi de Educación, Alejandro
Traverso?

I. Verbos del decir (dijo, adelantó, explicó, respondió)

II. Uso de comillas.
III. Estilo indirecto (verbo-que- ... )

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II Y III
e) I, II y III

Investigación:

La acupuntura podría dar tregua a la fibromialgia Pacientes de la Clínica Mayo se vieron beneficiados con
esta técnica para aliviar el dolor, la fatiga y la ansiedad.
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La acupuntura podría ser el camino para muchas personas que padecen fibromialgia también conocida
como fatiga crónica- y que suelen terminar experimentando todo tipo de tratamientos-sin lograr mayores
resultados. '

Un reciente estudio de la Clínica Mayo -y que fue presentado en el Congreso de la Asociación Internacional
para el Estudio del Dolor que se realiza por estos días en Australia- demostró que con seis sesiones de
acupuntura estos pacientes experimentaron una significativa mejora de los síntomas, en comparación con
otro grupo al que se le aplicó un sesión simulada.
La investigación incluyó a 50 pacientes diagnosticados con fibromialgia de nivel moderado a severo, quienes
fueron asignados a sesiones de acupuntura verdaderas y simuladas, sin que ellos notaran esa diferencia.
A todos se les distribuyeron cuestionarios: uno antes del' tratamiento y otro inmediatamente después, luego
a un mes y a siete meses de realizado éste. El propósito era determinar el grado de síntomas que
experimentaban y cómo la enfermedad afectaba su vida diaria.
Se vio 'que el dolor, la fatiga y la ansiedad mejoraron mucho más en los pacientes a los que se les aplicó
acupuntura de verdad. Los mayores logros se consiguieron a un mes después del tratamiento.
El equipo del doctor David Martín admitió que Se esperaba un alivio del dolor, pero que fueron sorpresivos
los beneficios en la fatiga y la ansiedad. '
La acupuntura usualmente opera por cerca de tres meses y luego las personas necesitan una sesión menos
intensiva. "Los pacientes con fibromialgia requerirían más sesiones periódicas por el tiempo que
experimenten los síntomas", agrega el experto.
Uno de los grandes problemas para la gente que sufre este problema -que suele agudizarse ante, cuadros de
estrés- es que a menudo sus Parejas y amigos insisten en' creer' que los síntomas están "sólo en su cabeza".
Por eso, suelen recibir bien el diagnóstico de que se trata de fibromialgia, pues así al menos pueden
compartir con otros pacientes algunas estrategias para enfrentar el problema y ganar fuerzas.
En todo caso, otra buena noticia llegó hace poco desde la universidad londinense Imperial College, donde
observaron que la fatiga crónica no tendría una causa mental y que podría deberse a alguna alteración en
los genes de los glóbulos blancos. '

DEFINICIÓN
FIBROMIALGIA

Es un síndrome de causa desconocida, en que se altera el umbral del dolor. Entre otros signos, hay cansancio
físico y mental, falta de fuerza, desgano, ansiedad, dolores musculares y articulares, y trastornos de
memoria.
(El Mercurio, 26 de agosto de 2005)
27. El texto leído corresponde a un(a)

a) entrevista informativa
b) reportaje
c) entrevista de opinión
d) crónica
e) noticia

28. La información de este texto se refiere básicamente a

a) las declaraciones de expertos en acupuntura.

b) los testimonios de pacientes que padecen fibromialgia.
c) los resultados de investigaciones en el campo de la salud.
d) las proyecciones de la medicina alternativa.
e) una recopilación de acontecimientos en el tiempo.

29. La(s) fuente(s) informativa(s) utilizada(s) por el periodista corresponde(n) a

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I. Un estudio realizado en pacientes de la Clínica Mayo.
II. Declaraciones del médico a cargo del estudio.
III. Resultados de investigaciones de la Universidad londinense Imperial College

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) I, II, III

Pérdida de dinamismo

1. Más allá de numerosos indicadores muy auspicios os, la economía chilena ha perdido dinamismo y ya no
crece francamente por encima del resto del mundo, como lo hizo hasta 1998. Según el economista Michael
Porter, de la Universidad de Harvard, las reformas para aumentar la productividad se habrían detenido, y el
actual crecimiento en torno al6 por ciento anual no impresiona, dado un precio de¡ cobre en sus mayores
niveles. "El primer acto de la obra fue exitoso, con aplausos y ovaciones de-pie, pero el segundo aún no ha
comenzado. Todavía estamos orgullosos del primer acto. Esto es grave". Agrega que ve "una especie de
parálisis en el debate económico sobre el futuro de Chile". Es habitual comparamos con el resto de América
Latina -la región de más pobre crecimiento después de África- o en relación con el promedio del desarrollo
mundial. Lo pertinente sería comparar el comportamiento chileno con el de economías emergentes, con las
que se está compitiendo a nivel global: "China, Rusia, Estonia, Irlanda, Corea, Grecia, Taiwán, Kazajstán;
todas están mejor en cuanto a impulsar el crecimiento y la prosperidad".
2. Porter -coincidiendo con la opinión de analistas nacionales- estima que las debilidades se encuentran en
el plano microeconómico, es decir, en las deficiencias de productividad de empresas e individuos. Se
observarían, además, problemas en ciencia y tecnología, educación, salud y políticas sociales, en general. No
habría un esfuerzo oficial en este sentido, por un conformismo' derivado de la buena experiencia pasada, en
el que destacan el logro del equilibrio macroeconórnico y cierta consolidación de la apertura al resto del
mundo; no obstante, si se mira con cuidado, ésta se encuentra a mitad de camino, por variadas prácticas
proteccionistas, algunas del pasado y otras incorporadas a los recientes tratados de comercio. Al respecto,
Porter plantea aplicar ideas e incentivos de mercado a los asuntos de tipo social, y acciones más concretas,
que permitan aumentar la competitividad.
3. El segundo gran salto productivo debiera considerar impuestos más simples y parejos, mayor apertura,
menos regulaciones, nuevas privatizaciones de empresas y recursos variados en manos del Estado, y
cambios profundos en la educación, muy afectada por una planificación central extrema, que perjudica la
calidad y dificulta la administración eficiente de los recursos. .
4. Un nuevo avance de libertad permitiría aumentar la productividad, por la vía de mayor competencia y
creación de nuevas oportunidades, que generen más puestos de trabajo, en una economía en la que la
participación laboral es de las más bajas del mundo.
5. La apertura al mundo se encuentra a mitad de camino.

(El Mercurio, Jueves 25 de agosto de 2005)

30. El texto anterior se clasifica como editorial, ya que

I. se expone una opinión sobre un tema de interés social.

II. no tiene emisor explícito.
III. se publica en un medio de comunicación de masas.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo II y III
COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI
COORDINACIÓN ACADÉMICA
SEDE PUENTE ALTO
e) I, II y III

31. El propósito o función de este tipo de textos es

a) educar.
b) formar opinión.
c) Informar.
d) entretener.
e) criticar.

32. Considerando el tipo de información que se entrega en el 'texto, el tipo de lenguaje utilizado y el
medio en el cual se publica, el receptor ideal de este texto es (o son):

a) economistas.
b) cualquier persona.
c) periodistas interesados en economía.
d) público con conocimientos del tema.
e) comerciantes preocupados por la competitividad.

33. Cuando se señala, en el primer párrafo, que Chile debería compararse con las economías
emergentes, se intenta señalar que nuestro país

a) posee altas proyecciones comerciales.

b) comete el error de compararse con países que no poseen el mismo crecimiento económico.
c) ha sostenido, durante mucho tiempo, una premisa falsa en relación a sus capacidades de
competitividad.
d) no tiene, todavía, posibilidades de considerarse como un país desarrollado en su economía.
e) integra, entre sus características, una serie de cualidades que lo posibilitan a un mejor
crecimiento.

34. El último párrafo cumple la función de

a) sintetizar el contenido.
b) ejemplificar, de manera parcial, lo señalado en el párrafo anterior.
c) contra argumentar lo postulado por Portero
d) explicitar la tesis.
e) manifestar la posición del medio frente al tema tratado.

35. Se señala, en el texto, que una debilidad de Chile se encuentra en

a) las deficiencias de productividad de empresas e individuos.

b) las políticas gubernamentales.
c) la poca apertura a las economías vecinas.
d) los nuevos planteamientos educativos.
e) la poca confianza 'de los analistas nacionales.