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Guía para la escritura:

¿Cómo escribir un artículo científico?

En el curso de Psicología del Aprendizaje deberás escribir un artículo de tipo científico. En este documento te

entregamos descripciones de todas las partes que debe incluir este trabajo y los contenidos que debes ubicar en

cada una de ellas. Reconocer la estructura del texto es importante para que comprendas cómo se organiza la

información en los trabajos de la carrera (y, en general, en el área de ciencias sociales) y puedas trabajar

estratégicamente. Además, cuando conoces la estructura del texto puedes planificar su contenido de manera más

rápida y efectiva.

A continuación encontrarás subtítulos y explicaciones de cada sección del trabajo.

Presentación

TÍTULO DEL TRABAJO


Nombres
Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales

El título de tu trabajo debe ser preciso. Es decir, no debe llamarse “trabajo de investigación” o “artículo de

investigación” o similares. Debes escoger una frase breve que contenga el tema principal abordado. Recuerda que

el título debe ser sobrio.

Los nombres de los integrantes se anotan alfabéticamente según el primer apellido. Incluir el primer nombre y el

primer apellido es suficiente.

Resumen

Aquí hay que escribir lo más relevante del texto en 200 palabras como máximo. Se debe explicitar qué se hizo,

por qué, los resultados de lo que se hizo y las conclusiones a las que se llegó. El resumen es muy importante

porque es lo primero que se lee: es la carta de presentación, lo que lee una persona antes de decidir si usará o no

este artículo en su investigación o si simplemente lo leerá completo.

Carrera: Psicología
Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales
Autora del material: Cristina Pastén Peña, tutora LEA
Recuerda que este trabajo está dirigido a un lector especializado. Por ende, no es necesario explicar en

profundidad los conceptos; lo importante es que se entienda lo que se hizo y a lo que se llegó.

Palabras claves. El resumen también debe incluir algunos conceptos significativos en una lista. Estos ayudarán a

la posible búsqueda desde terceros del artículo.

Antecedentes

Corresponde a todo el material teórico necesario para entender el experimento realizado.

En esta parte, hay que evitar exponer información innecesaria. Recuerda que debes incluir solo lo que se requiere

para entender el experimento. Por otro lado, hay que recordar que estamos ante un lector especializado, por lo

que no será necesario explicar conceptos básicos de la psicología del aprendizaje (no es menester explicar qué es

el aprendizaje, por ejemplo), pero sí aquellos que sean un poco más especializados y que se relacionen

directamente con el experimento (si vas a hablar de un tipo específico de condicionamiento, sería prudente que

le dedicaras algunas líneas para explicar en qué consiste, pero sin profundizar excesivamente).

El orden de la información es muy importante. En este trabajo hay que pensar deductivamente, es decir, de lo

general a lo particular. Lo ideal es conducir al lector a la temática que quieres de manera coherente para que vaya

entendiendo todo.

Luego de exponer toda la información, se plantea implícitamente la pregunta de investigación, lo que significa que

sin escribir algo como “esta es mi pregunta de investigación: ¿qué…” se entiende que existe una problemática, que

a partir de la información expuesta surge una pregunta. Después de la pregunta implícita sigue la hipótesis: lo

que tú crees que va a pasar antes de realizar tu experimento y a las conclusiones que crees que llegarás.

A continuación verás un ejemplo de cómo planificar esta sección y llegar a las preguntas y la hipótesis.

Pregúntate: ¿qué estudiaré El efecto de las estrellas de papel que se dan a modo de premio en pre-escolares
con mi experimento?

Genera los antecedentes del



tema partiendo por lo más Condicionamiento operante: refuerzos y castigos


general.

Luego, continúa con algo


más específico que se Condicionamiento operante en el ambiente escolar
acerque a tu tema.

¡Sigue especificando! Condicionamiento operante en pre-escolares


Ahora llegaste a tu tema
específico.
El uso de estrellas de papel a modo de refuerzo en escolares

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Cuando hayas llegado a tu ¿Serán las estrellas efectivas?
tema, implícitamente plantea
la pregunta de investigación
como reflexión ante la
información planteada.

Indica lo que crees que


Hipótesis: las estrellas de papel no son efectivas, no mejoran el rendimiento,
pasará y la que anticipas generan ansiedad en los pre-escolares y, por ende, no son una práctica
como conclusión. recomendable.

Metodología

En esta parte se explica el método que se utilizó para realizar el experimento, es decir, en qué consistió tu

experimento, cómo lo hiciste, a quién estaba dirigido y qué materiales utilizaste. Es importante que aquí seas

pulcro, claro y explicites con exactitud cada uno de los puntos, ya que la seriedad de tu experimento y, por ende,

el posible peso que tenga se medirá en gran parte por este apartado. Si describes tu metodología

desordenadamente, sin explicar bien lo que hiciste ni a quién, sin ser exacto describiendo los materiales que

utilizaste, el lector podría hacerse una imagen diferente de lo que realmente hiciste, no entender por qué llegaste

a las conclusiones que llegaste o, incluso, denostar tu estudio y dejar de leerlo. Las partes que debe incluir son:

1. Diseño experimental

En esta parte debes explicar cómo hiciste tu experimento, cuántos grupos experimentales utilizaste y qué pasó

con cada uno de esos grupos. Si el experimento se divide en fases, debes explicar cada una de ellas de manera

ordenada. Utiliza una tabla para describir lo que pasó con cada grupo experimental.

A continuación verás un ejemplo de tabla de un trabajo sobre condicionamiento sexual:

2. Sujetos

Debes describir a quienes participaron en tu experimento. Los sujetos pueden ser humanos o animales. Siempre

debes explicitar sexo y rango etario. En el caso de trabajar con seres humanos, debes agregar de dónde vienen:

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por ejemplo, si haces el experimento con alumnos de la facultad, explicitar que todos son estudiantes de carreras

de ciencias sociales de la Universidad de Chile. También debes especificar los acuerdos de confidencialidad.

3. Instrumentos

Debes describir los estímulos, cómo los hiciste y materialmente con qué. Especifica con qué instrumento mediste

cada respuesta y dónde estabas haciendo el experimento (si estabas en el laboratorio, explicítalo, ya que para

que tu experimento resultara fue necesaria una habitación de laboratorio). En este apartado debes dejar en claro

todos los materiales que utilizaste y todos los estímulos que recibió cada grupo de sujetos.

4. Procedimiento

Debes describir paso a paso lo que hiciste en el experimento, agregando los datos recogidos durante el mismo.

En este apartado es necesario relatar el experimento momento a momento, siguiendo una secuencia lineal de

acontecimientos.

Resultados

Debes exponer los resultados del experimento: ¿qué fue lo que pasó?

Para que sea más explicativo y visualmente más fácil de entender, es menester que utilices tablas y/o gráficos en

los que se organicen los resultados y sean más fáciles de analizar. Recuerda que las tablas y los gráficos deben

ser pertinentes a los resultados obtenidos en el experimento.

Discusión

Con los resultados del experimento en las manos, se puede dar respuesta a la pregunta de investigación. Es

importante que en esta parte seas crítico: los resultados deben discutirse y relacionarse con la información

planteada en los antecedentes. También hay que explicitar los errores metodológicos que tuvo tu investigación y

plantear qué investigaciones futuras son necesarias.

Referencias

Recuerda utilizar el formato APA con la versión que el profesor explicite. No todas las versiones de APA son iguales

y si te equivocas en un detalle, por más pequeño que sea, será motivo de descuento. No olvides ninguna fuente,

revisa tu trabajo antes de entregarlo y recuerda siempre preferir fuentes actuales.

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