Recursos Educativos VillaEduca®

GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SÉPTIMO AÑO BASICO

UNIDAD 6

OCTUBRE SEMANA 31

2010

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CICLO : Segundo Ciclo.

NIVEL : NB5 Séptimo Año Básico.

Unidad temática : UNIDAD 5.

Objetivos de la clase:

-Conocer y desarrollar la redacción de esquemas. Mapas conceptuales y

cuestionarios.
Aprendizajes esperados:
- Los alumnos y las alumnas:
Seleccionan adecuadamente los textos que les permiten estudiar y trabajar con
diferentes propósitos.

Contenidos:
• Redacción de esquemas. Mapas conceptuales y cuestionarios.

Actividades metodológicas:
- Estudio de las principales características de esquemas, mapas conceptuales y
cuestionarios.
- Observan ejemplos.
- Redacción de esquemas, mapas conceptuales y cuestionarios.
- Exposición.
Inicio:
- Explique a los estudiantes el contenido que estudiarán durante esta clase.
- Explique la actividad que desarrollarán.

Desarrollo:
- Se realiza una clase expositiva de las principales características de esquemas,
mapas conceptuales y cuestionarios.
- Se desarrolla guía de ejercicios referente al tema.
- Se realiza una exposición con los mejores trabajos.

Cierre:
- Comentan acerca del contenido y la actividad realizada.
- Incentive a los estudiantes a hacer comentarios con respecto al contenido que
han estudiado.

Tiempo : 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
- Los estudiantes son capaces de comprender la idea principal de los textos que
leen.
- Relacionan el contenido de los textos que leen, con un contexto determinado.
- En sus intervenciones orales, utilizan un lenguaje y un vocabulario adecuado al
contexto comunicativo.

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Esquemas, mapas conceptuales y cuestionarios.

1.- ¿Qué es un esquema?

Un esquema es una simplificación de la realidad para explicarlo o
entenderla mejor.
El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada y
lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de
dependencia entre las ideas principales y las secundarias.

Ejemplo: Provincias y comunas de la región de la Araucanía.

1 Carahue 2 Cholchol
3 Cunco 4 Curarrehue
5 Freire 6 Galvarino
7 Gorbea 8 Lautaro
9 Loncoche 10 Melipeuco
Cautín 11 Nueva Imperial 12 Padre Las
Casas
13 Perquenco 14 Pitrufquén
Región 15 Pucón 16 Saavedra
17 Temuco 18 Teodoro
Schmidt
de la 19 Toltén 20 Vilcún
21 Villarrica
Araucanía
22 Angol 23 Collipulli
24 Curacautín 25 Ercilla
Malleco 26 Lonquimay 27 Los Sauces
28 Lumaco 29 Purén
30 Renaico 31 Traiguén
32 Victoria

En el ejemplo se nota claramente la diferencia de jerarquía entre las

provincias, Cautín y Malleco, y las comunas enumeradas de 1 a 32.

Por otra parte se nota la relación de pertenencia entre comunas y

provincias.

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2.- ¿Qué es un mapa conceptual?

Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje

El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para
comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible
comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través
de mapas conceptuales.
El mapa conceptual al contrario del esquema no sólo establece
relaciones de dependencia si no las relaciones.

¿Qué se necesita para la elaboración de un mapa conceptual?

No todos los mapas conceptuales son iguales pero para crear uno es
más fácil realizar algunos pasos como los siguientes:

1. Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar

en el mapa. Estos conceptos se deben poner en una lista.

2. Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir

uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización.
Todos los conceptos deben escribirse con mayúscula.

3. Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cuál debe de ir

con minúsculas en medio de dos líneas que indiquen la dirección de la
proposición.

4. Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de

los conceptos correspondientes.

5. Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden

observarse relaciones sumamente cruzadas.

Su construcción fomenta el pensamiento crítico y el uso de la

creatividad, se pueden realizar en grupo con lo que se pueden
intercambiar significados, un mapa conceptual quizás no salga bien la
primera vez, si esto pasa debes intentarlo hasta que resulte, recuerda
que puedes aprender mucho haciéndolo.

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Ejemplo:
Por ejemplo este mapa conceptual sobre la importancia de los árboles,
en él se destaca por un lado los aspectos ecológicos y por otro los
aspectos comerciales, se utilizan además palabras que enlazan los
conceptos principales para completar la relación. En estos mapas
conceptuales se dejan fuera toda palabra accesoria sólo los conceptos
relevantes están presentes.

El mapa conceptual puede de ser de variadas formas como por

ejemplo estas

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El cuestionario

El cuestionario es una serie de preguntas que tú como lector puedes

hacerle al texto y que el texto puede responder, es muy útil para
estudiar grandes extensiones de contenido, al igual que en los casos
anteriores, el esquema y el mapa conceptual en el cuestionario sólo
debe ir lo más importante, ojala descrito con tus propias palabras, no
debe ser una mera transcripción de la materia, debes interpretar lo
leído. Generalmente a todos los textos se les pueden hacer las
mismas preguntas, que suelen ser lo principal para estudiar y
concuerdan con los adverbios interrogativos "¿qué?" "¿cuál?" se
refiere a cosa; ¿qué?" a la acción desarrollada, "¿quién? O ¿Quiénes?
a las personas involucradas; "¿cuándo?" y otros referentes al tiempo;
"¿dónde?" el espacio físico en el que se desarrolla los hechos; ¿por
qué?" o “¿para qué?” relativo a la causa del hecho; ¿hacia dónde?" o
qué pasó luego del hecho descrito; entre muchos otros y siempre
orientados a la naturaleza del texto estudiado.
Ejemplo

FBI arrestó a ladrón de bancos que subió sus

"hazañas" a Facebook hasta con foto.
Los días de fechorías llegaron a su fin para el ciudadano Ryan Homsley, quien
hace unos días fue arrestado por el FBI, después de que cometiera "el error"
de publicar sus crímenes y fotos a través de Facebook, una de las redes
sociales más visitadas en el mundo.

Al ser arrestado, Ryan justificó su actuar, al señalar que lo hizo porque

necesitaba el dinero para comprar medicamentos para la diabetes.

Para este texto aparecido en la prensa escrita el cuestionario sugerido

sería el siguiente:
¿Qué hizo la persona en cuestión para ser detenido?
¿Qué error cometió?
¿Quiénes son las personas involucradas?
¿Cuándo se realizó la detención?
¿Dónde publicó su foto el acusado?
¿Por qué dijo el hombre que había realizado los delitos?

Este cuestionario no es el único que podría resultar, varía

dependiendo de quien lo haga.

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Actividades

Realice en grupo e individualmente esquemas, mapas

conceptuales y cuestionarios con los siguientes textos, luego se
realizará una exposición con sus mejores trabajos:

El Sistema Solar

El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia Vía Láctea que

se encuentra en uno de los brazos de ésta, conocido como el Brazo
de Orión. Según las últimas estimaciones, el Sistema Solar se
encuentra a unos 28 mil años-luz del centro de la Vía Láctea.

Está formado por una única estrella llamada Sol, que da nombre a
este Sistema, más ocho planetas que orbitan alrededor de la estrella:
Divididos en planetas interiores Mercurio, Venus, la Tierra, Marte; y
planetas exteriores o gigantes. Entre estos últimos Júpiter y Saturno
se denominan gigantes gaseosos mientras que Urano y Neptuno
suelen nombrarse como gigantes helados; Además orbitando el sol se
encuentran un conjunto de otros cuerpos menores planetas enanos
(Plutón, Eris, Makemake, Haumea y Ceres), asteroides, satélites
naturales, cometas, entre otros.

En el texto anterior se han destacado los conceptos principales con los

que se confeccionará el esquema, mapa conceptual y/o cuestionario.

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El perro.

El perro, cuyo nombre científico es Canis lupus familiaris, Es un

mamífero carnívoro doméstico de la familia de los cánidos, que
constituye una subespecie del lobo (Canis lupus). No obstante, su
alimentación se ha modificado notablemente, debido principalmente al
estrecho lazo que existe con el hombre, hasta el punto en que hoy en
día sea alimentado usualmente como si fuese un omnívoro. Su
tamaño o talla, su forma y pelaje es muy diverso según la raza. Posee
un oído y olfato muy desarrollados, siendo este último su principal
órgano sensorial. En las razas pequeñas puede alcanzar una
longevidad de cerca de 20 años, con atención esmerada por parte del
propietario, de otra forma su vida en promedio es alrededor de los 15
años.

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El gato

El gato o gato doméstico (Felis silvestris catus) es un pequeño

mamífero carnívoro de la familia Felidae. El gato está en convivencia
cercana al hombre desde hace unos 9.500 años,[1] periodo superior al
estimado anteriormente, que oscilaba entre 3.500 y 8.000 años.

Los nombres actuales más generalizados derivan del latín vulgar

catus, palabra que aludía especialmente a los gatos salvajes en
contraposición a los gatos domésticos que, en latín, eran llamados
felis.

Hay docenas de razas, algunas sin pelo o incluso sin cola, como
resultado de mutaciones genéticas, y existen en una amplia variedad
de colores. Son expertos depredadores que cazan más de cien
especies diferentes de animales para alimentarse. También son
animales que pueden asimilar algunos conceptos, y ciertos ejemplares
pueden ser entrenados para manipular mecanismos simples.

Se comunican con gemidos, gruñidos y alrededor de un centenar de

diferentes vocalizaciones,[2] además del lenguaje corporal.

Se cree que el gato salvaje africano (Felis silvestris lybica) es su

ancestro más inmediato.

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El Árbol

Un árbol es una planta perenne, de tallo leñoso, que se ramifica a

cierta altura del suelo. El término hace referencia habitualmente a
aquellas plantas cuya altura supera un determinado límite, entre 2 y 6
metros en su madurez. Además, producen ramas secundarias nuevas
cada año que parten de un único fuste o tronco. Las plantas leñosas
que no reúnen estas características por tener varios troncos, o son de
pequeño tamaño, se consideran arbustos.

Los árboles presentan una mayor longevidad que otros tipos de

plantas. Ciertas especies de árboles (como las secuoyas) pueden
superar los 100 m de altura, y llegar a vivir durante miles de años.

Los árboles son un importante componente del paisaje natural debido

a que previenen la erosión y proporcionan un ecosistema protegido de
las inclemencias del tiempo en su follaje y por debajo de él. También
desempeñan un papel importante a la hora de producir oxígeno y
reducir el dióxido de carbono en la atmósfera, así como moderar las
temperaturas en el suelo. También son elementos en el paisajismo y
la agricultura, tanto por su atractivo aspecto como por su producción
de frutos en huerto de frutales como el manzano. La madera de los
árboles es un material de construcción, así como una fuente de
energía primaria en muchos países en vías de desarrollo. Los árboles
desempeñan también un importante papel en muchas mitologías del
mundo.

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Londres
Londres (London en inglés) es la capital de Inglaterra y del Reino
Unido. Situada a orillas del río Támesis en el sureste de la isla de
Gran Bretaña, su establecimiento se data más de dos milenios atrás,
fue fundada alrededor del año 43 por los romanos con el nombre de
Londinium. El corazón de la ciudad, la antigua City de Londres,
todavía conserva sus límites medievales, pero, al menos, a partir del
siglo XIX, el nombre de "Londres" también ha denominado a la
metrópoli que ha crecido a su alrededor. Actualmente, esta
aglomeración conurbana forma la región de Londres de Inglaterra y
el área administrativa del Gran Londres, con su propio alcalde y
asamblea. En el Gran Londres se encuentran cuatro lugares
distinguidos como Patrimonio de la Humanidad: la Torre de
Londres; el asentamiento de Greenwich; el Real Jardín Botánico de
Kew; y el lugar comprendido por el Palacio de Westminster, Abadía
de Westminster y la Iglesia de Santa Margarita.

La población de Londres está formada por un amplio número de

etnias, culturas, y religiones, además en la ciudad se hablan más de
300 lenguas. En 2007 la población oficial era de 7.512.400 en el área
del Gran Londres. El Área Urbana del Gran Londres, la más grande
de la UE, tiene una población de 8.278.251 y el área metropolitana
tiene una población estimada de 14 millones de personas. La red de
transporte público, administrada por Transport for London, es una
de las más extensas del mundo, y el Aeropuerto Heathrow es el
aeropuerto con mayor tráfico internacional por volumen de
pasajeros de Europa.

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