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1 aumento de grupo

Es un tratamiento terapéutico de naturaleza psicológica que se proporciona a los


pacientes que lo necesiten de manera grupal, para mejorar su salud mental y calidad de
vida. Además, el grupo psicoterapéutico dota a sus miembros de estrategias adecuadas
de afrontamiento y de recursos cognitivos y emocionales adaptativos para el cambio y
aumenta la autonomía y el crecimiento personal a nivel individual, evitando la
cronificación y la disminución sintomatología en las áreas afectadas por el trastorno.

2 metas y ventajas de los grupos

¿Qué son las metas?

Podemos definir una meta como el fin al que se dirigen las acciones o deseos de una
persona, lo que se pretende conseguir.

¿Cómo se plantean las metas?

Las metas que cada uno de nosotros puede, y debe plantearse, responden a un interés
profundo por nosotros mismos. Y para que cada uno de nosotros se plantee crearse unas
metas

3 Tipos de grupo
Hay muchos modos distintos de clasificar los grupos terapéuticos. Nos centraremos en
algunas de las diferenciaciones más fundamentales, especialmente aquellos que se
refieren a la composición y la estructura del grupo.

1. Psicoeducativos y centrados en el proceso

Los grupos psicoeducativos tienen como objetivo aportar a sus miembros información
y herramientas para manejar dificultades. Pueden centrarse en patologías, como
sucede con los grupos psicoeducativos para familiares de personas con psicosis o
trastorno bipolar, o en temas determinados, como la educación emocional para
adolescentes.

Por contra, los grupos centrados en el proceso, más cercanos a las tradiciones
psicodinámicas y experienciales, se centran en la utilidad de la relación grupal en sí
misma para promover la expresión emocional y el cambio psicológico en las personas
que participan.

2. Pequeños y grandes
Se suele considerar que un grupo terapéutico es pequeño cuando está formado por entre
5 y 10 miembros, aproximadamente. En estos grupos la interacción y la cohesión son
mayores, y en muchos casos se crean relaciones estrechas. El tamaño ideal de los
grupos es de entre 8 y 10 personas, según los expertos.

Los grupos más grandes son más productivos, pero tienden a facilitar en exceso la
formación de subgrupos y la división de tareas. Además los participantes de grupos
grandes tienden a sentirse menos satisfechos que los de grupos pequeños.

3. Homogéneos y heterogéneos

La homogeneidad o heterogeneidad de un grupo pueden valorarse en función de un


único criterio, como la presencia de una sola problemática o de varias, o bien a nivel
general; por ejemplo, los miembros de un grupo pueden variar en género, edad, nivel
socioeconómico, etnia, etc.

Los grupos homogéneos tienden a funcionar de forma más rápida, a generar más
cohesión y a ser menos problemáticos. No obstante la heterogeneidad, especialmente en
trastornos o dificultades concretas, puede ser muy útil para presentar distintas
alternativas de comportamiento.

4. Cerrados y abiertos

En los grupos cerrados las personas que están presentes en la creación del grupo lo están
también cuando finaliza, mientras que en los grupos abiertos los miembros varían en
mayor medida, normalmente porque se mantienen activos durante más tiempo.

Los grupos cerrados generan mayor cohesión pero son más vulnerables a la salida de
miembros. Los grupos abiertos se aplican, por ejemplo, en hospitales psiquiátricos y en
asociaciones como Alcohólicos Anónimos.

4…PSICOTERAPIA DE GRUPO PARA NIÑOS, ADOLESCENTES


Y FAMILIAS (a)

El ser humano empieza y continúa su vida dentro de grupos: la familia, la escuela, los
amigos, el trabajo, los grupos recreativos… En ellos vive interacciones diversas que
aportan experiencia, comunicación y un estilo madurativo que enriquece su desarrollo.
La utilización del grupo con propósito terapéutico se basa justamente en estas
posibilidades y se apoya en sus características cualitativas específicas.

Este libro es un estudio clínico de los Grupos Terapéuticos de niños, adolescentes y


padres, desde una perspectiva psicoanalítica y con transcripciones de sesiones enteras.
El apartado dedicado al Grupo de niños de tres a cinco años está escrito en colaboración
con la doctora Núria Beà, pediatra que desde hace mucho tiempo se dedica a la atención
precoz.
El libro está dirigido a los profesionales que trabajan con Grupos, a los que desean
iniciarse en esta modalidad terapéutica y, especialmente, a aquellos que, trabajando en
equipo, pueden sacar provecho de las grandes posibilidades de los Grupos paralelos.

5-- Terapia de Grupo para Adolescentes

La adolescencia es una de las etapas vitales de mayor búsqueda y conflicto. Nuestros


grupos de adolescentes se plantean como una oportunidad de vivir en el grupo de
iguales experiencias orientadas hacia el crecimiento y el desarrollo personal así como
hacia la superación de las principales dificultades de la etapa adolescente.

Tienen como objetivo:

 Crear un espacio seguro en el que sea sencillo expresar cualquier inseguridad,


preocupación o miedo que estemos viviendo.
 Conseguir un desarrollo ajustado de nuestra propia imagen y autoestima.
 Lograr un correcto manejo y conocimiento de su propio ser, de su cuerpo, de sus
sentidos, así como de sus emociones llegando a un mayor estado de plenitud.
 Superar la timidez y el sentido al ridículo como elementos limitadores para
nuestro desarrollo personal.
 Pasar de la dependencia emocional al autoapoyo.
 Establecer el sentido de pertenencia al grupo pudiendo elegir cuándo entro y
cuándo salgo.

6-- Terapia de grupo para estudiante

Nuestro estudio muestra que intervenciones dirigidas por profesores que aborden factores de
riesgo específicos para los problemas de salud mental pueden ser sumamente eficaces para
reducir la incidencia de los trastornos de depresión, ansiedad y conducta en el largo plazo."

Diecinueve escuelas de Londres participaron en el estudio, que incluyó un grupo de control


con escuelas en las que los estudiantes no recibieron ninguna intervención. Los estudiantes
fueron evaluados según su riesgo de desarrollar problemas de abuso de sustancias o de salud
mental mediante una escala de personalidad.

La escala mide distintos factores de la personalidad que se correlacionan fuertemente con


problemas de comportamiento: por ejemplo, una persona con alto nivel de impulsividad es
más de cinco veces más propenso a desarrollar problemas de conducta graves en los próximos
18 meses. Los cinco factores buscados fueron: impulsividad, desesperanza, susceptibilidad a la
ansiedad y "búsqueda de sensaciones".

Los profesores de las escuelas en las que se intervino fueron formados para llevar a cabo la
tarea. Las intervenciones de dos sesiones incluyeron estrategias cognitivo-conductuales para
gestionar el perfil de la personalidad de uno mismo. Las intervenciones incluyeron
"escenarios" en la vida real compartidos por los jóvenes de alto riesgo dentro de su grupo de
discusión.

Los grupos discutieron formas de pensar, emociones y conductas en el contexto de su tipo de


personalidad -la identificación de factores desencadenantes en determinadas situaciones, por
ejemplo- y con la guía del profesor, exploraron maneras de manejar sus asuntos.

Las psicoterapias en el anciano pueden cosechar un éxito


inmediato, venciendo su nihilismo y cansancio psíquico y
emocional crónicos. De esta forma podemos conseguir dar un
sentido al «sinsentido» de la vida, apartando al anciano de ese
punto de fuga cínico que es la muerte. La psicoterapia de la
vejez trata de il uminar la fantasmagórica realidad del anciano
generando un nuevo amanecer de felicidad

1. Psicoterápia en el anciano
2. Modelos de intervención Psicoterapéutica
3. Adaptación de las terapias
4. Técnicas psicoterapéuticas más utilizadas
5. Biobliografía

En España las personas mayores de 65 años se acercarán a seis


millones en este año 2000 (el 15% de la población
aproximadamente). Gran parte experimenta algún problema de
salud o deterioro físico y alrededor de una cuarta parte padece
algún tipo de trastorno o problema psicológico, tal como
ansiedad, deterioro cognitivo, alteraciones de conducta,
depresión o abuso de sustancias (alcohol, medicamentos, etc.)
entre los más frecuentes.

Ya desde los años sesenta empieza a tener relevancia clínica el


problema de que la interacción social disminuye con la edad, lo
que supone un impacto en el estado anímico y cognitivo de la
población anciana, que aboca en muchos casos a trastornos de
depresión y deterioro cognitivo.

En este sentido (Carstensen y Edelstein, 1990), partiendo de la


observación empírica de datos experimentales y clínicos,
sugieren dos puntos de vista contrapuestos: la teoría de la
desvinculación y la teoría de la actividad.

8-- La psicoterapia de grupo es una forma especial de terapia en la cual un grupo pequeño se
reúne, guiado por un/a psicoterapeuta profesional, para ayudarse individual y mutuamente.
Esta forma de terapia es de uso muy extendido, y aceptada desde hace más de 50 años.

9--- Qué son los Grupos deAutoayuda?“Permiten a las personas con un problema o
apuroen común crear un sistema de apoyo que les protejadel estrés psicológico y les
proporcione el incentivosuficiente para iniciar un cambio en sus vidas”.(Geral Corey:
32)

 3. Grupos de Autoayuda• Sus miembros comparten experiencias.• Se dan apoyo


emocional y social mutuamente.• Aprenden unos de los otros.• Ofrecen sugerencias
entres sus miembros.• Proporcionan alguna dirección a las personas que sesienten
desamparadas.
 4. Reseña Histórica de losGrupos de AutoayudaLos grupos de autoayuda y los grupos
terapéuticos en generalcomparten el mismo origen:Los Grupos Didácticos que el doctor
J. H. Pratt iniciara en 1905,con pacientes tuberculosos, en la Clínica de Control del
Pensamientoen el Hospital General de Massachussets, en Boston.Posteriormente con
pacientes diabéticos, cardíacos y, en 1930, conpacientes psiquiátricos (Campuzano,
1987).
 5. Reseña Histórica de losGrupos de AutoayudaHan tenido un impacto notable en el
campo no profesionaldando lugar, a partir de Alcohólicos Anónimos en 1935,
aldesarrollo de los Grupos de Autoayuda que se han convertido enun verdadero
movimiento (social) de autoayuda de gran difusión eimportancia.