Actividades VERBOS

1. Identifica la raíz y las desinencias de estas formas verbales e indica su persona,

número y conjugación.

1. avisaréis

2. crecerá

3. dividimos

4. escuché

5. bates

6. recogieron

2. Copia en tu cuaderno las formas verbales de estas oraciones, indica su tiempo y su

modo verbal.

1. Escuchad: sé que Begoña viajará mañana a Murcia.

2. Ojalá tengamos buen tiempo mañana.

Elige tú el aspecto correcto del verbo y justifícalo.

1. Antes (ir) al teatro todas las semanas.

2. Bea (tener) un hermano el mes pasado.

3. Mi abuelo de joven (ser) muy guapo.

3. Separa la raíz de las desinencias de estos verbos e indica su persona, número,

tiempo, aspecto, modo y conjugación, como en el ejemplo.
4. Ejemplo > cant-é ➝primera persona del singular del pretérito perfecto de
indicativo, primera conjugación.

1. pregunten

2. faltaré

3. vigilabais

4. llegaste

5. creo

6. uníais
4. Escribe la forma verbal descrita en cada caso.

1. Primera persona del plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo

del verbo avisar.
2. Tercera persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo
del verbo volver.
3. Segunda persona del singular del futuro imperfecto de indicativo
del verbo saber.

5. Escribe en tu cuaderno las formas simples y compuestas de las tres personas del
singular de los verbos haber y olvidar.

6. Analiza estas formas verbales como en el ejemplo.

Ejemplo > salíais ➝ segunda persona del plural del pretérito imperfecto de indicativo del
verbo salir.

1. has tenido

2. hubo acabado

3. sentí

4. movían

5. dormiremos

6. habrá ido

7. había salido

8. abriríais

9. salto
Escribe en tu cuaderno tres formas verbales simples y tres compuestas de indicativo para
cada verbo y analízalas.

1. recibir

2. atender

3. aprender

4. vivir
Escribe esta oración en pretérito imperfecto de indicativo. Después rescríbela en pretérito
perfecto compuesto de indicativo. ¿En cuál de ellas podrías emplear esta mañana? ¿Por
qué?

Haz lo mismo con esta oración. Explica en cuál de las dos oraciones que has escrito
puedes emplear ayer.

Analiza las formas verbales de estas oraciones.

1. Cuando hayas terminado el libro, te dejaré otro.

2. Aunque lo escondiera, lo encontraríamos.

3. Me habría enfadado si no hubierais venido.

4. ¿Te imaginas que hubiésemos perdido?

5. Traigan todo lo que quieran.

Escribe oraciones con formas verbales de presente y pasado de subjuntivo como en el

ejemplo.
Ejemplo > Jugar al fútbol ➝ Quizá juegue al fútbol. Ojalá jugara al fútbol. Tal vez hubiera
jugado al fútbol.

1. Viajar solo.

2. Comprar el regalo.

3. Hacer los deberes.

4. Levantarse temprano.

Expresa una orden con cada uno de estos verbos.

1. comprar

2. ir
 3. ver
Reflexiona sobre la lengua. ¿Por qué se utiliza en este refrán el futuro del subjuntivo?
Allá adonde fueres, haz lo que vieres.
Indica si los siguientes verbos son regulares o irregulares y analiza dónde se produce la
irregularidad.

1. aprobar

2. temblar

3. hablar

4. volver

5. contener

6. decir

Completa estas oraciones en tu cuaderno con la forma verbal adecuada y analízalas.

1. Si ●●● (saber) que llegabas pronto, te ●●● (esperar).
2. ●●● (recoger) los libros y ●●● (salir) despacio del aula.
3. Aunque ●●● (meter) dos goles, no ●●● (ser) los primeros. ¡Tal vez el año que
viene ●●● (ganar)!
4. ¡Nunca ●●● (imaginar) eso de ti!
5. Ella ●●● (llegar) un rato antes de que yo ●●● (salir).

Lee el texto y responde a las preguntas.

Una carta no es nada y lo es todo. Cuando doña Inés ha entrado de nuevo en la salita,
traía en la mano una carta. Una carta es la alegría y el dolor. Considerad cómo la señora
trae la carta; el brazo derecho cae lacio a lo largo del cuerpo; la mano tiene cogida la
carta por un ángulo. […] No será nada lo que signifique la carta que doña Inés acaba
de recibir; otras cartas como esta, en este cuartito, ha recibido ya. Avanza lentamente
hacia el velador que hay en un rincón y deja allí pausadamente la carta. Una actriz no lo
haría mejor.

AZORÍN: Doña Inés, Castalia

1. Escribe en una columna las formas simples y en otra las compuestas.

2. Copia en tu cuaderno todos los verbos irregulares del texto y rodea de rojo su
irregularidad.

3. Elige cinco verbos del texto y analízalos.