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Proyecto Finalizado Gripo 6 PDF
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VICERRECTORADO ACADÉMICO
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
TEMA:
Chimarro Daniela
Lanchimba Cristian
Perugachi Evelyn
Rosero Oscar
Troya Betzabé
Ibarra, 2017
Introducción
Por lo general las bebidas con exceso de azúcar causan un gran número de
enfermedades que viene desde las más debiles hasta las que con el tiempo se van
complicando y lleganda a la muerte, en vista de eso vamos a presentaar una charla
informativa que ayude a la concientización del problema digida a los estudiantes
de la carrera de Ingenieria Agroindustrial en el aula EN-01 en el cual daremos a
conocer diferentes temas relacionados a esta problemática a nivel mundial.
En el mercado no solo hallamos bebidas con azúcar artificial también hay un sin
número de bebidas naturales incluso encontramos endulzantes naturales que
ayudan a remplazar totalmente el azúcar y llevan consigo una serie de beneficios
extras.
ii
Resumen
iii
Tabla de contenido
Capítulo I – Problema de Investigación ................................................................... 1
1.1Antecedentes ........................................................................................................ 1
iv
2.1.2.2. Problemas derivados del consumo del azúcar: ....................................... 13
v
4.1. Cronograma de actividades .............................................................................. 40
Bibliografía ............................................................................................................. 43
Linkografia ............................................................................................................. 45
Anexos .................................................................................................................... 47
Índice de Figuras
vi
Figura 2.9: Causas del consumo de azúcar............................................................. 13
Figura 2.10: Caries en los niños ............................................................................. 14
Figura 2 11: Adición al azúcar ............................................................................... 14
Figura 2.12: Aumento de peso ............................................................................... 15
Figura 2.13: Diabetes ............................................................................................. 15
Figura 2 14: Obesidad ............................................................................................ 16
Figura 2.15: Adicción ............................................................................................. 16
Figura 2.16: Obesidad ............................................................................................ 17
Figura 2.17: Planta de origen africano ................................................................... 20
Figura 2.18: Monelina ............................................................................................ 20
Figura 2.19: Miraculina .......................................................................................... 21
Figura 2.20: Esteviosido ......................................................................................... 21
Figura 2.21: Bebidas azucaradas ............................................................................ 22
Figura 2.22: Países con mayor índice de masa ....................................................... 24
Figura 2.23:Impuesto de endulzantes artificiales ................................................... 25
Figura 2.24: Síndrome metabólico ......................................................................... 26
vii
Índice de tablas
Anexo Figuras
viii
Capítulo I – Problema de Investigación
1.1Antecedentes
Desde sus inicios se ha conocido que las bebidas azucaradas han llegado a causar
diversas enfermedades a niños jóvenes y adultos a nivel mundial; desde la perspectiva
nutricional las personas no necesitan ingerir azúcar en su dieta diaria ya que la OMS
sugiere que el consumo de azúcar se debe mantener por debajo del 10% de niveles de
energía requerida ya que es la principal razón de problemas vasculares y diabetes. Según
los estudios realizados a nivel mundial se ha comprobado que la ingesta de bebidas
endulzada con azúcar refinada ha causado aproximadamente 184.000 muertes en el
último año, informes ejecutados por investigadores presenta que el consumo excesivo de
bebidas azucaradas, ayuda en más de 13% a la aparición de diabetes, siendo el motivo
más relevante el uso desproporcionado de las misma, causando así gastos aproximados
de 4 mil millones de dólares cada año en el área de salud a nivel mundial debido al
aumento desmedido de glucosa. (Organización Mundial de la Salud, 2017)
1
El azúcar refinada llamada también glucosa puede ser disminuida o incluso
erradicada por completo en algunos casos, ya que al no ser necesaria en nuestra
alimentación diaria puede lograr ser sustituida con endulzantes naturales, como la
panela o la Stevia, logrando así que el número de personas con sobrepeso y diabetes
tipo dos, disminuya radicalmente y por consiguiente el número de muertes se reduzca de
manera considerable, se conoce que estas enfermedades al no ser tratadas a tiempo
pueden ocasionar incluso la muerte, siendo así un problema social que afecta a todo el
mundo.
2
La deficiencia de hospitales que existe en el Ecuador, conlleva al alza inapropiada de
algunos medicamentos afectando de manera monetaria tanto en la sociedad como a la
economía del país, pues resulta difícil adquirir medicinas y tratamientos para las
personas que padecen enfermedades por el alto consumo de bebidas azucaradas, de igual
manera aflige al servicio que nos brindan estas instalaciones públicas de salud al no
contar con los recursos apropiados. La falta de este servicio se debe a la
despreocupación de parte del estado condicionalmente ellos son los encargados de
administrar los bienes públicos y velar por el interés de la población pues ellos son los
que invierten en obras públicas para el bienestar del país.
1.3 Delimitación
3
1.3.2. Delimitación temporal
1.4. Objetivos
Elaborar charlas informativas acerca del daño que causa el consumo de bebidas con
elevada cantidad de azúcar, dirigido a los estudiantes de la Universidad Técnica del
Norte del Sistema de Nivelación Aula EN-01.
1.5. Justificación
4
conocer prácticas alimenticias que ayuden a las personas a concientizarse acerca de la
importancia que tiene el no ingerir un excesivo consumo de bebidas con alta presencia
de glucosa en los estudiantes de la Universidad Técnica del Norte del Sistema de
Nivelación Aula EN-01.
Los estudiantes que conforman el aula EN-01 tienen un bajo conocimiento acerca de
los diferentes daños físicos y emocionales que son causados debido a los malos hábitos
que se han inculcado en la sociedad y en algunos casos dentro de sus mismos hogares,
esto produce que los altos porcentajes de producción que se ven elevados en la
actualidad los estudiantes de la Universidad Técnica del Norte del Sistema de
Nivelación, está afectando principalmente a nuestro organismo debido al excesivo
consumo de bebidas que contienen un alto nivel de azúcar en la sangre, sufriendo
enfermedades graves que al no ser tratadas a tiempo podría llevarnos a sufrir daños
permanentes incluso hasta la muerte.
5
emocional e intelectual acorde con su edad y condiciones físicas lo cual está relacionado
con el proyecto que se está realizando debido a que se brindara charlas informativas de
los daños que pueden causar en la salud las bebidas con alto porcentaje de azúcar para
lograr disminuir el consumo de estas, así mejorando la calidad de vida de la población
en el ámbito de la salud. Además, esto está relacionado con el siguiente artículo de la
constitución del Ecuador:
Art. 13.- Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente
a alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a nivel local y en
correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales.
UBV (Universidad y Buen Vivir). -Gracias a la temática que nos brinda esta materia
pudimos ampliar nuestro punto de vista en nuestra investigación y pudimos analizar las
problemáticas, las alternativas con lo cual nos pudimos enfocar y direccionar de mejor
manera en nuestros objetivos planteados. También conocer los Objetivos Nacionales
para el Buen Vivir.
6
Capitulo II Marco Teórico.
2.1.1. Definición
La palabra método tiene origen griego y viene del latín methodus por lo cual
quiere decir camino para llegar a alcanzar los objetivos planeados o caminos
estipulados anteriormente propuestos, además depende explícitamente a la disciplina
del pensamiento que consta de un procedimiento anteriormente acordado ya que al no
llevarse a cabo correctamente resulta un fracaso tanto en tiempo esfuerzo y también
del material utilizado.
Al igual que la palabra método la palabra técnica se origina del griego y del latín
que es “technicu” que significa “como hacer algo”.
Al unir los dos significados quiere decir que nos muestra el camino y la técnica
de como recorrerlo juntamente con la metodología adecuada podemos llegar a un
aprendizaje exitoso.
Para lo cual los profesores deben crear adecuadas formas didácticas para que la
asimilación del respectivo tema sea verdaderamente exitosa para ello se han diseñado
varias técnicas que ayudan a esto entre las principales tenemos.
7
2.1.1.1.1. Explosión didáctica
2.1.1.1.2. El coloquio
Es una conversación entre dos o más personas, que conversan sobre un tema
determinado que comúnmente se puede plantear en la situación real que el
intermediario ofrece para que los participantes puedan desarrollarlo mediante el
dialogo.
8
2.1.1.1.3. El simposio
Es la acción de reunir a grupos de tres a seis personas que juntamente con ayuda
de un moderador dan a conocer sus puntos de viste de acuerdo a un relacionado tema.
2.1.1.1.5. El panel
9
Figura 2.5: El panel
Fuente: https://es.dreamstime.com/photos-images/panel.html
10
Esto equivale más o menos a 7 cucharaditas de azúcar diarias. (Oragnización Mundial
de la Salud, 2015)
11
Puede ocasionar diabetes: la diabetes es la segunda enfermedad crónica más
común en la infancia, síntomas:
Aumento de la sed.
Pérdida de peso.
Fatiga.
Irritabilidad.
12
Hiperactividad, ansiedad y depresión: La hiperactividad atrae problemas en su
comportamiento tanto educativo como social, la ansiedad es un mecanismo de
defensa frente a situaciones de peligro o amenaza, la depresión es un trastorno mental
que causa problemas de baja autoestima, decaimiento anímico, disminución de las
funciones psíquicas y una pérdida de interés por todo en general. (Corporación
Británica de Radiodifusión, 2013)
Los adolescentes de (13-17 años) son los que consumen azúcar en mayor cantidad,
(45,9 g/día de una ingesta total de azúcares de 88,4 g/día)”, explica el Prof. Dr.
Varela-Moreiras. Los jóvenes debemos ser más consientes en nuestra dieta
alimenticia ya que tenemos que tener cuidado y saber lo que injerimos por que pude
dañar nuestro organismo causando enfermedades que pueden dañar nuestro sistema
cardiaco.
13
Figura 2.10: Caries en los niños
Fuente: https://www.propdental.es/blog/odontologia/caries-en-dientes-de-leche/
14
Figura 2.12: Aumento de peso
Fuentes: http://jiime1112.wixsite.com/nutri-adolescencia
15
Figura 2 14: Obesidad
Fuente: http://rpp.pe/noticias/obesidad
16
Malnutrición.- Las personas que extraen el 18% de sus calorías del consumo de
azúcar sufren deficiencias de elementos imprescindibles para la salud como el ácido
fólico, calcio, hierro y vitamina A y C (Rivadeneira, Velasco, & Carriedo, 2015)
Las personas mayores son las que más posibilidades tienen en de enfermarse ya
que sus defensas son bajas y su cuerpo ya no resiste a estas. (Mercola, 2010)
17
Es necesaria una educación continua de la familia.
Las instrucciones al paciente mayor diabético deben ser simples.
El tratamiento del anciano debe ser individualizado.
Se recomienda la práctica de deporte.
Se aconseja la pérdida de peso.
Reducir la presión cardiaca.
Es necesario que los mayores diabéticos se sometan a una revisión anual.
La dieta debe ser controlada.
Los edulcorantes son aquellos aditivos que tienen un sabor dulce, son utilizados
con el fin de sustituir el azúcar o sus derivados. Denominándolos también como
edulcorantes bajo en calorías o sustitutos de azúcar. El hecho de utilizarlos en lugar
del azúcar tiene una serie de beneficios como prevenir caries dentales debido a la
escasez de azúcar que sustentan a las bacterias al ser estas las causantes de crear
acerbos que deterioran los dientes. Asimismo, una de las ventajas más importantes
de estos ha sido ayudar a las personas que padecen de diabetes mejorando el nivel
azúcar en su organismo y afirmar que podría ser una resolución para la pérdida de
peso de la población. (Madison Bartlett Johnson, 2014).
18
El endulzante más antiguo ha sido la sacarosa o azúcar común, la cual
químicamente está conformada por un disacárido (alfa-glucosa y beta-fructosa). Se la
extrae de la caña de azúcar, planta cultivada desde hace más de 3.000 años. Para que
un edulcorante natural o artificial sea utilizable por la industria alimentaria, debe
cumplir ciertos requisitos: que su sabor dulce sea percibido inmediatamente; que
tenga la capacidad de degradarse rápidamente; debe ser lo más parecido posible al
azúcar común en cuanto al sabor; que su aporte calórico sea sensiblemente más bajo
al del azúcar común y la característica más importante es que debe ser lo
suficientemente estable para mantener sus cualidades al ser combinado con otros
alimentos, así como al ser procesado debe mantener su termo estabilidad. (Alonso,
2010).
La clasificación de los edulcorantes puede estar dada por su aporte calórico o por
su origen (químico o natural). Entre los que hacen un aporte energético se encuentran
la sacarosa y la fructosa. La de bajas calorías son la sacarina, aspartame, acesulfame
de potasio o el ciclamato. Este último corresponde a la clasificación de edulcorantes
químicos y entre los edulcorantes naturales encontraremos a la taumatina, la
monelina, la miraculina y el esteviósido, entre otros. (Alonso, 2010).
19
Figura 2.17: Planta de origen africano
Fuente: http://envivo.bancomundial.org/mesa-redonda-de-economistas-en-jefe-del-banco-mundial
20
Figura 2.19: Miraculina
Fuente: http://www.losproductosnaturales.com/2012/07/el-cachondisimo-destino-de-la-
estevia.html
21
edulcorantes utilizados en la industria alimentaria están divididos en 2 grandes
grupos: Edulcorantes naturales o nutritivos y edulcorantes artificiales o no nutritivos
22
2.1.4. Estadísticas
Según datos establecidos por la OMS existe entre un 10% y 20% de personas
mueren por complicaciones con el riñón con lo cual se pudo deducir que la excesiva
ingesta de azúcar puede llegar a provocar una alteración en la circulación sanguínea
ya que esta inflama la pared interna de los vasos llegando a producirse dichas
complicaciones.
23
Figura 2.22: Países con mayor índice de masa
Fuente: http://www.taringa.net/posts/salud-bienestar/15481815/Por-que-hay-paises-mas-gordos-
que-otros.html
24
Figura 2.23:Impuesto de endulzantes artificiales
Fuente: https://es.slideshare.net/diegoruedautpl/reforma-tributaria-para-conocimiento-de-la-
ciudadana-versin-30- ene08
Se ha podido deducir que las personas que consume excesiva cantidad de bebidas
azucaradas eran más propensas a padecer del síndrome metabólico, aumento
triglicéridos y disminución colesterol
Bebidas azucaradas
Cacao soluble
Cereales no naturales
25
Galletas y golosinas
Bebidas energéticas
Mermeladas
Salsas
26
2.1.5. Beneficios y recomendaciones
27
Frutos secos Pasas piñas higos Comer en pequeñas cantidades
secos, mangos y
arándanos
2.1.4.2. Recomendaciones
Estos hábitos deben realizarse en la edad corta de los niño y niñas antes de que
desarrollen aspectos negativos las actitudes, valores y patrones de comportamiento
inadecuados toma mucho más tiempo y exige también un orden o estrategia metódica,
si se quiere alcanzar resultados positivos. se va ejerciendo desde la temprana edad por
parte de los padres, o los diferentes educadores; los buenos hábitos alimenticios son
muy importantes en el diario vivir de la sociedad ya que esto ayudar a que no sufran
ningún desbalance de salud en la etapa de la niñez adolescencia incluso en la adultez
provocados por una mala nutrición.
28
2.1.5.4. Perfiles de dieta saludable
Un perfil de dieta saludable no requiere la ingesta de líquidos diarios para
completa las necesidades básicas de nutrientes y energías; por el contrario se puede
sustituir con agua potable para satisfacer las necesidades de un individuo saludable;
por encontrar una variedad y dependiendo de los gustos individuales se puede
consumir diversos tipos de bebidas que contienen altos niveles de azúcar por lo cual
estos deben ser sustituidos por otros que no contenga azúcar o su porcentaje sea
minino además otras bebidas pueden ser endulzadas con los endulzante naturales ya
antes mencionados.
Agua potable
Leche baja en grasa o sin grasa y bebidas de soya sin azúcar adicionada
Bebidas no calóricas con edulcorantes artificia-les (café, té y refrescos de
dieta)
Evitar bebidas con alto valor calórico y beneficios a la salud limitados: jugos
de fruta, leche entera, bebidas alcohólicas, bebidas deportivas
29
Ciclamato: Edulcorante de síntesis que se emplea en regímenes hipocalóricos.
30
Hiperactividad: trastorno de la conducta caracterizado por una actividad
constante, comportamientos cambiantes y dificultad de atención, que se observa en
personas con cuadros de ansiedad y niños.
31
Capitulo III – Metodología
3.1.-Tipos de investigación
32
Figura 3.2: Tipos de investigación
Fuente:http://4.bp.blogspot.com/_6OhO8U3OWH4/SuYwgViudoI/AAAAAAAAABs/UirorL6N6E0/s
320/m.bmp
33
Figura 3.3: Investigación de campo
Fuente:http://intromaria2015.blogspot.es/cache/media/files/01/003/480/2015/11/1448574250_untitled
.png
En nuestro proyecto es necesario esta investigación ya que mediante la misma
podremos recolectar datos acordes a la realidad sin que esta se vea alterada por
factores externos a nuestra investigación tratada, es decir, conocer la naturalidad de
donde provienen los datos sin ningún tipo de alteración.
3.2 Métodos
34
Figura 3.4: Métodos
Fuente: https://www.definicionabc.com/wp-content/uploads/2014/06/M%C3%A9todo-
deductivo.png
35
La mayor parte de nuestro proyecto utilizaremos este método debido a que no
tenemos una problemática en general y debemos analizar minuciosamente cada parte
que conocemos para poder convertirla en una problemática general y poder resolverla
de mejor manera.
Según (Ramón Ruiz Limón) dice que “El Método analítico es aquel método de
investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en
sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis
36
es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la
naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este
método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar,
hacer analogías, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías.
3.3 Técnicas
3.3.1 Encuesta
37
3.4 Población y Muestra
(Lerma Gonzales, 2009) afirma: “La población es el conjunto de todos los elementos
de la misma especie que representan una característica determinada o que
corresponden a una misma definición y a cuyos elementos se les estudiarán sus
características y relaciones”.
3.4.2 Muestra
38
Figura 3. 9: Muestra
Fuente: https://www.questionpro.com/blog/wp-content/uploads/2015/08/post12Es.jpg
39
Capítulo IV - Marco Administrativo
Cronograma de actividades
Junio Julio
Actividades / Días 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6
Esquema de Plan de investigación X
Unidad II X
Identificación del tema de investigación
Antecedentes X
Planteamiento de problema
Delimitación del problema X
Objetivos (general y específicos)
Justificación X
Marco teórico X
Metodología: Tipos de investigación, métodos, X X
técnicas e instrumentos, población y muestreo.
Marco Administrativo X
Bibliografía y anexos
Evaluación parcial X
Unidad III plan e investigación X X
Corrección de plan de investigación
Defensa plan de investigación X X
Tabla 4.1: Cronograma de actividades
Fuente: Los investigadores
40
4.2. Recursos
Troya Betzabe
6 Chimarro Daniela Investigadores
Perugachi Daniela
Rosero Oscar
Camuendo Jonathan
Lanchimba Cristian
1 Carlos Rodríguez Tutor
Recursos Materiales
Cantidad Personas
2 Esferos
1 Cuadernos universitarios
1 Paquete de papel cuadriculadas
2 Carpetas
2 Lápiz
Tabla 4.3: Recursos Materiales
41
4.2.3 Recursos Tecnológicos
Recursos Tecnológicos
Cantidad Objetos
4 Computadoras
1 Cámara
4 Memory Flash
6 Celulares
Tabla 4.4: Recursos Tecnológicos
Fuente: Los investigadores
Recursos Económicos
Horas de internet 60 horas 0.80 ctvs./hora 48.00 $.
42
Bibliografía
Luna, M. (18 de Junio de 2015). El azúcar es la principal causa de la caries. ABC, pág.
http://www.abc.es/.
43
Monje Álvarez, C. A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y
Cualitativa.
se, e. d. (2012).
Silva, P., & Durán, S. (2014). Bebidas azucaradas, más que un simple refresco. Revista
chilena de nutrición.
44
Linkografía
http://www.innatia.com/s/c-alimentos-anticolesterol/a-trigliceridos-elevados-alimentos-
prohibidos.html
https://www.guiainfantil.com/articulos/alimentacion/10-problemas-de-salud-en-los-
ninos-por-exceso-de-azucar/
https://www.nia.nih.gov/espanol/publicaciones/diabetes-personas-mayores
https://actualidad.rt.com/ciencias/161702-consecuencias-azucar-salud-estudios-personas
https://www.fitnessrevolucionario.com/2014/10/06/endulzantes-naturales-y-artificiales-
los-mejores-y-los-peores/
https://mejorconsalud.com/conoce-los-distintos-endulzantes-naturales-y-saludables/
http://www.insacan.org/racvao/anales/1994/articulos/07-1994-05.pdf
http://www.ulacit.cr/files/documentosULACIT/Constant/MadisonInvestigacionEdulcor
antes-QuimicaOrganica.pdf
http://www.latamjpharm.org/trabajos/14/2/LAJOP_14_2_2_1_O7PY4U1EJI.pdf
http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/8778/1/Edulcorantes%20naturales.pdf
http://www.scielo.cl/pdf/rchnut/v39n4/art15.pdf
http://www.audyn.org.uy/sitio/repo/arch/Edulcorantes_MONTEVIDEO.pdf
http://www.guerrasynavas.com/pdf/CLB-
006CO%20Competencia%20bebidas%20Colombia.pdf
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs312/es/
https://actualidad.rt.com/ciencias/161702-consecuencias-azucar-salud-estudios-personas
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/02/160217_azucar_cafe_starbucks_am
http://www.elcomercio.com/tendencias/salud/ojo-exceso-sal-azucar-y.html
http://www.enbuenasmanos.com/edulcorantes-artificiales
http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/8778/1/Edulcorantes%20naturales.pdf
http://aconcagua.sochipe.cl/subidos/catalogo3/impacto_metabolico_de_endulzantes_ed
ulcoantes_y_preservantes.pdf
https://nutricionsinmas.com/edulcorantes-naturales/
45
http://www.ulacit.cr/files/documentosULACIT/Constant/MadisonInvestigacionEdulcor
antes-QuimicaOrganica.pdf
https://www.profeco.gob.mx/revista/publicaciones/adelantos_04/edulcorantes_abr04.pd
f
http://www.innsz.mx/documentos/diabetes/7.%20Sustitutos%20de%20azucar.pdf
http://www.forumdelcafe.com/pdf/Edulcorantes%20I.pdf
http://www.latamjpharm.org/trabajos/14/2/LAJOP_14_2_2_1_O7PY4U1EJI.pdf
http://www.guiinfantil.com/articulos/alimentacion/10-problemas-de-salud-en-los-ninos-
por-exceso-de-azucar/
hhtp://www.clarin.com/buena-vida/salud/buena-vida/salud/Azucar-riesgo-
depresion_0_Skrflx2iDqg.html
http://www.actualidad.tr.com/ciencias/161702-consecuencias-azucar-salud-estudios-
personas
46
Anexos
Anexo A. 1: Conceptos de proyecto.
Es un conjunto de ideas esquemas programas que hará antes de forma definitivo algo
o algunas cosas en un determinado tipo con el fin de producir bienes o servicios capaces
de satisfacer necesidades o resolver problemas. (Troya, 2017)
Es un conjunto de proceso por el cual damos a conocer una solución con el fin de
llevarla a cabo. (Camuendo, 2017)
Proceso ordenado por el cual damos a conocer ideas que beneficien a la saciedad
creado o formando un bien o servicio activo o pasivo que sea necesario. (Rosero, 2017)
47
Anexo A.2: Árbol de problemas
48
Anexo A.3: Árbol de objetivos
49
Anexo A.4: Mapa del marco teórico
Colesterol Taumatina
aspartamo
Deterioro de
las cavidades
dentales Perfiles de dieta
saludable
Hambre
descontrolada
Aumento de
peso
Diabetes
Obesidad
Cáncer de
páncreas
Adicción
50
Anexo A.5: Encuesta
51
CUESTIONARIO
Instrucciones:
Lea detenidamente cada pregunta y responda según su criterio marque con una
x la respuesta que usted crea conveniente
SI ( ) NO ( )
SI ( ) NO ( )
4) ¿Sabía usted que puede padecer diabetes por ingerir bebidas con alto
porcentaje de azúcar?
SI ( ) NO ( )
SI ( ) NO ( )
SI ( ) NO ( )
7) ¿Sabía usted que el alto porcentaje de azúcar en los niños puede generar un
cambio de conducta?
SI ( ) NO ( )
52
8) ¿Ha recibido alguna vez charlas informáticas acerca de los daños que
pueden ocasionar las bebidas con mucha glucosa?
SI ( ) NO ( )
SI ( ) NO ( )
10) ¿Estaría dispuesto a cambiar las bebidas con endulzantes artificiales por
bebidas con endulzantes naturales?
SI ( ) NO
53
Anexo A.6: Fotografías
54
Figura A.6.3: Tutorías
Fuente: Los investigadores
55