Los alumnos de secundaria ante la disciplina escolar:

Cristina Zubillaga Rodríguez

Considerando que los estudiantes presentan reacciones diferentes ante normas,
maestros o directivos, esto es, ante agentes escolares diferentes (aunque las
normas son factores que determinan la disciplina y no precisamente agentes), así
pues Zubillaga nos presenta un panorama general de dicho término.
En primera instancia el termino disciplina tiene como finalidad buscar el buen
funcionamiento de un organismo a través de normas que regulan el
comportamiento de sus agentes, en el caso que nos interesa hablamos de
alumnos principalmente, pues recae en ellos el cumplimiento de normas y en
maestros y directivos de hacerlas cumplir.
Hay que reconocer que una de las finalidades de la disciplina es prepara al
alumno para su inserción a un mundo lleno de normas y leyes que exigen de él l
adaptación a éstas y así ser aceptado gracias a la convivencia acorde a los
principios que rigen la sociedad.
Además cabe destacar un punto que maneja la autora, este se refiera a la
concepción que poseen los alumnos acerca del significado de la disciplina, pues
en su paso por los niveles de la educación básica (preescolar y primaria) tuvieron
un acercamiento a la misma.
También hay que reconocer el papel del director como máxima autoridad, la cual
va encaminada a propiciar el buen funcionamiento del plantel educativo, así como
vigilar el cumplimiento del reglamento y las disposiciones que rigen en la escuela.
En este sentido el reglamento plantea al personal amplio criterio para la aplicación
de decisiones adecuadas.
Un punto bastante interesante y digno de mencionarse por la realidad tan
contrastante en que se vive, esto se refiere al hecho de respetar y rendir honores
a los símbolos patrios, pues ha sido muy detectable que durante los honores a la
bandera los alumnos platican o están jugando, hasta cantan el himno nacional en
un tono bastante irrespetuoso.
Por otro lado hay que considera que existen normas establecidas directamente de
la SEP, entre ellas es de especial atención la referida a la prohibición de expulsar
a algún alumno de manera definitiva, lo cual responde al intento de retenerlo hasta
la conclusión del nivel secundario, procurando la lucha contra el rezago educativo
y la ineficacia del Sistema Educativo para logra la permanencia del estudiantado.
Desde el punto de vista del alumnado el concepto de disciplina se relaciona con
comportamiento y al parecer entienden que dicho aspecto es parte fundamental
para su inserción a la vida social y futura, la cual está repleta de normas, las hay
tanto a nivel de sociedad como en cualquier trabajo donde pueda llegar a
desempeñarse el egresado. Es decir el alumno no se molesta por las reglas
establecidas, esto según la autora, porque como estudiante de secundaria que fui,
algunas reglas no me agradaban, sin embargo había que someterse porque si no
habría consecuencias o sanciones, lo cual tiene que ver con el cumplimiento por
coerción, tal como lo manifiestan ciertos testimonios de los alumnos en el texto,
pero reconozco que el hecho de aceptar que los alumnos pudiesen utilizar
chamarras diferentes al uniforme, por citar un ejemplo, cada vez va a solicitar mas
y mas flexibilidad teniendo como consecuencia la pérdida de control y orden en los
estatutos.
Por otro lado tenemos el dicho típico “yo hago como cumplo y el maestro hace
como que me cree”, esto se aplica al hecho de aparentar cumplir con las reglas
cuando en realidad no es así, podemos decir que ante la autoridad el alumno
muestra ser lo esperado por las normas, sin embargo fuera de la supervisión
rompe con lo establecido y hace lo que le place, por ejemplo en una escuela
puede prohibirse el uso del arete en varones, pero resulta que mientras el profesor
los ve se lo quitan mas al salir de clases vuelven a ponérselo, por lo tanto las
normas se cumplen solo en la medida que quien las establece vigila su
cumplimiento.
También es de especial mención que aquellos alumnos que muestran desagrado
por ciertas reglas tienden a romperlas, en mujeres es muy visible, sobre todo en
ciudades, el uso del maquillaje es muy frecuente aun cuando existe prohibición al
respecto, pero también hay que considerar que están en la adolescencia y un
rubro muy importante para él y la joven es la apariencia física.
Entonces podemos finalizar diciendo que existen cuatro formas de responder ante
las normas disciplinarias, estas son, de acuerdo a Ynclán: cumplimiento por
convicción, por coerción, simulación de cumplimiento e incumplimiento. Asimismo
las opiniones tanto de mujeres como de hombres se refieren a aspectos de
apariencia, como son querer utilizar ropa diferente en vez de uniforme, así como el
pelo largo para el caso de hombres