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REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA

2016
ESCUELA FRAY BERNABE DE LUCERNA
CIRUELOS

IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO

NOMBRE DE LA ESCUELA : “FRAY BERNABE DE LUCERNA” -

CIRUELOS
ROL BASE DATOS (R.B.D.) : 006876-4
DIRECCION : PANAMERICANA 5 SUR, KM 785
LOCALIDAD O SECTOR : CIRUELOS
TELEFONO : (63) 2452153
E MAIL : fraybernabedelucerna@gmail.com

REGION : “LOS RIOS”

PROVINCIA : VALDIVIA
COMUNA : MARIQUINA
AREA GEOGRAFICA : RURAL
DEC COOP FUNCION EDUC. : N° 3387/81
J. E. C. D. : EXENTA N° 207 del 28 /01/2000.
REPRESENTANTE LEGAL : SR. ERWIN CONRADO PACHECO AYALA.

SOSTENEDOR : ILUSTRE MUNICIPALIDAD

MARIQUINA
DIRECTOR : PEDRO EUGENIO MAYOLAFQUEN JARA
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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE MARIQUINA

DEPTO ADMIN EDUC MUNICIPAL
ESCUELA RURAL “ FRAY BERNA BE D E LUCERNA ” -
CIRUELOS

REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA

2016

INTRODUCCIÓN

En el mes de abril del año 2016, la Escuela Rural Fray Bernabé de Lucerna” de la localidad de
Ciruelos, ubicada en la Comuna de Mariquina, Panamericana 5 Sur, Km. 785, Ciruelos, Decreto
Cooperador de la Función Educativa N° 3387/81, Rol Base de Datos N° 006876 - 4, ha actualizado el
presente Manual de Convivencia en conjunto con los estamentos requeridos para ello (Director, Jefe
Técnico, Consejo de Profesores, Centro de Padres y Asistentes de la Educación), en relación a la
normativa vigente.
El presente Reglamento interno y de Convivencia será difundido a toda la comunidad escolar,
entregando un ejemplar a cada funcionario, al inicio del año escolar, y un extracto a cada padre y/o
apoderado en el momento de matricular a su pupilo(a). Será responsabilidad del Director el analizar
con los funcionarios de la Escuela, y de los profesores jefes con sus alumnos y/o apoderados, el
contenido del presente Reglamento.
La vigencia del presente Reglamento de Convivencia será de dos años calendario, después del
cual se revisará en todo su contenido, efectuándose los cambios que se estimaren necesarios. La revisión
corresponderá a los docentes, al Consejo de escolar, Centro de Padres y Apoderados y
representantes de los funcionarios asistentes de la educación del Establecimiento.

Nuestra Organización Educativa postula:

La escuela Fray Bernabé de Lucerna, se define como una institución educacional de
carácter pública con un sentido humanista, que aspira a educar a personas íntegras,
activas, responsables y transformadoras de una sociedad en que viven. Personas integrales
que cultiven, junto a los saberes académicos, un conjunto de valores universales como
base de la formación ética, tales como: fraternidad, tolerancia, justicia, libertad, igualdad,
solidaridad, responsabilidad, respeto, trabajo en equipo y la libertad de conciencia.

La escuela Fray Bernabé de Lucerna, promueve la educación integral de sus alumnos con
una perspectiva de futuro, abarcando el desarrollo de las habilidades y capacidades del
ámbito cognitivas, afectivas, morales, sociales, artísticas y físicas de todos ellos. Hacemos
nuestro el principio que la educación ha de mejorar o perfeccionar a toda persona, a partir
de la integración armónica de cada una de las dimensiones humanas con todas las demás, a
través de una actuación conjunta y coordinada de todos los que componen la unidad
educativa.
La escuela Fray Bernabé de Lucerna adhiere a una educación que atienda a la diversidad, al
desarrollo del pensamiento, al avance tecnológico y a la formación moral, que permita que
todos sus estudiantes alcancen el máximo desarrollo de sus capacidades para lograr una
educación de calidad y con equidad para insertarse exitosamente en una sociedad en
continuo devenir.
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La escuela Fray Bernabé de Lucerna, en sus prácticas pedagógicas, busca la armonía entre la
formación intelectual y la dimensión emocional y la educación de la voluntad, en un marco
de respeto por la vida, que se traduce en la promoción de hábitos de autocuidado, conciencia
del entorno natural y cultural, responsabilidad social y aprecio por la diversidad; poniendo
énfasis en la motivación, en el desarrollo de la reflexión y del espíritu crítico, en el aprender
a pensar y a valorar, en el aprendizaje de estrategias cognitivas, en la incorporación de las
tecnologías de la información y la comunicación, integración de los saberes en todos los
niveles educativos.

El Reglamento Interno, como instrumento Administrativo y Técnico Pedagógico, ordena, organiza

y regula las funciones educativas desde el ámbito de su estructura, funcionamiento y vinculaciones de
los distintos estamentos del establecimiento, así mismo establece los derechos y deberes de sus
integrantes, cuya finalidad es la de mejorar la calidad, con equidad del proceso de enseñanza
aprendizaje. Cabe señalar también, que por dicho reglamento regulamos nuestra conducta como
educadores a través de la sana convivencia, el respeto por las diferencias individuales, inherentes
al ser humano, promoviendo un clima de confianza y objetividad.

OBJETIVOS
1) Contribuir a crear las condiciones técnico – pedagógicas y administrativas propugnando un
clima organizacional adecuado a las necesidades de la organización y teniendo como única finalidad
favorecer y fortalecer el desarrollo del proceso educativo.

2) Fomentar e inculcar valores y actitudes fundamentales, necesarias para que exista un ambiente
que favorezca la formación integral de nuestros alumnos a través del ejemplo, abnegación y
profesionalismo de sus educadores.

CAPITULO I

NORMAS GENERALES DE INDOLE TÉCNICO PEDAGÓGICA.

1. DE LA CONCEPCIÓN CURRICULAR
Nuestra Organización Educativa postula: Una educación basada en un proceso integral de
Aprendizaje y en la formación de sus alumnos con sentido de lo humano, lo justo y lo bello;
Una educación basada en la igualdad de oportunidades, sin importar la procedencia, condición
física, condición económica-social y cultural de los alumnos.

2. DEL FUNCIONAMIENTO
La Escuela Rural “Fray Bernabé de Lucerna”, de Ciruelos, se ubica en la comuna de Mariquina,
Provincia de Valdivia, Ruta 5 Sur, Km. 785, sector Ciruelos.
Atiende una matrícula aproximada de 76 alumnos y alumnas desde los niveles pre-kinder a
Octavo Año Básico, con Proyecto de Integración Escolar, en ambos niveles, incorporada a la Jornada
Escolar Completa Diurna, con Régimen Semestral, cuyo horario de funcionamiento es el siguiente:
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- Funcionamiento del Establecimiento:

Lunes a Jueves : 08,30 a 18,00 horas
Viernes : 08,30 a 15,00 horas
- Funcionamiento de los niveles:
a) Niveles Prebásica, Básica y Especial
Lunes a jueves : 08,30 a 15,45 horas
Viernes : 08:30 a 13:15 horas
- La dotación de funcionarios Docentes está compuesta por:
Un Director
15 horas de UTP, distribuidas en los docentes
5 Docentes de Educación General Básica
Una Docente de Educación Parvularia
Una Docente de Educación Diferencial
- La dotación de funcionarios Asistentes de Educación está compuesta por:
Una Secretaria
Una Inspectora de patio.
Una Asistente de Párvulos
Dos Manipuladoras de Junaeb
Un Auxiliar de Servicios Menores
- Personal contratado por SEP
Tres asistentes de sala
Un cuidador y auxiliar de servicio menores.
Un instructor de banda

3. DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

El establecimiento se regirá por Decreto Exento de Plan de Estudio y Decreto de Evaluación, según lo
establece el Ministerio de Educación, que a continuación se detallan:
Cursos Decreto Planes y Programas Decreto Evaluación
E. Parvularia Nro. 150/1989 -o-o-o
1° a 6º año Nro. 2960/2012 Nro. 511 / 1997
7° y 8º año Nro. 1363/2011 Nro. 511 / 1997

4. DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCION.

De la promoción:

Por asistencia:
Para ser promovidos los alumnos y alumnas de 1º a 8º año básico, deberán asistir, a lo menos al
85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar.
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No obstante, por razones debidamente justificadas el Director, del Colegio, podrá autorizar la
promoción de los alumnos y alumnas con porcentajes menores de asistencia. Sin embargo, la inasistencia
deberá ser debidamente justificada en el momento oportuno.
Por rendimiento: (Decreto 511 / 1997 y complementarios)
Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º Básico y de 3º a 4º Básico, siempre que
cumplan con el punto 1.
Serán promovidos los alumnos de 1º Básico a 8º Básico que cumplan con los siguientes
requisitos:
- Que hubiesen aprobado todos los Subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de sus
respectivos Planes de Estudio.
- Que hubiesen reprobado un Subsector, asignatura o actividades de aprendizaje, siempre que
su promedio general anual sea de 4,5 o superior, incluido el no aprobado.
- Que hubiesen reprobado dos Subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre y
cuando su promedio general anual sea 5,0 o superior, incluidos los no aprobados.

5. DE LOS CONSEJOS DE PROFESORES

Los Consejos de Profesores son organismos técnicos de carácter consultivo, en el que se expresará
la opinión profesional de sus integrantes, estará integrado por profesionales docente- directivo,
técnicos-pedagógico y docentes de la unidad educativa. En ellos se encauzará la participación de los
profesionales en el cumplimiento de los objetivos y programas educacionales y en el desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional de esta Escuela, podrá tener un carácter propositito y resolutivo en
materias técnico – pedagógicas, en conformidad al Proyecto Educativo y del presente reglamento.

CRITERIOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO:

a) Los Consejos de Profesores quedarán establecidos, en cuanto a días, horarios y lugar de
ejecución al inicio del año escolar.
b) Los Consejos estarán presididos por la Director del establecimiento, por el Jefe Técnico o por el
docente en quien se delegue esta función.
c) El Consejo tendrá un secretario(a) que llevará un Libro de Actas de Sesiones.
d) Los Consejos tendrán carácter de Administrativos ó Técnico Pedagógicos.
e) La asistencia de los profesores al Consejo es obligatoria, dentro de su horario de actividades y
deberán quedar registrada en un documento emitido por la Dirección del Establecimiento, que
contendrá el nombre del asistente y su firma, como asimismo los temas tratados.
f) Podrán asistir a los Consejos, además del personal que corresponde, otros funcionarios del
establecimiento, cuando su presencia sea requerida o autorizada por la Dirección, asimismo los
supervisores de educación, asimismo la Directiva del Centro General de Padres y/o Apoderados.

g) Habrá Consejos Ordinarios y Extraordinarios. Los Consejos Ordinarios se realizarán en las

ocasiones que señala el Reglamento Interno del Establecimiento. Los Consejos Extraordinarios se
realizarán por determinación de la Dirección o a solicitud de la mayoría de los miembros que lo
componen.
h) Los participantes del Consejos deberán mantener reserva respecto a las materias que en ellos se
traten.
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i) El horario de los Consejos de Profesores Ordinarios, para el bienio 2016 - 2017, corresponderá a
los días martes y jueves de cada semana de 16:00 a 18,00 horas, funcionando en las dependencias de
la sala de Profesores del Establecimiento.
j) El Consejo de Profesores Extraordinario será citado por el Director, y su horario no podrá
exceder el tiempo de trabajo de los funcionarios directivos y docentes

6. DE LA UNIDAD TÉCNICO – PEDAGÓGICA

La Unidad Técnico-Pedagógica es el organismo encargado de coordinar, asesorar y evaluar las
funciones docentes técnico - pedagógicas que se dan en el establecimiento tales como: orientación
educacional y vocacional, planificación curricular, supervisión pedagógica, evaluación del aprendizaje y
otras análogas.
Tiene como finalidad facilitar el logro de los objetivos educacionales, optimizar el desarrollo de
los procesos técnicos – pedagógicos y constituirse en el principal soporte técnico que lidera los
cambios y las acciones de mejoramiento al interior de la unidad educativa.

CAPITULO II
NORMAS TECNICO - ADMINISTRATIVAS SOBRE ESTRUCTURA
Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO.

1. NORMAS GENERALES:
a) De la matrícula:
El alumno que se matricule en la Escuela Rural “Fray Bernabé de Lucerna” se compromete a
respetar el Manual de convivencia y las disposiciones emanadas por el Ministerio de Educación.
Para matricularse en la Escuela será necesario presentar, obligatoriamente, los siguientes
documentos:
- Certificado de nacimiento
- Certificado de estudios año escolar anterior
- Fotocopia de documentos de Salud Previsional u otro
- Certificado de Traslado, cuando corresponda.
- Firmar de autorización para asistir a clases de religión.

En relación con la edad que deben tener los alumnos en cada nivel de enseñanza, la Escuela se
ceñirá a las normas vigentes del Ministerio de Educación.
Ningún alumno (a) en situación de riesgo social y las alumnas que pudieren estar embarazadas
podrán ser alejados (as) de sistema escolar y la Escuela creará las instancias de resguardar su continuidad
de estudios.
La dirección se reserva el derecho de renovar la matrícula a los alumnos o alumnas que hayan
tenido problemas conductuales, cuando éstos revistan carácter delictuales.
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2. LOS CARGOS, ROLES, FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LOS FUNCIONARIOS.

a) DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO:

El Director es el Jefe del establecimiento, responsable de dirigir, organizar, coordinar,

supervisar y evaluar el trabajo de sus distintos organismos, de manera que funcionen armónica y
eficientemente.
El ejercicio de sus roles actuará de acuerdo con los principios de las ciencias de la educación,
las normas legales y las disposiciones del Proyecto Educativo y del Reglamento Interno de la Unidad a
su cargo, siendo sus principales funciones:
Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de administración educacional y teniendo
presente que la principal función del establecimiento es educar, y prevalece sobre la administrativa u
otra, en cualquier circunstancia y lugar.
Determinar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los requerimientos de la
comunidad escolar y de la comunidad nacional.
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo.
Proponer la estructura organizativa técnico pedagógico del establecimiento que estime
conveniente, debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección, planificación y ejecución.
Propiciar un ambiente estimulante en el establecimiento para el trabajo de su personal y crear las
condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel.
Impartir las instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y evaluación
del currículo, procurando una eficiente distribución de los recursos asignados.
Presidir los consejos ordinarios y delegar funciones cuando corresponda.
Representar oficialmente al Colegio frente a las autoridades educacionales y a su vez cumplir las
normas e instrucciones que emanen de ella.
Aplicar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la inspección del
Ministerio de Educación, según corresponda.
Administrar el programa anual de trabajo.
Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su dependencia.
Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del
establecimiento educacional.
Cumplir y hacer cumplir las normas constitucionales, legales y reglamentarias.
Controlar el cumplimiento de asistencia y los horarios de los profesores.
Cautelar que el alumno mantenga las condiciones higiénicas de todas las dependencias e
instalaciones del establecimiento.
Mantener actualizado el inventario del establecimiento.
Controlar la disciplina del alumnado exigiendo hábitos de puntualidad, respeto y presentación
personal.
Vincular al establecimiento educacional con organismos de la comunidad.
Velar por situaciones tales como: enfermedad, accidentes asistenciales.
Apoyar el funcionamiento de la comisión de bienestar de los docentes.
Mantener contacto con los apoderados en relación a situaciones disciplinarias de los alumnos.
Controlar, con la colaboración de los Inspectores, la disciplina, puntualidad, asistencia,
justificativos y certificados médicos de alumnos y alumnas.
Mantener estadísticas de inasistencias, atrasos y observaciones de todos los alumnos y alumnas.
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Autorizar los permisos administrativos del personal docente y solicitar al Director de DAEM los
permisos administrativos del personal no docente

b) DEL JEFE DE LA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

Es el docente técnico que tiene como función la de coordinar, asesorar y evaluar las
funciones docente técnico - pedagógicas que se dan en la organización educativa, tales como:
Orientación Educacional y Vocacional, Planificación Curricular, Supervisión Pedagógica, Evaluación
Educativa:
Fortalecer el desarrollo del proceso educativo, coordinando acciones que integren, canalicen y
concierten los esfuerzos académicos, con el fin de armonizar el trabajo de los docentes, en función del
logro de los objetivos educacionales propuestos por el establecimiento.
Fortalecer el trabajo técnico – pedagógico del docente de aula, a través de acciones de asesoría
directa y de apoyo efectivo, oportuno y pertinente.
Promover el trabajo en equipo, integrado y participativo, especialmente entre docentes de aula.
Promover y facilitar el perfeccionamiento, capacitación, y/o actualización permanente de los docentes.
Fomentar y respetar la autonomía y responsabilidad profesional de los docentes de aula, favoreciendo
su creatividad personal y académica.
Coordinar y apoyar el desarrollo de las actividades de orientación educacional.
Asesorar las actividades de planificación curricular de los docentes y el desarrollo de los contenidos
programáticos.
Promover y coordinar la realización de reuniones, talleres de trabajo, y otras actividades para
enfrentar los problemas pedagógicos, en función de una mayor calidad educativa.
Diseñar en conjunto con los otros estamentos del establecimiento, programas y / o acciones de
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes más urgentes de atender y organizando eficientemente
los recursos de que se dispone para desarrollarlos.
Favorecer la existencia de un clima organizacional escolar sano y apropiado para hacer más efectiva la
acción educadora del establecimiento.

c) DEL PROFESOR JEFE DE CURSO

Es el responsable directo de integrar a su curso en todo el quehacer educacional del Colegio, cuidar
en forma preferente el desarrollo y la formación integral de sus alumnos y conducirlos al éxito escolar,
sus funciones respectivas son:
Organizar y asesorar todas las actividades del Consejo de Curso, así como aquellas derivadas de su
calidad de Profesor jefe. (Actividades sociales, culturales y/o recreativas, apuntando al logro de objetivos
transversales)
Planificar, organizar, desarrollar y evaluar unidades de Orientación con asesoría correspondiente,
relativas a las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas de su grupo curso. (Hábitos de
estudio, disciplina, valores, etc.)
Mantener una visión del rendimiento de todos los alumnos y alumnas del curso basada en los
antecedentes otorgados por los profesores de las distintas asignaturas y buscar o estudiar posibles
soluciones cuando sea necesario.
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Detectar alumnos o alumnas con problemas de socialización, de salud o conductuales para darles
un tratamiento oportuno por parte de organismos competentes, dando informe de ello a los estamentos
correspondientes (Dirección, U.T.P., encargado de Salud)
Cumplir oportunamente con la información o documentación que sea solicitada por la Dirección o
Unidad Técnica Pedagógica.
Incentivar a los alumnos y alumnas a cumplir con el Reglamento Interno, con especial énfasis en la
presentación personal, puntualidad, responsabilidad y disciplina y por otra parte velar por el prestigio de
su colegio.
Preocuparse por mantener una estrecha comunicación con todos los docentes que le imparten
clases al curso y velar por una exigencia y rendimiento en sus alumnos y alumnas.
Asistir y participar en consejos generales y técnicos.
Realizar entrevistas personales a sus alumnos o apoderados, cuando la situación lo requiera o le
sean solicitados, dejando registro de ello en el libro de clases (fecha de entrevista, objetivo de la misma
y firma correspondiente)
Realizar trabajo administrativo relativo al curso a su cargo (Libro de clases, archivo, carpetas de los
alumnos y alumnas, confección de Libretas de Notas, informes de personalidad, control de asistencia
de sus alumnos y alumnas, control de atrasos, medidas disciplinarias, control calendario de pruebas,
etc.)
Realizar y dirigir a lo menos una reunión al mes de Padres y / o Apoderados con los siguientes
objetivos:
- Organizar la Directiva de Padres del Curso y entregar información sobre el funcionamiento de la
Unidad Educativa.
- Tratar temas concernientes a rendimiento general del curso, disciplina y participación de los
alumnos y alumnas.
- Entregar libretas de notas del primer y segundo semestres
- Organizar Talleres para Padres con temas de relevancia (relación padres e hijos, hábitos de
estudios, sexualidad, etc.)
Recibir y canalizar hacia quiénes corresponda las inquietudes planteadas por sus alumnos y
alumnas, Padres y Apoderados, con respecto a cualquier aspecto de la vida escolar.
Tener su Plan Anual de Curso, proyectos de Aprendizaje y sus instrumentos de evaluación.
Cumplir con turnos diarios o semanales que serán distribuidos por la Dirección.
Presentarse siempre en tenida formal cuando se encuentre en sus funciones educativas y presénciales:
Traje adecuado, corbata y uso obligado de delantal blanco, en varones. En damas, pantalón de vestir y
delantal o pechera.

d) DEL PROFESOR DE AULA

Es el encargado y responsable de impartir la enseñanza a los alumnos y alumnas del colegio de

acuerdo a las normas pedagógicas preestablecidas por los organismos oficiales y los propósitos y
objetivos contemplados en el planteamiento curricular de la Escuela Rural “Fray Bernabé de Lucerna”.
Por lo tanto le corresponderá lo siguiente:
Desarrollar sus actividades (clases) de acuerdo y conforme a una planificación derivada de los
Planes y programas de Estudio vigente.
Distribuir pedagógicamente las tareas escolares y revisarlas en forma oportuna.
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Realizar puntual y oportunamente las interrogaciones, pruebas y demás actividades necesarias

para evaluar el trabajo de alumnos y alumnas.
Solicitar entrevista con apoderados, cuando sea necesario, facilitando con ello una comunicación
oportuna, en su hora de atención de apoderados.
Preparar y participar responsablemente en los Actos Cívicos, Académicos, y demás actividades no
lectivas del colegio.
Llevar el libro de clases al día (asistencia de alumnos, firmas, contenidos, tareas, notas, etc.)
Reforzar en los alumnos y alumnas hábitos, actitudes y valores necesarios para su desarrollo
integral.
Controlar la asistencia de alumnos y alumnas en sus horas de clases, el uso del uniforme, así como
exigir la autorización de ingreso (pase) en caso de inasistencia y atrasos.
Velar por el respeto y disciplina dentro de la sala de clases. Todos los casos conductuales positivos o
negativos deberán ser registrados en la respectiva hoja de vida del alumno y alumna, e informados al
profesor jefe o a la Dirección.
Presentar a U.T.P. del colegio ideas, planificaciones, objetivos y propuestas para el desarrollo
óptimo de su asignatura.
No postergar ni permitir aplazamientos de pruebas y/o trabajos salvo causas muy específicas y
avaluadas por la U.T.P.
Informar a U.T.P. calendario de pruebas en su asignatura.
Entregar a U.T.P. un ejemplar de cada prueba o trabajo con el procedimiento evaluativo y la
conversión de puntaje a nota.
En caso de ausencias previstas a su jornada de trabajo (cursos de perfeccionamiento, viaje y/o
motivos de salud, etc.) entregar a U.T.P. material de trabajo para ser desarrollado en sus cursos por
profesores reemplazantes.
Fomentar el uso del Diario Mural, la lectura complementaria, la lectura a viva voz y la participación de
alumnos y alumnas en actividades extraescolares y actos cívicos.
Solicitar autorización a Dirección si el Docente desea invitar a personas que no pertenecen al
Cuerpo Docente, a presenciar y participar en clases en alguna Unidad del programa.
Iniciar y terminar puntualmente sus clases y cumplir con sus reemplazos acordados y vigilancias
que se le hayan asignado, ya sea antes o después de las horas de clases, en los recreos u otra actividad.
Las actividades pedagógicas planificadas para ser realizadas fuera del colegio (salidas a terreno)
deben ser informadas a la Dirección del Establecimiento y dar cumplimiento a las normas ministeriales
existentes para éstos efectos. Los alumnos y alumnas deben tener la autorización de sus padres o
apoderados, previa comunicación firmada. Cada salida fuera del colegio deberá ser registrada en un libro
destinado para ello. (fecha, objetivo de la salida, hora de salida, hora de llegada)
Tener una buena presentación personal, símbolo de ejemplo para los alumnos y alumnas.
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e) DE LA INSPECTORIA DE PATIO

Le corresponderá la atención y vigilancia permanente de entrada y salida de alumnos y alumnas del

establecimiento y su comportamiento en el patio.
Vigilar y controlar la disciplina durante los recreos respectivos.
Colaborar en la confección de material.
Colaborar en el cuidado de los alumnos en ausencia de los docentes.
Despachar cursos.
Toque de campaña para inicio de actividades, recreos y términos de actividades.

f) DE LA SECRETARIA

Su función principal es la de coordinar la atención de todos los apoderados del colegio, derivar a
quien corresponda la atención de los mismos, así también mantenerse informada periódicamente del
funcionamiento del colegio. Sus funciones principales son:
Recepcionar todo documento, distribuir y archivar lo que corresponda.
Entregar información autorizada a los padres y apoderados que lo soliciten.
Mantener reserva de los alumnos y alumnas que gocen de beneficios en el colegio.
Estar informada de horarios de profesores, permisos, licencias, talleres de alumnos y actividades
del colegio.
Transcribir documentos y trabajos propios de la dirección y unidad técnica - pedagógica y remitirlo
a los departamentos que corresponda.

g) DEL AUXILIAR DE SERVICIOS MENORES:

Son los funcionarios que cumplen las tareas de mantención y mejoramiento del local escolar y
cumplir servicios de ordenanzas dadas por el Director y a solicitud del personal docente y no docente
de la Escuela.
Su responsabilidad será cumplir las disposiciones sobre el aseo y ornato del colegio y sus
dependencias, especialmente patios, pasillos y SSHH, tanto de los alumnos como del personal.
Realizar los trabajos de reparaciones y reposiciones que el Director le señale o quien lo reemplace.
Mantener la leñera proporcionando a diario la leña a los cursos que lo requieran y manteniendo la
calefacción de las oficinas del establecimiento.
Cuidado de vigilancia de portería.
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i) DEL PERSONAL MANIPULADOR DE ALIMENTOS:

Este personal pertenece a la planta de servicios externos de la Escuela. Sus obligaciones y deberes
corresponde a:

Mantener el lugar donde preparan los alimentos completamente aseados al igual que todos los
utensilios con el cual preparan y procesan los alimentos diariamente.
Su vestuario durante la manipulación de alimentos debe ser la adecuada para evitar contactos o
caídas de especies en los alimentos.
Evitar el desperdicio de alimentos ciñéndose a la minuta que les sea entregada.
El vestuario para trabajar en la manipulación de alimentos será proporcionado por la Empresa
Concesionaria de Alimentos informada por la Junaeb Provincial/Regional.
Las salidas de alimentos del local escolar será su responsabilidad, la cual queda prohibida, al igual la
comercialización de ellos, la infracción será materia de solicitud de finiquito de su contrato.

3. DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y NORMAS GENERALES DE LOS FUNCIONARIOS.

DERECHOS:
Todo personal que se desempeñe en la Escuela “Fray Bernabé de Lucerna”, tiene el derecho a ser
tratado en forma deferente y respetuosa por sus superiores y pares.
Todo personal tiene derecho a ser escuchado por sus pares y superiores jerárquicos, respetándoles
su opiniones y/o sugerencias
Todo personal tiene el derecho a ser respetado por los alumnos, padres, apoderados y comunidad
en general.

PERMISOS ADMINISTRATIVOS:

Todo el personal del establecimiento tendrá derecho a seis días de permiso administrativo en el
año. No podrán ser días consecutivos, salvo situaciones especiales que serán tratados en forma personal.
Los permisos deberán solicitarse por escrito con un mínimo de 48 horas de anticipación, a la
Dirección de la Escuela.
El profesor que solicitare permiso administrativo deberá entregar, junto a la solicitud de permiso,
una guía de trabajo didáctico a cumplir por los cursos que debía atender en el día solicitado.

RESTRICCIONES DEL PERSONAL:

Deberá mantener una conducta intachable que no atente contra los principios éticos y morales
propugnados por la unidad educativa en su PEI.
El personal no podrá fumar dentro de las dependencias de la Escuela.
No podrá hacer transacciones comerciales de cualquier tipo con alumnos y alumnas, apoderados.
No interrumpir sus funciones profesionales para realizar acciones personales.
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4. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE ALUMNOS Y ALUMNAS

A) DE LOS DERECHOS

Todo alumno y alumna de la Escuela Rural “Fray Bernabé de Lucerna” de Ciruelos, tiene derecho
a:
01. Recibir una educación y una instrucción sólida.
02. Ser escuchado y explicar sus actos.
03. Usar el Seguro Escolar en caso de accidentes en el colegio o en trayecto a ella.
04. Recibir un trato cordial, exigente y justo de todo el personal de la Escuela.
05. Conocer las normas que rigen el comportamiento y convivencia escolar.
06. Conocer las normas que rigen la evaluación, calificación y promoción escolar.
07. Conocer sus calificaciones anotadas en el Libro de Clases, en cada asignatura y el contenido de las
observaciones registradas en su Hoja de Vida o Libro de Clases.
08. Utilizar los servicios de Biblioteca CRA, Sala de Enlaces y otras dependencias del colegio con la
debida autorización.
09. Ser estimulado por su buena conducta.
10. Recibir explicaciones claras y racionales sobre los aspectos negativos de su conducta.
11. Expresar libremente sus ideas, dentro de un marco de respeto y consideración hacia los demás.
12. Consultar ante sus dudas o interrogantes, que se desprendan de cada asignatura o contenido.

B) DE LOS DEBERES:

01. Mantener un trato deferente y respetuoso con todo el personal de la Escuela y con sus
compañeros, vocabulario y modales de buena educación.
02. Participar en forma activa y positiva en clases, favoreciendo el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
03. Presentarse a clases con los materiales que le han pedido sus profesores.
04. Cuidar la buena presentación de cuadernos, trabajos y pruebas; los cuadernos ordenados y con los
contenidos de aprendizaje al día.
05. Cuidar los útiles escolares propios y los de sus compañeros, el mobiliario, implementos e
instalaciones de la Escuela.
06. Ingresar puntual y ordenadamente a cada hora de clases.
07. Cumplir con las fechas indicadas para evaluaciones y entregas de trabajo, como así también, con
los compromisos adquiridos.
08. Ponerse al día con las materias tratadas, tareas o trabajos realizados durante el período de
ausencia a clases.
09. Presentar oportunamente firmadas por el apoderado: pruebas, citaciones, colillas de circulares,
comunicaciones en su libreta y documentos que la Escuela requiera
10. Respetar por razones de seguridad, las áreas de juegos y baños que se han asignado a cada uno de
los ciclos de enseñanza.
11. Cooperar con el orden y la disciplina en la sala de clases, de tal manera que el trabajo escolar
pueda ser efectuado dentro de los cauces normales, sin perjudicar a los demás en su aprendizaje, ni
estorbar la labor docente.
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12. Contribuir al aseo y ornato de la Escuela con el correcto orden de sus útiles, mobiliario, material
didáctico y con su presentación personal. La presentación incluye:
- Presentarse adecuadamente a cada jornada de trabajo, con uniforme completo, establecido
previamente por el Colegio. (incluye la presentación a Talleres).
- Los varones deben presentarse con sus prendas de uniforme limpias y ordenadas, pelo corto, (sin
moño ni cortes extravagantes), uñas cortas y limpias.
- Las damas no usar maquillaje facial u otros, uñas pintadas, accesorios de colores llamativos
(collares, aros, anillos, pulsera)
13. Los alumnos y alumnas deberán cuidar sus modales, hábitos, conductas y emplear un lenguaje
correcto, acorde con la enseñanza de la Escuela, tanto dentro como fuera del Establecimiento,
incluyendo los medios de transporte.
14. Ser cortés, deferente y respetuosos(as) con la comunidad escolar.-
15. Todos los alumnos y alumnas deben llevar siempre su libreta de comunicaciones, que es el nexo
entre la Escuela y los apoderados.
16. Los alumnos y alumnas no deben ingerir alimentos durante las clases.
17. En caso de inasistencia, el alumno o alumna debe justificar por escrito, en la primera hora de la
clase siguiente a la que asista, en la Dirección, el justificativo debe ser escrito y firmado por el
apoderado, madre, padre o algún familiar cercano del alumno o alumna, cuya identidad este establecida
en la Unidad Educativa.
18. Los alumnos y alumnas no podrán utilizar en el local escolar y sus dependencias aparatos sonoros;
celulares u otro elemento distractor. En caso de ocurrir tal situación, el objeto será requisado por la
Dirección y devuelto al apoderado, con constancia en la hoja de vida del alumno y/o alumna.
19. Queda estrictamente prohibido a los alumnos y alumnas, traer objetos de valor o delicados, ya que
el establecimiento no se responsabiliza por su pérdida o deterioro.
20. El alumno o alumna debe evitar los juegos bruscos, riñas o bromas de mal gusto o que pongan en
riesgo su seguridad y la de otros niños, como asimismo agresiones o burlas hacia sus compañeros.

5. DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS APODERADOS

La Escuela Rural Fray Bernabé de Lucerna, reconoce que toda labor educativa se basa en la sana
armonía entre los padres y el establecimiento que educa a sus hijos, lo cual permite un trabajo
conjunto y coordinado, facilitando con esto todo proceso enseñanza–aprendizaje. Corresponde a los
padres y apoderados del Colegio cumplir las normas mínimas de acercamiento que son:

a) Asistir a reuniones establecidas por el Colegio, solamente el apoderado sin sus pupilos, ya que el
colegio no cuenta con personal en ese horario, para cautelar la integridad y seguridad de nuestros
alumnos y alumnas.
b) Velar y cautelar el cumplimiento de los deberes de sus pupilos en sus tareas, trabajos de investigación,
lecturas de textos, desarrollo de guías de trabajo, etc.
c) Responsabilizarse por el cuidado y mantenimiento de los textos y/o cualquier otro material que se
le hace entrega a los alumnos y alumnas, y de cómo proveerlo de los útiles y materiales necesarios.
d) Asistir a las reuniones de curso, charlas, entrevistas personales, a la cual haya sido citado, de no
hacerlo deberán justificar personalmente su inasistencia en la Dirección, al día siguiente de la reunión
o entrevista.
 15

e) Participar activamente con el centro General de Padres de la Unidad Educativa.

f) Incentivar al alumno y alumna a crear hábitos y conductas positivas.
g) Comunicarse siempre en primera instancia con el profesor Jefe a fin de salvaguardar los conductos
regulares, desde los cuales podrá derivar según corresponda a profesores de asignatura o Dirección.
h) Informar si su pupilo presenta alguna enfermedad que necesite ser observada.
i) Informar a la Escuela cuando el alumno o alumna se ausente por enfermedad y reintegrarlo con un
Certificado Médico en casos que lo requiera.
j) Es responsabilidad del padre o apoderado, la buena presentación personal de su pupilo, el uso del
uniforme que lo identifica como alumno.
k) El Padre o Apoderado debe asumir la responsabilidad de restaurar o pagar los perjuicios
ocasionados por su pupilo, quebrar vidrios, ampolletas, tubos, lavamanos, duchas, tazas, romper
puertas, mobiliario, etc.
l) Toda observación negativa o queja en contra de la Escuela y/o Profesores, deberá hacerla llegar
por escrito a la Dirección del establecimiento. De esta manera se buscará solución en conjunto a lo que
se refiera dicha observación.
m) Los apoderados no deben ingresar a las dependencias privadas de la Escuela, sin la debida
autorización del Director ó quién le subrogue.
n) Solicitar entrevista con profesor jefe, ya que no serán atendidos en horas que no correspondan a
los horarios de atención establecidos por cada profesor(a) salvo casos muy justificados que así lo
requieran, autorizados por la Dirección. Al inicio del año escolar se fijará el día y horario que cada
profesor jefe atenderá a los padres y/o apoderados de su curso.
o) Matricular a sus hijos (as) en las fechas indicadas por la Dirección.
La falta reiterada de una o más de estos derechos será entendida como desinterés en el
proyecto de Educación común entre Familia y Escuela, facultando a la Dirección para citar al
apoderado a una entrevista con el Director.

6. DE LA DISCIPLINA

La Escuela reconoce que todo alumno y alumna está inserto en un proceso normal de
formación de la personalidad, por tanto, requiere ser formado y corregido en un clima de respeto y
consideración, de acuerdo al esquema personalizado del colegio y a los principios pedagógicos que le
son propios. En este sentido el esquema de Convivencia Escolar, otorgado por el reglamento Interno,
con respecto a las faltas y sanciones, no es más que la formación y preparación de alumnos y alumnas
para la vida en sociedad.
La ruptura de las normas de convivencia serán orientadas, para ello se han tipificado las faltas
de acuerdo a tres categorías: LEVES, MEDEIANAMENTE GRAVES, GRAVES.

1. FALTAS LEVES: Se les amonestará en forma verbal y/o escrita en el Libro de clases, por el
profesor jefe o de asignatura, permaneciendo el alumno o alumna en la sala de clases. Cada tres faltas
leves, será citado el apoderado a la Dirección de la Escuela.
2. FALTAS MEDIANAMENTE GRAVES: Amonestación escrita en su Hoja de Vida, comunicación al
apoderado, citación al apoderado.
Ante tres faltas medianamente grave, se exigirá la presencia del apoderado.
3. FALTAS GRAVES: Se exigirá la presencia del apoderado en forma obligatoria e inmediata,
amonestación escrita en el Libro de Clases, suspensión de clases (3 días), asistencia al establecimiento
 16

sólo a rendir evaluaciones, cuando la falta atente contra el buen desempeño docente y de sus
compañeros, no dejando cumplir los objetivos propuestos para la clase y su conducta grave sea
reiterativa y/o condicionalidad de matrícula para año escolar siguiente.

Se considerarán faltas leves a lo siguiente:

- Interrumpir el normal funcionamiento de la clase con bromas hacia los demás.
- Pararse de su asiento sin autorización de su profesor (a), interrumpiendo la clase.
- No cumplir con sus deberes escolares a tiempo (tareas, trabajos, etc)
- No presentarse a clases de Educación Física con equipo deportivo.

Se considerarán faltas medianamente graves a lo siguiente:

- Ofender con sobrenombres injuriosos o insultos, hacia sus compañeros y demás comunidad
escolar.
- Dibujar, escribir y/o rayar en paredes, pupitres, baños, etc.
- Copiar en una prueba.
- Mantener una relación de pololeo dentro del establecimiento.

Se considerarán faltas graves a lo siguiente:

- Presentar un trato poco deferente hacia sus compañeros (as) y profesores. (Grito, tirar las cosas,
ademanes groseros)
- Salir de la sala de clases sin autorización del profesor (a).
- Fumar y consumir bebidas alcohólicas y/o drogas dentro de la Escuela y fuera de ella con el
uniforme escolar, tanto en actividades curriculares como no curriculares.
- Salir del colegio sin autorización.
- Agredir física y psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad escolar.
- Participar en peleas o riñas fuera del establecimiento, entre los trayectos del Hogar a la Escuela o
viceversa.
- Faltar el respeto a un docente, administrativo o auxiliar dentro o fuera del Establecimiento
Educacional.
- Atentar contra la moral y las buenas costumbres explicitadas en la sociedad.
- Atentar contra la infraestructura y bienes materiales y/o didácticos de la Escuela.
- Falsificar justificativos.

6. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL
Se aprueba el uso obligatorio del uniforme con acuerdo con el centro de padres y
apoderados………….se comunicará a los padres y apoderados la obligatoriedad plazos
1.- El uniforme de las damas es el siguiente:
Jumper ó pantalón de género azul marino.
Blusa blanca con cuello.
Chaleco azul marino
Corbatín escolar azul y/o el que represente al Establecimiento
Calcetas blancas o azules
Zapatos negros.

2.- El uniforme de los varones es el siguiente:

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Pantalón gris
Camisa blanca con cuello.
Corbatín escolar azul y/o el que represente al Establecimiento
Chomba azul
Zapatos negros

Para las clases de Educación Física, recreativas o actividades deportivas en que se represente al
colegio, los alumnos y alumnas deberán usar tenidas deportivas (polera blanca, short azul o negro,
zapatillas ó zapatos de fútbol, según corresponda, no siendo obligatorio el uso del buzo deportivo)

CAPITULO III
NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

1. Se Pondrá en marcha el PISE (Plan Integral de Seguridad escolar), realizándose, al menos dos
simulacros por semestre, y en los cuales deberán participar todos los estamentos que componen la
Unidad Educativa.
2. Los profesores y asistentes de educación velarán para que en los recreos no ocurran situaciones de
riesgo para la integridad física de los alumnos y alumnas.
3. En caso de accidente escolar se procurará dar aviso oportuno a los padres para que el alumno o alumna
sea derivado a un centro asistencial.
4. El apoderado autorizará por escrito, la salida de su pupilo o pupila a participar en actividades
extraescolares o de otra índole.
5. Los padres y apoderados, serán informados e invitados a participar activamente en el plan de
prevención de riesgos adoptado por la comunidad escolar.
6. Se evaluarán las acciones desarrolladas por el personal y alumnos en materias de Prevención de
Riesgos Escolares.
7. Se recomendará a los alumnos y alumnas lo siguiente:
- No utilizar anillos, argollas, collares y cadenas, los cuales en cualquier momento pueden ser motivo
de un accidente.
- Evitar juegos bruscos y bromas.
- No botar restos de comida, desechos u otros, a desagües, servicios higiénicos o en cualquier otro
lugar no destinado específicamente para ello.
- No jugar sobre las mesas y sillas.
- No portar elementos cortantes o punzantes (corta cartón, cuchillo, etc.)
8. El Colegio contará con una sala de enfermería con los implementos mínimos de primeros auxilios.
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CAPITULO IV

DE LAS RELACIONES DEL ESTABLECIMIENTO CON LA COMUNIDAD

- El Colegio velará por mantener una relación cordial y de servicio con las instituciones organizadas
de la Comunidad y se mantendrá dispuesta a servir, para aquellas que en forma responsable lo
soliciten.
- Facilitar principalmente la incorporación de la familia al proceso educativo de alumnos y alumnas,
organizando talleres relacionados con Educación Sexual, Educación Ambiental, Prevención del
Consumo de Drogas y otros.
- Formar un Consejo Escolar con miembros de la comunidad, representantes de instituciones,
empresas u otras semejantes.

CAPITULO V

RESOLUCION DE CONFLICTOS DE BULLYING Y ABUSO.:

Según dispone la Ley, se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los
miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el desarrollo integral de
los estudiantes.
Por su parte, y al contrario se entenderá, por acoso escolar o bullying, toda acción u omisión que
constituya una agresión u hostigamiento realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por
estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten contra otro estudiante, valiéndose para ello
de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este
último maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por
medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.
Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o
psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.

Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,

moral, intelectual, espiritual o físico.

Atentar contra la intimidad de las personas.

Tendrán especial importancia para efectos de adoptar medidas que tiendan a la seguridad de la
comunidad escolar las siguientes conductas:
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno o
alumna u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de características físicas o psicológicas, etc).
 19

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación

económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad,
orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o alumna o a cualquier otro integrante

de la comunidad educativa a través de mensajería electrónica, sitios web, redes sociales (Facebook,
Twitter, Fotolog, Youtube, Foursquare, etc), mensajes de texto, correos electrónicos, teléfonos o
cualquier otro medio tecnológico.

Exhibir, transmitir o difundir por medios tecnológicos cualquier conducta de maltrato escolar.

Realizar acoso o ataque directo o indirecto, de connotación sexual.

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o

contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de
ellos.

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o
encontrarse bajo sus efectos, dentro o fuera del establecimiento educacional en actividades
organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

Las faltas en este aspecto serán sancionadas de acuerdo a la gravedad de estas, catalogándose, luego
de la correspondiente investigación y presentación de hechos y pruebas, en FALTAS LEVES,
MEDIANAS Y GRAVES, y aplicándose las medidas reparatorias señaladas en el punto Nº 6 de la
disciplina.

La investigación de estos hechos será realizada por el director(a) del establecimiento, quien deberá
informar a quienes sea procedente a la brevedad de ocurrida la falta.

DE LA RESOLUCION DE CONFLICTOS GENERALES.

Los conflictos a que se vieren enfrentados los alumnos entre sí, serán mediadores el Director y
los profesores jefe de cada alumno; se escucharán sus descargos y buscaran soluciones en conjunto. En
caso de mucha gravedad participaran los padres de los alumnos involucrados.
Los conflictos entre docentes mediarán el Director y un docente designado por el Consejo de
Profesores, a fin de solucionar los problemas surgidos.
Los conflictos entre los docentes con padres y/o apoderados, mediarán el Director y el
Presidente del Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela.
Los conflictos entre los docentes y alumnos, mediarán el Director y el Jefe Técnico.
Cualquier acusación en contra de un funcionario del establecimiento deberá realizarse por
escrito, con nombre, firma y número de cédula de identidad del demandante, actuando la autoridad de
acuerdo a los procedimientos legales que se establecen en los estatutos de los docentes y no docentes
(DFL N° 1/96; Código del Trabajo; Ley N° 18.883 que rige a funcionarios municipales).
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PROTOCOLOS
El presente reglamento, establece un procedimiento único y general del establecimiento que constituye
el marco regulatorio aplicable frente a todo tipo de situaciones que alteren la sana convivencia y el
respeto entre los distintos actores del quehacer educacional en nuestro colegio. Sin embargo a
continuación especificamos los procedimientos y acciones pertinentes para abordar situaciones de acoso
escolar o bulling.
Definición

Maltrato entre estudiantes:

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica,
realizada en forma escrita, verbal o través de medios tecnológicos o cibernéticos, proferida por parte
de un(os) alumno(os) en contra de otro(os) del establecimiento, con independencia del lugar en que se
cometa, siempre que pueda:
o Provocar el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable, en su integridad física o
psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.
o Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante. Abusivo.
o Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo,
moral, intelectual, espiritual o físico.

Acoso escolar o bulling:

Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento
reiterado. Realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes, que en forma
individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de
superioridad o de indefensión del afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o
fundado temor de verse expuesto a un mal carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier
otro medio, tomando en cuenta su edad y condición (Ley General de educación,art.16B)

Denuncia:
Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento de alguna de las situaciones
descritas anteriormente u otras que alteren la sana convivencia debe informarlo dentro de las 24 horas
de conocido el hecho, por cualquier medio, al profesor jefe, educadora, Director.
El receptor deberá registrar la descripción completa de los hechos que motivan el reclamo o denuncia,
los participantes de éste y el rol que les cabe a cada uno de ellos (participantes, directos, indirectos,
testigos) las circunstancias en que esto hubiera producido (lugar, fecha) y en general todos los datos que
permitan entender de mejor manera lo ocurrido.
El encargado de convivencia o el Director, es quien debe investigar el caso, entrevistando a los
estudiantes involucrados, como a sus apoderados u otros miembros del establecimiento. De manera
de recabar antecedentes para iniciar acciones remediales.
Se privilegiará la comunicación personal (entrevistas) con los alumnos y apoderados, pero se podrá
hacer uso de otros medios como la comunicación, correo electrónico institucional, llamadas
telefónicas. Sea cual fuese la forma de informar por el encargado de convivencia o director, debe quedar
constancia del envío y recepción de la información.
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Plazo:
El plazo máximo para indagar los hechos no podrá exceder de 48 horas, que pueden ser prorrogados
si la investigación lo amerita.

Principio de Inocencia
El encargado de la indagación guiará su desempeño en base al principio de inocencia, buscará
profundizar la descripción y clarificación de las circunstancias del reclamo, sin atribuir intencionalidad o
culpabilidad a ninguno de los estudiantes involucrados mientras duren las indagaciones.
Una vez investigados los hechos, se actuara como se describe:
- Medidas de orientación, con ellas se busca realizar un proceso de acompañamiento al o los
estudiantes, con charlas de los profesores jefes, terapias con facultativos como psicólogos.
- Evitar la mantención o repetición de la supuesta falta o aminorar las posibles consecuencias
negativas derivadas de la conducta reclamada.

PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL

El establecimiento se compromete a abordar cualquier situación asociada a sospecha de abuso sexual,

entendido esto como lo establece la ley vigente, “imposición a un niño/niña o adolescente, de una
actividad sexual, en que el ofensor obtiene gratificación, es decir, una imposición intencional, mediada
por una relación de poder” (MINEDUC, Orientaciones ante situaciones de maltrato y abuso sexual
infantil)
Cualquier miembro del colegio (alumno, profesor, familiares, personal asistentes de la educación) al
conocer u observar alguna problemática relacionada con sospecha de abuso a un alumno deberá
informar inmediatamente a la dirección para iniciar una investigación y realizar la denuncia
correspondiente.
De ocurrir esto, el establecimiento actuará de la siguiente forma:
1.- La denuncia debe ser realizada por cualquier miembro de la comunidad educativa a un integrante
de equipo directivo.

2.- si fuese una sospecha, será el Director y encargado de convivencia quienes citen de inmediato a los
apoderados e informe de los sucesos; si la sospecha recae fuera del colegio, se procederá como exige
la ley, a denunciar sin aviso a la familia, en la fiscalía más cercana.

3.- se resguardará el apoyo emocional del niño(a) o adolescente, por parte de la persona más idónea
que determine el encargado de convivencia escolar.

4.- se informará al Departamento de Educación sobre los hechos ocurridos y los procedimientos
ejecutados y por ejecutar.

5.- Se entregarán todos los antecedentes al organismo público ((justicia, policial) que se requieran.

6.- En caso que la sospecha recaiga sobre un adulto que forme parte del establecimiento, este será
suspendido de inmediato de sus funciones, mientras se lleve a cabo el proceso de investigación interna
o externa según corresponda.

7.- Si el adulto no pertenece al establecimiento se hará la denuncia correspondiente a la fiscalía.

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8.- si la sospecha recae sobre un estudiante del establecimiento, junto con resguardar la integridad de
la víctima, se realizará una investigación interna y además se entregará la documentación a los
organismos competentes.

PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR

Se entenderá como accidente escolar, toda lesión que un estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios
o de la realización de su práctica educacional, y que produzca incapacidad o muerte (Decreto ley N° 16774)

1.- Una vez ocurrido el accidente de un alumno o alumna, será la persona adulta a cargo del grupo el
que atienda en primer lugar al accidentado.
2.- Luego de brindar una primera atención la persona a cargo del grupo dará aviso a la dirección a cerca
de este.
3.- Una vez conocido el accidente, el coordinador de accidentes escolares del establecimiento pondrá
en marcha el plan que tendrá como protocolo solicitar a la encargada de la posta del lugar que
estabilice a él o la accidentada en caso de que sea necesario.
4.- Luego el director de la escuela se comunicará, vía telefónica, con el apoderado(a) solicitándole que
se acerque al establecimiento para trasladar al accidentado(a), al centro asistencial de la comuna.

5.- Si el accidente lo amerita, el alumno o alumna será trasladado por personal del establecimiento al
centro asistencial y lo acompañará hasta la llegada del apoderado al lugar.
6.- Para obtener los beneficios del seguro escolar de accidentes, el coordinador de accidentes
escolares, completará el formulario diseñado para esto y se lo entregara en triplicado al apoderado o
persona que acompañe al accidentado al hospital.
7.- Una vez atendido el accidentado en el hospital, una de las copias del formulario de accidentes,
regresará al establecimiento para ser archivado como evidencia de lo ocurrido.

Accidente laboral
1.- Al constatarse un accidente sufrido por algún funcionario(a) del establecimiento, será el director
quien realice la comunicación al DAEM, y al familiar o persona que el accidentado indique que se le avise.
En este acto se realizará el documento respectivo en el cual se explica los detalles de lo ocurrido (Oficio).
2.- Si el accidentado puede movilizarse, deberá presentarse en el DAEM de la comuna, para realizar el
formulario correspondiente y ser atendido en la ACHS.
3.- Si el accidentado no puede movilizarse por sí solo, la dirección de la escuela solicitará en el lugar
una ambulancia para trasladar el accidentado, el cual será acompañado por el director o coordinador
de accidentes escolares, al hospital de la comuna, desde donde, luego de recibir los primeros auxilios,
será trasladado a la ACHS.

PEMJ/fnga Ciruelos abril de 2016