9

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11
10

Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
01. Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su
entorno haciendo uso de sus sentidos

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
04 Menciona los datos o información que obtiene a partir de la
observación, experimentación y otras fuente proporcionadas
(imágenes, fotos, textos sencillos, etc.)

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
06. Intercambia sus resultados para establecer conclusiones con ayuda

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
09. Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos, con la función
que realiza.

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
08. Describe las características necesidades que los seres vivos tienen
para vivir
EVALUACION DEL I TRIMESTRE DE CIENCIA Y AMBIENTE
9
8
7
6
5
4
3
2
1

30
29
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17
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15
14
13
12
11
10

Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
02. Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según
el texto oral

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
04. Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
07. Dice de que se trata el texto escuchado

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
09.Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
10. Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
11. Utiliza vocabulario der uso frecuente

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
12. Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
15.Incorpora a su expresión normas de cortesía sencillas y cotidiana

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B 17.Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en
los textos escritos

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
19. Dice con sus propias palabras el contenido de diversos tipos de
textos que le leen

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
20. Representa a través de otros lenguajes, algún elemento o hechos
que más le ha gustado del texto que le leen
EVALUACION DEL I TRIMESTRE DE COMUNICACION

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

24. Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la

escritura

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

27. Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A

28. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o

letras que ha usado
EVALUACION DEL I TRIMESTRE DE MATEMATICA

01. Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada

06. Expresa la comparación de cantidades de objetos, mediante las

21. Representa los objetos de su entorno de forma bidimensional o

17. Relaciona las características perceptuales de los objetos de su
entorno, relacionándolas con una forma bidimensional

plana , con material gráfico plástico y concreto

expresiones “muchos”, “pocos”, “ningunos”

1 Adriana B B B B
2 Dayron B B B B
3 Mathias B B B B
4 Wilfredo B B B B
5 Yoshima Angel B B B B
6 Rosamaria B B B B
7 Aslhey B B B B
8 Dayana B B B B
9 Joshua B B B B
10 Maria Mercedes B B B B
11 Mario B B B B
12 Shichiro B B B B
13 Efrain B B B B
14 Maria Fernamda B B B B
15 Ssephane Mateo B B B B
16 Jhosue B B B B
17 Mayori B B B B
18 Maria Paz B B B B
19 Angel D. B B B B
20 Jonathan B B B B
21 Jesus B B B B
22 Sebastian B B B B
23 Dana Valentina B B B B
24 Brytzy Naomy B B B B
25 Jose Manuel B B B B
26 Adriano B B B B
27
28
29
30
9
8
7
6
5
4
3
2
1

30
29
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27
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24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10

Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
02. Nombra las características corporales, algunos roles de género y se
identifica como niño o niña

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
03. Menciona satisfacción con sus personas y las cosas que hace

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
04. Actúa y toma decisiones propias , y resuelve con autonomía
situaciones cotidianas

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
06. Expresa como se siente como miembro de su familia y escuela

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
7. Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que viven

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
8. Manifiesta la causa que origina alguna de sus emociones

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
11. Se expresa espontáneamente con respecto a una situación que
afecta a él o a sus compañeros

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
16. Identifica a su escuela como un espacio donde debe ser acogido,
querido y protegido

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
19.Menciona porque hay normas en el aula

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
20. Expresa como se siente en su aula y en la escuela

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
21. Menciona las normas establecidas por el grupo para su aula

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

22. Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y

EVALUACION DEL I TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

acuerdos de su aula

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

23. Cumple con las normas del aula

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
25. Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades propias y la
de los demás

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

33.. Utiliza las normas del aula para resolver conflictos

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

35.Participa en las asambleas para resolver los conflictos que se

presentas

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A

37. Participa en la construcción de normas y acuerdos para el cuidado

de los espacios públicos de la escuela
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
38. Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que utiliza
en la escuela

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
39. Describe de qué manera describe el ambiente y los espacios
públicos que hay en su comunidad

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
44. Expresa su opiniones sobre temas comunes ante sus compañeros
y docente

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
45. Escucha las opiniones de sus compañeros en las asambleas

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
46. Aporta ideas para comprender una situación de interés común

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
47. Da su opinión en la búsqueda de consenso

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
51. Acude a su docente y a las asambleas para comunicar situaciones
que afectan sus derechos

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
63. Identifica, dentro de las actividades que realiza, las que pueden
contaminar su espacio inmediato

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
64. Identifica los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlo a
él y a su familia

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
65. Identifican las señales que indican zonas seguras y peligrosas

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
66. Participan en las accione de prevención considerándolas en el Plan
de Gestión de Riesgo de Desastres (PGRD) de su institución educativa

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
67. Se ubica interpretando las expresiones “debajo de“ “ encima de“ “
al lado de“ “dentro de “Fuera de “cerca de “lejos de “ en relación así
mismo

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
74. Da ejemplo der situaciones en las que el cuida los recursos de su
escuela y menciona como ello beneficia a todos

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
76. Utiliza de manera responsable los recursos con los que
EVALUACION DEL I TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

cuenta(agua, papel útiles , alimentos)

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

78. Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones

cotidianas que realiza

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

79.Demuestra autonomía, seguridad iniciativa al realizar acciones y

movimientos de su interés

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
80. Realiza acciones motrices básicas, como correr, trepar, y saltar
desde ciertas altura, deslizarse, girar, en sus actividades cotidianas y
juegos libres

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A

82. Coordina sus movimientos a nivel visomotris en acción óculo

manual, y óculo podal (patear o lanzar una pelota )
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
85. Disfruta moverse y jugar espontáneamente y expresa su placer
con gestos, sonrisas y palabras

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
87. Disfruta la sensación que le genera su cuerpo en movimientos
repitiendo sus acciones en variadas situaciones del juego

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
91. Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y
saludables

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
94. Se lava las manos cuando las siente sucias, antes y después de
consumir alimentos ,y después der ir al baño

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
96.Muestra interés por mantener una buena salud al preferir
alimentos frescos, nutritivos y variados

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
97. Disfruta de las posibilidades del juego demuestra iniciativa al
elegir diferentes objetos y materiales

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
98. Propone alternativas de solución para resolver un mismo
problema, en situaciones de juego y exploración

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
99 Propone y participa en juegos grupales , interactuando con sus
EVALUACION DEL I TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

pares y compartiendo los diferentes materiales

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
100. Reconoce las normas de seguridad y acepta reglas durante las
actividades y situaciones del juego
9
8
7
6
5
4
3
2
1

29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10

Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
03. Menciona los datos o información que obtiene a partir de la
observación, experimentación y otras fuente proporcionadas
(imágenes, fotos, textos sencillos, etc.)

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
04. Representa gráficamente los datos que obtiene en su
experimentación ( dibujos, primeras formas de escrituras)

B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
05. Compara los datos o información obtenida y establece relaciones
entre ellas

B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
07. Representa a través de dibujos, secuencias de imágenes o gráficos
sencillos el resultado de su indagación

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
08. Describe las características y necesidades que los seres vivos
tienen para vivir
EVALUACION DEL II TRIMESTRE DE CIENCIA Y AMBIENTE

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
11. describe al sol, la luna, y a las estrellas por sus características

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
13.Propone ideas alternativas de solución

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A 15. Describe cómo va a construir su prototipo

B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
16. Usa herramientas disponible para construir su prototipo

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

17. Manipula las piezas para la construcción de su prototipo (recorta.

Pega, une, entre otras)

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

22. Expresa sus ideas y sentimientos en relación al funcionamiento

del prototipo

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

24.expresa lo que piensa sobre el uso y cuidado de los objetos

presentes en su vida y escucha las opiniones de sus compañeros
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

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27
26
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21
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19
18
17
16
15
14
13
12
11
10

Dana
Angel

Efrain
Maria
Maria

Mario

Brytzy
Jesus
Aslhey

Mateo
Joshua

Jhosue

Naomy
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Yoshima
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Valentina
Ssephane

Sebastian
Maria Paz
Mercedes

Fernamda
Rosamaria

Jose Manuel
B

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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
01-Incorpora normas culturales que permite la comunicación oral

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
02. Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según
el texto oral

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
05. Explica las relaciones de causa- efecto entre ideas escuchadas

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
06. Menciona las características de animales, objetos, personas
personajes del texto escuchado

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
07. Dice de que se trata el texto escuchado

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
09.Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado

A A
A A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
10. Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
11. Utiliza vocabulario der uso frecuente

A A
A A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
12. Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
13. Responde preguntas

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
15.Incorpora a su expresión normas de cortesía sencillas y cotidiana

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
16. Aplica las convenciones asociadas a la lectura, posición del texto
para leer

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

18. Localiza información en textos que combinan imágenes y palabras

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

20. Representa a través de otros lenguajes, algún elemento o hechos

EVALUACION DEL II TRIMESTRE DE COMUNICACION

que más le ha gustado del texto que le leen

A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

23. Identifica que dice en textos escritos de su entorno relacionando

elementos del mundo escrito.

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

24. Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la

escritura

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

25. Dicta textos a su docente escribe a su manera según su nivel de

escritura, indicando el tema, el destinatario y el propósito

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

27. Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local

B

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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

28. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o

letras que ha usado
B

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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

29. Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen

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1

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11
10

Dana
Angel

Efrain
Maria
Maria

Mario

Jesus
Aslhey

Mateo
Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Yoshima
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Valentina
Ssephane

Sebastian
Maria Paz
Mercedes

Fernamda
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
B

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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
01. Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada

A
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A
A
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A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
02.Expresa el criterio para ordenar ( seriación) hasta 3 objetos de
grande a pequeño, de largo a corto

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
05.Reakiza representaciones de cantidades con objetos, hasta 5,
dibujos

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
07.Propone acciones para contar hasta 5, comparar u ordenar con
cantidades hasta 3 objetos

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
09. Emplea procedimientos propios y recursos al resolver problemas
que implican comparar el peso de los objetos usando unidades de
medida arbitrarias
EVALUACION DEL II TRIMESTRE DE MATEMATICA

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
10. Explica con su propio lenguaje el criterio que uso para ordenar y
agrupar objetos

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
11.Expresa con su propio lenguaje cuales son los dos elementos que se
repiten en un patrón de repetición

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
12.Representa n patrón de repetición hasta dos elementos con su
cuerpo, con material concreto

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

16.Relaciona características perceptuales de los objetos de su entorno

relacionándolas con una forma tridimensional

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

17. Relaciona las características perceptuales de los objetos de su

entorno, relacionándolas con una forma bidimensional

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

19.Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional, a

través del modelado o con material concreto

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

22.Expresa su ubicación y la de los objetos usando las expresiones

encima- debajo, arriba abajo, delante detrás de, dentro- fuera

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

23.Expresa los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a otro

usando “Hacia adelante o hacia atrás”

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

25. Usa estrategias de ensayo y error entre pares para resolver

problemas de desplazamientos y ubicación
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

27. Identifica datos referidos a la información de su preferencia en

situaciones cotidianas y del aula expresándolos en listas con material
concreto.
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7
6
5
4
3
2
1

27
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20
19
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16
15
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12
11
10

Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
01. Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y
habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
05.Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes
que recibe o percibe

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
11. Se expresa espontáneamente con respecto a una situación que
afecta a él o a sus compañeros

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
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A
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A
A
A
A
A
A
12.Utiliza expresiones amables para dirigirse a los demás

A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
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A
A
A
A
13.Convoca a sus compañeros para realizar diferentes juegos

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
15.Rxpresa su agrado o desconcierto frente a situaciones de
incumplimiento de los acuerdos y deberes pactados

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
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A
A
A
A
17. Pide que lo llamen por su nombre

A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
18. Se expresa sobre aquellas conductas y situaciones que le generan
temor, vergüenza, inseguridad o desagrado, y que afectan el bienestar
del grupo

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
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A

19.Menciona porque hay normas en el aula

A
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A

22. Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y

acuerdos de su aula

A
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A
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A
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A
A
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A
A
EVALUACION DEL II TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

24.Menciona a partir de una reflexión, la importancia del

incumplimiento de las normas

A
A
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A
A
A
A
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A
A
A
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A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A

26.Se expresa en su lengua materna

A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

27.Se nombra así mismo como miembro de una comunidad o pueblo

al que pertenece

A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

28.Participa con satisfacción de actividades y fiesta propias de su

B pueblo o comunidad

A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
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A
A
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A
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A
A

29.Pregunta para conocer la vida de niños de su aula

B

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A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

30. Encuentra diferencias y semejanzas entre su maneta de vivir la de

otros niños
B

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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
31.Identifica situaciones injustas en los relatos que escucha sobre la
vida de otros pueblos del Perú

A
A
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A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
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A
A
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A
32. Expresa con sus propias palabras, que los conflictos se puedan
solucionar

A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
33.. Utiliza las normas del aula para resolver conflictos

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
34.Dialoga de manera pacífica para empezar a resolver los conflictos
con los que se enfrenta

A
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A
A
A
A
A
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A
A
A
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A
36. Participa en la toma de acuerdos para resolver conflictos

A
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A
A
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A
A
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A
40. Expresa situaciones que la o lo incomodan frente al grupo

A
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A
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A
A
A
A
A
A
A
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A
A
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A
A
A
A
A
41. Se expresa obre situaciones que observa en el aula, con sus
compañeros

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
42. Busca información por internet con ayuda del adulto para conocer
más sobre asuntos que afecten al grupo

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
43. Nombra a sus compañeros y docente, personal del aula como
miembro de su comunidad educativa

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
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A
A
A
A
44. Expresa su opiniones sobre temas comunes ante sus compañeros
y docente

A
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A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
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A
A
45. Escucha las opiniones de sus compañeros en las asambleas

A
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A
A
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A
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A
A
A
A
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A
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A
A
A
A
46. Aporta ideas para comprender una situación de interés común

A
A
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A
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A
A
A
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A
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A
A
A
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A
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A
A
A
47. Da su opinión en la búsqueda de consenso

A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
82. Coordina sus movimientos a nivel visomotris en acción óculo
manual, y óculo podal (patear o lanzar una pelota )

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
83.Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el equilibrio
de su postura , desplazamiento y juegos y utilizando diversos objetos
como cuerdas telas pelotas entre otros
EVALUACION DEL II TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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91. Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y

saludables

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92. Consume líquidos variados y saludable

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93. Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno

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94. Se lava las manos cuando las siente sucias, antes y después de
consumir alimentos ,y después der ir al baño

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95.Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene personal (

cepillo de diente , baño, cambio e ropa) para el cuidado de su salud
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Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo
02.Propone hipótesis basadas en sus concepciones previas

03. Menciona los datos o información que obtiene a partir de la

observación, experimentación y otras fuente proporcionadas
(imágenes, fotos, textos sencillos, etc.)

04. Representa gráficamente los datos que obtiene en su

experimentación ( dibujos, primeras formas de escrituras)
05. Compara los datos o información obtenida y establece relaciones
entre ellas
08. Describe las características y necesidades que los seres vivos
tienen para vivir
10. Relaciona a los seres vivos con el ambiente en donde habitan

12. Detecta una situación que requiere una solución tecnológica

13.Propone ideas alternativas de solución

18. Describe posibles usos del prototipo

19. Comunica como construyo su prototipo

20. Compara el resultado de su prototipo con sus ideas iniciales

21. Comunica como construyó su prototipo

EVALUACION DEL III TRIMESTRE DE CIENCIA Y AMBIENTE

22. Expresa sus ideas y sentimientos en relación al funcionamiento

del prototipo
23. Relaciona los objetos tecnológicos que conoce con la utilidad que
brinda a las personas
25. Expresa lo que piensa sobre los objetos o acciones humanas que
ayudan a mejorar su ambiente
26. Expresa su opinión sobre los objetos o acciones humanas que
deterioran su ambiente
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Dana
Angel

Efrain
Maria
Maria

Mario

Jesus
Aslhey

Mateo
Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Yoshima
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Valentina
Ssephane

Sebastian
Maria Paz
Mercedes

Fernamda
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
02. Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según
el texto oral
03.Identifica información en los textos de estructura simple y temática
cotidiana
04. Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado

05. Explica las relaciones de causa- efecto entre ideas escuchadas

06. Menciona las características de animales, objetos, personas del

texto escuchado
07. Dice de que se trata el texto escuchado

08. Interpreta el texto oral a partir de los gestos, expresiones

corporales y el mensaje del interlocutor
EVALUACION DEL III TRIMESTRE DE COMUNICACION

10. Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés

11. Utiliza vocabulario der uso frecuente

12. Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.

13. Responde preguntas

14. Interviene espontáneamente sobre temas de la vida cotidiana

17. Diferencia de la palabras escritas de las imágenes y los números

en los textos escritos
18. Localiza información en textos que combinan imágenes y palabras

19.Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de

textos que le leen
20. Representa a través de otros lenguajes, algún elemento o hechos
que más le ha gustado del texto que le leen
21. Formula hipótesis sobre el contenida del texto a partir de algunos
indicios: título, imágenes, siluetas, palabras significativas
22. deduce las características de las personas, animales y objetos del
texto que le leen
23. Identifica que dice en textos escritos de su entorno relacionando
elementos del mundo escrito.
24. Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la
escritura

26. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de

transmitir un mensaje

28. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o

letras que ha usado
EVALUACION DEL III TRIMESTRE DE MATEMATICA

09. Emplea procedimientos propios y recursos al resolver problemas

que implican comparar el peso de los objetos usando unidades de
02.Expresa el criterio para ordenar ( seriación) hasta 3 objetos de
grande a pequeño, de largo a corto

medida arbitrarias

1 Adriana
2 Dayron
3 Mathias
4 Wilfredo
5 Yoshima
Angel
6 Rosamaria
7 Aslhey
8 Dayana
9 Joshua
10 Maria
Mercedes
11 Mario
12 Shichiro
13 Efrain
14 Maria
Fernamda
15 Ssephane
Mateo
16 Jhosue
17 Mayori
18 Maria Paz
19 Angel D.
20 Jonathan
21 Jesus
22 Sebastian
23 Dana
Valentina
24 Brytzy Naomy
25 Jose Manuel
26 Adriano
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Efrain
Mario

Jesus
Aslhey

Joshua

Jhosue
Dayron

Dayana
Adriana

Adriano
Shichiro
Mathias

Angel D.
Wilfredo

Mayori

Jonathan

Sebastian
Maria Paz
Rosamaria

Jose Manuel
Brytzy Naomy
Yoshima Angel

Dana Valentina
Maria Mercedes

Maria Fernamda
Ssephane Mateo
01. Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y
habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas
05.Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes
que recibe o percibe
11. Se expresa espontáneamente con respecto a una situación que
afecta a él o a sus compañeros
12.Utiliza expresiones amables para dirigirse a los demás

13.Convoca a sus compañeros para realizar diferentes juegos

15.Rxpresa su agrado o desconcierto frente a situaciones de

incumplimiento de los acuerdos y deberes pactados
17. Pide que lo llamen por su nombre
18. Se expresa sobre aquellas conductas y situaciones que le generan
temor, vergüenza, inseguridad o desagrado, y que afectan el bienestar
del grupo

19.Menciona porque hay normas en el aula

22. Participa espontáneamente en la elaboración de las normas y

acuerdos de su aula
24.Menciona a partir de una reflexión, la importancia del
EVALUACION DEL III TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

incumplimiento de las normas

26.Se expresa en su lengua materna

27.Se nombra así mismo como miembro de una comunidad o pueblo

al que pertenece
28.Participa con satisfacción de actividades y fiesta propias de su
pueblo o comunidad
29.Pregunta para conocer la vida de niños de su aula

30. Encuentra diferencias y semejanzas entre su maneta de vivir la de

otros niños
31.Identifica situaciones injustas en los relatos que escucha sobre la
vida de otros pueblos del Perú
32. Expresa con sus propias palabras, que los conflictos se puedan
solucionar
33.. Utiliza las normas del aula para resolver conflictos

34.Dialoga de manera pacífica para empezar a resolver los conflictos

con los que se enfrenta

36. Participa en la toma de acuerdos para resolver conflictos

40. Expresa situaciones que la o lo incomodan frente al grupo

41. Se expresa obre situaciones que observa en el aula, con sus
compañeros
42. Busca información por internet con ayuda del adulto para conocer
más sobre asuntos que afecten al grupo
43. Nombra a sus compañeros y docente, personal del aula como
miembro de su comunidad educativa
44. Expresa su opiniones sobre temas comunes ante sus compañeros
y docente
45. Escucha las opiniones de sus compañeros en las asambleas
46. Aporta ideas para comprender una situación de interés común

47. Da su opinión en la búsqueda de consenso

82. Coordina sus movimientos a nivel visomotris en acción óculo
manual, y óculo podal (patear o lanzar una pelota )
83.Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el equilibrio
de su postura , desplazamiento y juegos y utilizando diversos objetos
como cuerdas telas pelotas entre otros
EVALUACION DEL III TRIMESTRE DE PERSONAL SOCIAL

91. Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y

saludables
92. Consume líquidos variados y saludable

93. Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno

94. Se lava las manos cuando las siente sucias, antes y después de
consumir alimentos ,y después der ir al baño
95.Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene personal (
cepillo de diente , baño, cambio e ropa) para el cuidado de su salud