PROGRAMA DE SESIONES DE REFORZAMIENTO Y NIVELACIÓN

(Se elabora a partir de la matriz de demanda específica de competencias y capacidades que requieren reforzamiento y nivelación)

Área curricular : Historia, Geografía y Economía

Grado : Primero
Grupo N° : 1y2
Docente : Nely Terrones Vega

CAMPOS ACTIVIDADES DE
SESIÓN - APRENDIZAJES ESPERADOS DURACIÓN EN SEMANAS
TEMÁTICOS APRENDIZAJE
TALLER
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Evaluación
X
de entrada
Sitúa en sucesión cronológica
Comprende el tiempo
Construye interpretaciones distintos hechos o procesos de la La organización Elaboran una línea de
Sesión N°1 histórico y emplea X
históricas. historia local, regional, nacional, de la Historia. tiempo
categorías temporales.
mundial y lo comunican.
Comprende la utilidad de diferentes
Construye interpretaciones Interpreta críticamente fuentes históricas para realizar una Dibujan fuentes históricas
Sesión N°2 Tipo de fuentes. X
históricas. fuentes diversas. investigación concreta y lo y expresan su utilidad.
comunican.
Elabora explicaciones Elabora explicaciones históricas sobre Realizan una lectura de su
Construye interpretaciones La evolución de
Sesión N°3 sobre un hecho o proceso la evolución de la vida realizando una texto y dan explicaciones X
históricas. la vida.
histórico. lectura y lo comunican. históricas.
Elabora explicaciones
Elabora explicaciones sobre la Lectura expresando la
Construye interpretaciones históricas reconociendo la Evolución de los
Sesión N°4 importancia de la evolución de los relevancia de los X
históricas. relevancia de Homos.
homos realizando una lectura. homínidos.
determinados procesos
Comprende las relaciones Explica los roles que desempeñan las Elementos del
Actúa responsablemente
entre los elementos del familias, las empresas y el estado en sistema Lectura y da
Sesión N°5 respecto a los recursos X
sistema económico el sistema económico financiero económico y explicaciones.
económicos.
financiero. después de realizar una lectura. financiero.
Realiza lectura y observa
Interpreta todo tipo de fuentes para
Construye interpretaciones Interpreta críticamente Avances del imágenes interpretando
Sesión N°6 investigar los avances del paleolítico y X
históricas. fuentes diversas. Paleolítico. los avances del
lo explican.
Paleolítico.
 Elabora explicaciones Elabora explicaciones sobre las rutas Elabora explicaciones
Construye interpretaciones Poblamiento de
Sesión N°7 sobre un hecho o proceso del poblamiento de América históricas mediante X
históricas. América.
histórico. mediante dibujos. dibujos.
Compara ritmos de
Compara ritmos de continuidad y Elaboran cuadro
Construye interpretaciones continuidad y cambio en
Sesión N°8 cambio entre el paleolítico y neolítico El Neolítico comparativo entre el X
históricas. un mismo escenario
realizando lecturas. Paleolítico y Neolítico.
histórico.
Evaluación
X
de salida

EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Construye interpretaciones históricas.
Construye interpretaciones históricas.
Actúa responsablemente respecto a los
recursos económicos.
Construye interpretaciones históricas.
Construye interpretaciones históricas.
Comprende el tiempo histórico y emplea categorías
temporales.
Elabora explicaciones sobre un hecho o proceso histórico.
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico financiero.
Interpreta críticamente fuentes diversas.
Compara ritmos de continuidad y cambio en un mismo
escenario histórico.
Sitúa en sucesión cronológica distintos hechos o procesos
de la historia local, regional, nacional, mundial y lo Rubrica
comunican.
Elabora explicaciones históricas sobre la evolución de la
Rubrica
vida realizando una lectura y lo comunican.
Explica los roles que desempeñan las familias, las
empresas y el estado en el sistema económico financiero Rubrica
después de realizar una lectura.
Interpreta todo tipo de fuentes para investigar los avances
Rubrica
del paleolítico y lo explican.
Compara ritmos de continuidad y cambio entre el
Rubrica
paleolítico y neolítico realizando lecturas.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

 Materiales impresos.
 Cuadernos.
 Textos de Historia, Geografía y Economía.
 Papel de colores.