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Guía de estudio Ciencias Naturales

6° básico Flujo de Materia y Energía en los ecosistemas.

Nombre: ___________________________________________ La fotosíntesis, proceso mediante el cual organismos


Fecha: __________________________________________ autótrofos, como las plantas, las algas y algunas bacterias,
captan la energía lumínica y la utilizan la producir
Todos los seres vivos necesitan para vivir materia y nutrientes como la glucosa, en donde la energía
energía. El sol es la principal fuente de energía. proveniente de la luz queda almacenada en forma de
energía química. Esta energía puede ser utilizada por los
 Organismos Autótrofos: Organismos que realizan su mismos organismos autótrofos para sus funciones vitales y
propio alimento. Ej.: Las plantas, Helechos, Musgos, además por organismos heterótrofos. Por lo tanto son los
algas, etc. autótrofos los que ingresan la energía a los ecosistemas y
 Organismos Heterótrofos: Son organismos incapaces constituye la base del flujo de materia y energía que circula
de producir su propio alimento, por ende lo obtienen entre los seres vivos. En resumen la fotosíntesis es un
de otro ser vivo. Ej.: Herbívoro, carnívoro, Omnívoro, proceso de transformación de energía.
carroñero, etc.
 Fotosíntesis: Proceso donde las plantas fabrican su El flujo de energía a través del ecosistema es el más
propio alimento (glucosa), ocurre principalmente en las importante en su organización
hojas.
Los organismos autótrofos para fabricar su alimento Interacción entre productores y consumidores.
requieren de: Agua, luz y dióxido de carbono,
componentes que obtienen del medio ambiente. De este En la naturaleza, los seres vivos interactúan unos con
proceso se obtienen productos como la glucosa y el otros.
oxígeno. El paso de la energía de un lugar a otro ocurre a lo largo
Como ya lo viste, del proceso de fotosíntesis se obtiene de una cadena trófica o alimentaria. Estos nos ayudan a
el oxígeno, gas fundamental para todos los seres vivos que saber quién se alimenta de quién.
lo incorporan a su organismo a través de la respiración.
Las cadenas tróficas están formadas por diferentes Efectos de las actividades humanas sobre el equilibrio
eslabones: ecológico.

- El primer eslabón siempre será una planta, a los que se Los seres humanos, como todas las especies,
le conoce como productor. necesitamos de un espacio para vivir y desarrollarnos. El
- El segundo eslabón corresponde a consumidores problema es que hemos modificado a tal punto la naturaleza
primarios, se alimentan directamente de los con nuestras actividades que esto ha alterado el equilibrio de
productores. Es decir, herbívoros y Omnívoros. los ecosistemas y de las tramas tróficas.
- El tercer eslabón corresponde a consumidores
secundarios se alimentan de un animal del nivel Contaminación natural: se entiende como la adición de
anterior, en este caso de un herbívoro. Aquí podemos sustancias que provocan daño directo o indirecto sobre un
encontrar los carnívoros y Omnívoros. determinado componente natural, como el aire, el agua y el
- El cuarto eslabón corresponde a los consumidores suelo.
terciarios, estos se alimentan de un animal carnívoro.  Contaminación del aire: Está dada principalmente por
- El último nivel se ubican los descomponedores o la liberación de gases, que son producidos
carroñeros, los cuales se alimentan de animales o principalmente, durante el desarrollo de los procesos
plantas muertas. industriales.
 Contaminación del suelo: Se produce por problemas
Se debe tener presente que la flecha que señala a un en la eliminación de sustancias. Se genera una gran
organismo, sale del organismo consumido y señala al cantidad de desechos, algunos de los cuales no se
organismo consumidor. degradan fácilmente y son altamente tóxicos.
 Contaminación del agua: Se produce por la adición de
Los ecosistemas no están formados solo por cadenas, cualquier sustancia que impida que esta quede apta
estas cadenas se unen para formar redes tróficas, donde para su uso y consumo. Muchos desechos tanto de tipo
siempre el principal eslabón serán los productores. industrial como domésticos llegan a las aguas y las
En estas redes un animal puede ocupar distintos contaminan.
niveles o eslabones tróficos según la cadena que se analice.
Introducción de especies exóticas Las extinciones traen consigo una disminución en la
diversidad de los seres vivos y una alteración en los
Las especies exóticas han sido introducidas de forma ecosistemas producto de su ausencia.
occidental o voluntariamente a los ecosistemas como
consecuencias de la actividad humana. Si estas especies Conservación de los ecosistemas
encontraran las condiciones ambientales óptimas para
desarrollarse, pueden reproducirse y convertirse en una plaga La conservación de los ecosistemas consiste en realizar
porque no posee depredadores naturales que frenen su un uso racional de los recursos, de manera tal de evitar la
expansión, produciéndose un desequilibrio natural del sobreexplotación.
sistema, ya que este nuevo componente no se regula como los
demás. Al reproducirse sin control, las especies exóticas Actividades
causan algunos desequilibrios ambientales en las cadenas y
tramas tróficas. I.- Lee atentamente las siguientes preguntas y marca con una X
la alternativa correcta.
Deforestación:
1. ¿En cuál de las opciones solo hay organismos heterótrofos?
Proceso en el que se talan grandes superficies de
a. Los peces, los árboles, y las algas.
bosques naturales o plantaciones de árboles. Talar árboles sin b. Los hongos, las algas y los insectos.
contar con un plan adecuado de reforestación provoca serios c. Los hongos, los árboles, y los peces.
daños y desequilibrios en los ecosistemas. d. Los peces, los hongos y los insectos.

2. ¿Cuál de los siguientes organismos libera oxígeno al


Sobreexplotación y Extinción de especies:
ambiente?

La sobreexplotación se debe a una explotación de un a. Los hongos.


recurso natural de manera abusiva o que excede a lo necesario b. Los árboles.
o recomendable. Ejemplo: la caza y pesca indiscriminada. c. Los insectos.
d. Los seres humanos.
3. ¿Cuál es la fuente de energía que utilizan las plantas y las 6. ¿Cuál de todas las funciones cumplen los
algas para realizar fotosíntesis? descomponedores en el ambiente?

a. Sol.
b. Agua a. Reciclan la materia orgánica.
c. Sales minerales. b. Producen alimentos para otras especies.
d. Dióxido de carbono. c. Absorben sustancias tóxicas del ambiente.
d. Eliminan los desechos del medio ambiente.
4. ¿Qué ocurriría con una planta si se le cortaran todas las
hojas? Observa la red trófica que se representa a continuación.
Luego, responde las preguntas 7, 8 y 9.
a. Sería incapaz de captar agua del ambiente, por lo que
no podría realizar fotosíntesis.
b. Sería incapaz de captar nutrientes del ambiente, por lo
que no podría realizar fotosíntesis.
c. Sería incapaz de captar la luz del ambiente, por lo que
no podría realizar fotosíntesis.
d. Sería incapaz de captar oxígeno de ambiente, por lo
que no podría realizar fotosíntesis.

5. De las siguientes alternativas, ¿Cuáles componentes son


requeridos para que una planta realice fotosíntesis?

a. Oxígeno, luz y agua.


b. Dióxido de carbono, luz y agua.
c. Agua, oxígeno, dióxido de carbono.
d. Glucosa, dióxido de carbono, agua y luz.
7. ¿Qué pasaría si los productores desaparecieran de esta red 10. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una
trófica? alteración provocada por el ser humano en el
ecosistema?
a. Los carnívoros tendrían que cambiar su dieta.
b. Los consumidores de la red trófica no podrían a. Sismo.
sobrevivir. b. Sequía.
c. Los omnívoros se podrían alimentar solo de los otros c. Inundación.
animales. d. Contaminación de las aguas.
d. Los herbívoros ya no tendrían comida para alimentarse
y morirían. II.- Lee la siguiente situación y responde las preguntas
planteadas.
8. ¿Qué sucedería con la población de zorros si los corzos
desaparecieran?

a. La población de zorros disminuiría.


b. La población de zorros se extinguiría.
c. La población de zorros cambiaría su dieta y consumiría
gavilanes.
d. La población de zorros cambiaría su dieta y consumiría
vegetales.

9. ¿Qué sucedería con la población de ardillas si desaparecen


Se coloca una rata en el interior
los gavilanes? de una campana hermética
con una planta, tal como se
a. La población de ardillas disminuiría. representa en la figura.
b. La población de ardillas aumentaría.
c. La población de ardillas se extinguiría.
d. La población de ardilla cambiaría su dieta.
a.- ¿Qué componente libera la planta que aporta a la III.- Propongan tres actividades humanas que alteran el
supervivencia de la rata? equilibrio ecológico y tres medidas de prevención.
R:
___________________________________________________ Actividades que alteran el Medidas de prevención
________________________________________________ equilibrio ecológico.

b.- ¿De que proviene el dióxido de carbono que ingresa a la


planta?
R:
___________________________________________________
_________________________________________________

c.- ¿Qué podría ocurrirle a la rata si no estuviese la planta y


permaneciera al interior de la campana durante largas horas?,
¿Por qué?
R:
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________________________________

d.- Transcurridas varias horas, ¿Qué pasaría con la planta si la


rata no estuviese dentro de la campana? Explica.
R:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
IV.- Observa el siguiente gráfico sobre la contaminación en la a. Según el gráfico, ¿Cuál es el principal factor
Región Metropolitana. Luego responde las preguntas. contaminante del ambiente en la Región
Metropolitana?
Factores que influyen en la contaminación del aire en la región R:
Metropolitana. _____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________

b. Imagina que eres parte del Ministerio del Medio


Ambiente en Chile, ¿qué medidas recomendarías para
disminuir el impacto de este factor contaminante?
R:
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_____________________________________________
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