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LICEO REQUÍNOA

Pablo Rubio N° 501, Requínoa


Fono: 722551888
email/:LICEO@DAEMREQUINOA.CL
“La suma de tus esfuerzos, el resultado de tus logros”

EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO

NOMBRE ALUMNO/A : PUNTAJE


ASIGNATURA :
PROFESOR/A :
FECHA EVALUACIÓN : NOTA
OBJETIVO : IDENTIFICAR CONTENIDOS VISTOS DURANTE EL AÑO ANTERIOR.

EJES : - Ciencias de la Vida


- Ciencias Físicas y Químicas.
- Ciencias de la Tierra y el universo.

INSTRUCCIONES GENERALES:
Esta evaluación posee un total de 30 puntos, en una escala del 60% de exigencia. Para obtener la nota 4.0 debe
alcanzar 18 puntos.
 Recuerde que toda consulta debe hacerla solo a su profesor/a.
 Tome su tiempo para responder. Cuenta con 90 minutos.

I. Lee atentamente el texto y responde las preguntas. (2 pto. c/u, total 4 ptos.)

La fuerza se puede definir como la interacción entre dos o más cuerpos. El que realiza la
fuerza es el agente y el cuerpo que la recibe es el receptor.
Hay fuerzas que intervienen cuando dos o más fuerzas están en contacto o cuando
están separados.
Las fuerzas van a producir un efecto en los cuerpos que puede ser: un cambio en el
estado del movimiento, en la velocidad o en la forma. Un ejemplo de cambio de
movimiento sería cuando en un partido de fútbol la pelota va en un sentido y un
jugador le pega cambiando el lado al que va la pelota. Un cambio de velocidad sería
cuando un niño se esta columpiando y una persona lo empuja por atrás para que vaya
más rápido. Un cambio en la forma sería cuando se aprieta una masa y esta deja de ser
redonda para ser alargada.

a.- ¿Qué es una fuerza?


R:
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b.- Da un ejemplo diferente a un cambio de forma cuando se aplica la fuerza.


R:
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II. Lea atentamente cada pregunta y marca la alternativa que consideres correcta. (1
pto.c/u, total 22 ptos.)

1. ¿Qué factor no es necesario para que las plantas crezcan?

A. Luz.
B. Tierra.
C. Agua.
D. Piedras.

2. ¿Cuál de las siguientes actividades favorece la renovación del oxígeno en el aire?

A. Criar ganado.
B. Plantar bosques.
C. Cultivar salmones.
D. Extraer minerales.

3. ¿Qué nombre recibe la estructura reproductiva femenina de una planta con flor?

A. Testa.
B. Pistilo.
C. Pétalo.
D. Antera.

4. ¿Cómo ayudan las hojas a las plantas?

A. Sostienen la planta.
B. Absorben agua del suelo.
C. Ayudan a producir semillas.
D. Ayudan a producir el alimento.

5. Observa la imagen ¿Qué consecuencia puede tener que la


abeja se pose sobre la flor?

A. Que la polinice.
B. Que la germine.
C. Que se coma sus pétalos.
D. Que disperse sus semillas.

6. ¿Cómo se llama el proceso por el cual las plantas fabrican su alimento?

A. Fotosíntesis.
B. Polinización.
C. Contaminación.
D. Transformación.

7. Las plantas son consideradas organismos autótrofos porque

A. liberan dióxido de carbono.


B. fabrican su propio alimento.
C. se alimenta de otros seres vivos.
D. no son capaces de fabricar su alimento.
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8. ¿Cuál es la parte de una planta cuya función es la fijación a la tierra y por donde
capta el agua?

A. Tallo.
B. Raíz.
C. Hoja.
D. Fruto.

9. Si desaparecieran los vegetales de la Tierra, después de un tiempo todos los animales


desaparecerían por

I. Falta de alimento.
II. Falta de oxígeno provisto por los vegetales.
III. Muerte de carnívoros por falta de presas herbívoras.

A. Sólo I.
B. Sólo B.
C. Sólo C.
D.I, II y III.

10. ¿Cuál de las siguientes relaciones entre la estructura de una planta y su función es
correcta?

A. Raíces: realizan la fotosíntesis.


B. Tallo: absorbe el agua y sales minerales del suelo.
C. Raíces: transportan el agua desde las hojas al suelo.
D. Hojas: captan la luz del Sol y el dióxido de carbono del aire.

11. Cerca de una erupción volcánica las plantas que crecen no pueden realizar
fotosíntesis, pues la ceniza las cubre por completo. ¿Qué sustancias dejarán de fabricar
las plantas producto de esta situación?

A. Agua y alimento.
B. Oxígeno y alimento.
C. Dióxido de carbono y oxígeno.
D. Alimento y dióxido de carbono.

12. Según la pirámide alimentaria, ¿qué alimentos debemos consumir en menor cantidad?

A. Grasas y dulces.
B. Carnes y huevos.
C. Cereales y pastas.
D. Frutas y verduras.

13. Los alimentos se pueden clasificar según su función nutritiva en

I. Animal. II. Energético. III. Legumbres. IV. Constructores. V. Protectores.

A. Sólo I y II.
B. Sólo II, IV y V.
C. Sólo I, II, IV y V.
D. I, II, II, IV y V.

14. ¿Cuál de los siguientes alimentos es saludable?

A. Dulces.
B. Lechuga.
C. Pastales.
D. Papas fritas.
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15. ¿Qué significa tener una dieta balanceada?

A. No comer fibra.
B. No comer nada de grasas o lípidos.
C. Consumir de todos los alimentos, pero en cantidades adecuadas.
D. Consumir únicamente un tipo de alimentos de la pirámide alimentaria.

16. ¿Cuáles de los alimentos que aparecen a continuación son considerados granos?
I. II. III. IV.

Pastas.
Plátano. Pan. Pescado.
A. Sólo I.
B. Sólo I y III.
C. Sólo III y IV.
D. I, II. III y IV.

17. Los dulces y los aceites se encuentra en la punta (cúspide) de la pirámide porque

A. aportan líquido.
B. no realizan ningún aporte.
C. se requieren en muchas cantidades.
D. se requieren en pequeñas cantidades.

18. Los componentes de los alimentos que tu cuerpo necesita se llaman

A. lípidos.
B. hortalizas.
C. nutrientes.
D. carbohidratos.

19. ¿A qué propiedad del sonido corresponde la siguiente descripción? “Corresponde al


volumen, si es fuerte o débil”

A. El tono.
B. EL eco.
C. El timbre.
D. La intensidad.

20. El órgano que se relaciona con el sonido es

A. el oído.
B. la nariz.
C. el tacto.
D. los ojos.

21. Las capas de la Tierra son:

A. Manto, Corteza y Cielo.


B. Corteza, Manto y Núcleo.
C. Corteza y Manto.
D. Manto y Núcleo.

22. Durante un sismo debo:

A. Correr hacia la calle.


B. Gritar a la gente de mí alrededor.
C. Mantener la calma e ir a un lugar seguro.
D. Correr a comprar alimentos e insumos.
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III. Identifica y escribe en los recuadros si el cuerpo indicado emite o refleja la luz. (1 pto.
c/u, total 4 ptos.).

Responde las siguientes preguntas de manera sincera y clara.

1.- ¿Qué es lo que más te gusta de esta asignatura?


R:
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2.- ¿Qué es lo que mas te cuesta de esta asignatura?


R:
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