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Método I Cohen
Consiste en la planificación para contestar las siguientes preguntas ¿Desde que perspectiva
teórica se abordara el citado tema? ¿Que metodología se utilizara para producir evidencia
empírica? ¿Cual será la estrategia de análisis? Estas preguntas tiene relación jerárquica siendo
la primera la fundamental ya que condiciona al resto.
- Etapas de un diseño
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Todo es teoria
La construcción del marco teórico de una investigación constituye la primer gran etapa del un
diseño, requiere revisar, evaluar y sintetizar el conocimiento producido por otros para construir
un punto de partida, la revisión bibliográfica es fundamental donde la clave es selección una
sensata y actualizada y no necesariamente exhaustiva. La teoría cuando se la define impregna
la totalidad del diseño, la construcción del marco teórico tiene una serie de puntos: A) la idea
del conocimiento mismo y como producirlo b) las concepciones generales de la sociedad y lo
social c) los conceptos mas acotados que se refieren al contenido sustantivo mismo del tema.
El estilo de trabajo dependerá del tema mismo y los métodos.
El primer conjunto de ideas es el paradigma, el segundo son las teorías sociales y del cambio
social y el tercero la teoría sustantiva que se enfoca en algo mas acotado. Estas tienen
importancia en la formulación del objetivo de la investigación. (Las investigaciones cuali hacen
mas énfasis en la discusión del paradigma, y las
cuanti
hacen énfasis en las teorías sustantivas donde derivan proposiciones y conceptos).
- Paradigmas y metodologías
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Todo es teoria
Dentro del paradigma se construyen los objetivos y se lleva a cabo el diseño, los objetivos
dependen del paradigma, la teoría general, los conceptos y proposiciones teóricas sustantivas
y la metodología, donde estos vínculos no están explícitos.
El investigador que trabaja en un marco institucional tiene un conjuntos de temas que su
propia comunidad de referencia le determina ya sea los contenidos de temas como las teorías
y las metodologías, la triangulación paradigmática depende de los temas que se trabajen,
existen investigadores que no creen en esta diciendo que la investigación es objetiva y libre de
valores.
- Teoría Social
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Todo es teoria
Para cumplir con los requisitos que impone un diseño y la formulación de sus objetivos la idea
de teoría tiene diversos contenidos: a) proposiciones o conjunto de estas de cómo y por que
sucesos y procesos tiene lugar en el tiempo-espacio social y sus conexiones
b)
proposiciones teóricas especificas, teoría general de lo socio-histórico
c)
proposiciones mencionadas tienen que tener contenido epistemológico
d)
proposiciones donde no se explica el nexo con la teoría general, la reflexión lleva al nexo
e)
las proposiciones teóricas sustantivas son aquellas de donde se formulan los objetivos
específicos y se aborda el diseño de investigación
f)
el paradigma y la teoría general de la cual la teoría sustantiva forma parte, cumplen el papel de
la elección de la metodología y los métodos apropiados como así también determinar que
constituye al mundo empírico y que es lo observable.
El marco teórico como etapa inicial de un diseño de investigación adquiere diversos( no
infinitos) formatos y cumple varias funciones.
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Todo es teoria
La función del marco teórica se ve en su formato, guía la delimitacion del universo y la
formulación de los criterios.
Cada disciplina tiene elementos que no deben ser confundidos con el marco teórico a saber: a)
el estado de arte no es un marco teórico
b)
las formulas de ecuaciones no son marco teórico sino relaciones entre variables
c)
el marco teórico no es la justificación de la relevancia política, histórica del problema de
investigación
d
) el marco teórico no es la historia del fenómeno
e)
las teorías generales constituyen un marco referencial pero no son marco teórico de una
investigación, este debe ser recortado y dirigido al objetivo
f)
las reflexiones personales acerca del mundo no son marco teórico
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Una vez formulados los objetivos (generales o específicos) los conceptos contenidos en las
hipótesis o proposiciones que la conforman deben ser transformadas en variables, el sentido
de estas depende de la teoría donde están insertas. Conceptualizar es formular el significado
de las variables que emergen de la teoría sustantiva que sostiene al marco teórico. Las
variables pertenecen al dominio de la teoría, para observarla o medirlas es necesario encontrar
un nexo con el plano observacional, este nexo es la operacionalizacion que permite captar sus
expresiones y manifestaciones.
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Todo es teoria
La segunda tarea del diseño es la definición teórica de las unidades de análisis, su selección
empírica y la decisión acerca de cuales serán los observables, desde la conceptualizacion
teórica hasta la operacionalizacion que da lugar a un indicador observable. Existen dos
mecanismos intelectuales que ayudan al investigador/a para resolver esto: a) justificar su
decisión haciendo uso de sus supuesto epistemológicos y las teorías generales que sustentan
a la sustantiva b) recurrir a la teoría sustantiva, si el indicador es un reflejo de la variable, el
conjunto de los indicadores reproduce en el plano observacional las relaciones que se
postulan en la teoría.
La medición de las variables esta afectada por el tipo de unidad de análisis incorporada a la
investigación, las variables individuales se corresponden con unidades individuales, es posible
en un estudio incorporar ambos tipos de unidades y por lo tanto de variables.
La elección de la unidad de análisis como el resto del diseño depende de la teoría
seleccionada. Ahora bien si son teorías y objetivos macrosociales es necesario que las
unidades de análisis sean colectiva.
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En la investigación cualitativa los datos se producen a partir de unas pocas ideas y conceptos
teóricos básicos generales y sustantivos apoyados en una consistente argumentación
epistemológica, las cuales se van nutriendo a medida que avanza la investigación. El
razonamiento inductivo esta desde el principio.
En la investigación cuantitativa existe un cierto acuerdo respecto a los métodos y sus
denominaciones, cosa que no sucede en la investigación cualitativa donde esto depende
mucho de la orientación teórica de los autores
El investigador enfoca el mundo desde su propia comunidad científicas y desde su practica
extrae reflexione, ideas para aproximarse a la realidad y modos y estrategias de producir o
recoger y analizar. Existieron diferentes periodos por los que atravesó la investigación
cualitativa: a) Periodo tradicional: desde principios de siglo hasta la segunda guerra, los
métodos cuali aparecen asociados al trabajo de campo, la investigación etnográfica y la
tradición socio-psicológica . b) Periodo modernista: se nutre de la etapa anterior
pero produce cambios de fondo en los procedimientos de la investigación cualitativa, se
publican los primeros textos, se desarrolla la etnometodologia, la fenomenologia, etc. La
aplicación de la entrevista y la observación participante.
C)
Tercera etapa (1970/86): periodo de gran autocuestionamiento a la condición del investigador
cualitativo, se amplia el espectro de métodos de investigación donde incluyen la teoría
fundamentada, métodos históricos, biográficos, la entrevista abierta, observación, etc. En esta
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Esto dejo a que se planteen ciertos puntos de clasificación por la convivencia de teorías de
diferente momentos históricos a) no existen en la practica métodos puros b) la elección del
método esta condicionada por la base empírica
c)
su abordaje desde la estructura social o desde la acción social y el concepto de orden social.
· El segundo tipo de método cualitativo hace eje de análisis en la realidad social como tal
reconstruida post-facto haciendo el análisis en signos, lenguaje, discursos y habla. En el
lenguaje esta todo y considerarlo como objeto en si mismo de investigación, esto requiere una
serie de supuestos a) los fenómenos sociales pueden ser descubierto y creados por el
lenguaje mismo b) el lenguaje organizado en discurso tiene poder
para dar forma a como la gente experimenta y se comporta
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c)
el lenguaje tiene las categorías básicas para que nos entendamos
d)
en el reproducimos como nos definimos a nosotros mismos
e)
cuando nos referimos a nosotros o describimos un fenómeno social hacemos uso de patrones
de significado compartido. Foucault agrega la dupla de poder/conocimiento y amplia la
perspectiva de interacción como así también el análisis del discurso que analiza discursos. La
cultura ocupa el papel central y se la distancia de cualquier forma de reduccionismo, lo central
de estos estudios es ver la manera de cómo los elementos del discurso se asocian y presentan
una imagen del mundo cultural
· El tercer grupo son los grupos focalizados: están orientados hacia la construcción de
modelos y significados en situaciones de interacción social, es un método para lograr acceder a
“ la intersubjetividad o descripciones ordinarias de la realidad compartida por la gente” (schutz)
donde los actores del grupo logran sus puntos de vista acerca de la realidad. Se busca
entender el proceso de construcción de intersubjetividad, el intercambio verbal y gestual de
significados, los mecanismos de influencia mutua consenso y desacuerdo, y la emergencia
como resultado de la dinámica de grupos.
Los grupos sirven para analizar temas difíciles de abordar individualmente (temores,
sufrimientos, etc) y ver que significado tienen cuando se las confrontan sus ideas con las de los
demás. También se busca conocer las ideas colectivas frente a un programa social, ofrecen
síntesis de opinión y orientación. Es importante señalar que no se trabaja con un solo o pocos
grupos por la clave es el análisis de todos los discursos como si fuesen uno.
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