test de denver

El test de Denver o El Examen del Desarrollo infantil de la Población conocido

como EDIP, informa sobre el desarrollo de la psicomotricidad del niño durante los
primeros 6 años de vida. Es una herramienta para valorar el estado de evolución del
niño en cuatro categorías principales:

1. Desarrollo motor o postural: hace referencia a coordinación corporal y movilidad.

2. Desarrollo manual: habilidades que requieren capacidad de concentración,
coordinación y destreza.
3. Contacto con el entorno: su evolución en cuanto a sociabilidad.
4. Desarrollo del lenguaje: su evolución y adquisición.
En recién nacidos las pruebas pueden detectar problemas neurológicos, en infantes
pueden a menudo tranquilizar a los padres sobre dudas del desarrollo de sus hijos o bien
identificar tempranamente la naturaleza de los problemas para orientar el tratamiento y
más adelante, durante la infancia, las pruebas permiten delimitar problemas de
aprendizaje o sociales, siempre de utilidad a la hora de tratarlos.

Modo de diagnóstico:

1. La prueba está normada sobre una muestra de niños nacidos a término y sin
ninguna inhabilidad de desarrollo obvia.La evaluación del desarrollo se basa en el
desempeño del niño y en reportes rendidos por los padres en cuatro áreas de
funcionamiento, motor fino, motor grueso, personal social y habilidad de lenguaje.
Se calcula la edad exacta del niño y se marca sobre la hoja de evaluación, se
evalúan todas aquellas tareas que son intersecadas por la línea de edad. Se pueden
dar tres tipos de calificación en función de la respuesta del niño: 1. Normal 2.
Sospechoso 3. Retraso

En general, el desarrollo psicomotor se debe evaluar en todo niño que acude a

supervisión de salud o control sano. Se recomienda registrar el progreso del niño,
detallando los logros observados desde el ultimo control. Éste es también el mejor
momento para revisar con los padres la estimulación que recibe el niño y hacer las
recomendaciones pertinentes.

Valoración del test de denver en cada mes:

 15días: 1mes: 2meses:

  En decúbito prono levanta o

Valoración del tono y reflejos  Sonríe a los padres
desvía la cabeza  Sigue con la mirada 180ª
 Se sobresalta con los ruidos.  Emite sonidos guturales
 Abre las manos
3meses: 4meses: 5meses:

 Sostén cefálico  Ríe a carcajadas  Vocaliza con gruñidos

 Abre las manos  Vuelve la cabeza al hablarle  Gira la cabeza para seguir los objetos con
 En decúbito prono apoya la mirada
antebrazos y levanta el tórax  Coje objetos a su alcance
 Sostiene sonajeros con las  Sujeto de pie soporta su peso, apoya las
manos piernas sin cruzarlas
 Asusencia de reflejos arcaicos
 Vocalizaciones con dos sílabas (ah, gu)
6meses: 7meses: 9meses:

 Boca abajo apoya las manos
 Volteo prono-supino  Monosílabos (ma,pa,ta)
 Pasa obsjetos de una mano a
otra
 
Se coge los pies con las manos
12meses:
Inicia sedestación ( inestable)  Comprende "NO"
 Inicia gateo (posición)
Hace pinza (pulgar y cuatro  Bipedestación con apoyo
dedos)  Se pone de pie cogiendose a la cuna o
Intenta coger objetos fuera de su parque
alcance  Sedestación estable
 Volteo supino-prono
 Demuestra extrañeza
15meses: 18meses:

 Pinza fina  Pide ayuda con gestos  Sube escaleras sin ayuda (gateando)
 
Bipedestación, gateo o marcha Sabe comer y beber solo  Anda
 Dice mamá, papá y otra  Se levanta solo del suelo  Dice de 5 a 20 palabras y reconoce más
palabra  Vocabulario 5 o 6palabras  Puede quitarse alguna pieza de ropa
 Señala con el índice  Indica deseos con gestos  Señala de 1 a 4 partes del cuerpo
 Reconoce su nombre
 Hace torres con cubos grandes
24meses:

 Dice frases cortas ( dos

palabras)
 Salta sobre la planta de los
pies
 Sube y baja escaleras
 Chuta el balón
 Nombrea por lo menos una
parte del cuerpo
 Vocabulario de unas 50
palabras