PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE Nro.

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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E p. Nro. 38586/Mx-P de MAUCALLAQTA
1.2. GRADO : 1ro y 2do SECCION : UNICA
1.3. No DE NIÑOS/NIÑAS : 09
1.4. DOCENTE MONITOR : MARYLUZ QUÍSPE QUINTANILLA
1.5. FORMADOR DE PRACTICA : NEOFA MUNAYLLA LA ROSA Y ALEJANDRO ESCALANTE
PAÑAO
1.6. DIRECTOR DE LA II.EE : WILIAM VERA NOA
1.7. TEMA : ¿Qué necesitamos los niños para estar bien?
1.8. FECHA : 08/05/2016
II. PROGRAMACIÓN CURRICULAR:

AREA CAPACIDADES INDICDORES INSTRUMENTOS

3ro 4To DE EVALUACION

PERSONAL Convive Reconoce los Reconoce los

SOCIAL respetándose a sí derechos que le derechos que le Lista de cotejo
mismo y a los corresponden corresponden Hoja de practica
demás. como niño. como niño como
tal escribe y
participa
activamente.

III. METODOLOGIA.

3.1 ACTIVIDADES INICIALES:

- Revisión de higiene.
- Entonan una canción.
- Acuerdos de convivencia.
- Recuerden la responsabilidad.

3.2 SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIAL TIEMPO

SESION EDUCATIVO
INICIO MOTIVACION Hojas boom 15´
Imágenes
Una cajita de sorpresa.
Plumones
papelotes

- La profesora les muestra una cajita de

sorpresa, los niños y niñas investigan por
donde se puede sacar la sorpresa que se
encuentra dentro, después de investigar
cada niño coge una tarjeta donde se
 encuentra imágenes de diferentes
productos como: de las frutas, cereales,
menestras, verduras, cernes, etc.

La docente en formación realiza algunas

preguntas sobre la actividad realizada. ¿Qué
encontraron en la cajita de sorpresa?,
¿reconocen que imagen es?, ¿Qué creen que
representa la imagen?, ¿Qué realizaremos a
partir de la imagen?

Comunica el propósito de la sesión: “hoy

reconoceremos los derechos de los niños a
partir de identificar sus necesidades.

DESARROLLO -La profesora, les invita a sentarse en media Papelotes 60

luna. Plumones
-Elaboramos una lista de actividades para Hojas boom
entender bien. Cinta más King
Laminas
-La profesora coloca el papelote en la pizarra
Siluetas
y escribe el título: las necesidades de los niños
cartulinas
y niñas, como se muestra en la imagen de
donde encontraron en la cajita de sorpresa.

-pregunta a los niños y niñas ¿Qué cosas

creen que es necesarios para crecer y
desarrollarnos bien?, escucha sus respuestas.

-escribe en papelote las cosas que van

diciendo los niños y niñas como comer, jugar,
dormir, que les cuiden, etc.

La profesora llevara imágenes

representantes.

-Una vez identificada y mirando las

necesidades escritas en el papelote y
agrupadas por colores, pregunta a los niños: y
niñas. ¿Estas necesidades son conocidas por
todas las persona?, ¿se cumplen en todos
lugares y para todos los niños y niñas? , ¿Con
que otro nombre se les conoce?
 -Explica a todos niños y niñas que todo lo
señalado con mayúscula son sus derechos.
Que todos nacemos con derechos y nadie no
los puede quitar porque son parte de
nosotros, por ser personas.

Les reparte una hoja de aplicación apara que

dibujen sus derechos.

CIERRE Invita a los niños y niñas a reflexionar sobre las Ficha de 15’
actividades: ¿les gusto las actividades?, ¿Cómo aplicación
se sintieron en la sesión?, ¿les gusto?, ¿Por
qué?, ¿Qué es lo que más recuerdan?, ¿Qué
aprendieron hoy?, ¿para que servirá conocer
sus derechos?

BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE:
- GOLENMAN, D (2015) La buena salud.
- QUINTANILLA, S. (2015) Ministerio de educación.

PARA EL NIÑO:

- QUINTANILLLA SAINZ, A (2015) ministerio de educación.

- ESCOBETO SAHANZ, A. (2016) ministerio de educación.