INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : N°/……. Mx – P “Nino Jesús Divino”

1.2. Aula : 5 anos Sección: “waywashy”
1.3. N° de niños y de niñas : 20.
1.4. Área : Comunicación.
1.5. Actividad a desarrollar : Aprendemos y creamos un cuento.
1.6. Duración : Inicio 8:30 am final.: 10:00am
1.7. Formador(a) de práctica : Yovana Gonzáles Flores.
1.8. Director de la I.E :……
1.9. Profesora de aula : Salomina.
1.10. Profesora practicante : Grehy Pamela Licas Ortega.
1.11. Fecha : Jueves 12 de agosto del 2017.

II. PROGRAMACION CURRICULAR:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

DE EVALUACION
II CICLO

 Lista de
 Producción de  Planifica diversos cotejo.
tipos de textos. Producen rimas a través de
textos.
imágenes y con el apoyo de
C O MU CACIÓN la docente.
 Hojas de
prácticas.

III. METODOLOGIA.
3.1. ACTIVIDADES INICIALES:

 Saludo matutino.
 Acuerdos de convive vencía.
 3.2. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Material Tiempo

MOTIVACION:
I  La profesora practicante motivara mediante
N rompecabezas con imágenes de animales para
la creación de un cuento.
I
RECOJO DE SABERES PREVIOS: 15min.
C
 La profesora practicante pregunta:
I ¿Qué observamos en las imágenes?, ¿En  Tira léxica
O donde vivirán los animalitos? ¿Cómo vivirán
los animalitos?

COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

 Hoy aprendemos a crear un cuento de los
animales.

D PLANIFICACIÓN
E
S  La profesora practicante presenta en la
A pizarra metaplanes para completar las ideas  Papelote
R de los niños(as). .
R ¿Qué ¿Quiénes leerán ¿Qué  Cinta 65min.
O escribiremos? nuestro cuento? necesitamos masking.
L
para escribir?
 Plumones.
L
O

TEXTUALIZACION
 La profesora practicante solicita a los niños y
niñas que muestren la imagen y peguen en la
pizarra.

 Imagen.
.
  Los niños y niñas junto a la profesora  Imágenes y
practicante crean un cuento con las plumones.
imágenes que observan en la pizarra.

 pizarra.

 Esquema
con Imagen
REVISIÓN de animales.
 La profesora practicante revisa junto con los
niños (as) el cuento creado.
 La docente en formación junto con las
niñas(os) leen el cuento.
 Tiras léxicas.
PUBLICACIÓN

 La docente en formación pondrá en un lugar

visible para su publicación.
 Una vez terminado los niños(as) copian en su
hoja de aplicación el cuento creado.
C REFLEXIÓN:
I  El niño reflexiona sobre su aprendizaje. Interrogación -
E ¿Qué aprendimos? dialogada
R
¿Para que aprendimos? 10min.
R
E ¿Cómo lo aprendimos?

IV. BIBLIOGRAFÍA:

4.1 .Para la profesora practicante:

 Ministerio de Educación (2017) Rutas de Aprendizaje Lima –Perú.

4.2. PARA EL NIÑO:

 Ministerio de educación (2016), cuaderno de trabajo de comunicación.

 AYACUCHO, 12 DE OCTUBRE DEL 2017.

……………….…………………. …………..…………………………..
PROFESORA DE AULA. PROFESORA PRACTICANTE.

……………………………………… ………………………………….
FORMADOR DE PRÁCTICA. V B° DIRECTOR.