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PROBLEMAS SOCIAIS
CONTEMPORÂNEOS

TESTES FORMATIVOS

ROSANA ALBUQUERQUE

2009-2010
 TESTE FORMATIVO N.º 1

ORIENTAÇÕES

Este teste formativo, tal como o exame final, incide sobre os objectivos e conteúdos do programa da
disciplina Problemas Sociais Contemporâneos (Capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 7 e 8 do Manual).

Leia todo o enunciado do teste para ter uma ideia geral dos conteúdos e organizar o tempo de resposta.
Em situação de exame, não será autorizada a consulta de qualquer documentação. O exame tem uma
estrutura semelhante aos Testes Formativos.

Este Teste é constituído por três partes: a 1ª Parte consta de 6 questões de resposta directa; a 2ª parte
apresenta duas questões de resposta curta e orientada; a 3ª parte é constituída por duas questões de
resposta longa e orientada.

Cotação:
1ª parte: 8 valores.
2ª parte: 4 valores.
3ª parte: 8 valores.
O exame está cotado em 20 valores.

Critérios de correcção:
As questões correctas da 1ª parte atingem o máximo de 1 valor ou 2 valores.
A avaliação de cada resposta da 2ª e da 3ª parte tem em conta os seguintes aspectos: apresentação e
devida articulação de conteúdos programáticos válidos e adequados à questão solicitada; uso de
terminologia científica adequada; capacidade de síntese e clareza do discurso escrito.
Na 2ª e na 3ª parte, as respostas que se limitem à apresentação literal de texto do Manual da disciplina
não são consideradas para avaliação.
Escreva de forma legível: se a caligrafia for incompreensível, os conteúdos das respostas não poderão
ser avaliados.

Em situação de exame só pode escrever o nome no cabeçalho, em local apropriado para o efeito.

Em situação de exame deve utilizar tinta preta ou azul. Tudo o que for escrito noutras cores ou a lápis
será ignorado na correcção.

Em situação de exame, verifique sempre se o exemplar que lhe foi entregue está completo. No caso de
estar incompleto ou com qualquer deficiência dirija-se ao/à docente presente na vigilância.

A duração do exame final é de 2 horas com 30 minutos de tolerância.

Desejo-lhe um bom estudo!

1
 PARTE I

Responda às questões seguintes. Utilize apenas o espaço reservado para o efeito.

1. De entre as várias perspectivas de estudo dos problemas sociais, qual delas aborda
os problemas sociais como violações de expectativas morais?

__________________________________________________________________

2. O Estado Protector e o Estado-Providência apresentam dois objectivos idênticos,

mas diferenciam-se relativamente a um dos objectivos. Apresente o objectivo que
diferencia estas duas visões do papel do Estado.

__________________________________________________________________

3. A tese segundo a qual os problemas socioeconómicos devem ser enfrentados

predominantemente pela sociedade civil corresponde a qual das grandes
perspectivas político-doutrinárias sobre os problemas sociais?

__________________________________________________________________

4. Indique um factor que tem determinado algum fracasso no cumprimento do

Protocolo de Quioto.

__________________________________________________________________

5. A mudança acelerada que se observa no mundo contemporâneo teve profundos

efeitos no modo de conceber a educação. A tendência para a valorização crescente
da formação contínua, no entender de Malcolm Knowles (1980), deve-se à
combinação de dois factores. Apresente-os.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6. Indique dois factores que provocaram a elevada taxa de fecundidade que esteve na
origem da explosão demográfica mundial.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2
 PARTE II

Elabore as suas respostas de modo a apresentar de forma directa e clara os

conteúdos solicitados. Utilize apenas o espaço reservado para o efeito. Em
situação de exame, as respostas que se limitem à apresentação literal de texto do
Manual da disciplina não são consideradas para avaliação.

1. Explique de que modo um problema social se torna um problema sociológico.

(10 linhas de resposta)

2. A teoria das internalidades, desenvolvida pelas perspectivas liberais, apresentou o

ciclo vicioso das despesas públicas como um dos efeitos perversos que a acção do
Estado pode desencadear. Descreva-o.

(10 linhas de resposta)

PARTE III

Elabore as suas respostas tendo em conta as orientações apresentadas e

limitando-se ao espaço reservado para o efeito. Em situação de exame, as
respostas que se limitem à apresentação literal de texto do Manual da disciplina
não são consideradas para avaliação.

1. Apresente as grandes tendências das migrações internacionais e contextualize os

efeitos das migrações, tanto nos países receptores como nos países emissores.

(50 linhas de resposta)

2. Apresente a evolução dos Direitos Humanos, descrevendo em que consiste cada

uma das designadas “três gerações” e explicando o papel da Declaração Universal
dos Direitos Humanos no mundo do pós-guerra.

(50 linhas de resposta)

3
 Resolução do Teste Formativo n.º 1

PARTE I
1 Patologia social (32).

2 Promover a regulação e a orientação socioeconómica (58).

3 Teses liberais (61).

4 A inexistência de penalizações para os países não cumpridores (90).

5 Aumento da esperança média de vida das populações e redução do ciclo de vida do

conhecimento (243).

6 Indicar dois factores de entre os seguintes: estatuto e papel da mulher centrados na

maternidade; valorização da criança; baixas habilitações literárias da mulher;
reduzido planeamento familiar e baixo uso de contraceptivos; mortalidade infantil
elevada (130).

PARTE II
1 A resposta totalmente correcta indicar brevemente as quatro condições que
transformam um problema social em problema sociológico; referir que a
problematização sociológica implica a desconstrução dos problemas sociais (26-27).
2 A resposta totalmente correcta deve apresentar os seguintes aspectos, referindo a
origem e a causa: aumento da procura de Estado → aumento da oferta de Estado →
aumento das despesas públicas → aumento dos impostos → aumento da carga fiscal
e, por sua vez → aumento das necessidades dos cidadãos e da procura de Estado
(61).

PARTE III
1 A resposta totalmente correcta deve: descrever as quatro tendências das migrações
internacionais (globalização, crescimento, indiferenciação e feminização);
apresentar as consequências de ordem económica, demográfica, social e política
para os países receptores e emissores (156-157). Valoriza-se a resposta que
apresente uma análise crítica que esteja correcta e factualmente sustentada.
2 A resposta totalmente correcta deve: descrever em que consistiu cada uma das três
“gerações” de direitos humanos; apresentar brevemente a importância da
Declaração Universal dos Direitos Humanos (291-292). Valoriza-se a resposta que
apresente uma análise crítica que esteja correcta e factualmente sustentada

Nota:
Os números entre parênteses correspondem à(s) página(s) do Manual Problemas Sociais
Contemporâneos, que fundamenta(m) as respostas.

4
 TESTE FORMATIVO N.º 2

ORIENTAÇÕES

Este teste formativo, tal como o exame final, incide sobre os objectivos e conteúdos do programa da
disciplina Problemas Sociais Contemporâneos (Capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 7 e 8 do Manual).

Leia todo o enunciado do teste para ter uma ideia geral dos conteúdos e organizar o tempo de resposta.
Em situação de exame, não será autorizada a consulta de qualquer documentação. O exame tem uma
estrutura semelhante aos Testes Formativos.

Este Teste é constituído por três partes: a 1ª Parte consta de 7 questões, que podem ser de resposta
directa ou para completar afirmações; a 2ª parte apresenta duas questões de resposta curta e orientada; a
3ª parte é constituída por duas questões de resposta longa e orientada.

Cotação:
1ª parte: 8 valores.
2ª parte: 4 valores.
3ª parte: 8 valores.
O exame está cotado em 20 valores.

Critérios de correcção:
As questões correctas da 1ª parte atingem o máximo de 1 valor ou 2 valores.
A avaliação de cada resposta da 2ª e da 3ª parte tem em conta os seguintes aspectos: apresentação e
devida articulação de conteúdos programáticos válidos e adequados à questão solicitada; uso de
terminologia científica adequada; capacidade de síntese e clareza do discurso escrito.
Na 2ª e na 3ª parte, as respostas que se limitem à apresentação literal de texto do Manual da disciplina
não são consideradas para avaliação.
Escreva de forma legível: se a caligrafia for incompreensível, os conteúdos das respostas não poderão
ser avaliados.

Em situação de exame só pode escrever o nome no cabeçalho, em local apropriado para o efeito.

Em situação de exame deve utilizar tinta preta ou azul. Tudo o que for escrito noutras cores ou a lápis
será ignorado na correcção.

Em situação de exame, verifique sempre se o exemplar que lhe foi entregue está completo. No caso de
estar incompleto ou com qualquer deficiência dirija-se ao/à docente presente na vigilância.

A duração do exame final é de 2 horas com 30 minutos de tolerância.

Desejo-lhe um bom estudo!

5
 PARTE I

Responda às questões seguintes. Utilize apenas o espaço reservado para o efeito.

1. De entre as várias perspectivas de estudo dos problemas sociais, qual delas aborda
os problemas sociais como resultado da quebra de regras sociais ou desrespeito
pelas tradições?

__________________________________________________________________

2. Existem duas perspectivas dos problemas sociais que realçam a importância da

definição subjectiva de problema social. Indique-as.

__________________________________________________________________

3. Qual o objectivo do Protocolo de Montreal?

__________________________________________________________________

4. Indique a que corresponde a seguinte definição: conjunto de medidas tomadas

pelas entidades governamentais que, de forma directa ou indirecta, visam alterar a
evolução da sua população.

__________________________________________________________________

5. Apresente duas estratégias de intervenção para enfrentar o envelhecimento

demográfico.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Complete as afirmações, utilizando apenas o espaço reservado para o efeito.

6. Assumir o estatuto de imigrante no tempo constitui um dos desafios da educação

no mundo contemporâneo e enquadra-se na necessidade de aprender a:
_________________________________________________________________.

7. Enquanto que o conceito de sexo assenta no carácter biológico das diferenças entre
homens e mulheres, o conceito de género aborda as diferenças como:
_________________________________________________________________.

6
 PARTE II

Elabore as suas respostas de modo a apresentar de forma directa e clara os

conteúdos solicitados. Utilize apenas o espaço reservado para o efeito. Em
situação de exame, as respostas que se limitem à apresentação literal de texto do
Manual da disciplina não são consideradas para avaliação.

1. As perspectivas liberais apresentam várias críticas à intervenção do Estado na vida

pública, sendo uma delas o ciclo vicioso das despesas públicas. Em contrapartida,
outros autores alertam para o facto destas perspectivas apresentarem duas grandes
limitações. Indique-as.

(10 linhas de resposta)

2. Qual a importância da Conferência do Rio de 1992 (também conhecida por

Eco’92)?

(10 linhas de resposta)

PARTE III

Elabore as suas respostas tendo em conta as orientações apresentadas e

limitando-se ao espaço reservado para o efeito. Em situação de exame, as
respostas que se limitem à apresentação literal de texto do Manual da disciplina
não são consideradas para avaliação.

1. Apresente os desafios que caracterizam a “nova equação educativa” enfrentada à

escala global pelas sociedades contemporâneas, afectando tanto os países
desenvolvidos como os países mais pobres.

(50 linhas de resposta)

2. A globalização está associada a um novo cenário sociocultural das sociedades

actuais. Descreva os processos de mudanças socioculturais em curso.

(50 linhas de resposta)

7
 Resolução do Teste Formativo n.º 2

PARTE I
1 Desorganização social (33).

2 Perspectiva do conflito de valores e construtivismo social (36 e 47).

3 Reduzir a emissão de elementos causadores da rarefacção da camada de ozono

(93).
4 Políticas demográficas (168).

5 Indicar duas possibilidades de entre as apresentadas no manual (143).

6 … adaptar-se à mudança (246-247).

7 … uma construção social (290).

PARTE II
1 A resposta totalmente correcta deve referir que estas perspectivas são criticadas por
analisarem de modo insuficiente os limites da acção do Estado e os efeitos
imprevistos do funcionamento do mercado (62).
2 Apresentar dois aspectos inovadores debatidos nesta Conferência relativamente à
adopção de uma política ambiental a nível internacional (106-107).

PARTE III
1 A resposta totalmente correcta deve apresentar factos que reflictam a complexidade
do conceito de educação e os desafios enfrentados pelos sistemas educativos no
quadro desta “nova equação educativa” (243-259). Valoriza-se a resposta que
proceda a uma análise crítica da educação como problema social e político.
2 A resposta totalmente correcta deve apresentar de modo completo os cinco
principais processos de mudança sociocultural em curso nas sociedades actuais
marcadas pela globalização (212-213). Valoriza-se a resposta que proceda a uma
análise crítica que esteja correcta e factualmente sustentada.

Nota:
Os números entre parênteses correspondem à(s) página(s) do Manual Problemas Sociais
Contemporâneos, que fundamenta(m) as respostas.

FIM