Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

Tarea 1

Tema 1 Módulo III

Nombre: Valentín Carreón Holguín

Instrucciones: Luego de realizar la lectura, Las estrategias del aprendizaje, pp. 4-9, documento PDF, complete

el siguiente cuadro.

Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contexto escolar

¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

son la forma en que enseñamos y la forma en que nuestros alumnos aprenden a aprender por ellos mismos. El siguiente
manual pretende ser una guía para todos aquellos que nos adentramos en el maravilloso mundo del aprendizaje.

Clasificación de las estrategias de aprendizaje.

1. Las estrategias cognitivas hacen…
constituyen un grupo de estrategias de
aprendizaje (los otros tres grupos son
las estrategias comunicativas,
lasmetacognitivas y las socioafectivas).
Consisten en actividades y procesos
mentales que los aprendientes realizan
de manera consciente o inconsciente;
con ellas mejoran la comprensión del
lenguaje, su asimilación, su
almacenamiento en la memoria, su
recuperación y su posterior utilización. El
2. Las estrategias metacognitivas
hacen… constituyen un grupo
de estrategias de aprendizaje (los otros
tres grupos son las estrategias
comunicativas, las cognitivas y
las socioafectivas). Consisten en los
diversos recursos de que se sirve el
aprendiente para planificar, controlar y
evaluar el desarrollo de su aprendizaje.
A diferencia de las cognitivas, estas
estrategias permiten al aprendiente
3. Las estrategias de manejo de recursos
son… Una de las estrategias de
aprendizaje para movilizar a los alumnos
desde la posibilidad de incorporar un
aprendizaje transformacional es con el
uso de audiovisuales con los cuales ellos
pueden verse reflejados en sus espacios
de oportunidad. Como docentes observar
sus reacciones y percatarse de la
comprensión de lo aprendido a través de
las manifestaciones de sus rasgos de
comportamiento
estudio de este tipo de estrategias nace
del interés de la psicología cognitiva por
la forma en que las personas
comprenden el mundo que les rodea,
aprenden de su experiencia y resuelven
problemas.
observar su propio proceso, son externas
al mismo y comunes a todo tipo de
aprendizaje. Conforman un tipo especial
de conocimiento por parte del
aprendiente, que algunos autores han
caracterizado como un triple
conocimiento: referido a la tarea de
aprendizaje, referido a las estrategias de
aprendizaje y referido al sujeto del
aprendizaje.