UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

Momentos del Tratamiento en el Método Clínico

Bibliografía: Los idiomas del aprendiente, Alicia Fernández (Nueva Visión)

1er momento 2do momento 3er momento

Juego fort-da (carretel) y la RESIGNIFICACION:
Función de ese juego  Dar distinto significado a la situación de la que  Inclusión del Otro real (Hermanos)
fue víctima.
¿Qué opina, que le molesta, qué le gusta del otro?
El síntoma de Ap da cuenta de algo encapsulado
Elaboración de la angustia Q necesita hallar un código compartido
 La construcción de la identidad (reconocimiento
Sujeto= pasivo ---- activo Otros carreteles del propio cuerpo)
Cuento inventado; Juego dramático; Un dibujo; Modelado;
Arrojar el Dramatización. DIFIERE SEGÚN EDAD Y PATOLOGIA
carretel Objetivo: que juegue y encuentre objetos
donde arrojar ---- posibilitar la repetición  El espacio del Yo corporal
Objeto simbólico que representa a la madre
cuerpo “siempre me quitan las cosas…”
Psp = carretel (objeto transicional)  Dramatización de escenas (soliloquio, inversión
NO caja de materiales Tipo de intervención : te enojaste’; le dijiste algo?; de roles, empatía)
Espacio de cons.= carretel proponer esa escena
Utiliza su propio cuerpo representante INTELIGENCIA AL SERVICIO DE LA
OTORGAR UN LUGAR PARA GUARDAR  Construye su Yo corporal DRAMATIZACION INCONCIENTE
ELEGIDO POR EL NIÑO  Construye/ Reconstruye sus identificaciones (organizar las emociones)
 Diferenciarse de los otros
Evita caer en estereotipia  Reconocer su desear y pensar
 del juego reglado “te traje el cuaderno…” preguntar que pg quiere mostrar? Elaboración objetivante
 construcciones
 tijera /papel COMO SE VE visión
 lápices ¿que le podrías haber dicho?
COMO LO VEN especular que
el otro provee Por que te parece que… pudo haber hecho eso?
Resistente a la Cura (paciente) de si mismo Y si estaba dirigido a otro pero te lo hizo a vos?
Aburrido para terapeuta perturbaciones de la lateralidad Qué representas para el?
juegos/ejercicios de ubicación en la flia= líneas de
DAR PASO A LA “BRONCA” parentesco; clasificación-seriaciones lógicas (consigo DESATRAPAR EL FUNCIONAMIENTO DE
Salida de la agresión mismo- con su flia) LA INTELIGENCIA
Almohadones, cubos de goma espuma Introducir a la flia en sesión (transitar la situación
edípica y conocer su historia)
Despertar la creatividad para que encuentre o, para Línea de Vida; Autobiografía; Técnicas psicodramáticas
hallar nuevos objetos o carreteles
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