SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: BÁSICO DE ENCHAPE

Versión:

Nombre del Proyecto: Código:

NO APLICA 82180017
Fase del proyecto:
NO APLICA

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta (unidades
(Aula, - equipo) empleadas
Laboratorio, durante el
taller, unidad programa)
Actividad (es) del Proyecto:
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje:
Competencia: PORFUERA DEL
FUNDIR LOS CENTRO SENA -
ELEMENTOS DE CIDM
CONCRETO DE
ACUERDO CON LAS
NORMAS PLANOS Y
ESPECIFICACIONES
Duración de la guía ( en 60 horas
horas):

Página 1 de 16
2. INTRODUCCIÓN

Una de las primeras necesidades del hombre fue el refugio de la intemperie. Ya que el hombre
primitivo se preocupó por satisfacer esa necesidad, se da la invención de las herramientas para
construcción. Es posible que hayan usado palos y/o huesos para escarbar y expandir las cuevas
naturales en las cuales residían.
A lo largo de la historia se inventaron y se mejoraron estas herramientas usadas para
construcción. Mediante la tecnología iba avanzando, los materiales usados para fabricar la
herramienta llegaron a ser más resistentes. Llegando al tiempo moderno en el cual se han
inventado varios estilos de utensilios para construir. Aquí se verán los diversos tipos de
herramienta y equipos necesarios para una construcción, empezando por lo básico que son las
herramientas de mano. Estas son utilizadas en casi todas áreas de construcción. Hay también
herramientas que utilizan energía eléctrica para varias tareas de construcción. Finalizando con
herramientas pesadas para escavar suelos, herramienta para elevar materiales.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

PARA DAR UNA BUENA RESISTENCIA A NUESTRAS ESTRUCTURAS DEBEMOS SIEMPRE REALIZAR LAS
PROPORCIONES ACEDUADAS ESPECIFICADAS EN NORMAS PARA TENER LOS RESULTADOS ESPERADOS
DE RESISITENCIA

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
 SE HACE UNA CHARLA REFERNTE AL TEMA
 VIDEOS CONTEXTUALIZADOS
 DESARROLLOS PRACTICOS DENTRO DEL SITIO DONDE SE IMPARTE LA FORMACION

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Página 2 de 16
Página 3 de 16
Página 4 de 16
Página 5 de 16
Página 6 de 16
Página 7 de 16
Página 8 de 16
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Página 9 de 16
.
Es muy importante que después del transporte se realice una inspección de las piezas a instalar
antes ya que por fabrica pueden venir con defectos y de la misma manera hacer la revisión de
las especificaciones técnicas que trae la caja ya que indica dimensión y de que formato se trata
si de guía o libre.

Procesos constructivos en muros.

Página 10 de 16
Página 11 de 16
3.5 Actividades de evaluación.

Página 12 de 16
 Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento :
 Prepara y
replantear el sitio
de trabajo
 Mirar las
especificaciones
Evidencias de Desempeño:
del fabricante.
 Tomar los niveles
adecuados para la
respectiva
cimbrada de inicio
Evidencias de Producto: al trazado.
 Colocar el
enchape según
sea el diseño y las
especificaciones
de los planos.
 Diferenciar de
enchape de muro y
de piso.
 Definir el tipo de
pegante o mezcla
a utilizar para la
buena adherencia
al mortero.
 Emboquillar o
brecha para dar
terminado un día
después de haber
colocado el
enchape.
 Hacer limpieza con
estopa, espuma o
sacos de fique para
su terminado

Página 13 de 16
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Página 14 de 16
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Juntas de construcción: Se llama junta al pequeño espacio que queda entre las dos superficies de
los sillares o ladrillos inmediatos unos a otros de una construcción que se llena de mortero o de
cemento a fin de unirlos y ligarlos sólidamente.

Brecha: Abertura o rotura irregular en una superficie

Nivelación: efecto de nivelar

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCION BASICA – LUIS FERRE DE MERTO

MANUAL PRACTICO DE LA CONSTRUCCION

MANUAL DE LA ALBAÑILERIA

Página 15 de 16
 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ARQ. PABLO CESAR FERNANDEZ SENDOYA

INSTRUCTOR SENA – AREA COMPLEMENTARIA - CONSTRUCCION

Página 16 de 16