Matemáticas

III
Clase:
Función
Lic. Daniel Alejandro
Gámez Olivares
Cuadrática
BIENVENIDA

 Propósito General : Fomentar el

pensamiento crítico y reflexivo,
además de la utilización de
herramientas, técnicas y métodos
para desarrollar los conceptos que
implican las Relaciones, las Funciones
y la Geometría Analítica.
Competencias

Genéricas

 Desarrollainnovaciones y propone
soluciones a partir de métodos
establecidos
Disciplinares
 Explica e interpreta los resultados obtenidos
mediante procedimientos matemáticos y los
contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.
 Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y
textos con símbolos matemáticos y
científicos.
Propósito de la sesión.

 Conocer las caracteristicas de la

función cuadrática , asi como , la
importancia de la función cuadrática
en el mundo real. 
Dinámica de Integración

5 MIN
Asistencia
“La esencia de las matemáticas no es
hacer las cosas simples complicadas,
sino hacer las cosas complicadas
simples”.
S. Gudder.
Actividad Diagnostica

10 MIN.
Actividad
 1. ¿Qué es una relación?
Es una correspondencia entre dos
conjuntos.

 2. ¿Qué es una función y sus

componentes?
Es una relación a la cual se añade la
condición de que a cada valor del
Dominio le corresponde uno y sólo un
valor del Rango.
 
3. ¿De qué grado es la función
lineal?
Grado 1
4. ¿Cuál es la gráfica característica 
de una función de segundo grado
es?
La mayor potencia de la variable es 2.
5. ¿Cuál es la forma analítica de una
función cuadrática?
f(x) =
Forma general de la
función cuadrática.
 Relación: Cualquier conjunto de pares
ordenados o cualquier
correspondencia entre conjuntos.
 Función : Clase especial de relación
para el cual hay exactamente un valor
en la variable dependiente(y) y para
cada valor de la variable
independiente(x) en el dominio.
10 min.
 La forma general de la función
cuadrática es :
                  y = ax2 + bx + c

Donde a,b y c son constantes.

 

 La forma general de la función

cuadrática es
donde a,b,c son constantes.
 El nombre que recibe la función
cuadrática es parábola.
Grafica de la función
cuadrática y sus
elementos.

10
min.
Orientaciones de la
función cuadrática.
  Recordemos que la forma de la función
cuadrática es :

Caso 1: Si a >0 , la parábola abre hacia

arriba , esto es :
 Caso2: Si a<0 , la parábola abre hacia
abajo , lo cual el vértice es un punto
máximo.
Vértice
  Paracalculo del vértice que es de la
forma V(h,k) , donde
 ,

 Donde
Aplicaciones de la
función cuadrática en
el cuadrática
mundo real.
 Cuando estudiamos la función
y su comportamiento ,
identificamos una variable
dependiente(y) , cuyos valores
dependen de los valores que
dependen de los valores que toma la
variable Independiente(x).

15 min.
Algunas aplicaciones
 La parábola puede describir
trayectorias de chorros de agua en
una fuente o el botar de una pelota, y
otras muchas situaciones físicas en
las que interviene la gravedad.
 En economía, las funciones cuadráticas
ayudan a predecir ganancias y
pérdidas en los negocios, y
determinar los valores máximos y
mínimos.
 En ingeniería civil, se usan las funciones
cuadráticas en la construcción de
muchos edificios, puentes
Problema
 Un ganadero quiere construir un corral
para engorda de ganado, y tiene
pensado hacerlo a orillas de un
pequeño rio que pasa por su
propiedad , pues se ahorrara material
en la construcción de la cerca y
además el ganado podrá abrevar
fácilmente. Cuenta con 200 metros de
malla de alambre para construir el
corral. Es de forma rectangular
 ¿ que dimensiones debe de tener el
corral para que el área sea
Ejercicio de aplicación de
la función cuadrática.
Evaluación formativa
 Identificar el contexto del problema.
 Vértice de la función cuadrática.
 Interpretar la solución del problema al
contexto del mismo.
Conclusiones
 La función cuadrática aparece en
diversos contextos en la vida.
 Modelar situaciones en donde
intervenga la función cuadrática es
de gran ayuda para minimizar o
minimizar.
 La función cuadrática es un caso de
polinomio
Recomendaciones
 Para poder ver mas a detalles las
funciones cuadráticas , es importante
el uso de las Tics ,por ejemplo existen
softwares que grafican funciones y
poder e interpretar las soluciones de
cada problema.
 Ejemplo : Geogebra ( free)