Cuadro de Distribución de Capacidades - 3°

INDUGRAF Jerusalén 216 Of. 209 – Telf.
282078 - Arequipa
________________________________________________________________________________________________________________________
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES POR ÁREAS – 3° GRADO

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 UNIDAD 9 UNIDAD 10
“Re creando “Todo niño “A cada “Las “El Perú de “Somos parte “El medio “Ahorremos “Para tener “La navidad,
COMPETENCIA
CAPACIDAD
mi aula en es único y derecho le tradiciones y ayer y hoy” del desarrollo natural con el energía, al un ahorro símbolo de
ÁREA
equipo” valioso” corresponde costumbres de nuestra que nos trabajar cada familiar… un amor y paz
un deber” son comunidad” vamos a día” presupuesto en nuestras
herencias de relacionar” hay que vidas”
nuestros elaborar”
antepasados”
C Obtiene
O información del X X X X
M texto oral.
U Infiere e
N interpreta
I información del
X X X
C texto oral.
A Adecua, organiza
C y desarrolla las
I ideas de forma X X
Ó coherente y
N Se comunica
cohesionada
oralmente en
Utiliza recursos
su lengua
no verbales y
materna
paraverbales de
X X X X
forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente
con distintos
X X X X
interlocutores.
Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y el X X X
contexto del texto
oral.
Lee diversos Obtiene X X X X X X X X
tipos de información del
textos texto escrito.
3º- PROG. 1
_________________________________________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Jerusalén 216 Of. 209 – Telf. 282078 - Arequipa
________________________________________________________________________________________________________________________
Infiere e
interpreta
información del
X X X X X X
escritos en
texto.
su lengua
Reflexiona y
materna
evalúa la forma,
el contenido y X X X X X X
contexto del
texto.
Adecua el texto a
la situación X X X X X X X X X
comunicativa.
Organiza y
desarrolla las
ideas de forma X X X X X X X X X
Escribe coherente y
diversos cohesionada.
tipos de Utiliza
textos en su convenciones del
lengua lenguaje escrito X X X X X X X X X
materna de forma
pertinente
Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y el X X X X X X X X X
contexto del texto
escrito.
3º- PROG. 2
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9
COMPETENCIA
“A cuidar, a ¡Orgullosos ¿Cómo “Para crecer “Peruano ¡Respetar “Somos “Participamos ¡Compartiend
CAPACIDAD
cuidar y el de nuestro actuar ante mejor, hay soy y en el nuestro agricultores en la o nuestros
ÁREA
agua voy a idioma! un desastre que comer día del logro medio de nuestros preservación logros,
ahorrar”. natural? de todo con lo demuestro ambiente! propios de las aprendemos
precaución” yo” alimentos” especies en más!
peligro de
extinción”
Obtiene información del texto
oral.
Infiere e interpreta información
del texto oral.
Adecua, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y X
Se comunica
cohesionada
oralmente en
Utiliza recursos no verbales y
su lengua
paraverbales de forma X
materna
estratégica.
C Interactúa estratégicamente con
X
O distintos interlocutores.
M Reflexiona y evalúa la forma, el
U contenido y el contexto del texto
N oral.
I Lee diversos Obtiene información del texto
X X X
C tipos de escrito.
A textos Infiere e interpreta información
C escritos en X
del texto.
I su lengua Reflexiona y evalúa la forma, el
Ó materna contenido y contexto del texto. X X X X X X
N
Adecua el texto a la situación
X X X X X X
comunicativa.
Escribe Organiza y desarrolla las ideas
diversos de forma coherente y X X X X X X X
tipos de cohesionada.
textos en su Utiliza convenciones del lenguaje
X X X X X
lengua escrito de forma pertinente
materna Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto X X X X X X X
escrito.
3º- PROG. 3
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
D
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AREA
antepasados”
M Traduce
A cantidades a
X X X X X X
T expresiones
E numéricas.
M Comunica su
A comprensión sobre
X X X X
T los números y las
Resuelve
I operaciones.
problemas
C Usa estrategias y
de cantidad
A procedimientos de
X X X X X X X X
estimación y
cálculo.
Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones X X X X
numéricas y las
operaciones
Resuelve Traduce datos y
problemas condiciones a
de expresiones X
regularidad, algebraicas y
equivalencia gráficas.
y cambio Comunica su
comprensión sobre
X X
las relaciones
algebraicas.
Usa estrategias y X X
procedimientos
para encontrar
equivalencias y
reglas generales.
3º- PROG. 4
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de X
cambio y
equivalencia.
Modela objetos con
formas
X X X X X
geométricas y sus
transformaciones.
Comunica su
Resuelve comprensión sobre
problemas las formas y X X X X
de forma, relaciones
movimiento geométricas.
y Usa estrategias y
localización procedimientos
X X X
para orientarse en
el espacio.
Argumenta
afirmaciones sobre
X
relaciones
geométricas.
Resuelve Representa datos
problemas con gráficos y
de gestión medidas X X
de datos e estadísticas o
incertidum- probabilísticas.
bre Comunica su
comprensión de los
conceptos X X
estadísticos y
probabilísticos.
Usa estrategias y X
procedimientos
para recopilar y
procesar datos.
3º- PROG. 5
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Sustenta
conclusiones o
decisiones con
X
base en la
información
obtenida.
3º- PROG. 6
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECTO

O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 9
“A cuidar, a ¡Orgullosos ¿Cómo “Para crecer “Peruano ¡Respetar “Somos “Participamo ¡Compartien
COMPETENCIA
CAPACIDAD
cuidar y el de nuestro actuar ante mejor, hay soy y en el nuestro agricultores s en la do nuestros
ÁREA
peligro de
extinción”
M Traduce cantidades a
X
A expresiones numéricas.
T Comunica su
E comprensión sobre los
X X X
M números y las
Resuelve
A operaciones.
problemas de
T Usa estrategias y
cantidad
I procedimientos de X X
C estimación y cálculo.
A Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
X
numéricas y las
operaciones
Traduce datos y
condiciones a
X X
expresiones algebraicas y
gráficas.
Resuelve Comunica su
problemas de comprensión sobre las X
regularidad, relaciones algebraicas.
equivalencia Usa estrategias y
y cambio procedimientos para
X
encontrar equivalencias y
reglas generales.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de X
cambio y equivalencia.
Resuelve Modela objetos con
problemas de formas geométricas y sus
forma, transformaciones.
3º- PROG. 7
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
movimiento y
Usa estrategias y
localización
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones X
geométricas.
Representa datos con
gráficos y medidas
X
estadísticas o
probabilísticas.
Comunica su
Resuelve comprensión de los
X
problemas de conceptos estadísticos y
gestión de probabilísticos.
datos e Usa estrategias y
incertidumbre procedimientos para
X
recopilar y procesar
datos.
Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la X
información obtenida.
3º- PROG. 8
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“Re creando “Todo niño “A cada “Las “El Perú de “Somos “El medio “Ahorremos “Para tener “La navidad,
COMPETENCIA
CAPACIDAD
mi aula en es único y derecho le tradiciones y ayer y hoy” parte del natural con energía, al un ahorro símbolo de
ÁREA
equipo” valioso” corresponde costumbres desarrollo de el que nos trabajar familiar… amor y paz
un deber” son nuestra vamos a cada día” un en nuestras
herencias de comunidad” relacionar” presupuesto vidas”
nuestros hay que
antepasados” elaborar”
Problematiza
C situaciones para hacer X X X X X X X X X
I indagación.
E Indaga
Diseña estrategias
N mediante
para hacer X
C métodos
indagación.
I científicos para
Genera y registra
A construir X X X
datos e información.
conocimientos.
Analiza datos e
Y X X X X X X X X X
información.
Evalúa y comunica el
T proceso y resultados X X X X
E de su indagación.
C Explica el Comprende y usa
N mundo físico conocimientos sobre
O basándose en los seres vivos, X X X X X X X X X X
L conocimientos materia y energía.
O sobre los seres
G vivos, materia Evalúa las
I y energía, implicancias del saber
A biodiversidad, y del quehacer
X X X X X
Tierra y científico y
universo. tecnológico.
Diseña y Determina una

construye alternativa de solución X X X X X X
soluciones tecnológica.
tecnológicas Diseña la alternativa
para resolver de solución X X X X X X
problemas de tecnológica.
su entorno. Implementa y valida la
alternativa de solución X X X X X X
tecnológica.
3º- PROG. 9
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
funcionamiento y los
impactos de su X X X X X X
alternativa de
solución.
3º- PROG. 10
_________________________________________________________________________________________________________________________
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PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9
COMPETENCIA
“A cuidar, a ¡Orgullosos ¿Cómo “Para crecer “Peruano ¡Respetar “Somos “Participamos ¡Compartiend
CAPACIDAD
cuidar y el de nuestro actuar ante mejor, hay soy y en el nuestro agricultores en la o nuestros
ÁREA
peligro de
extinción”
Problematiza situaciones para
Indaga X X X X X
C hacer indagación.
I mediante
Diseña estrategias para hacer
métodos X X X X
E indagación.
N científicos para
Genera y registra datos e
C construir
información.
I conocimientos.
Analiza datos e información. X X
A Evalúa y comunica el proceso y
X X X
resultados de su indagación.
Y Explica el Comprende y usa
mundo físico conocimientos sobre los seres X X X X X X X X
T basándose en vivos, materia y energía.
E conocimientos Evalúa las implicancias del
C sobre los seres saber y del quehacer científico
N vivos, materia y tecnológico.
O y energía,
L X
biodiversidad,
O Tierra y
G universo.
I
A Diseña y Determina una alternativa de
X X
construye solución tecnológica.
soluciones Diseña la alternativa de
X X
tecnológicas solución tecnológica.
para resolver Implementa y valida la
problemas de alternativa de solución X X
su entorno. tecnológica.
funcionamiento y los impactos X X
de su alternativa de solución.
3º- PROG. 11
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COMPETENCIA
CAPACIDAD
AREA
un deber” son herencias nuestra vamos a cada día” un en nuestras
de nuestros comunidad” relacionar” presupuesto vidas”
antepasados” hay que
elaborar”
Se valora a sí mismo. X X
Autorregula sus
X
Construye emociones.
P su identidad Reflexiona y argumenta
E X X
éticamente.
R Vive su sexualidad de
S manera plena y X
O responsable
N Convive y Interactúa con todas las
A X X X X
participa personas.
L democrática Construye normas y
mente en la asume acuerdos y X
S búsqueda leyes.
O del bien Maneja conflictos de
C común. X X
manera constructiva.
I Delibera sobre asuntos
A X X
públicos.
L Participa en acciones
que promueven el X X
bienestar común.
Interpreta críticamente
X X
Construye fuentes diversas.
interpretacio Comprende el tiempo
X
nes histórico.
históricas. Elabora explicaciones
sobre procesos X X
históricos.
Gestiona Comprende las X
responsable relaciones entre los
mente el elementos naturales y
sociales.
3º- PROG. 12
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio X X X X
espacio y el
geográfico y el
ambiente
ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente X
local y global.
Gestiona Comprende las
responsable relaciones entre los
X X
mente los elementos del sistema
recursos económico y financiero.
económicos Toma decisiones
económicas y X
financieras.
3º- PROG. 13
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO 9

1 2 3 4 5 6 7 8 ¡Compartiendo
COMPETENCIA
“A cuidar, a ¡Orgullosos de ¿Cómo “Para crecer “Peruano soy ¡Respetar “Somos “Participamos nuestros
CAPACIDAD
cuidar y el nuestro actuar ante mejor, hay y en el día del nuestro medio agricultores de en la logros,
AREA
agua voy a idioma! un desastre que comer de logro lo ambiente! nuestros preservación aprendemos
ahorrar”. natural? todo con demuestro yo” propios de las más!
precaución” alimentos” especies en
peligro de
extinción”
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus
Construye emociones.
P su identidad Reflexiona y argumenta
E éticamente.
R Vive su sexualidad de
S manera plena y
O responsable
N Convive y Interactúa con todas las
A participa personas.
L democrática Construye normas y
mente en la asume acuerdos y leyes.
S búsqueda Maneja conflictos de
O del bien manera constructiva.
C común. Delibera sobre asuntos
I X X X X X X X X
públicos.
A Participa en acciones que
L promueven el bienestar X X X X X X
común.
Interpreta críticamente
Construye X X
fuentes diversas.
interpretacio
Comprende el tiempo
nes X
histórico.
históricas.
Elabora explicaciones
X
sobre procesos históricos.
Gestiona Comprende las relaciones
responsable entre los elementos
mente el naturales y sociales.
3º- PROG. 14
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
Maneja fuentes de
información para
X X
espacio y el comprender el espacio
ambiente geográfico y el ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente X X X X
local y global.
Gestiona Comprende las relaciones
responsable entre los elementos del
X
mente los sistema económico y
recursos financiero.
económicos Toma decisiones
económicas y financieras.
3º- PROG. 15
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8 UNIDAD 9 UNIDAD 10
“Re creando “Todo niño “A cada “Las 5 “Somos parte “El medio “Ahorremos “Para tener “La navidad,
COMPETENCIA
CAPACIDAD
mi aula en es único y derecho le tradiciones y “El Perú de del desarrollo natural con el energía, al un ahorro símbolo de
AREA
equipo” valioso” corresponde costumbres ayer y de nuestra que nos trabajar cada familiar… un amor y paz
un deber” son hoy” comunidad” vamos a día” presupuesto en nuestras
antepasados”
E Construye su Conoce a Dios y
D identidad asume su identidad
U como religiosa y espiritual
X X X X X X X X
C persona como persona
A humana, digna, libre y
C amada por trascendente.
I Dios, digna, Cultiva y valora las
Ó libre y manifestaciones
N trascendente religiosas de su
, entorno
comprendien argumentando su fe
R do la de manera
E doctrina de comprensible y
L su propia respetuosa. X X X
I religión,
G abierto al
I diálogo con
O las que le
S son
A cercanas.
Asume la Transforma su X X X X X
experiencia entorno desde el
del encuentro personal
encuentro y comunitario con
personal y Dios y desde la fe
comunitario que profesa.
3º- PROG. 16
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
con Dios en Actúa
su proyecto coherentemente en
de vida en razón de su fe
coherencia según los principios
con su de su conciencia X X X X
creencia moral en
religiosa. situaciones
concretas de la
vida.

COMPETENCIA
CAPACIDAD “A cuidar, a ¡Orgullosos de ¿Cómo “Para crecer “Peruano soy ¡Respetar “Somos “Participamos nuestros
AREA
peligro de
extinción”
E Construye su Conoce a Dios y asume
D identidad su identidad religiosa y
U como espiritual como persona X
C persona digna, libre y
A humana, trascendente.
C amada por Cultiva y valora las X X X
I Dios, digna, manifestaciones
O libre y religiosas de su entorno
N trascendente argumentando su fe de
, manera comprensible y
comprendien respetuosa.
do la
doctrina de
su propia
religión,
abierto al
diálogo con
las que le
son
cercanas.
3º- PROG. 17
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
R Asume la Transforma su entorno
E experiencia desde el encuentro
L del personal y comunitario X X X X
I encuentro con Dios y desde la fe
G personal y que profesa.
I comunitario Actúa coherentemente en
O con Dios en razón de su fe según los
S su proyecto principios de su
A de vida en conciencia moral en
X
coherencia situaciones concretas de
con su la vida.
creencia
religiosa.
3º- PROG. 18
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIA
CAPACIDAD
ÁREA
antepasados”
Percibe
manifestaciones
X X X X X
artísticos-
Aprecia de culturales.
A manera Contextualiza
R crítica manifestaciones
X X
T manifesta- artístico –
E ciones culturales.
artístico- Reflexiona creativa
Y culturales. y críticamente
sobre
X X X X X X X X X
C manifestaciones
U artístico –
L culturales.
T Crea Explora y
U proyectos experimenta los
X X X X X X
R desde los lenguajes
A lenguajes artísticos.
artísticos Aplica procesos
X X X X X X X X
creativos.
Evalúa y comunica
sus procesos y X X X X X X X
proyectos.
3º- PROG. 19
_________________________________________________________________________________________________________________________
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COMPETENCIA
“A cuidar, a ¡Orgullosos de ¿Cómo “Para crecer “Peruano soy ¡Respetar “Somos “Participamos nuestros
CAPACIDAD
ÁREA
peligro de
extinción”
A Percibe manifestaciones
X
R Aprecia de artísticos- culturales.
T manera Contextualiza
E crítica manifestaciones artístico
manifestacio – culturales.
Y nes artístico- Reflexiona creativa y
culturales. críticamente sobre
X X X X X X X X
C manifestaciones artístico
U – culturales.
L Crea Explora y experimenta los
X X
T proyectos lenguajes artísticos.
U desde los Aplica procesos creativos.
X X X X X
R lenguajes
A artísticos Evalúa y comunica sus
X X X X
procesos y proyectos.
3º- PROG. 20
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AREA
un deber” son herencias nuestra vamos a cada día” un en nuestras
de nuestros comunidad” relacionar” presupuesto vidas”
antepasados” hay que
elaborar”
Se Comprende su
desenvuelve cuerpo. X X
de manera
E autónoma a Se expresa
D través de su corporalmente.
X X X
U motricidad.
C
A Comprende las
C relaciones entre la
I actividad física,
Ó Asume una alimentación, postura X X X X X X X X X X
N vida e higiene personal y
saludable. del ambiente, y la
F salud.
I Incorpora prácticas
S que mejoran su X X X
I calidad de vida.
C Interactúa a Se relaciona utilizando
A través de sus sus habilidades X X X
habilidades sociomotrices.
sociomotrices. Crea y aplica
estrategias y tácticas X X
de juego.
3º- PROG. 21
_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIA
“A cuidar, a ¡Orgullosos ¿Cómo “Para crecer “Peruano ¡Respetar “Somos “Participamos nuestros
CAPACIDAD
cuidar y el de nuestro actuar ante mejor, hay soy y en el nuestro agricultores en la logros,
AREA
agua voy a idioma! un desastre que comer día del logro medio de nuestros preservación aprendemos
ahorrar”. natural? de todo con lo demuestro ambiente! propios de las más!
precaución” yo” alimentos” especies en
peligro de
extinción”
E Se Comprende su cuerpo. X X
D desenvuelve Se expresa corporalmente.
U de manera
C autónoma a
X
A través de su
C motricidad.
I
Ó Comprende las relaciones
N entre la actividad física,
Asume una
alimentación, postura e higiene X X X X X X X X X
vida
personal y del ambiente, y la
saludable.
F salud.
I Incorpora prácticas que
X
S mejoran su calidad de vida.
I Interactúa a Se relaciona utilizando sus
X X X
C través de sus habilidades sociomotrices.
A habilidades Crea y aplica estrategias y
X X
sociomotrices. tácticas de juego.
3º- PROG. 22
_________________________________________________________________________________________________________________________

Cuadro de Distribución de Capacidades - 3°

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CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE CAPACIDADES POR ÁREAS – 3° GRADO

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO

PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECT PROYECTO

Diseña y Determina una

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO 9

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO 9

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO 9

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO 9

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