INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 16944 - “LA UNIÓN”

LUGAR: LA UNIÓN

DISTRITO: LA COIPA

PROVINCIA: SAN IGNACIO

DEPARTAMENTO: CAJAMARCA

DESARROLLO HUMANO
CON SALUD MENTAL
 REGIÓN CAJAMARCA - UGEL SAN IGNACIO
IE IPSM Nº 16944 LA UNIÓN – LA COIPA - SAN IGNACIO

“Año
“AÑO DEL del Buen
DIÁLOGO Y LAServicio al ciudadano”
RECONCILIACIÓN NACIONAL”

La Coipa, 04 de abril del 2018.

OFICIO N° 16 - 2018/ GR-DRE.CAJ/UGEL-SI/IE IPSM Nº 16944- LU-LC/D

SEÑOR : OSCAR GONZALES CRUZ

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
SAN IGNACIO.

ASUNTO : ALCANZO RESOLUCIÓN DE CONFORMACIÒN Y RECONOCIMIENTO DEL

COMITÉ DE TUTORÌA, ORIENTACIÒN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR 2018.

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Tengo el honor de dirigirme a vuestro Despacho Institucional, para

expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo informarle sobre la conformación y
reconocimiento del comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar 2018
con su respectiva resolución de reconocimiento y aprobación.

Es propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de mi especial

consideración y estima personal.

Atentamente;
 PLAN ANUAL DE TUTORÍA
I.-DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIÓN : Nº 16944

EDUCATIVA
1.2. LUGAR : LA UNIÓN

1.3. DISTRITO : LA COIPA

1.4. PROVINCIA : SAN IGNACIO

1.5. REGIÓN : CAJAMARCA

1.6. NIVEL : INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

1.7. DIRECTOR : ARQUÍMEDES ADRIANZÉN CANO

1.8. PROFESOR (A) : __________________________________________

II.- FINALIDAD

El presente Plan Anual de Tutoría, tiene por finalidad normar las actividades a
cumplirse durante el presente año, en el marco de los ocho aprendizajes
fundamentales, con la participación activa de los estudiantes y padres de
familia; asimismo, dar una orientación educativa encargada del
acompañamiento socio- afectivo y cognitivo de todos los estudiantes, desde la
perspectiva del desarrollo humano.

III.- OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
 Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a los
estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su
proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del
mismo.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los
estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el
tutor y los estudiantes que les permita acercarse a su tutor o a otros
docentes cuando lo necesiten.
  Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las
relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el
respeto que permita la participación activa, expresión sincera y
libre de los niños.

IV.- CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA:

La tutoría está llamada a cumplir una función positiva para estudiantes,
profesores y padres de familia, si ayuda a los estudiantes a conocerse a sí
mismos, a ganar confianza e incrementar su autoestima. Presenta las
siguientes características.

ES
FORMATIVA
ES
PREVENTIVA
ES
PERSONALIZADA

CARACTERÍSTI- ES
CAS DE LA PERMANENTE
ES INTEGRAL TUTORÍA

ES INCLUSIVA NO ES
TERAPÉUTICA
ES
RECUPERADORA

V .- TIPOS DE TUTORÍA

5.1. TUTORÍA GRUPAL

Consiste en el encuentro grupal de todos los estudiantes y su tutor, y de los

estudiantes entre sí, en un clima de confianza y respeto que propicie el
crecimiento personal y grupal, así como el desarrollo de actitudes y valores que
favorezcan el interés por el otro y trabajo colaborativo.

5.2. TUTORÍA INDIVIDUAL

 Es un espacio de diálogo, en el que el tutor puede conocer y orientar al
estudiante en aspectos de índole más personal. Posibilita que el estudiante
sepa y sienta que cuenta con una persona dispuesta a apoyarlo, orientarlo,
reforzar su autoestima y seguridad personal. En este sentido, el tutor se
constituye en un soporte esencial para cada niño o niña.

VI.- EL ESPACIO DE TUTORÍA

Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y los estudiantes entre
sí, en el que se desarrollan asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Son dos horas exclusivas para la orientación por semana. En el marco de la tutoría
los estudiantes no están sujetos a calificación.

VII.- LA TUTORÍA DENTRO DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

La orientación educativa realizada en la tutoría también aportará al desarrollo de
los Aprendizajes Fundamentales. Los tutores priorizarán aquellos que respondan a
las necesidades e intereses de los estudiantes en circunstancias concretas.

APRENDIZAJE FUNCIÓN DE LA TUTORÍA ACTIVIDADES

FUNDAMENTAL

Se desenvuelve con Contribuye al desarrollo de la -Autoestima.

autonomía. personalidad saludable, que les -Comunicación asertiva
permita actuar con plenitud y
Competencia: Afirma eficacia en su entorno social. -Emociones y sentimientos.
su identidad -Desarrollo evolutivo infantil.

Se desenvuelve con Permite que los estudiantes -Técnicas de estudio.

autonomía. mejoren y optimicen su -Inteligencias múltiples.
Competencia: Gestiona rendimiento escolar y
prevengan o -Desempeño académico.
superen
su aprendizaje -Uso de biblioteca escolar
dificultades en su aprendizaje.
-Uso de la Tv. (ventajas y
desventajas)
Se desenvuelve con Orienta al estudiante en el -Proyecto de vida.
autonomía. desarrollo de su proyecto de -Toma de decisiones.
Competencia: vida, contribuyendo a la
Afirma su identidad elección de una ocupación,
Competencia: Es oficio o profesión, que responda -Orientación vocacional
emprendedor/a a sus características personales -Demanda laboral.
ya
las oportunidades de su
entorno.
Valora y cuida su Promueve la adquisición de -Dieta balanceada.
cuerpo. Competencia: estilos de vida saludable en los -Higiene personal.
Valora y practica estudiantes.
actividades físicas y -Salud sexual y reproductiva: El
hábitos saludables, embarazo precoz.
reconociendo la -Practico deportes saludables.
importancia para su -Loncheras saludables.
bienestar y calidad de -Importancia de las vacunas.
vida
Ejerce su Promueve que los estudiantes -Valores: Solidaridad, equidad.
ciudadanía. participen y se comprometan en Justicia, amor, perseverancia,
Competencia. acciones dirigidas a la búsqueda
Participa del bien común. responsabilidad, fe, respeto,
democráticamente veracidad, lealtad, etc.
-Las palabras mágicas.
Ejerce su ciudadanía. Permite que el estudiante -Conociendo y valorando
Competencias: conozca y valore su cultura, nuestras tradiciones culturales.
Convive reflexione sobre temas de
democráticamente actualidad, involucrándose así -El internet: efectos positivos y
Delibera sobre asuntos con su entorno local, regional, negativos.
públicos nacional y global. -Cuidado del medio ambiente.

Ejerce su ciudadanía Contribuye a establecer -Normas de convivencia.

Competencia: Convive relaciones democráticas y -La amistad.
democráticamente armónicas, como expresión de
una cultura de derechos. -No a la discriminación.
-Conozco mis derechos.
-Niños y niñas son importantes.
VIII.- METODOLOGÍA: Se utilizará dinámica de grupo, diálogo, representaciones
teatrales, cuentos, charlas, videos, etc.
IX.- RECURSOS:

9.1 Humanos: Director, asesor, estudiantes, padres de familia y profesionales.

9.2 Materiales: Láminas, papelotes, plumones, proyector, PC, etc.
9.3 Financieros: Recursos Propios de la Institución Educativa(Actividades
económicas).
X.- EVALUACIÓN:
Se realizará en forma permanente, en la etapa inicial, en la etapa de proceso y
en la etapa final, la cual ayudará a retroalimentar las actividades ejecutadas.

La Unión, abril del 2018.

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Prof. Arquímedes Adrianzén Cano Prof. César QUISPE PURIHUAMÁN
Comisión del TOECE Comisión del TOECE

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Prof. Prof.
Comisión del TOECE Comisión del TOECE
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Sr. Tomás Bueno Medina
CONEI-APAFA