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Educación secundaria
Diseño de secuencias didácticas
Actividad de • Empatía o
apertura • Relevancia
• Cambio
Actividad de • Causa o
desarrollo • Evidencia
Aprendizajes Esperados
Empatía Evidencia
Temporal
Espacial
Social
Fuentes Visuales
Materiales
históricas Objetos
Mentalidades
Inmateriales
cultura
Annales
Romanticismo
Positivismo
nacionalista
Presentistas Tradicionalistas
(el pasado no (la Historia “ya
tiene sentido) está escrita”)
Fuentes
Historias
primarias y
“escolares”
secundarias
Memorización
Interacción con
de datos e
fuentes
interpretaciones
Pensamiento y
conciencia
Explicar
Valorar (Panorama)
• ST 1
Por • ST 2
• ST 3
subtemas • ST 4
Cambio o
Relevancia o Conocimientos
Causa o
Empatía Procedimientos
Evidencia
Ubicar Identificar
Línea Esquemas
temporal cronológicos
Mapa Esquemas
histórico sincrónicos
Relatar
(previa
lectura)
Diseño de secuencias didácticas-Historia
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secundaria
Actividades de causalidad
Esquemas
Lectura
analíticos
Identificar
Gowin
problemas e
(hipótesis)
hipótesis
Planteamiento
Espina
de problemas
(multicausal)
e hipótesis
Dilema
Corroboración Formulación
Comprobación o
Documentación
resolución
Contextualización
Representación
Conocimiento
inicial
Problematización Práctica
Cambio
Aplicación
conceptual