PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

QUINTO IV 2/9 2

TÍTULO DE LA SESIÓN
Trabajo mecánico

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante  Genera y registra  Obtiene datos considerando la manipulación
métodos científicos, datos e información. de más de una variable independiente para
situaciones que medir la variable dependiente.
pueden ser  Incluye unidades en sus tablas tanto para
investigadas por la sus mediciones como para las
ciencia. incertidumbres asociadas.
 Organiza datos o información en tablas y los
representa en diagramas o gráficas que
incluyan la incertidumbre de las mediciones.

 Analiza datos o  Contrasta y complementa los datos o

información información de su indagación con el uso de
fuentes de información.
 Extrae conclusiones a partir de la relación
entre sus hipótesis y los resultados
obtenidos en su indagación, en otras
indagaciones o en leyes o principios
 Evalúa y comunica. científicos; valida la hipótesis inicial.

 Sustenta sus conclusiones usando

convenciones científicas y matemáticas
(notación científica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios críticos y
preguntas de otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)

 El docente rememora el trabajo de la sesión anterior y menciona que el día de hoy

culminaremos con el proceso de indagación que están llevando a cabo. Puede darse el caso
de que los equipos de trabajo modifiquen o añadan algún paso al procedimiento para realizar
su experimentación.
 A continuación, el docente precisa el propósito de esta sesión: se quiere que los estudiantes
obtengan datos de su indagación, los organicen en tablas y los representen en gráficos,
incluyendo unidades y la incertidumbre de sus mediciones; valida su hipótesis con base en los
resultados de su experimentación para dar respuesta al problema de indagación planteado; y
sustenta sus conclusiones con base en leyes y principios relacionados con el trabajo
mecánico.

DESARROLLO (70 minutos)

Genera y registra datos e información

 El docente pide acondicionar el lugar de trabajo, así como disponer de los materiales e
instrumentos de medición para la ejecución de lo planificado.

Los estudiantes registran las longitudes de deformación del resorte según la aplicación de
fuerzas que van aumentando gradualmente. A continuación, se muestra, a modo de ejemplo,
una forma de registro de los datos de las variables dependiente e independiente:

Fuerza f (N) Longitud de

Δf =± … N deformación del
resorte x(m)
Δx =± … m

Analiza datos o información

 El docente pide a los estudiantes verificar sus hipótesis planteadas a través del análisis de los
datos experimentales y de la información de fuentes confiables sobre trabajo mecánico.

Los estudiantes extraen conclusiones basadas en pruebas. Esto supone confrontar los datos
experimentales con la hipótesis y con la información de fuentes confiables sobre trabajo
mecánico (ver las páginas 108, 109 y 110 del libro de CTA de 5.º grado de Secundaria). Con
ello los estudiantes conseguirán confirmar o no la validez de sus respuestas hipotéticas
(hipótesis) a la pregunta de indagación planteada, así como responder preguntas
relacionadas.

Evalúa y comunica

El docente pide a los estudiantes que presenten sus conclusiones sobre la base de los
resultados obtenidos y que consideren una evaluación del proceso llevado a cabo.
 El estudiante comunica con claridad sus conclusiones como parte de los resultados de su
indagación, responde las preguntas de otros y evalúa el proceso llevado a cabo en su
indagación considerando las limitaciones y sugerencias. A continuación se muestra, un
ejemplo de formato de conclusiones y registro de los datos de las variables dependiente e
independiente:

Conclusiones
……….

Limitaciones Sugerencias

1. ……………………………………………………… 1. ………………………………………………….……
2. ……………………………………………………… 2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………… 3. ……………………………………………………….

CIERRE (10 minutos)

 Los estudiantes, organizados en equipos de trabajo, presentarán por escrito la tabla de los
datos experimentales, la gráfica de la relación de las variables, las conclusiones, así como las
limitaciones y sugerencias. Además de ello, los estudiantes entregarán un informe en el que
se dará a conocer todo el proceso de indagación llevado a cabo durante las dos sesiones
desarrolladas.

 Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La
actividad realizada te ha parecido significativa para verificar tu hipótesis y dar respuesta a la
pregunta de indagación planteada? ¿Los procedimientos que llevaste a cabo te permitieron
medir las magnitudes consideradas? ¿Has aumentado o quitado algún paso del
procedimiento planteado? ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas la actividad de
experimentación?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes responden las preguntas 1 y 9 de la página 120 del libro de CTA de 5.º grado
de Secundaria.

 Los estudiantes responden la siguiente pregunta: ¿se realiza trabajo mecánico al cargar un
cuerpo manteniéndolo a la misma altura y después de caminar sobre el suelo cualquier
distancia? Justifican su respuesta
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5.º grado de Educación
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
 Cuaderno de experiencias.
 Diccionario.
 Un regla milimetrada.
 Un resorte de 10 cm de longitud.
 Un soporte universal.
 Una doble nuez.
 Una varilla.
 Un platillo.
 Un juego de pesas.
 Una calculadora científica.
 Una hoja de papel milimetrado.
 Plumones.
 Papelógrafo.
 Internet.
 LISTA DE COTEJO
Grupo: Fecha:
Integrantes:
—
—
—
—
—
Competencia Capacidad Indicador Sí No Observaciones
cumple cumple
Indaga, Genera y Obtiene datos considerando la
mediante registra manipulación de más de una
métodos datos e variable independiente para
científicos, información. medir la variable dependiente.
situaciones
que pueden Incluye unidades en sus tablas
ser tanto para sus mediciones
investigadas como para las incertidumbres
por la ciencia. asociadas.
Organiza datos o información
en tablas y los representa en
diagramas o gráficas que
incluyan la incertidumbre de
las mediciones.

Contrasta y complementa los

Analiza datos datos o información de su
o indagación con el uso de
información. fuentes de información.

Extrae conclusiones a partir de

la relación entre sus hipótesis
y los resultados obtenidos en
su indagación, en otras
indagaciones o en leyes o
principios científicos; valida la
hipótesis inicial.

Sustenta sus conclusiones

Evalúa y usando convenciones
comunica. científicas y matemáticas
(notación científica, unidades
de medida, etc.) y responde a
los comentarios críticos y
preguntas de otros.