Unidad educativa Eugenio espejo

Trata de personas
Nombre de integrantes: Erika tamba
Fernanda mora
Curso: decimo e

Materia: sociales

Licenciada: teresita morales

Tema: trata de personas

Fecha de entrega: 15/04/2016

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Introducción
En el plantel educativo Eugenio espejo hemos realizado una
pequeña investigación sobre la trata de personas ,esta
información que se relatara a continuación es para dar
conocimientos mas desarrollados ,para así evitar los sucesos que
se pueden dar a conocer en nuestros hogares como perdida de
familiares o alguna persona muy cercana, tiene como objetivo
,evitar y demostrar lo preparados que podemos estar

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Información principal

Principalmente no conocemos el concepto adecuado al decir trata de personas así

que realizamos un pequeño formulario de preguntas acerca de esta situación:

A que instituciones se pude averiguar el tema:

Para averiguar sobre el tema que queremos dar a conocer , tuvimos que ir a
instituciones especializadas como el ministerio de turismo una de las principales
instituciones que se informan constantemente sobre la trata de personas , está
ubicada en la calle principal AV pichincha enfrente de la alameda .

De aquí se derivaron algunos factores muy extravagantes la cual se formulan en las

siguientes preguntas

¿Que tiene que ver el ministerio de turismo con la trata de personas?

¿Qué es la Trata de Personas?

La Trata de Personas es un delito en el que se le convence a una persona a través de

engaños o amenazas, para que realice actividades en provecho de otra. Es por ello
que la Trata de Personas es considerada la esclavitud del Siglo. XXI.
La trata es la captación de una persona con el engaño, amenaza o a la fuerza, a
menudo con falsas promesas de oportunidades de trabajo o de estudio. Se les llevan
lejos de donde viven con el fin de explotarlas.
No obstante, existen muchos factores que configuran el delito de Trata de
Personas, convirtiéndolo en una actividad ilícita compleja. En efecto, la Trata debe
ser entendida en tres momentos principales: captar, trasladar y explotar
Que Fines tiene la Trata de personas
Estos fines se derivan algunos puntos principales como:

Trata con fines de explotación sexual

Es la manifestación más conocida, a tal punto que es común confundir a la Trata
con la Explotación Sexual, que más bien es uno de sus fines. Se la vincula como una
modalidad que afecta principalmente a mujeres y niñas e incluye la explotación de
la prostitución ajena, el turismo sexual, la pornografía infantil y otras actividades
sexuales. Usualmente se por el reclutamiento por medio de engaño y la seducción,
aunque también, en menor proporción, a través de raptos o secuestros para trasladar
a la fuerza a las víctimas e iniciarlas contra su voluntad en actividades sexuales

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remuneradas. Algunas de estas situaciones no claramente son bien resueltas si no
siguen con el caso activo dependiendo el traslado de diferentes países.

Trata con fines de explotación laboral

Al igual que la trata con fines de explotación sexual, este tipo de Trata incluye
tanto a niñas, niños y adolescentes, como a personas adultas. Los espacios donde se
da este tipo de explotación pueden ser: fábricas, agricultura, minería, servicio
doméstico, restaurantes, establecimientos comerciales en condiciones de
explotación; es decir, teniendo bajos salarios, jornadas extenuantes, sin contratos ni
pago de vacaciones, indemnizaciones u otro tipo de derechos laborales y donde,
además, están presentes los otros elementos constitutivos de la trata.
Trata con fines delictivos
Las víctimas son utilizadas por grupos criminales para realizar actividades delictivas
como el robo, sicariato, lavado de dinero o el transporte o venta de estupefacientes.
Las principales víctimas suelen ser niñas, niños, adolescentes mujeres embarazadas o
personas de la tercera edad, quienes, en última instancia son realmente las expuestas
y ponen en peligro su libertad e integridad física.
Trata con fines de extracción o venta de órganos
Ocurre cuando la víctima es trasladada con el objetivo de extraerle sus órganos,
fluidos, tejidos o células de manera forzada para destinarlos al comercio, ya sea para
ser trasplantados o para realizar procesos de fertilización humana. Actualmente en
muchas legislaciones internas está en discusión si este es o no un fin de la trata.

Trata con fines de matrimonio servil

Constituye el establecimiento forzado de una relación de pareja. Ocurre con mayor
frecuencia cuando se realiza con un niño, niña o adolescente, o con una persona
ajena al contexto cultural, para, en su calidad de cónyuge, ser utilizado/a, en
servidumbre doméstica, explotación sexual por parte de terceros, y/o para procrear.
De acuerdo a la UNODC, es posible contemplar los siguientes casos:

 Cuando una persona, sin que la asista el derecho a oponerse, es prometida o

dada en matrimonio a cambio de una contrapartida en dinero o en especie
entregada a sus padres, a su tutor, a su familia o a cualquier otra persona o
grupo de personas; o
 Cuando el cónyuge/conviviente, la familia o el clan del cónyuge/conviviente
tienen el derecho de cederla a un tercero a título oneroso o de otra manera; o
 Cuando la mujer, que a la muerte de su marido/conviviente, puede ser
transmitida por herencia a otra persona.

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Trata con fines de reclutamiento para conflictos armados
Las víctimas son usadas para fortalecer los grupos armados irregulares siendo
explotadas en labores de servidumbre, de espionaje, como escudos humanos, o en el
combate mismo. Con frecuencia son también, explotadas sexualmente.
Adopciones Irregulares
Se consideran trata todos los casos en que los niños y niñas son ubicados en
familias sin pasar por el trámite del sistema regular de adopción. Así la familia
receptora ofrezca un ambiente saludable para el niño o niña, la entrega se hace al
margen de un contexto de protección que siga el principio de interés superior del
niño/a y el de prevalencia. En la mayor parte de los casos, los niños y niñas son
sustraídos de sus hogares, sus identidades suplantadas y entregados por una suma
elevada de dinero. Esta situación se agrava cuando el niño o niña es explotado por
la “familia receptora” en actividades como la mendicidad, la servidumbre o la
explotación sexual.
TRATA DE PERSONAS ESPECIALMENTE MUJERES Y NIÑOS

Este material tiene por objetivo brindar información acerca de la trata, que
constituye una violación a los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes en
todo el mundo y que, en los últimos años ha cobrado mayor difusión. La trata, en
sus diversas modalidades, puede ser definida como delito del Código Penal con
penas de prisión y Los responsables deben ser perseguidos y sancionados.

La falta de información adecuada impide contar con datos precisos a nivel país,
pero las cifras mundiales informan números alarmantes de casos. Actuar para la
prevención, la identificación oportuna de vulneración de derechos y la intervención
adecuada es una obligación de todos. Como primer paso, es necesario contar con
información específica sobre el tema para conocer sus alcances y dramáticas
consecuencias en el desarrollo evolutivo de niños, niñas y adolescentes.

Para ello, abordaremos en la presente guía, los principales conceptos relacionados

con la trata de personas.

CIFRAS ALARMANTES

 Cerca de 4.000.000 de personas son víctimas de trata cada año.

 La mayor parte de las víctimas son mujeres y niñ@s.
 Entre el 10 y el 30% de mujeres tratadas son menores de edad.
 Según la OIT, más de 12.3 millones de personas padecen situaciones
laborales similares a la esclavitud.
 Estimativamente la trata mueve 12 millones de dólares por año.

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  En América Latina, 2 millones de niñ@s y adolescentes son víctimas de
explotación sexual comercial o laboral (mendicidad).

¿Por qué a los docentes?

Los docentes ocupan un lugar privilegiado para ayudar a difundir las necesarias
acciones de prevención debido a: - su contacto cotidiano con alumnos y alumnas,
circunstancia que les permite, en ocasiones, percibir oportunamente violaciones de
derechos, - la alta valorización que tienen entre los niños, niñas y adolescentes - su
compromiso en el cuidado de sus alumnos y alumnas. Por ello se considera
necesario fomentar instancias de participación activa en la escuela con alumnos/as,
padres y madres y la comunidad (talleres, juegos, debates, etc.), donde se transmita
la información adecuada según los destinatarios sobre este tema, para sensibilizar a
la sociedad sobre este grave problema y canalizar la acción hacia las vías
institucionales que correspondan.

Para combatir la trata es necesaria la efectiva protección de los derechos de niños,

niñas y adolescentes.
La Convención sobre los Derechos del Niño, que busca garantizar la protección de
los derechos de todas las personas de hasta 18 años, está incorporada a la
Constitución Nacional. Además de las legislaciones existentes y específicas para la
infancia en el ámbito provincial, en el ámbito nacional existen dos leyes que
cooperan con el nuevo marco normativo protector de derechos: a) La ley de
Protección Integral de los Derechos de las Niñas, los Niños y Adolescentes N°
26.061, que habilita a todo ciudadano a interponer las acciones necesarias ante la
violación o vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

¿Qué es ser víctima de Trata?

Es ser explotad@ para:
 Explotación Sexual Comercial generalmente conocida como
“prostitución”

 Trabajos forzados o serviles

 Esclavitud o practicas análogas a la esclavitud (por ej. talleres textiles

que explotan a los trabajadores en condiciones infrahumanas)

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  Venta de niñ@s con fines de explotación.

 Servidumbre, mendicidad, matrimonio servil, extracción de órganos,

extracción obligada de óvulos.

¿Qué factores hacen más vulnerables a los niños y niñas como víctimas de Trata?
• Escaso conocimiento del tema, lo que genera poca sensibilización y
actitudes discriminatorias.
• Tolerancia social: el consentimiento de estas prácticas lleva a ser cómplice
de estos delitos, y ello reproduce la cadena de impunidad.
• Influencia de los medios de comunicación, al reflejar la imagen de mujer
como objeto sexual y reproducir los patrones de dominación masculina.
• La iniquidad hacia mujeres y niñas: la discriminación de género traducida
en desigualdad legal y social es un caldo de cultivo para los tratantes.
• Falta de alternativas de oportunidades de inserción laboral y social.
• La posibilidad de engañarlos con incentivos falsos.
• Insuficiencia de control y denuncia adecuados para la persecución y
sanción criminal a los tratantes, clientes y funcionarios cómplices
involucrados.
• Escasas campañas informativas sobre este tema.
 La baja tasa de matriculación escolar, repitencia o fracasos escolares
desestimula a los niños y niñas y los expone a los niños y niñas a ser
fáciles presas de las redes.
• Falta de registro de nacimiento en algunas regiones del país.
• Demanda de explotación sexual no cuestionada y mano de obra barata.
• Desastres humanitarios y conflictos armados.
• Niños carentes de cuidados parentales.

¿Cómo impacta en los niños, niñas y adolescentes ser víctimas o haber sido víctimas
de Trata?
Impacto emocional: los sentimientos de vergüenza, culpabilidad y baja autoestima
son frecuentes. Después de haber sido rescatados de estas redes suelen ser
estigmatizados por la comunidad.

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Impacto físico: al estar más expuesto a la explotación sexual son más proclives a
contraer infecciones de transmisión sexual, incluyendo el VIH/SIDA.

Impacto psicosocial: puede afectar el desarrollo psíquico. Sufren efectos

destructivos de su desarrollo psíquico, lo que podría derivar en alteraciones en su
convivencia social y deterioros significativos en su capacidad de aprendizaje.

Posibles formas de captación

El reclutamiento incluye todas las formas de seducción, incitación o coacción. Hay

diversos métodos utilizados para reclutar a las víctimas, que varía según el caso:

 Secuestro

 Ofertas laborales engañosas (ofrecen un empleo tradicional lejos del

domicilio y en realidad es la captación para una red de trata),

 Compra y venta de personas.

En la captación puede haber diferentes grados de coerción, pero en los casos donde
hay seducción y engaños de índole afectuosa, suele pasar desapercibida. Suele
ocurrir que el reclutador sea una persona conocida de la víctima o alguien que
realice un seguimiento de la posible víctima, para encontrar su lado más vulnerable.
El proceso de captación atraviesa diferentes momentos que van desde el
ofrecimiento de una “invitación” atractiva, hasta el despojamiento de su identidad,
con el objetivo de adoctrinarla. Durante el tiempo que la víctima está recluida, se
encuentra expuesta a situaciones de vulnerabilidad física y mental (sometimiento a
condiciones infrahumanas, malnutrición, inexistencia de asistencia médica,
amenazas recurrentes a la víctima y a su familia, golpes, abortos forzados, e incluso
la muerte.

¿Los docentes que podemos hacer?

• Dejar de lado la negación que nos hace pensar que “en nuestro país este problema
no sucede”.

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• Superar los estereotipos de género y sociales como por ejemplo: “Mientras haya
pobreza no hay nada que se pueda hacer”.

EN RELACIÓN CON NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS

Actuar desde la prevención:

• Brindar información y orientación a los niños, niñas y adolescentes sobre sus

derechos, y herramientas para el autocuidado,

• Generar el diálogo con los niños y niñas para que puedan encontrar en la
institución educativa y los docentes un espacio de información, orientación y
contención,

• Reconocer la gravedad del problema.

Evidencias

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