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Cuaderno de Ejer 6º 2 PDF
Cuaderno de Ejer 6º 2 PDF
6º Básico Matemática
Matemática
6º Básico de Práctica
Cuaderno TOMO II
de Práctica
TOMO II
Cuaderno de Práctica
Matemática
6 º
TOMO II
Básico
Este método de enseñanza de la matemática ha sido diseñado y
realizado por autores profesores de varias universidades de los Estados
Unidos de América y adaptado al currículum nacional chileno por
Editorial Galileo.
II
TOMO I Capítulo 5: Dividir decimales
1 Dividir decimales entre números
UNIDAD 1: NÚMEROS, CONCEPTOS DE
naturales con material concreto........... 37
FRACCIONES Y OPERACIONES 2 Dividir decimales por números
naturales de 1 dígito y múltiplos
Capítulo 1: Teoría de los números de 10....................................................... 39
1 Factores y múltiplos (matrices y
rectas numéricas)..................................... 1
2 Múltiplos y factores................................. 3 Capítulo 6: Razones y porcentajes
3 Máximo común divisor (m.c.d)................ 5 1 Razones................................................... 41
4 Mínimo común múltiplo (m.c.m.)........... 7 2 Porcentajes............................................. 43
5 Taller de resolución de problemas 3 Resolver problemas usando la
Destreza: identificar relaciones............... 9 calculadora............................................. 45
4 Taller de resolución de
problemas. Estrategia: información
Capítulo 2: Fracciones y números mixtos
relevante e irrelevante.......................... 46
1 Fracciones equivalentes y
fracciones en su mínima expresión....... 10
2 Fracciones y números mixtos................. 12
UNIDAD 2: ÁLGEBRA: EXPRESIONES Y
3 Comparar y ordenar fracciones y ECUACIONES
números mixtos...................................... 14
Capítulo 7: Expresiones
1 Propiedades y expresiones.................... 47
Capítulo 3: Sumar y restar fracciones
2 Escribir expresiones algebraicas............ 50
1 Sumar y restar fracciones...................... 16
3 Taller de resolución de problemas
2 Sumar y restar números mixtos............. 18
Destreza: ordenar en secuencia y
3 Representar la resta de números
priorizar información............................. 53
mixtos...................................................... 21
4 Tablas y patrones................................... 54
4 Algoritmo de la resta de números
mixtos...................................................... 25
5 Taller de resolución de problemas Capítulo 8: Ecuaciones de suma
Estrategia: hacer un diagrama.................27 1 Ecuaciones.............................................. 55
6 Practicar la suma y la 2 Representar ecuaciones de suma ............58
resta de fracciones................................. 28 3 Resolver ecuaciones de suma................ 62
4 Taller de resolución de problemas
Estrategia: Escribir una ecuación.......... 65
Capítulo 4: Multiplicar decimales
1 Representar la multiplicación por
números naturales................................. 30 Capítulo 9: Ecuaciones de resta
2 Álgebra. Patrones en factores y 1 Representar ecuaciones de resta.......... 66
productos decimales.............................. 33 2 Resolver ecuaciones de resta................. 70
Solucionario.................................................... 72
III
TOMO II UNIDAD 4: Datos, Y PROBABILIDADES
UNIDAD 3: GEOMETRÍA - medición
Capítulo 10: Relaciones entre ángulos Capítulo 14: Hacer gráficos de datos
1 Medir y trazar ángulos.......................... 79 1 Gráficos de barras................................ 106
2 Tipos de ángulos.................................... 82 2 Los diagramas de puntos..................... 109
3 Ángulos complementarios..................... 85 3 Gráficos circulares................................ 110
4 Taller de resolución de problemas 4 Taller de resolución de problemas
Destreza: usar un gráfico.................... 111
Estrategia: hacer un diagrama.............. 87
5 Diagramas de tallo y hojas.................. 112
IV
Unidad 3 Capítulo 10: Relaciones entre ángulos
Geometría y medición Lección 1
5. /BAD 6. /DAE
F E
7. /EAF 8. /FAC
D
C
A
9. /CAG 10. /GAB G
B
11. /LTM 12. /MTN
P
O
13. /NTO 14. /PTQ
Q N
R
T
15. /QTR 16. /RTS M
S
L
17. /LFK 18. /LFJ
J
19. /HFI 20. /GFL I
21. /LFI 22. /LFH H
L F
G
23. /KFI 24. /GFJ
79 Práctica
Lección 1
Usa un transportador para dibujar cada ángulo.
Clasifica cada ángulo.
25. 25° 26. 90° 27. Un ángulo cuya medida
es mayor que 135°
80 Práctica
Lección 1
Un ángulo cuya medida
46. Un ángulo cuya medida
47. 48. Un ángulo cuya medida
es menor que 80º es mayor que 175º es mayor que 150º
64º
49. 178º
50. 51. 19º
52. 8º 46º
53. 54. 5º
110º
55. 145º
56. 57. 176º
110º
58. 145º
59. 60. 176º
Resolución de problemas.
Usa los relojes para los ejercicios 61 y 62.
61. Copia los ángulos representados por
las agujas del reloj que da las 3:00. ¿Cuál 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
es la medida de este ángulo? Explica 9 3 9 3
cómo lo sabes. 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5
62. Estima la medida del ángulo formado por las agujas del reloj que da las 4:00.
Después mide el ángulo.
63. Cuál de estas medidas corresponde a un 64. ¿Cuál de estas medidas corresponde a un
ángulo agudo? ángulo obtuso?
A 22° C 105° A 18° C 89°
95° D 102°
B 45°
B D 104°
81 Práctica
Capítulo 10 Lección 2
Tipos de ángulos
Del 1 al 8, usa la figura de la derecha. Halla un ángulo opuesto al vértice con respecto al
ángulo dado. Luego halla un ángulo adyacente al ángulo dado.
1. /AIB 2. /EID 3. /FIE 4. /CID
B
A
H C
I
5. /HIG 6. /BIC 7. /BID 8. /FID G
D
F E
Del 9 al 12, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ángulos es opuesto al vértice,
adyacente o ninguno.
9. /PQJ y /MQN 10. /OQN y /JQK K
L
20°
J 24° M
84°
52°
11. /PQO y /LQM 12. /KQL y /LQM 52° Q N
24° 104°
P
Del 13 al 20, usa la figura de la derecha. Halla un ángulo opuesto por el vértice con respecto
al ángulo dado. Luego halla un ángulo adyacente al ángulo dado.
A
17. /HOC 18. /EOH 19. /EOB 20. /GOH E
O
H
F
G
82 Práctica
Lección 1
Resolución de problemas
21. ÁLGEBRA La suma de las medidas de dos 22. ÁLGEBRA Un ángulo agudo mide la mitad
ángulos adyacentes es 85º. La diferencia que un ángulo obtuso. La suma de las
entre sus medidas es 15º. ¿Cuánto mide medidas de ambos es 150º. ¿Cuál es la
cada ángulo? medida del ángulo obtuso?
23. Usa la figura de abajo. ¿Qué 24. Usa la figura de abajo. ¿Qué enunciado
enunciado es verdadero? es verdadero?
K M K M
L L
N
Q
P O N
O
Del 25 al 32, usa la figura de la derecha. Halla un ángulo opuesto por el vértice con
respecto al ángulo dado. Luego halla un ángulo adyacente.
25. /YOT 26. /ROU 27. /XOV 28. /WOU
U
T
S
V
29. /ROX 30. /VOW 31. /ROS 32. /TOU O
W R
Y
X
83 Práctica
Lección 1
Del 33 al 52, usa la figura de la derecha. Indica si el par de ángulos es opuestos por el
vértice, adyacente o ninguno.
39. /FAD y /DAH 40. /FAG y /HAE 41. /EAG y /FAH 42. /DAB y /BAC
48º
43º
46. /HAG y /FAE 47. /DIC y /FAG 48. /CAH y /IAF G 50º A
D
38º
50º
43º 48º
F
E I
49. /BCA y /EAF 50. /BAD y /GAE 51. /HAE y /CAE 52. /FAG y /HAG
Resolución de problemas
53. Laura dice que dos ángulos adyacentes que 54. Las calles San Antonio y la Alameda, avenida
son congruentes miden 90°. Podemos decir libertador Bernardo O´Higgins se intersecan
que su afirmación es: formando un ángulo:
A. Siempre verdadera.
A. Recto
B. Siempre falsa.
B. Agudo
C. A veces verdadera.
C. Obtuso
D. A veces falsa.
D. Extendido
84 Práctica
Capítulo 10 Lección 3
Ángulos complementarios
Del 1 al 8, usa la figura de la derecha. Indica si el par de
ángulos es adyacente, complementario, ambos o ninguno.
S
U V
3. /TRZ y /WRX 4. /URV y /ZRY
55° 35°
T
25°
35°
25°
Z 30°
7. /XRY y /YRZ 8. /VRW y /SRT X W
Y
9. 30º 10. 10º 11. 85º 12. 60º 13. 27º
14. 40º 15. 23º 16. 89º 17. 73º 18. 66º
19. 46º 20. 33º 21. 77º 22. 50º 23. 55º
24. 45º 25. 17º 26. 15º 27. 21º 28. 83º
45º
25º
85 Práctica
Lección 3
Mide el ángulo, escribe en el recuadro cuánto mide y
dibuja el complemento con transportador
33. 34.
Resolución de problemas
39. RAZONAMIENTO Dos ángulos opuestos 40. ¿QUÉ PASARÍA SI dos ángulos fueran
por el vértice también son complementarios. adyacentes y también complementarios?
¿ Cuánto mide cada ángulo? ¿Qué tipo de ángulo formarían si
estuvieran juntos?
41. Usa la figura de abajo. /DEG mide 90°. 42. Usa la figura de abajo. ¿En qué opción
¿Cuánto mide /DEF? se muestra un par de ángulos
complementarios?
L M
A 65° N
D 55°
20° 60° R
F K 60°
B 15°
E 35°
C 40° O
G J 30°
Q P
A 30°
20°
B A /LRK y /JRQ
70°
C B /LRM y /JRK
90°
D /MRN y /JRQ
C
/MRN y /ORP
D
86 Práctica
Capítulo 10 Lección 4
Taller de resolución de problemas
Estrategia: hacer un diagrama
Resolución de problemas • Práctica de estrategias
Haz un diagrama para resolver.
1. El ángulo 1 mide 70° y el ángulo 3 mide 50°. 2. El ángulo 1 mide 30° y el ángulo 2 mide 20°.
Los ángulos 1 y 2 son suplementarios. Los El ángulo 4 es adyacente a los ángulos 3 y
ángulos 2 y 5 son ángulos opuestos. El 5. Los ángulos 1 y 5 son adyacentes y
ángulo 3 es adyacente a los ángulos 2 y 4. complementarios. Los ángulos 2 y 3 son
El ángulo 4 es adyacente a los ángulos adyacentes y suplementarios. ¿Cuánto mide
3 y 5. ¿Cuánto miden los ángulos 2, 4 y 5? cada ángulo?
87 Práctica
Capítulo 11: Figuras planas Lección 1
Triángulos
Clasifica cada triángulo por sus ángulos y las longitudes de sus lados.
1. 2. 3.
60° 65°
15 cm.
45°
10 cm. 10 m 12 m
10 m
7m
40° 80° 65° 50°
13 cm.
12 m 90°
45°
7m
C C
4. A 5. 6. g = 60º 7. C
5m b = 74º
44º b = 18º
7m A
g = 64º
30 m 7m
14 m 14 m 9m
20 m
A b = 60º
10 m
7m
46º 90º a = 60º a = 42º
a = 81º g = 81º
C 18 m B A 4m B B B
26º
A A
8. 9. 10 . 15 m
b = 31º b = 68º
A
115º
8m
40 m
6m 10 m
a = 58º g = 50º
B a = 62º
g = 91º C 39º
5m B
C
B
A C C
11. g = 64º 12. a = 32º 13.
9m g = 55º
4m B
b = 114º
20 m
B 50 m
18 m a = 42º 20 m
6m
a = 82º
3m
A
b = 43º 23 m
b = 74º g = 34º
B
C A
88 Práctica
Lección 1
C
14. 15. 16. g = 55º
C A 7m
b = 47º B
b = 74º g = 66º
20 m
35 m
50 m
12 m
7m 5m
a = 82º
g = 64º a = 42º a = 68º A
A 14 m
B C b = 43º 23 m
B
ÁLGEBRA Halla la medida del ángulo B y clasifica el triángulo ABC por sus ángulos.
61º
A 61º
C B 61º
B B
20. 21. 22.
23º C
A
129º
116º
A
60º 60º
A
C
23º
C B
25. C
23. C 24.
C 70º
71º
62º
A
49º
65º
B
83º A
B
A
B
89 Práctica
Lección 1
C C
26. 27. 28. C
54º
29º 68º
A
69º
134º
A
56º
A
B
B
B
x x x x
45° 25°
55° 35° 30° 120° A B
A B A B
35° 85°
A B
90 Práctica
Lección 1
Clasifica cada triángulo de acuerdo a las medidas de sus ángulos: triángulo acutángulo,
triángulo obtusángulo y triángulo rectángulo.
43. ángulos: 60°; 60°; 60° 44. ángulos: 37°; 53°; 90° 45. . ángulos: 130°; 25°; 25°
46. ángulos: 45°; 60°; 75° 47. ángulos: 20°; 37°; 123° 48. ángulos: 37°; 78°; 65°
49. ángulos: 124°; 35°; 21° 50. ángulos: 78°; 24°; 78° 51. ángulos: 68°; 93°; 19°.
52. ángulos: 124°; 35°; 21° 53. ángulos: 78°; 51°; 51° 54. ángulos: 49°; 33°; 98°
55. ángulos: 57°; 62°; 61° 56. ángulos: 49°; 13°; 118° 57. ángulos: 60°; 50°; 70°
Resolución de problemas
59. El triángulo XYZ es un triángulo rectángulo. 60. áLGEBRA En ABC, la medida de /A es
Si uno de los ángulos agudos mide 18°, tres veces la medida de /B y /C
¿cuánto mide el otro ángulo agudo? Explica. combinados. La medida de /B es dos
veces la medida de /C. ¿Cuánto miden los
ángulos de ABC?
61. El triángulo ABC es un triángulo acutángulo. 62. Un triángulo acutángulo isósceles tiene
¿En qué opción se muestran medidas ángulos que miden 50°, 80° y x°. ¿Cuál es
posibles de los ángulos de ABC? el valor de x?
A 95º, 50º, 35º C 90º, 42º, 48º A 50º C 90º
B 110º, 28º, 42º D 84º, 48º, 48º B 80º D 180º
91 Práctica
Capítulo 11 Lección 2
Trazar triángulos
Traza el triángulo.
1. Triángulo obtusángulo isósceles con 2 2. Triángulo rectángulo escaleno con un lado
lados que miden 3 unidades de longitud. que mide 2 unidades de longitud.
3. Triángulo equilátero cuyos lados miden 3 4. Triángulo rectángulo isósceles con 2 lados
unidades de longitud. que miden 2 unidades de longitud.
5. Triángulo equilátero cuyos lados miden 5 6. Triángulo isósceles con 2 lados que miden
unidades. 6 unidades.
7. Triángulo acutángulo escaleno con un lado 8. Triángulo rectángulo isósceles con dos
que mide 3 unidades. lados que miden 8 unidades.
9. Triángulo rectángulo escaleno con un lado 10. Triángulo obtusángulo isósceles con dos
que mide 5 unidades. lados que miden 6 unidades.
92 Práctica
Lección 2
Clasifica cada triángulo de acuerdo a las longitudes de los lados.
11. Lados: 3 cm, 4 cm, 6 cm. 12. Lados: 5 cm, 8 cm, 10 cm. 13. Lados: 7 km, 10 km, 14 km.
4. Lados: 20 mm, 12 mm, 10 mm 5. Lados: 7m, 7m, 13 m. 6. Lados: 24 mm, 12 cm, 12 cm.
14. Lados: 30 mm, 12 mm,15 mm. 15. Lados: 5 m, 9 m, 17 m. 16. Lados: 8 cm, 2 cm, 5 cm.
10. Lados: 20 cm, 12 cm, 13 cm. 11. Lados: 5 km, 5 km,5 km. 12. Lados: 18 m, 24 m, 6 m.
17. Lados: 6 cm, 9 cm, 21 cm. 18. Lados: 8 cm, 8 cm, 20 cm. 19. Lados: 9 mm, 7 mm, 15 mm.
16. Lados: 23 cm, 12 cm, 20 cm. 17. Lados: 23 mm, 23 mm, 50 mm. 18. Lados: 10 cm, 12 cm, 20 cm.
20. Lados: 7 cm, 8 cm, 9 cm. 21. Lados: 32 mm, 20 mm, 12 mm. 22. Lados: 20 cm, 12 cm, 10 cm.
Resolución de problemas
23. Traza un triángulo equilátero PQR. Traza un 24. Sara dibujó un triángulo rectángulo
segmento desde el vértice Q hasta la mitad isósceles, ABC. Luego trazó una línea
del segmento PR. ¿Cuánto miden los ángulos desde el ángulo recto en el vértice B hasta
de los dos nuevos triángulos? la mitad del segmento AC. ¿Qué tipo de
triángulos formó Sara?
25. Un triángulo obtusángulo tiene ángulos que 26. ¿Para cuál de las siguientes opciones
miden 38°, 27° y x° . ¿Cuál es el valor de x? usarías papel punteado cuadriculado para
A 225 trazar la figura?
115
B A Triángulo acutángulo escaleno
295
C Triángulo isósceles
B
205
D Triángulo equilátero
C
Triángulo rectángulo isósceles
D
93 Práctica
Capítulo 11 Lección 3
Taller de resolución de problemas
Estrategia: buscar un patrón
Resolución de problemas • Práctica de estrategias
Busca un patrón y resuelve.
1. Paula traza un triángulo en la primera fila 2. DESAFÍO Hugo dibujó un octágono regular
de un diseño de 4 filas. Traza con un perímetro de 64 cm y un
3 rectángulos en la segunda fila y heptágono regular con un perímetro de
12 pentágonos en la tercera fila. Si 28 cm. Luego dibujó un hexágono regular
continúa su patrón, ¿qué figura trazará en con un perímetro de 12 cm y un
la cuarta fila y cuántas figuras trazará? pentágono regular con un perímetro de
¿Cuál es la regla del patrón? 5 cm. Si Hugo continúa este patrón, ¿cuál
será el perímetro de su triángulo
equilátero?
6. En las mesas cuadradas de la cafetería del 7. Carlos tenía una caja con 86 figuras. Sacó
liceo pueden sentarse 2 personas de cada la mitad de las figuras y luego volvió a
lado. Si se colocan 6 mesas una junto a poner tres de ellas en la caja. Luego
otra, ¿cuántos estudiantes podrán volvió a sacar la mitad de las figuras de la
sentarse en esta mesa larga? caja. ¿Cuántas figuras hay ahora en la
caja?
94 Práctica
Capítulo 12: Geometría en movimiento Lección 1
Teselaciones
Resolución de problemas
Los lados de las siguientes figuras tienen la misma medida.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
96 Práctica
Lección 2
13. 14.
15. 16.
17. 18.
19. 20.
21. 22.
Escribe una regla para el patrón. Después dibuja la figura que falta en el patrón.
97 Práctica
Lección 2
26. 27. 28.
29. 30.
31. 32.
33. 34.
: : :
35. 36.
37. 38. : : :
98 Práctica
Lección 2
39. 40.
: : :
: :
41.
A B C D E
Resolución de problemas
Para los ejercicios 43 y 44 usa los datos de la imagen.
43. ¿La regla para el patrón incluye sombra?
Explica.
45. En el problema 7, ¿cuál será la figura 46. En el ejercicio 20, si la flecha gris sigue
décima en el patrón? Dibújala. rotando, ¿cuál será la figura 15 en el
patrón? Dibújala.
99 Práctica
Capítulo 13: Figuras bidimensionales y tridimensionales Lección 1
Área total
Halla el área total.
1. 2.
1
8m 3 cm
2
1
3 cm
4m 2
1
3 cm
6m 2
3. 4.
4m 10 m
15 m
6m 27 m
10 m
5. 6.
12 m
18 m
5m
4m 12 m
2m
100 Práctica
Lección 1
Halla el área total de cada cubo, cuyos lados miden la longitud dada, l.
1
7. l 5 21 cm 8. l 5 3,8 m 9. l 5 5 __ dm 10. l 5 20 m
2
Halla el área total de cada prisma de base cuadrada, cuyos lados miden la longitud dada, x, y.
1
30. x = 1 3 cm, y = 12 cm 31. x = 9 cm, y = 27 cm 32. x = 2,4 cm, y =3,2 cm
6
33. x = 3,4 cm, y = 7,4 cm 34. x = 5,6 cm, y = 9,2 cm 35. x = 2 cm, y = 4 7 cm
36. x = 5,6 cm, y = 8,4 cm 37. x = 9 cm, y = 18 cm 38. x = 0,6 cm, y = 1,2 cm
101 Práctica
Lección 1
Resolución de problemas
47. La longitud de un paralelepípedo es el 48. La longitud de un paralelepípedo es la
doble del ancho. La altura es tres veces mitad de su altura. El ancho es un tercio
mayor que la longitud. El ancho es de 4 m. de la longitud. La altura es de
Halla las dimensiones y el área total del 12 cm. Halla las dimensiones y el área
paralelepípedo. total del paralelepípedo.
49. Halla el área total de un cubo cuyos lados 50. Pepe quiere pintar una caja rectangular
miden 1,8 m. que mide 7 cm por 4 cm por 3 cm. ¿Cuál
es el área total que pintará?
A 3,24 m2 A 61 cm2
B 5,832 m2 B 84 cm2
C 10,8 m2 C 122 cm2
D 19,44 m2 D 244 cm2
102 Práctica
Capítulo 13 Lección 2
Volumen de los cubos y paralelepípedos
Halla el volumen.
1. 2. 3.
5m 2,5 cm 7 21 dm
3 cm
6m 5,2 cm 7 21 dm
3m
7 21 dm
7. Lado : 5 m, Lado: 6m, Altura: 3 m 8. Lado : 15 cm, Lado: 12 cm, Altura: 10 cm
11. Lado : 2 m, Lado: 6 m, Altura: 7 m 12. Lado : 25 cm, Lado: 12 cm, Altura: 15 cm
103 Práctica
Lección 2
15. Lado : 12 cm, Lado: 11 cm, Altura: 13 cm 16. Lado : 3 m , Lado: 9 m, altura: 27 m
17. Lado : 12 m, Lado: 4 m, Altura: 3 m 18. Lado : 13 cm, Lado: 16 cm, Altura: 13 cm
19. Lado : 12 m, Lado: 12 m, Altura: 12 m 20. Lado : 25 cm, Lado: 10 cm, Altura: 10 cm
21. Lado : 11 m, Lado: 12 m, Altura: 13 m 22. Lado : 26 cm, Lado: 23 cm, Altura: 20 cm
Resolución de problemas
24. Un estanque para peces mide 8 m de 25. Sara quiere construir una piscina
longitud, 6,5 m de ancho y 2,5 m de rectangular con un volumen de 81 m3. Si
profundidad. ¿Cuántos metros cúbicos de la longitud de la piscina es de 6 m y el
agua se necesitan para llenar el estanque ancho es de 4 _12 m, ¿cuál debería ser la
hasta el borde? altura de la piscina?
26. ¿Cuál es el volumen de una caja 27. ¿Cuál es el volumen del cubo?
rectangular que mide 15,5 cm de longitud,
10 cm de ancho y 4,5 cm de altura?
0,4 mm
A 348,75 cm3 A 64 m3
4m
B 697,5 cm3 B 46 m3
0,4 mm1
C 6,975cm3 C 16 m3 x 2–
2m
D 69,75 cm3 D 12 m3
4m
104 Práctica
Capítulo 13 Lección 3
Taller de resolución de problemas
Estrategia: hacer una representación
Resolución de problemas • Práctica de estrategias
Haz un modelo y resuelve.
1. Como parte de una actividad para recaudar fondos, los estudiantes
venden un preparado para hacer galletas de avena en cajas que
miden 40 cm de longitud, 40 cm de ancho y 50 cm de altura.
También venden el preparado para hacer las galletas de avena en
cajas que tienen la mitad del tamaño de la caja original. ¿Cuál es
el volumen de cada caja? ¿Cuál es la diferencia entre el volumen
de la caja más pequeña y el volumen de la caja más grande?
2. ¿Qué pasaría si las dimensiones de una nueva caja de preparado para
hacer galletas de avena fueran el doble de las dimensiones de la caja
original? ¿Cuál sería la diferencia entre el volumen de la caja nueva y
el volumen de la caja original?
4. Los estudiantes venden preparado para 5. Los estudiantes venden 5 cajas durante
hacer pan con levadura en cajas que miden la primera hora, 8 cajas durante la
el doble de largo que una caja de preparado segunda hora y 11 cajas durante la
para hacer panes y que tienen la mitad de su tercera hora. Si el patrón continúa,
altura. ¿Cuál es el volumen de una caja de ¿cuántas cajas venderán en 6 horas?
preparado para hacer pan con levadura?
6. Alfredo llevó dinero a la actividad para 7. DESAFÍO Pamela quiere envolver con
recaudar fondos. Gastó $32 500 en el juego papel de regalo 3 cajas de 200 cm3, 250
de embocar la moneda, encontró un billete cm3, y 300 cm3. Si tiene 10 000 cm2 de
de $1 000, gastó $5 250 para almorzar y papel, ¿cuánto papel le sobrará?
gastó $8 500 en regalos. Le quedaron
$3 500. ¿Cuánto dinero llevó a la actividad?
105 Práctica
Unidad 4 Capítulo 14: Hacer gráficos de datos
Datos y probabilidades Lección 1
Gráficos de barras
Del 1 al 3, usa la tabla.
1. Usa los datos de la tabla para hacer un gráfico
de barras dobles.
Tipo favorito de obra de teatro
Musical Ballet Drama
Hombres 28 30 42
Mujeres 45 32 23
Deportes favoritos
Fútbol Tenis Natación Voleibol
Hombres 20 10 6 2
Mujeres 2 16 19 5
Asignaturas preferidas
Lenguaje Matemática Ed.Física
Hombres 10 15 25
Mujeres 20 10 18
13. ¿Cuál es la asignatura que prefieren los
hombres?
14. ¿Cuál es la asignatura que prefieren las
mujeres?
15. ¿Cuál es la asignatura que prefieren los
hombres y las mujeres?
16. ¿En qué asignatura se muestra la mayor
diferencia entre hombres y mujeres?
17. ¿Cuántas más mujeres prefieren lenguaje que
matemática?
18. ¿Cuál es la asignatura que menos prefieren los
hombres y las mujeres?
19. ¿A cuántos estudiantes encuestaron?
Cumpleaños
Agosto Junio Febrero
Hombres 7 9 7
Mujeres 6 0 11
107 Práctica
Lección 1
Usa los datos para hacer un gráfico de barras.
Entretenciones
Buinzoo Kidzania MIM
Niños 13 2 5
Niñas 11 1 8
Resolución de problemas.
Del 40 al 43, usa el gráfico de barras.
Museo favorito
40. ¿Qué tres museos, si se suma el número
de visitantes, son tan populares como el Museo de
Ciencias 31
Jardín Japonés de la Amistad? Museo del 26
Hombre
Jardín Japonés 14
de la Amistad
Museo
Museo de Arte 12
Museo de 6
Historia Natural
Museo de Artes 5
Fotográficas
41. Cada porcentaje representa el número
Museo Internacional 3
de personas entre 100 que eligieron cada Antiguo
Museo del 2
museo. Si en el gráfico se muestran los Automóvil
Museo del Ferrocarril
resultados de 300 personas, ¿cuántas en Miniatura
1
42. ¿Qué museo fue elegido por la mitad de 43. ¿Qué museo fue elegido por 24 personas
personas que eligieron como favorito al más que las que eligieron como favorito al
Museo de Historia Natural? Museo del Automóvil?
A Museo del Automóvil A Museo de Ciencias
B Museo Internacional Antiguo B Museo del Hombre
C Museo del Hombre C Jardín Japonés de la Amistad
D Museo del Ferrocarril en Miniatura D Museo de Arte
108 Práctica
Capítulo 14 Lección 2
Los diagramas de puntos
Haz un diagrama de puntos con los datos y luego responde.
1. Los datos muestran la cantidad de votos por algunas comunas en una elección de la junta
de vecinos. Haz el diagrama de puntos.
10. ¿Cuántos cursos ganaron la misma cantidad de medallas? ¿Cuál era el número de medallas?
109 Práctica
Capítulo 14 Lección 3
Gráficos circulares
Del 1 al 8, usa el gráfico circular de la derecha:
1. Escribe una fracción en su mínima expresión que represente a las
personas que eligieron el color Azul.
2. Escribe una fracción en su mínima expresión que represente a las
personas que eligieron el color Rojo.
3. Escribe una fracción en su mínima expresión que represente Negro 24 Rojo 34
a las personas que eligieron el color amarillo.
4. Escribe una fracción en su mínima expresión que
represente la suma de las personas que eligieron los Verde 24
colores blanco y verde.
Blanco 60
3
5. ¿Qué color representa 10 del total? Amarillo 10
Resolución de problemas.
C 60
A 3
__
4
7
C ___
24
D 40
1 1
B __
D __
3 7
110 Práctica
Capítulo 14 Lección 4
Taller de resolución de problemas
Destreza: usar un gráfico
Práctica de la destreza de resolución de problemas
1. Pamela vive en San Diego, California, donde la Temperatura promedio
temperatura promedio en enero es de
50
18 °C y la temperatura promedio en julio es de 45
31 °C. En enero y en julio, quiere visitar dos 40
ciudades distintas que tengan temperaturas
Temperatura (grados C)
35
parecidas a las de San Diego. ¿Qué ciudades 30
debe elegir Pamela y en qué mes debe visitar 25
Enero
Julio
cada una? 20
15
10
5
0
2. Pamela se quiere mudar a una ciudad que El Cairo, Egipto Hong Kong, China Bogotá, Colombia Estambul, Turquía
5. Víctor compra una moldura para un proyecto. 6. Carlos tiene 6 años menos que el doble
El costo es de $1 958 por metro. ¿Debe usar de la edad de su hermano. Si Carlos tiene
una estimación o una medida exacta? 12 años, ¿cuántos años tiene su hermano?
Explica.
111 Práctica
Capítulo 14 Lección 5
Diagramas de tallo y hojas
Usa los datos para hacer un diagrama de tallos y hojas.
1.
Puntaje obtenido en la temporada
Cantidad de pisos en edificios de juegos de básquetbol
de Viña del Mar Tallo Hojas
44 62 52 44 55 52 39
54 52 39 27 48 30 29
25 22 35 52 42 34 64
2.
Puntaje obtenido en la temporada
Puntaje obtenido en la temporada de juegos de juegos de básquetbol
de básquetbol Tallo Hojas
62 77 85 68 70 91 78 74
76 62 63 59 81 66 72 65
58 82 76 83 74 86 61 90
79 70 57 68 69 64 82 62
3.
Puntaje obtenido en la prueba de
Notas obtenidas en la prueba de matemática
matemática
6,5 6,8 4,0 3,2 5,1 5,6 6,0
Tallo Hojas
7,0 4,8 6,1 6,3 5,4 5,8 6,7
4,3 3,2 4,2 4,0 2,5 7,0 5,3
112 Práctica
Lección 5
4.
Peso de los alumnos de 6º Básico Puntaje obtenido en peso de los
40 38 45 50 54 60 42
alumnos
47 48 53 54 40 50 48 Tallo Hojas
48 54 53 52 54 56 60
5.
Cantidad de láminas de algunos Puntaje obtenido en las
alumnos de 6º Básico colecciones de láminas
40 38 60 100 121 134 40 Tallo Hojas
34 60 40 89 65 40 38
60 40 38 60 40 120 40
Resolución de problemas
7. Usa los datos ¿Cuántos edificios tienen entre 8. Usa los datos ¿Cuál es la diferencia
100 y 115 metros? entre el edificios más bajo y el más
alto?
A 7 A 24
B 8 B 26
C 9 C 34
D 10 D 36
113 Práctica
Capítulo 15: Probabilidad de sucesos Lección 1
Probabilidad experimental
Pablo tiene una bolsa con bolitas plateadas, Color Plateado Azul Verde Transparente
azules, verdes y transparentes. Toma una bolita
Veces que
al azar, anota el color y vuelve a colocarla salió
12 10 4 14
dentro de la bolsa. Repite esto 40 veces y
anota los resultados en una tabla. ¿Cuál es la
probabilidad experimental de sacar cada color?
1. P(plateado) 2. P(azul) 3. P(verde) 4. P(transparente)
c. P( K) =
c. P(3) =
d. P(trébol) =
d. P(4 )=
e. P(número) =
e. P(5) =
f. P(mono) =
f. P(6) =
g. P(as) =
g. P(10) =
h. P(corazón) =
h. P(par) =
i. P(cartas par) =
i. P(impar) =
j. P(cartas impar) =
114 Práctica
Lección 1
8. Sacar una ficha del dominó 9. Lanzar una moneda
a. P(chancho) = a. P(cara) =
b. P(1) = b. P(sello) =
c. P(5) =
d. P(par) =
e. P(impar) =
f. P(13) =
g. P(15) =
h. P(12) =
i. P(9) =
j. P(0) =
Resolución de problemas
10. Marcela toma al azar una cuenta de una 11. Ricardo lanza al aire una moneda de $100
bolsa, anota el resultado y vuelve a 25 veces y anota los resultados en la
colocarla dentro de la bolsa. Repite esto siguiente tabla. Calcula la probabilidad
30 veces. Halla cada probabilidad experimental de sacar cada lado de la
experimental para completar la siguiente moneda y escribe las respuestas en la
tabla de resultados. tabla.
Color Verde Rosado Azul Rojo Lado Cara sello
Veces que
15 10 3 2 Veces que salió 16 9
salió
Probabilidad Probabilidad
experimental experimental
12. ¿Cuál es la probabilidad experimental de 13. Sofía lanza al aire una moneda de
sacar un 3 al lanzar un cubo numerado si $50 20 veces y anota 12 caras y 8 sello.
Raúl sacó un 3 cuatro veces en ¿Cuál es la probabilidad experimental de
20 lanzamientos? sacar cara?
A 0,40 A 25%
B 0,20 B 40%
C 0,02 C 60%
D 0,04 D 66%
115 Práctica
Capítulo 15 Lección 2
Estimar la probabilidad
Una caja contiene varios clips del mismo tamaño pero
Color Rosado Azul Plateado Dorado
de cuatro colores diferentes. Laura saca un clip al
azar y luego vuelve a colocarlo dentro de la caja. Repite Veces que
9 6 10 5
salió
esto 30 veces. Del 1 al 4, usa la tabla de resultados.
1. Estima la probabilidad de que Laura 2. ¿Cuántas veces puede obtener Laura un
saque un clip azul en su próximo intento. clip rosado en los próximos 10 intentos?
11. ¿En las próximas 12 sacadas, cuantas 12. ¿En las próximas 11 sacadas, cuántas veces
veces podrá calcular Sofía que su mamá podrá calcular Sofía que su mamá sacará el
sacará el sabor a almendra? sabor a menta?
13. ¿En las próximas 17 sacadas, cuantas 14. ¿Cuántas veces podrá sacar un chocolate
veces podrá calcular Sofía que su mamá con sabor a frambuesa o almendra en los
sacará el sabor a Frambuesa? próximos 10 intentos?
116 Práctica
Lección 2
Ricardo tira el dardo y cae 10 veces en la casilla
de zig-zag en 30 intentos.
Resolución de problemas
19. En los últimos 50 días, Jaime tomó 10 veces 20. En un partido de fútbol, José hizo 8 goles
el autobús para ir a su casa. ¿Cuántas veces en 44 tiros al arco. ¿Cuál es la probabilidad
puede calcular Jeremy que irá a su casa en de que haga un gol en el próximo tiro?
autobús en los próximos 30 días?
21. Fernando lanzó un poliedro de 8 lados 22. Un frasco contiene fichas rotuladas de la A
25 veces y sacó 6 veces el número 5 a la Z. En las últimas 30 veces que Sandra
¿Cuál es la probabilidad de que Fernando sacó una ficha, sacó una vocal 9 veces.
saque el número 5 la próxima vez que ¿Cuántas veces puede calcular Sonda que
lance el poliedro? sacará una vocal en las próximas 20 veces
que saque una ficha?
A 12% A 6
B 20% B 4
C 76% C 7
D 24% D 3
117 Práctica
Solucionario
PÁGINA 79 7. ∠ FIH; ∠ BIA 25. 73° 41. 30°
8. ∠ BIH; ∠ DIB 26. 75° 42. 20°
1. 22,5° 27. 69°
2. 90° 9. Opuesto
10. ninguno 28. 7° PÁGINA 91
3. 180° 29. 65°
4. 135° 11. Opuesto
12. Adyacente 30. 10° 43. Triángulo acutángulo
5. 18° 31. 45° 44. Triángulo rectángulo
6. 50° 13. ∠ EOF; ∠ BOC
14. ∠ HOG; ∠ DOE 32. 15° 45. Triángulo obtusángulo
7. 50° 46. Triángulo acutángulo
8. 50° 15. ∠ BOC; ∠ GOH
16. ∠ COF; ∠ BOC 47. Triángulo obtusángulo
9. 50°
17. ∠ DOG; ∠ DOC PÁGINA 86 48. Triángulo acutángulo
10. 100° 49. Triángulo obtusángulo
11. 50° 18. ∠ DOA; ∠ HOA 33. 20°
19. ∠ AOF; ∠ BOA 34. 80° 50. Triángulo acutángulo
12. 40° 51. Triángulo obtusángulo
13. 45° 20. ∠ COD; ∠ HOA 35. D
36. B 52. Triángulo obtusángulo
14. 90° 53. Triángulo acutángulo
37. A
15. 30° PÁGINA 83 38. C 54. Triángulo obtusángulo
16. 45° 55. Triángulo acutángulo
17. 40° 21. 50° y 35° 39. 45° - 45°
22. 100° 40. Ángulo recto 56. Triángulo obtusángulo
18. 90° 57. Triángulo acutángulo
19. 55° 23. A 41. C
24. C 42. D 58. Triangulo rectángulo
20. 140° 59. 72°, uno de los lados mide
21. 125° 25. ∠ VOX; ∠ YOX
26. ∠ YOV; ∠ UOV 90º (recto) y el otro 18°
22. 180° PÁGINA 87 60. <A=135°; <B=30°; <C=15°
23. 90° 27. ∠ TOR; ∠ XOY
28. ∠ SOY; ∠ UOX 1. 2 = 110°; 5 = 110°; 4 = 20° 61. D
24. 130° 62. A
29. ∠ VOT; ∠ ROS 2. 1:30°; 2 = 20°; 3 = 160°;
30. ∠ SOR; ∠ WOX 4 = 90°; 5 = 60°
PÁGINA 80 31. ∠ VOW; ∠ SOT 3. En todos los triángulos la PÁGINA 92
25. Agudo 32. ∠ YOX; ∠ UOV suma de los ángulos es 180° 1. Revisar cuaderno
26. Recto 4. No, ya que supera los 180°, 2. Revisar cuaderno
que es la suma de los 3. Revisar cuaderno
27. Obtuso PÁGINA 84 ángulos interiores.
28. Agudo 4. Revisar cuaderno
29. Agudo 33. Vertical 5. Revisar cuaderno
30. Agudo 34. Adyacente PÁGINA 88 6. Revisar cuaderno
31. Agudo 35. Ninguno 7. Revisar cuaderno
36. Opuesto por el vértice 1. Escaleno-acutángulo
32. Agudo 2. Isósceles-acutángulo 8. Revisar cuaderno
33. Agudo 37. Opuesto por el vértice 9. Revisar cuaderno
38. Vertical 3. Isósceles-rectángulo
34. Agudo 4. Escaleno-rectángulo 10. Revisar cuaderno
35. Obtuso 39. Adyacente
40. Vertical 5. Isósceles-acutángulo
36. Obtuso 6. Equilátero-acutángulo PÁGINA 93
37. Extendido 41. Vertical
42. Adyacente 7. Escaleno-acutángulo 11. Escaleno
38. Agudo 8. Escaleno-obtusángulo
39. Agudo 43. vertical 12. Escaleno
44. adyacente 9. Acutángulo 13. Escaleno
40. Obtuso 10. Escaleno-obtusángulo
41. Obtuso 45. ninguno 14. Escaleno
46. ninguno 11. Escaleno-obtusángulo 15. Escaleno
42. Obtuso 12. Escaleno-obtusángulo
43. Agudo 47. ninguno 16. Escaleno
48. vertical 13. Escaleno-acutángulo 17. Escaleno
44. Agudo
45. Obtuso 49. ninguno 18. Isósceles
50. vertical PÁGINA 89 19. Escaleno
51. adyacente 14. Escaleno-acutángulo 20. Escaleno
PÁGINA 81 52. adyacente 15. Isósceles-acutángulo 21. Escaleno
46. Agudo 53. C 16. Escaleno-acutángulo 22. Escaleno
47. Obtuso 54. A 17. 58°, acutángulo 23. 30°; 60°, 90°
48. Obtuso 18. 105°, obtusángulo 24. Triángulos rectángulos
25. B
49. Agudo PÁGINA 85 19. 36°, acutángulo
26. D
50. Obtuso 20. 41°, obtusángulo
51. Agudo 1. Ambos 21. 60°, acutángulo
52. Agudo 2. Ninguno 22. 28°, obtusángulo PÁGINA 94
53. Agudo 3. Complementario 23. 60°, acutángulo
4. Ninguno 1. Serán 48 hexágonos. La
54. Agudo 24. 35°, acutángulo regla es que aumenta al
55. Obtuso 5. Complementario 25. 45°, acutángulo
6. Ninguno multiplicarse por 4.
56. Obtuso 2. El perímetro será de 0.75 cm
57. Obtuso 7. Adyacentes
58. Obtuso 8. Ninguno PÁGINA 90 3. 13 bloques
9. 60° 26. 17°, obtusángulo 4. Cuadrado: 4 • 4 = 16 bloques
59. Obtuso 5. Octágono
60. Obtuso 10. 80° 27. 57°, acutángulo
11. 5° 28. 56°, acutángulo 6. 28 personas
61. 90° 7. 23 figuras
62. 120° 12. 30° 29. 60°, acutángulo
63. A 13. 63° 30. 90°, rectángulo
64. D 14. 50° 31. 30°, obtusángulo PÁGINA 95
15. 67° 32. 110°, obtusángulo
16. 1° 1. Si
33. 112° 2. No
PÁGINA 82 17. 17° 34. 66° 3. Si
1. ∠ FIE; ∠ AIH 18. 24° 35. 45°
19. 44° 4. Cuadrados y triángulos
2. ∠ AIH; ∠ HIG 36. 92° 5. A
3. ∠ BIA; ∠ FIG 20. 57° 37. 30°
21. 13° 6. D
4. ∠ GIH; ∠ CIB 38. 30°
5. ∠ CID; ∠ GIF 22. 40° 39. 100°
6. ∠ FIG; ∠ BIH 23. 35° 40. 55° PÁGINA 96
24. 45°
118 Práctica
Solucionario
1. Blanco-Negro; X,Y PÁGINA 100 21. 1 716 m3 7. 8,4 kuchenes por día
2. Negro.negro.blanco; X,X,Y 22. 11 960 cm3 8. 236 kuchenes aprox.
3. Arriba-abajo; X,Y 1. 208 cm2 23. 1 440 m3 9. 23 medallas
4. 2 negros - 2 blancos; 2X,2Y 2. 73 1/2 cm2 24. 130 m3 10. 3 cursos; 3,10 y 12 medallas
5. Izquierda, derecha, abajo; 4. 248 cm2 25. 3m 11. 145 medallas
X,Y,Z 5. 160 cm2 26. B 12. Sí, el 3
6. Izquierda, derecha, arriba; 6. 732 cm2 27. A
X,Y,Z PÁGINA 110
7. Abajo, centro, izquierda, PÁGINA 101 PÁGINA 105
derecha, centro, abajo 1. 6/25
7. 2 646 cm 2
1. Caja 1: 80 000 cm3; caja 2: 2. 17/100
8. 7,6,5,4 8. 86,64 m2
9. 1,2,3,4 10 000 cm3; diferencia: 3. 1/20
9. 181 1/2 dm2 70 000 cm3 4. 21/50
10. Izquierda, arriba, derecha 10. 2 400 m2
11. Abajo, arriba, abajo 2. 560 000 cm3 5. Blanco
11. 1 014 cm2 3. 90 000 cm3 6. Negro - verde - azúl
12. Arriba, izquierda, derecha 12. 365,04 cm2 4. 120 000 cm3 7. 29%
13. 73 1/2 cm2 5. 20 cajas 8. 53%
PÁGINA 97 14. 3 750 cm2 6. $48 750 9. 10 camionetas
13. 0,1,2,3 15. 82,14 cm2 7. 9 250 cm3 10. 44%
14. Arriba, derecha, derecha, 16. 277,44 cm2 11. C
arriba 17. 3 456 cm2 12. A
15. 1negro, 2 blanco, 3 negro, 4 18. 864 cm2 PÁGINA 106
blanco 19. 1 29/121 cm2 1. Revisar respuesta con el grupo
16. Arriba-izquierda; abajo- 20. 69,36 cm2 2. Musical PÁGINA 111
izquierda; abajo-derecha; 21. 230,64 cm2 3. Ballet
arriba-derecha 22. 48 1/6 cm2 4. Fútbol 1. Estambul - enero, Bogotá - julio
17. Verificar en grupo 23. 121,5 cm2 5. Natación 2. Bogotá
18. 1,2,3 24. 952,56 cm2 6. Voleibol 3. Prendas de vestir – ahorros
19. Rectángulo, escaleno 25. 0,54 cm2 7. Fútbol 4. $17 500
20. Derecha, abajo 26. 1 536 cm2 8. Voleibol 5. Estimación, ya que el precio
21. Verificar en grupo 27. 250 cm2 9. 14 hombres es poco aproximado
22. Abajo, arriba-abajo, abajo 28. 198cm2 10. 80 alumnos 6. X = 9
23. Revisar en grupo 29. 504 cm2 11. Más mujeres
30. 21 1/3 cm2 12. No, debido a la cantidad en
24. Arriba derecha; abajo
31. 1 134 cm2 la tabla.
PÁGINA 112
derecha; abajo izquierda,
arriba izquierda 32. 42,24 cm2 1.
33. 123,76 cm2
25. Abajo izquierda, arriba
34. 268,8 cm2 PÁGINA 107 Tallo Hojas
derecha, arriba izquierda,
abajo derecha 35. 46 6/7 cm2 13. Ed. Física
36. 250,88 cm2 2 2-5-7-9
14. Lenguaje
37. 810 cm2 15. Ed. Física 3 0-4-5-9-9
38. 3,6 cm2 16. Lenguaje
PÁGINA 98 17. 10 mujeres 4 2-4-4-8
26. 4 negras, 1 gris PÁGINA 102 18. Matemática
19. 98 estudiantes 5 2-2-2-2-5-4
27. Oscuro, medio, oscuro,
medio, claro 39. 286,14 cm2 20. 48 mujeres
40. 960 cm2 6 2-4
28. 4 oscuros, 1 claro 21. Más hombres
29. Avanza 1 en el sentido de las 41. 576, 18 cm2 22. 40 personas
42. 48,72 cm2 2.
agujas del reloj 23. Más hombres
30. T invertida, T normal 43. 738 cm2 24. 18 personas
44. 261,12 cm2 Tallo Hojas
31. Círculo hacia la derecha, 25. Febrero
cuadrado hacia la izquierda 45. 101,38 cm2 26. Febrero 5 7-8-9
32. Arriba-abajo, restando 1 46. 64,08 cm2 27. Junio
47. 8 – 4 – 24 ; 640 cm2 28. 5 personas 6 1-2-2-2-3-4-5-6-8-9
línea cada vez
33. Flechas cambian en sentido 48. 2 – 6 – 12 ; 216 cm2 29. Junio
49. D 7 0-0-2-4-4-6-7-8-9-8-6
contrario a las manecillas 30. Junio
del reloj 50. C 8 1-2-2-3-5-6
34. Revisar en grupo PÁGINA 108 9 0-1
35. Círculo hacia la derecha, PÁGINA 103 31. 40 niños
cuadrado hacia la izquierda 1. 90 m3
36. Arriba-abajo, restando 1 32. 2 niños 3.
2. 39 cm3 33. Buin zoo
línea cada vez 3. 421,87 dm2
37. Claro hacia la izquierda, 34. 8 niños Tallo Hojas
4. x= 9 dm 35. 2 niños
oscuro hacia la derecha 5. x = 6,75 m 2 5
38. Cada vez 1 línea menos, 36. 13 niños
6. x = 4 mm 37. Kidzania
alternando vertical y 7. 90 m3 3 2-2
horizontal 38. 3 niños
8. 1 800 cm3 39. La misma cantidad 4 0-0-2-3-8
9. 1 200 m3 40. Museo de historia natural,
PÁGINA 99 10. 2 912 cm3 museo arte fotográfico, 5 1-3-4-6-8
39. Gira 90° en el sentido de las 11. 84 m3 museo internacional antiguo
12. 4 500 cm3 41. 9 personas 6 0-1-3-5-8-7
manecillas del reloj
40. Gira 45° en el sentido de las 13. 2 592 cm3 42. B
14. 693 m3 7 0-0
manecillas del reloj 43. B
41. Revisar en grupo
42. A, C, D, E PÁGINA 104 PÁGINA 109
43. No la incluye 15. 1 716 cm3
44. Bloque 1. Ver cuaderno del estudiante
16. 729 m3 2. 8-10-13-14-16-22-22-22-34
45. Ver dibujo 17. 144 m3
46. Ver dibujo 3. 22
18. 2 704 cm3 4. 8
19. 1 728 m3 5. El sábado
20. 2 500 cm3 6. 59 kuchenes
119 Práctica
Solucionario
PÁGINA 113 Tallo Hojas
a. 0,428 – 42,8% 13. C
b. 0,428 – 42,8%
4. c. 0,071 – 7,1%
8 0-1-2-3-5-8-8
d. 0,214 – 21,4% PÁGINA 116
Tallo Hojas 9 0-1-1-3-3-6-4 e. 0,857 – 85,7%
f. 0,035 – 3,5% 1. 0,2 - 20%
3 8 10 6-6-7-8-9 2. 3 veces
g. 0,071 – 7,1%
4 0-0-2-5-7-8-8-8 h. 0,214 – 21,4% 3. 0,46 – 46%
11 1-2-2-4-6 4. 8 veces
i. 0,428 – 42,8%
5 0-0-2-3-3-4-4-4-4-6 j. 0,428 – 42,8% 5. 45%
7. C 6. 105%
6 0-0 8. D 7. 65%
PÁGINA 115 8. 40%
5. PÁGINA 114 8. Sacar una ficha de dominó. 9. 85%
a. 0,25 – 25% 10. 110%
Tallo Hojas b. 0,035 – 3,5% 11. 4,8 veces
1. 0,3 – 30%
3 4-8-8-8 2. 0,25 – 25% c. 0,107 – 10,7% 12. 4,95 veces
3. 0,1 – 10% d. 0,535 – 53,5% 13. 11,05 veces
4 0-0-0-0-0-0-0 4. 0,35 – 35% e. 0,535 – 53,5% 14. 10,05 veces
5. Ver cuaderno f. 0 – 0%
6 0-0-0-0-5 g. 0 – 0%
6. Al lanzar un dado
h. 0,035 – 3,5%
PÁGINA 117
8 9 a. 0,16 – 16,6% 15. 33,3%
b. 0,16 – 16,6% i. 0,071 – 7,1%
10 0 j. 0,035 – 3,5% 16. 26,6%
c. 0,16 – 16,6% 17. 20%
d. 0,16 – 16,6% 9. Lanzar una moneda
12 0-1 a. 0,5 – 50% 18. 3 veces
e. 0,16 – 16,6% 19. 6 veces
f. 0,16 – 16,6% b. 0,5 – 50%
13 4 20. 19,5%
g. 0 – 0% 21. D
h. 0,5 - 50% 10. 0,5 – 0,3 – 0,1 – 0,06
6. 11. 0,64 y 0,36 22. A
i. 0,5 – 50%
7. Al sacar una carta 12. B
120 Práctica
Cuaderno
6º Básico Matemática
Matemática
6º Básico de Práctica
Cuaderno TOMO II
de Práctica
TOMO II