PLAN DE TRABAJO DOCENTE

Departamento Humanidades y Ciencias Sociales

CARRERA Comunicación Social
Nombre del Docente Sergio Barberis
Cargo / Categoría Profesor Adjunto Interino
Dedicación Semi Exclusiva
Horas semanales a cubrir 20
Ciclo Lectivo 2017 Ciclo Lectivo 2017
Cuatrimestre 1 Cuatrimestre 1
Asignatura dictada Historia de la Ciencia Asignatura dictada Historia de la Ciencia
Responsable asignatura Sergio Barberis Responsable asignatura Sergio Barberis
Horas semanales dictado 6 Horas semanales dictado 6
Tareas complementarias dictado asignatura Tareas complementarias dictado asignatura
Descripción Descripción

Actividades internas de la cátedra: Elaboración de un cronograma semanales de Lecturas y Actividades para la Cursada
Elaboración de materiales para la cátedra: Preparación de Guías de Lectura Semanales
Preparación de Exámenes parciales escritos y Exámenes Recuperatorios
Traducciones de Circulación Interna
Creación y Mantenimiento de un espacio virtual de consulta
Compilación de las fuentes de la historia de la ciencia obligatorias según el programa propuesto
Otras Tareas Académicas Otras Tareas Académicas
Descripción Descripción

Coordinación de contenidos y actividades con las siguientes cátedras: Epistemología, Taller de Producción del Discurso Científico,
Actividades intercátedras: Seminario sobre Discurso Científico y Taller de Producción Multimedial II
Publicaciones:
Actividades de investigación:
Actividades de extensión: Producción del Programa de radio "Eureka", dedicado a la divulgación de la historia de la ciencia.

Resultados Esperados Resultados Esperados

Completar la presentación y la discusión en conjunto con los alumnos de todas las
unidades temáticas que conforman del Programa de la materia, incluyendo los
contenidos mínimos propuestos en el Plan de Estudios de la carrera y atendiendo a las
inquietudes teóricas planteadas por los alumnos durante el cuatrimestre.
Satisfacer los objetivos pedagógicos especificados en el Programa de la materia, a saber:
Que los alumnos reconozcan el carácter problemático de la práctica historiográfica, a
través de un estudio crítico de los principales debates metodológicos y filosóficos acerca
de cómo narrar la historia de la ciencia; discriminen los momentos fundamentales en la
evolución de las cosmologías a partir de la herencia de la Antigüedad y su desarrollo
hasta las teorías cosmológicas contemporáneas, anclando esas cosmologías en sus
respectivos contextos de producción; adviertan el impacto del surgimiento de la física
inercial en el siglo XVII y aprehendan los orígenes conceptuales de las teorías de la
relatividad y la mecánica cuántica; discriminen los momentos fundamentales en la
evolución de la química, desde la revolución científica del siglo XVIII hasta la
consolidación de la disciplina en el siglo XIX; reconozcan la naturaleza y la originalidad de
la teoría de la evolución por selección natural de Darwin y su impacto en la cultura y la
sociedad en general; adviertan las etapas fundamentales en el desarrollo de la ciencia y
de la tecnología en Argentina y América Latina y desarrollen una opinión fundamentada
y crítica al respecto.
Completar la presentación y la discusión en conjunto con los alumnos de todas las unidades temáticas que conforman del
Programa de la materia, incluyendo los contenidos mínimos propuestos en el Plan de Estudios de la carrera y atendiendo a las
inquietudes teóricas planteadas por los alumnos durante el cuatrimestre.
Satisfacer los objetivos pedagógicos especificados en el Programa de la materia, a saber: Que los alumnos reconozcan el carácter
problemático de la práctica historiográfica, a través de un estudio crítico de los principales debates metodológicos y filosóficos
acerca de cómo narrar la historia de la ciencia; discriminen los momentos fundamentales en la evolución de las cosmologías a
partir de la herencia de la Antigüedad y su desarrollo hasta las teorías cosmológicas contemporáneas, anclando esas cosmologías
en sus respectivos contextos de producción; adviertan el impacto del surgimiento de la física inercial en el siglo XVII y aprehendan
los orígenes conceptuales de las teorías de la relatividad y la mecánica cuántica; discriminen los momentos fundamentales en la
evolución de la química, desde la revolución científica del siglo XVIII hasta la consolidación de la disciplina en el siglo XIX;
reconozcan la naturaleza y la originalidad de la teoría de la evolución por selección natural de Darwin y su impacto en la cultura y
la sociedad en general; adviertan las etapas fundamentales en el desarrollo de la ciencia y de la tecnología en Argentina y América
Latina y desarrollen una opinión fundamentada y crítica al respecto.
 PLAN DE TRABAJO DOCENTE
Departamento Humanidades y Ciencias Sociales
CARRERA Comunicación Social
Nombre del Docente Laura Vazquez
Cargo / Categoría Titular
Dedicación
Horas semanales a cubrir 6 (seis)
Ciclo Lectivo 2013 Ciclo Lectivo
Cuatrimestre Segundo Cuatrimestre
Asignatura diHistoria de los Medios Argentina y Latinoamericana Asignatura dictada
Responsable Vazquez Responsable asignatura
Horas semana 6 (seis) Horas semanales dictado
Tareas complementarias dictado asignatura Tareas complementarias dictado asignatura
Descripción Descripción
Elaboración, diseño y ejecución de sitio web de la cátedra Organización y ejecución de un sitio de cátedra
Planificación curricular anual y elaboración de contenidos Planificación de trabajos prácticos, parciales y documentos de trabajo.

Digitalización de bibliografía Producción de un proyecto de investigación a partir de un medio de comunicación abordado durante la cu
Seguimiento y devolución de los trabajos prácticos Tutorías de trabajos prácticos y monografías.
Digitalización de imágenes para sitio web y proyecciones en las clases Producción de documentos virtuales para su difusión y acceso a través del sitio de la cátedra
Tutorías personalizadas con reuniones periódicas mensuales Acompañamiento y consejería de estudios para la producción en investigación y proyectos ligados al área

Otras Tareas Académicas Otras Tareas Académicas

Descripción Descripción
Dirección de grupos de trabajo para la elaboración de proyectos de
investigación
Desarrollar un proyecto sobre historia de los medios en América Latina

Diseño y selección de bibliografía Producción de material pedagógico específico de la materia.

Visitas guiadas a museos e instituciones abordadas durante la cursada: archivoAcompañar a los alumnos a una visita para su posterior análisis y puesta en común a distintas institucione
pedagógica de los tp solicitados.
Digitalización de bibliografía para sitio web: documentos visuales y escritos.
Producción y realización de material pedagógico propio para temas
específicos de la materia.
Organización y planificación de los materiales visuales para poner a disposición de los alumnos: vídeos, fo
ilustraciones, gráficos, etc.
Búsqueda de materiales y actualización bibliográfica del programa.

Evaluación de la metodología utilizada para el dictado de la materia.

Balance e informe de la cursada y del programa: trabajo de diagnóstico y planificación.
Resultados Esperados Resultados Esperados
que los alumnos se familiaricen con el análisis crítico y constructivo de los que el alumnado concrete proyectos de investigación y de transferencia que resulten en todos los casos d
medios de comunicación en América Latina y puedan desarrollar habilidades para la comunidad universitaria y la sociedad en general.
para la producción de investigaciones ligadas a este campo de trabajo.
 DOCENTE
s Sociales

2014
primer
Vazquez
Vazquez
6 (seis)
Tareas complementarias dictado asignatura
Descripción
n de un sitio de cátedra
s prácticos, parciales y documentos de trabajo.

ecto de investigación a partir de un medio de comunicación abordado durante la cursada

cticos y monografías.
ntos virtuales para su difusión y acceso a través del sitio de la cátedra
nsejería de estudios para la producción en investigación y proyectos ligados al área de trabajo.

Otras Tareas Académicas

Descripción

sobre historia de los medios en América Latina

pedagógico específico de la materia.

os a una visita para su posterior análisis y puesta en común a distintas instituciones y museos.
 ción de los materiales visuales para poner a disposición de los alumnos: vídeos, fotografías,
etc.

s y actualización bibliográfica del programa.

cursada y del programa: trabajo de diagnóstico y planificación.

Resultados Esperados
ete proyectos de investigación y de transferencia que resulten en todos los casos de interés
ersitaria y la sociedad en general.